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1化学第三单元 物质构成的奥秘一、选择题(每小题 2 分,共 40 分)1.下列物质中,含有氧分子的是( B )A.水       B.液氧       C.过氧化氢       D.高锰酸钾2.在下列变化中,能证明分子可再分的事实是( C )A.水蒸发变成水蒸气 B.将胆矾晶体研磨变细C.氧化汞分解得到汞和氧气 D.将空气加压降温变为液态空气3.(盐城中考)电热水袋中的水加热后袋子鼓胀,是因为袋内水的( D )A.分子体积增大 B.分子质量增大 C.分子个数增多 D.分子间间隔增大4.(自贡中考)用分子的性质解释下列生活中的现象,其中不正确的是( D )A.墙内开花墙外可嗅到花香,说明分子在不停地运动B.湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干,说明分子运动速率随温度升高而加快C.将 100 mL 水与 100 mL 酒精混合,体积小于 200 mL,说明分子间有间隔D.水由液态变成气态,体积膨胀,说明水分子体积变大5. “原子是化学变化中的最小粒子”的根据是( D )A.原子的质量很小 B.原子是构成物质的最小粒子 C.原子的体积很小 D.原子在化学反应前后的种类不变6.分子、原子、离子都是构成物质的粒子,下列物质由阴、阳离子构成的是( D )A.干冰 B.黄金 C.水 D.氯化钾7.下列化学用语书写正确的是( D )A.1 个氖原子 Na B.带两个单位正电荷的亚铁离子 Fe+2C.4 个氢分子 4H D.3 个硝酸根离子 3NO 3-8.(宜宾中考)下列有关原子结构的说法中正确的是( C )A.氢、碳、氧的原子核都由质子和中子构成 B. “毒大米”中含有金属铬(Cr)。铬原子序数为 24,则质子数和中子数都为 24C.氯原子的结构示意图为 ,在反应中若得到一个电子即变成氯离子(Cl - ) D.质子和中子的相对质量都约等于 1,每个质子、中子都带 1 个单位正电荷9.(宿迁中考)关于如图所示微粒结构示意图的说法,正确的是( B )2A.①③属于金属元素 B.①②属于同种元素 C.③④是阴离子 D.②④是稳定结构10.根据化学基本概念和原理的知识,你认为下列叙述正确的是( D )A.原子是不能再分的最小粒子B.同种元素的粒子,不一定具有相同的质子数C.混合物中不可能只含有一种元素D.元素的化学性质跟原子的最外层电子数关系非常密切11.在各一个氧分子、过氧化氢分子、二氧化碳分子、二氧化硫分子中,含一样多的是( B )A.氧分子 B.氧原子 C.氧离子 D.氧元素12.(福州中考)根据右图的信息判断,下列说法错误的是( C )A.氯原子的质子数是 17B .氯原子核外有 3 个电子层C.当 x=8 时,该微粒是阳离子D.在化学变化中,氯原子易得电子13.右图是地壳中各元素的含量(质量分数)图,据此判断下列说法正确的是( A )A.含量最多的元素是非金属元素B.含量最多的元素是金属元素C.铁的元素符号为 FED.由图可知,各元素在地壳中的含量相差不大314.(呼和浩特中考)下列说法正确的是( D )①分子是保持物质性质的一种微粒 ②原子是不能再分的一种微粒  ③镁原子与镁离子的化学性质不同 ④原子团在化学反应中可能发生变化A.①② B.②③ C.①④ D.③④15.不同元素的原子,在①中子数;②质子数;③电子总数;④电子层数;⑤最外层电子数;⑥核电荷数中肯定不相同的是( B )A.①②③④ B.②③⑥ C.②④⑥ D.②⑥16.在某粒子失去电子后的分析判断中,正确的是( B )A
11 秋 天教案设计设计说明《语文课程标准》指出:低年级阅读教学要使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 “兴趣是最好的老师。 ”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主,教师指导为辅的学习方法。创设情境,引导学生从朗读中感受秋天的基本特征,从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外,引导学生学会看课文插图,图文结合,加入自己的生活体验,从而感受秋天的美,并且通过有感情的朗读表24.小结:是呀,美丽的秋天到了,那可真是迷人的景色呀!这节课我们就一起学习课文——《秋天》。5.齐读课题。设计意图:借助多媒体课件,播放秋天美景的视频创设情境,调动学生的感官,引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化,使学生初步感受到秋天景色的美丽,激发学生学习课文的兴趣,为接下来的课堂教学做铺垫。二、初读课文,整体感知1.认识自然段。导学:一篇文章往往是由几个自然段组成的,也有的只有一个自然段。3“一会儿”为儿化音,引 导学生读好儿化音。 课件出示“儿子、女儿” ,指名读词语,与儿化音区分开。(3)指名 读第 3 自然段。教师指导学生读好“啊 ”字。7.同桌互读,检查生字读得是否准确。设计意图:通过课件演示、教师讲解等方法使学生非常直观地认识自然段。本环节教学中教师注重培养学生借助汉语拼音认读汉字的能力,通过范读、自读、指名读等方式引导学生读准字音,读出完整的句子,不顿词、断句,重视对翘4加一加:“木 ”加“对” 就是“ 树”, “口”加“ 十”就是“ 叶”。实物出示:拿出树叶标本让学生看一看,摸一摸。(3)课 件播放 树叶由绿 到黄的变化过程。导学:哦,原来秋天到了,树叶也悄悄地发生了变化,由绿色变成了黄色。看来,只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀!(4)你能 读出秋天到来时的这种变化吗?指导学生朗读,强调“ 黄”要读重音。3.一片片叶子从树上落下来。(1)比 较“ 52.学习第 2 自然段。(1)在 这么美的 蓝天下你 还看到了什么?(课件出示第 2 自然段) 一边观察课文插图,一边读这句话。(2)大雁南 飞 与秋天有什么关系呢? (大雁是候鸟,就是随着季 节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了,大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天,天气转暖了,大雁再从南方飞回北方来生活。)(3)大雁是怎样飞行的,你能 结合课文插图来说一说吗?(4)小 结:课 文插6(3)小 结:这 是“ 一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀!4.指导朗读第 2 自然段。导学:秋天真是个美丽的季节,我们一边欣赏画面,一边有感情地朗读吧。( 配乐朗读课文)(三 )品 读第 3 自然段。过渡:秋天可真美呀!作者不禁发出了这样的感叹——(课件出示第 3自然段:啊!秋天来了!)1.指导读好感叹句。这是两个感叹句,我们朗读时语气要强烈些,谁愿意来试一试?2.创设情境,激发朗读兴趣。7计,在随文识字中,将识字教学置于一定的课文情境中,通过字理识字、加一加、联系生活等多种方法,激发学生的识字兴趣。教学过程中落实了“借助读 物中的图画 阅读” 的要求,引导 学生学会看课文的插图,注重对学习方法的指导,引导学生借助图画和自己的生活经验来理解词语的含义。同时,引导学生进行说话练习、积累丰富的词语,为学生提供了语言训练的机会。四、引导观察,指导书写1.课件出示本节课要书写的四个字“了、81.熟读课文。2.秋天是一个美丽的季节,现在正值秋季,请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化,寻找秋天的足迹。设计意图:激发学生对大自然的热爱之情,引导学生到大自然中去观察、去思考、去感受,从而丰富学生的体验,为下一节课的“画秋天”“说秋天”做铺垫。第二课时一、复习词语1.
第六单元第 20 章生物的遗传和变异测试题时间:60 分钟 满分:100 分题号 一 二 总分得分一.选择题(每小题 2 分,共 50 分)1.“种瓜得瓜,种豆得豆” 、 “一母生九子,连母十个样”说明自然界中普遍存在着( )A.生殖和发育现象 B.进化现象C.遗传和变异现象 D.超自然现象2.下列不属于遗传现象的是( )A.种瓜得瓜,种豆得豆 B.狗的后代还是狗C.女儿的脸型与母亲相像 D.父母不识字,儿子也不识字3.下列各组性状中,不属于相对性状的是( )A.人的有耳垂和无耳垂 B.豌豆的高茎和矮茎C.人的双眼皮和单眼皮 D.豚鼠的长毛和卷毛4.下列关于“细胞、染色体、DNA、基因和性状”之间关系的叙述中,正确的一项是( )A.染色体就是 DNAB.DNA 数目和基因数目一样多C.在生殖细胞中,染色体是成对存在的D.基因可以通过指导蛋白质的合成控制生物的性状5.下列变异能遗传的是( )A.手术后的双眼皮 B.晒黑的皮肤 C.用眼不当近视 D.双眼皮生的单眼皮6.多指(如六指)是由显性基因控制的。如果一方是多指,另一方正常,他们的子女是( )A.都患多指或一半患多指 B.一半多指,一半正常C.全部多指 D.全部正常7.鸡冠的形状有玫瑰冠和单冠两种(如下图所示),若图中这两只鸡的亲代都是玫瑰冠(用 R 表示显性基因,r 表示隐性基因),以下叙述正确的是(  )A.单冠是显性基因B.子代的玫瑰冠基因型均为 Rr、RrC.亲代的单冠冠基因型均为 RrD.若图中两只鸡繁殖后代,后代性状比为 1:18.基因好比设计汽车的蓝图。基因表达自己所携带的遗传信息,从而控制生物个体的性状表现,是通过指导下列哪项实现的?( )A.DNA 的合成 B.蛋白质的合成C.细胞的分裂 D.染色体的复制9.我国科学家成功地将人的生长激素基因导入鲤鱼的卵细胞中,由这样的鱼卵发育的鲤鱼,生长速度明显地加快。以上事实说明:( )A.细胞中的基因具有显、隐性之分B.细胞中的基因是成对存在的C.基因存在于染色体上D.生物的性状由基因控制10.由于部分家庭重男轻女,又由于个别机构唯利是图非法鉴定胎儿的性别,致使济宁市部分县市区出生婴儿的性别比严重失衡。为迅速扭转这种局面,济宁市人民政府于 2015 年 3月 11 日在金乡召开了扭转人口性别比例失调的工作会议。下列有关说法错误的是( )A.自然状况下,生男生女机会均等B.胎儿性别在形成受精卵时就已确定C.胎儿性别由母亲的卵细胞决定D.胎儿性别由父亲的精子决定11.下图为某人的体细胞内染色体图谱,下列叙述不正确的是( )A.体细胞内有 23 对染色体B.染色体在体细胞内成对存在C.体细胞内有 22 对常染色体和 1 对性染色体D.该体细胞内的染色体组成可表示为 44+XY12.下列各项中,能正确表示正常男性体细胞及精子中的染色体组成的是( )A.44+XY 和 22+X B.44+XY 和 22+X、22+YC.44+XY 和 X、Y D.22+XY 和 X、Y13.下列生物的变异性状,不可遗传的是( )A.经太空育种形成的太空椒的个大质优性状B.杂交小麦产生的高产抗倒伏性状C.经人工选择繁育出的高产奶牛的高产性状D.“南橘北枳”的口味色泽

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高一语文必修1第一单元测试题及答案 7P

高一语文必修1第一单元测试题及答案.doc

高一年级语文第一单元测试题参赛试卷(考试时间:90 分钟;满分:150 分)班级: 姓名: 得分: 请注意卷面的整洁,从高一年的第一次练习开始做起!一、积累与运用(60 分)1.补写下列诗文名句。 (22 分,每格 2 分)(1)怅寥廓, ,谁主沉浮?(毛泽东《沁园春·长沙》 )(2)书生意气, 。指点江山,激扬文字, 。 (毛泽东《沁园春·长沙》 )(3)人生易老天难老,岁岁重阳。今又重阳, 。 (毛泽东《采桑子·重阳》 )(4)轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手, 。 (徐志摩《再别康桥》 )(5)寻梦?撑一支长篙, ;满载一船星辉, 。 (徐志摩《再别康桥》 )(6)撑着油纸伞, ,悠长又寂寥的雨巷,我希望飘过 结着愁怨的姑娘。 (戴望舒《雨巷》 )(7)己所不欲, 。 (《论语》 )(8) ,小人长戚戚。 (《论语》 )2.根据你对诗人所抒发的情感的理解填空,每个空格不超过 5 个字。 (6 分)《沁园春·长沙》抒发了毛泽东的 (1) , 《雨巷》抒发了戴望舒对丁香姑娘的 (2) , 《再别康桥》抒发了徐志摩对母校的绵绵别情, 《大堰河 ——我的保姆》抒发了艾青对“母亲”大堰河的赤子之情。3.规律的发现总是从梳理探究中得来,请仔细观察下面的汉字,然后根据字义和字形的关系,说说你从中发现了什么。 (4 分)拗 拥 驽 痘 绑 抢 扬 痱 织 抓 择 腿 扶 脸 肺 纺 缚 拍 缝 结 绷 病 驾答: 4.阅读下面材料,完成后面的题目。 (7 分)(1)下面这副对联有一处对得不够工整,请加以修改。 (3 分)栏干槽净六畜兴旺,肥多水足稻麦丰登。改为 (2)下面是一副对联的上联,请对出它的下联(平仄不论) 。 (4 分)上联:读书须眼界开阔下联: 5.阅读下面文字,完成后面的题目。 (12 分)人类是自然万物的一种,自然界到处是人类的弟兄。人在接触自然的过程中,由于相互间有某种联系,常常会产生一定的感悟和联想。看到流逝的江水,①会释放被压抑的情感;看到再生的小草,②会想到生命力的强悍;在寂静的山林里,③会平息烦 zào( )的心情;面对暴风雨,④会想到时光的一去不返。单是一个秋天,就会带给人许多不同的感受。它的萧sè( ) ,会带来寂寞和感伤;它的成熟,会带来喜悦和满足;它的悄然而至,会使人联想到生命的代序。(1)根据拼音写出相应的汉字。 (4 分)烦 zào( ) 萧 sè( )(2)文中划线的句子有一处词语使用不当,请指出并改正。 (4 分)改为 (3)文中划线的句子在照应上存在不当,请作调整。 (4 分)

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高一英语必修一第一和第二单元月考试题 9P

高一英语必修一第一和第二单元月考试题.doc

高一英语必修一(第一和第二单元)月考试题 考试时间 100 分钟,满分 100 分第一部分 英语知识运用(共两节,满分 45 分)第一节 .单项填空(共 15 小题;每小题 1 分,满分 15 分)1 My new classmate told us about his trip to ______ Great Wall. He said it was _____11. Though he is _____at home ,he doesn’t feel______, for he has many things to do .A. lonely ; lonely B. lonely ; alone C. alone ; lonely D. alone ; alone12.There was _____time ____Edgar invited__26__other friends to come to the party . He did not__27___to ask something from each of them . He__28__asked Jim and Jackson to let him give the party at__29__. They agreed to let him .33. A. simply B. friendly C. seriously D. partly34. A. unselfishness B. present C. friendship D. invitation35. A. longed(渴望) B. managed C. joined D. succeeded第二部分:阅读理解(共 12 小题;每小题 2 分,满分 24 分)阅C. a person who can speak two languages D. an active language learner38. We may know from the scientific findings that ________.A. the earlier you start to learn a second language, thD. A large number of Maoris killed by the British settlers.42. What does the last paragraph suggest about the Maoris?A. They are no longer looked down upon by British New Zealanders.B. For centuries, 53 He used to work o___________even in the middle of winter.54 The boss was______________(完全地)satisfied with what the workers had done.55 _____________(实际上),I’ve known Betty for years since we were第三节; 书面表达(满分 20 分)请按下列提示,以 “如何交友”_ “How to make friends” 为题,用英语写一篇短文。(1) 每个人都需要朋友,如何交友非常重要;( important)(2) 交朋友首先要对别人友善;(3) 要使陌生人感到亲切,不管他

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高一历史必修一第一单元检测(精选) 14P

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历史必修一第一单元单元检测(时间:90 分钟① 分值:100 分)一、选择题(每小题 2 分,共 25 小题,共 计 50 分)1.(2017·四川宜宾调研) 殷商贵族笃信 “天命”主宰一切,并永远庇佑其统治,祭祀占卜居于政治意识的主流。而西周宣扬“敬德保民” “明德慎刑”才能得到“天命”的眷顾。这一变化表明了(  )A.神权思想体系的崩溃B.伦理政治的勃兴C.德主刑辅理念的成熟D.对“天命”的质疑解析① 据材料“笃信‘天命’ ”“西周……才能得到 ‘天命’的眷顾”说明殷商贵族始终相信天命的存在和神权政治,故 A 项错误;“敬德保民” “明德慎刑”一定程度反映了古代中国的民本思想,实行德政,慎用刑法,故 B 项正确;材料提及“明德慎刑”不能说明德主刑辅理念的成熟,故 C 项错误;根据材料“笃信‘天命’主宰一切,并永远庇佑其统治” ,殷商 贵族笃信“天命” ,故 D 项错误。答案 B2.(2017·内蒙古呼伦贝尔模拟)有学者评价中国古代政治文明时说: “强迫性的等级制度是建立在主动性、情感性的亲情关系之上的” 。能用来支撑该观点的是(  )A.韩非子提出“事在四方,要在中央,圣人执要,四方来效 ”的思想B.孟子提出民贵君轻的思想C.西周的宗法制D.李贽提出“各从所好,各聘所长”的观点解析① 根据材料中“强迫性的等级制度是建立在主 动性、情感性的亲情关系之上的”得出这一制度注重血缘亲情,韩非子的“事在四方,要在中央,圣人 执要,四方来效”体现了建立中央集权的主张,故 A 项错误;孟子的民贵君轻思想体现的是“仁政” “重民”思想,与亲情无关,故 B 项错误 ;西周的宗法制强调血缘,符合题意,故 C 项正确;李 贽提出“各从所好,各聘所 长”的观点主要倡导个性自由发展,与题目无关,故 D 项错误。答案 C3.(2016·湖北黄石调研) 春秋时期,诸侯称 “王”现象很少,到了战国时期,许多诸侯纷纷称“王” 。这反映了(  )A.春秋战国时国家从分裂走向统一B.春秋战国时分封制走向瓦解C.春秋时期周天子势力强大D.战国时周天子对诸侯失去控制解析① 春秋战国时期是诸侯争霸、割据分裂 时期,故 A 项错误;分封制下诸侯不能称王,春秋时期,诸侯称“王”现象很少,到了 战 国时期,许多诸侯纷纷称“王”说明分封制逐渐崩溃,故 B 项正确;春秋时期周天子 势力衰微,故 C 项错误;战国时周天子对诸侯失去控制,只是对材料表面现象的概括,不能反映实质,故 D 项错误。答案 B4.(2017·福建泉州模拟) 《 说文解字》:“周制天子地方千里,分为百县,县有四郡,故《春秋传》曰‘上大夫受县,下大夫受郡也’ ”。据此推断(  )A.早期郡县为诸侯国君封地B.西周的分封制已萌发了郡县制C.官僚政治取代了贵族政治D.早期郡县与秦朝以来有本质不同解析① 从材料可知,周的郡、县是分封给诸侯卿大夫,故 A 项错误;西周仍是分封制,故 B 项错误;西周是贵 族政治,官僚政治取代 贵 族政治是在秦,故 C 项错误;材料中的郡县,是受封者所得的封地,秦朝的郡县制是地方行政管理制度,两者本质不同,故 D 项正确。答案 D5.(2017·安徽安庆调研) 春秋战国时期, “克敌者,上大夫受县,下大夫受郡 ”,“在腹里繁华之地称为县,在边鄙之地则称为郡。 ”这表明春秋战国时期(  )A.设置郡县是领土扩张的需要B.血缘关系是士大夫受郡受县的依据C.从血缘政治向地缘政治过渡D.县的地位高于郡,郡县两级制形成答案 C6.(2017·山东青岛模拟) 子曰: “殷因于夏礼,所损益可知也;周因于殷礼,所损益可知也。其或继周者,虽百世,可知也。 ”据此推断中国古代政治制度的特点是(   )A

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英语必修一第一单元知识点与练习 7P

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必修 1 Unit 1 Friendship考 点 探 究 Ⅰ.词汇短语过关1.upset adj. 心烦意乱的;不安的,不适的vt. 使不安;使心烦,打乱(upset; upset)be upset about 对……感到心烦2.ignore vt. 不理睬;忽视;不顾( 强调“装作不知道或没看到 ”)ignorant adj. 无知的;愚昧的;不知道的ignorance n. 无知;愚昧;不知道be ignorant of/about sth.=be in ignorance of sth.不知道某事3.concern vt. (使) 担忧;涉及;关系到 n. 担心;关注; (利害)关系concerning prep. 关于 concerned adj. 关心的;挂念的;有关的concern oneself about/for 担忧/ 关心……concern oneself with 从事,参与……be concerned about/over/for 关心,挂念be concerned with/in 牵扯进/参与……as/so far as... be concerned 就 ……而言4.series n. 系列;连续a series of    一连串的;一系列的 a series of exams 一连串的考试注意:(1)series 属于单复数同形的单词,类似的单词还有 means, species, works(工厂),deer, fish, sheep 等。(2)“a series of+复数名词 ”做主语时,谓语动词用单数,但“these/those series of+复数名词”做主语时,谓语动词用复数。5.settle vi. 安家;定居;停留vt. 使定居;安排;解决settle in 迁入新居;适应(新的家、工作等)settle down 安顿下来;开始专心于(与介词 to 连用)settle on/upon 决定,选定get down to sth / get down to doingsth 开始认真做某事6.suffer vt.& vi. 遭受;忍受;经历suffering n. (身体、精神上的)痛苦,苦恼、苦难的经历suffer pain/loss/defeat/punishment/hardship遭受痛苦/损失/失败/惩罚/艰难suffer from 受……折磨,受……之苦;患……疾病7.recover vi.&vt. 痊愈;恢复;重新获得recovery n. 恢复,复原;复得recover from sth. 从……中恢复到正常状态8.add up 合计add sth. up 把……加起来add up to 加起来共计 /达add...to... 把…… 加在/上……add to 增加;增添add that...补充说9.go through ①经历,经受;②仔细检查;③浏览,翻阅;④通过,经过;⑤用完拓展:break through 冲破get through 完成,通过,接通电话look through 浏览cut through 穿过10.set down (1)写下,记下 (2) 把……放下,使……下车 拓展:set about doing sth.开始干某事( =set out to do sth.)set off 开始;出发(=set out) ;使爆炸set out 出发;开始 (后接 to do);陈列 set up 建立,创设,开办set back 把(钟表指针)往回拨

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水库大坝加固分部工程单元质量报验单 69P

水库大坝加固分部工程单元质量报验单.doc

CB18 单 元 工 程 施 工 质 量 报 验 单(安徽安庐[ ]质报 号)合同名称:琅琊区 2012 年上林等 9 座小二型水库除险加固工程施工 II 标 合同编号:LYSK-2012-SG-02说明:本表一式 3 份,由承包人填写。监理机构审签后,承包人 2 份,监理机构、发包致:滁州水苑建设监理有限公司坝坡土方清基(SLSK-1-1) 单元工人各 1 份。水 利 水 电 工 程表 119 坝 基 及 岸 坡 清 理 工 序 质 量 评 定 表 单 位 工 程 名 称 上林水库除险加固工程 单 元 类 别 一般分 部 工 程 名 称 大坝加固工程 检 验 日 期 年 月 日单元工程名称、部位 坝坡土方清基 评 定 日 期 年 月 日项 目 质 量 标 初 检 复 检 终 检核 定 人CB18 单 元 工 程 施 工 质 量 报 验 单(安徽安庐[ ]质报 号)合同名称:琅琊区 2012 年上林等 9 座小二型水库除险加固工程施工 II 标 合同编号:LYSK-2012-SG-02致:滁州水苑建设监理有限公司下游坝坡修整(SLSK-1-2) 单元工程(及编码)已按合同要求完成施工,经自检说明:本表一式 3 份,由承包人填写。监理机构审签后,承包人 2 份,监理机构、发包人各 1 份。水 利 水 电 工 程表 119 坝 基 及 岸 坡 清 理 工 序 质 量 评 定 表 单 位 工 程 名 称 上林水库除险加固工程 单 元 类 别 一般分 部 工 程 名 称 大坝加固工程 检 验 日 期 年 月 日单元工程名称、部位 下游坝允许偏差(mm) 实 测 值项 目 设计 值(m) 人工施工机械施工 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 长、宽 500-0 1000-0允许偏差项目2 清理边坡 不陡于设计边坡施 工 单 位 自 评 意 见 质量等级 监 理 单 位 复 核 意 见 核定质量等级保证项目查 项,全部符合质量标准,允许偏差项目共测 点,其中合格 点,合说明:本表一式 3 份,由承包人填写。监理机构审签后,承包人 2 份,监理机构、发包人各 1 份。水 利 水 电 工 程表 131 粘土防渗体填筑单元工程质量评定表 致:滁州水苑建设监理有限公司大坝粘土斜墙 0+000~0+200(SLSK-1-3) 单元工程(及编码单位工程名称 上林水库除险加固工程 单 元 类 别 主要分部工程名称 大坝加固工程 检 验 日 期 年 月 日单元工程名称、部位 大坝粘土斜墙 0+000~0+200 评 定 日 期 年 月 日项 次 项目名称 质 量 标 准 检 验 记 录1 △上堤土料土 质、含水率 无不合格土,含水率适中2 土块粒径 根据压实机具,土块限制在 cm 以内3 作业段划分、 搭接 机02说明:本表一式 3 份,由承包人填写。监理机构审签后,承包人 2 份,监理机构、发包人各 1 份。水 利 水 电 工 程表 131 粘土防渗体填筑单元工程质量评定表

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新课标人教版高一英语必修2各单元单词(短语)检测 6P

新课标人教版高一英语必修2各单元单词短语检测.doc

新课标人教版高一英语必修 2 各单元单词(短语)检测 Unit 1 Cultural relics 一、请根据各句上下文的意义,选择正确的单词填入空白处。 第一组:wonder, state, remove, remain, furniture, survive, fancy, cultural, style, design, jewel, vase, reception, vase, rare, dynasty 1 Matter has three ________: solid, gas and liquid. 2 All the passengers should ________ seated until the plane touches down. 3 It was a miracle that three persons ________ that big fire. 4 There are some _________ differences between the east and the west. 5 It was my father who _________the bridge. 6 Those few foreigners show great interest in this Chinese ________, dating back to 800 years ago. 7 Li Bai, a great ancient Chinese poet, lived in the Tang _________. 8 Our government has passed laws to protect the ________ wildlife that are dying out. 9 If you want to buy a house, you may come into the _________ room for further information. 10 Our company deals in kinds of ________. 11 The hotel has been redecorated but it’s lost a lot of its _________. 12 She didn’t ________the idea of going home in the dark. 13 After moving into the new apartment we will buy a new set of _________. 14 Will you please _________ the chair? It’s in the way. 15 It is no ________ that he failed again, for he had never studied hard.第二组:treasure, mirror, sailor, consider, opinion, trial, evidence, doubt, prove, secretly, castle, pretend 16 Peter, what is that spot on your face? Just look at yourself in the _________. 17 I don’t like my present job, so I am _________ changing a new one. 18 The murderer was finally sentenced

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六下第二单元教学设计 13P

六下第二单元教学设计.doc

为学生的终身发展负责六年级语文主题学习课题组“语文主题学习”高效课堂教学设计主 题 民风民俗 年级年段 六年级下册第二单元主 备 人 王芙蓉 审核人 肖承红 课 型 单元整体教学课文 《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》《和田的维吾尔人》教学内容丛书 第 2 册《走进民族村》单元整体分析五千年的中华传统文化源远流长、博大精深;五十六个民族生活丰富多彩、习俗独特。本组教材就是围绕“中华民风民俗”这一专题编写的。选编的 4 篇课文,从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗,反映了中华文化的丰厚博大。 《北京的春节》描绘的是节日风俗。作者老舍先生用朴素自然、流畅通达的语言,展示了丰富多彩的节日习俗,再现了老北京人过春节的隆重与热闹,温馨与美好。 《藏戏》被称为藏文化的“活化石” ,课文讲的是藏戏的形成和独具特色的艺术形式。 《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。《和田的维吾尔》介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征及许多饶有趣味的风俗。日积月累反映传统节日习俗的古诗名篇,感受和吸收民俗文化中的智慧和营养,激发探究不同文化的兴趣。单元教学目标1、 会写 14 个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 多渠道收集整理民俗风情的材料,了解传统的民风民俗,吸收民族文化智慧,感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。4、进一步了解文章的表达方法,体会作者怎样谋篇布局,准确用词,生动表达,并在习作中加以运用。单元教学重点难点1、多渠道收集整理民俗风情的材料,激发学生吸收感受民俗风情的欲望。2、进一步了解文章的表达方法,体会作者怎样谋篇布局,准确用词,生动表达,并在习作中加以运用。单元课时安排第一课时:单元整体预习课。自学字词,整体感知课文。 第二课时:1+1 精品讲读课,精讲《北京的春节》 ,指导学习丛书中的《童谣中的年》第三课时:1 + 1 阅读课,略讲《藏戏》 ,自主学习 “风土人情”模块中的《花脸》第四课时:1 + X 自主阅读课,略讲 《各具特色的民居》 ,自主学习主题丛书中“古韵悠悠”模块中的文章《北京的胡同》 、 《江南小镇》 、补充学习《陕北土窑洞》第五课时:自主阅读课,学习丛书“节日情思”模块中的文章第六课时:1+1 讲读课,精讲《和田的维吾尔人》 ,丛书《二月二,料豆喷喷香》第七课时:自主阅读课,自主学习主题丛书中“风土人情”部分第八课时:自主阅读课,自主学习主题丛书中“乡土情深”部分第九课时:自主阅读课,自主学习主题丛书中“民间风味斋”部分第十课时:自主阅读课,自主学习主题丛书中“异域风情”部分第十一课时:口语交际,习作指导。为学生的终身发展负责六年级语文主题学习课题组第十二课时:回顾·拓展二教 学 流 程 二次备课第 一 课 时【课 型】 单元预习过关课【教学内容】 字词教学,整体感知课文。【教学目标】1、学生自学本单元的生字新词。2、在自读课文的基础上,整体感知课文的主要内容。【教学思路】一、学生自主集中识字1、初读课文,画出生字词,借助工具书解释文中不理解的词语。2、默读课文,标出好词佳句,或作上批注,有不理解的地方随时标出,先自行解决,解决不了的,课内提出,共同解决。二、字词过关1、出示本单元的生字词:腊月 初旬 展览 蒜瓣 饺子 翡翠 榛子 粟子 爆竹 风筝 预备 彩排 鞭炮 截然 寺院…… 零七碎八 万象更新 张灯结彩 哄堂大笑 能歌善舞 别无所求 蜂拥而至 肃然起敬 美不胜收 截然不同采用多种形式让学生过关,

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人教版高中英语必修1各单元练习题+答案34228 31P

人教版高中英语必修1各单元练习题答案34228.doc

必修 1Unit 1FriendshipⅠ. 单词拼写1. When we learn English, it is quite important to develop the ability of (交际).2. Failing in the examination again (使心烦) her a lot.3. Those who are in difficult sjoin us?A. get in B. get overC. get along D. get together2. While out of the window, I saw my father walking the dog in the garden. A. look B. looks alligator caught his 10 . That began an unbelievable tug-of-war between the two. The alligator was much 11 than the mother, but the mother didn’t let go. A farmer happened to 12 by, heard her sc2. Sarah is a learner of Chinese with a fairly good knowledge of basic Chinese grammar and a vocabulary of 2500, hoping to improve her Chinese ability in speaking, reading and writing.3. Lois majors iF. Chinese Human GeographyIntroduction to geographic environment and cultural phenomena in various parts of China, such as natural features, historical backgrounds, religious sites, ancient battle fie 提升练习Ⅳ. 单项填空1. 解析:选 D。考查短语辨析。get in收进,收获,收割;get over 克服,恢复;get along相处,进展;get together聚会,聚集。根据句意“我们要聚集一些朋友去野餐”可知,应选 D项。2. 解析:选 C。考查状语从句的省略。当时间状语从句的主语和主句的主语一致,且从句中有 be动词时,省略从句中的主语和 be 动词。本句完整形式为: Whil11. 解析:选 D。下文提到有人帮助了妈妈,可知短吻鳄比她更有劲,故选 D项stronger。B、C 都有一定干扰性,联系上下文我们知道,作者在将母亲与鳄鱼进行力量上的对比。12. 解析:选 D。由下文的 truck可知,此人是开车经过。13. 解析:选 C。孩子被短吻鳄咬伤,送入医院及时治疗而得以幸存,故选 C项 survived最佳。D 项有较大干扰性,但注意 cure是及物动词,要用被动语Unit 2English around the worldⅠ. 单词拼写1. He looks handsome and gentle, but a he is a thief.2. Pronunciation and grammar is quite import

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人教版四年级语文上册第三单元导学案(2018年精编版).doc 27P

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四年级语文上册第三单元导学案第三单元计划一、教材分析本组的专题是“中外童话” ,围绕这一专题,教材选取了不同作家、不同风格的 4 篇童话,安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习, “资料袋” “口语交际” “习作” “我的发现” “日积月累” “展示台”等也围绕这一专题安排,整组教材形成了一个比较严密的教学系统。二、教学目标1、认识本组生字,会写本组生字。有感情地朗读课文,能4、能较合理地续编故事。四、课时安排巨人的花园 2 课时幸福是什么 1 课时去年的树 2 课时小木偶的故事 1 课时语文园地三 5 课时单元主备人 吴永均 总课 时 11 课时 课题 9、巨人的花园 课时安排 2 课时学习目标1.认识 8 个生字,会写 12 个生字。2.有感情地朗读课文,能根据课文内容想象出生动的画面。3.明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读感受。重点难点重点:想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。难点:体会这篇童话在表达上的突出特点。知识链2.学习讲这个故事。 (准备到小组里讲给同学们听) 。基本环节教学过程 教师补充修改栏导 入新 课1、在你们读过的童话故事中,哪个故事最让你难忘?哪个角色最让你喜欢?快来把它介绍给大家吧!2、童话是幻想的摇篮。自古到今,它不知净化了多少心灵,孕育了多少梦想。今天我们就来学习童话中的“完美之作” ,童话巨匠王尔德的作品------巨人的花园。 (板书课题)小 组合 作探 究1、 小组成员开火车读生字环节导入新课学生齐读课题,说说:你眼中的花园是什么样的,你会用哪些词语来描绘?同学们,这节课我们一同走进王尔德笔下的巨人花园,看看巨人的花园与我们生活中见到的花园有什么不一样。 。小组合作探究1、读文批画:巨人回来前,花园里是什么样的情景?巨人回来后,花园里又是什么样的情景?分别用“﹏﹏” 画出相关句语句,读一读,想一想,并在相关语句旁边写出自己的感受。2、合作探究:花园变化的原因 (1)同样是一6、这篇童话写作上有什么特点?请结合课文说说自己的看法。班级展示交流1、 小组汇报交流上面的第二个问题;2、 全班交流第 3 至第 6 个问题(根据学情重点交流) ;3、教师当堂小结。学生当堂检测1、写出下列词语的反义词。冷酷( ) 凋谢( ) 温暖( ) 破损( )2、根据下列各句意思写出相应的词语。①情绪、气氛等充分流露。 ( ) ②由着教学反思课题 10、*幸福是什么 课时安排 2 课时学习目标1.认识 6 个生字。2.读懂课文内容,建立正确的幸福观,懂得热爱劳动、乐于助人,做一名对社会有用的人才是幸福的。3.体会三个牧童的话的意思。重点难点了解三个牧童对幸福各有怎样的体会,从而懂得真正的幸福是什么。知识链接关于“幸福”的名言:人类的一切努力的目的在于获得幸福。──欧文金钱和享受的贪求不是幸福。──赫拉克利特你想成为幸福的人吗?二、学会识字,理解词语。1.读读课文后面的生字,读准字音,理解字意,会给生字组词。2.读词语:彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务三、理清文脉。课文讲了一个什么故事?_______________________________________________________________________________________________

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人教版七年级下英语各单元基础练习 20P

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Unit1Ⅰ.翻译下列短语1.下象棋______________ 2. 与…相处得好________3.说一点英语__________ 4. 加入游泳俱乐部___________5.在某方面帮助某人__________ 6. 把…给…看_____________II 选词并用适当形式填空. Join, play , sing , help , beJudy likes __________19.---- do you join the sports club?---- Because I like playing sports very much.A. What B.Where C.How D.Why20.---- . ---- Yes, please. I want t4. I go to bed at 9:00.(对划线部分提问)_______________________________________________?5. We often go home after school. (对划线部分提问)_______________________________________________?6. When do your parents usual7.105___________8.多远_____________9.每天___________10.大约 10 公里_____________11 祝你在学校玩的快乐__________12.火车站_____________13.公共汽车站__________________14.地铁站__________15.坐索道过河____________________16.一个 11 岁的男孩____ A. know B. to know C. knows D. knowing( )11.Thank you for _____me with my English.A. help B. to help C. helping D. helps四.用所给动词的正确形式填空。1.Let’s ______ (clean) the classroom. 2.He ______ (n A. arrive B. late for C. arrive late D. late( )10.He has to _______ by 10:00 o’clock. A. be in bed B. is bed C. stay bed D. lie bed( )11________ 10:00?9.音乐课上我们可以唱歌跳 We ________ sing and dance _________ _________ class.10.我们可以在食堂吃饭。 We _________ eat in the school ___________ hall.UNIT5一.翻译默写下列短语1.稍微,有点儿________2.迷路______________3.处于A. me B. my C. I D. mine( )2._____do you want to see them? _____ they’re interesting.A. Why , so B. Why, Because C. Because, So

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《正确使用成语》单元回归评价单1 8P

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学校 高三年级语文学科组我主动,我参与,我体验,我成功 单元回归评价单第 1 页(共 8 页)《理解并翻译文中的句子》单元回归评价单设计人: 审核人:*** 序号:*-*-*班级: **** 姓名: 组名 【高考考点】考纲要求:“理解并翻译文中的句子”这一考点综合考查学生阅读文言文的能力,高考中古文翻译要求翻译以直译为主,并保持语意通畅,要注意原文用词造句和表达方式的特点。能力层级为 B 级。命题规律:1 、考查形式考查形式主要有两种:一是客观选择题,二是主观题,其中以主观题为主。主观题又分为两种考查形式,一是从文言文阅读材料中选出几个句子要求翻译,二是另给一段文言短文要求翻译,其中,以前者为主。2 、考查内容在考查内容上,既涉及重要文言实词的一词多义、古今异义、词类活用和通假字等,还涉及文言虚词的意义和用法。要求准确翻译文言词句,考生必须做到:以理解文言食醋虚词为基础,对一词多义、古今异义、通假字词类活用及偏义复词有充分理解,对常用的 120 个文言诗词和 18 个虚词以及文言固定句式固定短语等都有准确把握。【知识建构】【问题解决】问题一:高考文言文翻译十失误 1.不需翻译的强行翻译【例 1】 元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝。(《石钟山记》) 学校 高三年级语文学科组我主动,我参与,我体验,我成功 单元回归评价单第 2 页(共 8 页)误译:公元 1084 年 6 月丁丑那天,我从齐安乘船到临汝去。应译为:元丰七年六月丁丑日,我从齐安乘船到临汝去。(“元丰七年六月丁丑”不需要翻译)2.以今义当古义【例 2】 吾社之行为士先者,为之声义。(《五人墓碑记》)误译:我们复社里那些行为在读书人前面的人,替他伸张正义。应译为:我们复社里那些品行可作为读书人表率的人,替他伸张正义。(原句中的“行为”和今天的意义不同, “行”是“品行” , “为”是“作为”的意思) 3.该译的词语没有译出来【例 3】 故今之墓中全乎为五人也。(《五人墓碑记》)误译:所以现在的墓中是五个人。应译为:所以现在的墓中是完完整整的五个人。(“全”是“完整”的意思,“误译”中没有翻译出来) 4.词语翻译得不恰当【例 4】 不爱珍器重宝肥饶之地。(《过秦论》)误译:不爱护珍贵的器物、贵重的宝贝、肥沃富饶的土地。应译为:不珍惜珍贵的器物、贵重的宝贝、肥沃富饶的土地。(“爱”是“珍惜”的意思,而非“爱护”) 5.该删除的词语仍然保留【例 5】 师道之不传也久矣。(《师说》)误译:从师学道的道理没人传布也已经很久了。应译为:从师学道的道理没人传布已经很久了。(句中的“也”表提顿,不翻译)6.省略成分没有译出【例 6】 秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。(《六国论》)误译:秦国在用战争夺取土地以外,小的就获得邑镇,大的就获得城市。应译为:秦国在用战争夺取土地以外(还受到诸侯的贿赂),小的就获得邑镇,大的就获得城市。 7.把使动、意动当普通动词翻译【例 7】 沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门。(《鸿门宴》)误译:刘邦第二天早晨就跟着一百多人马来见项王,到了鸿门。应译为:刘邦第二天早晨带着一百多人马来见项王,到了鸿门。(从:使……跟从) 8.无中生有地增添内容【例 8】 三人行,则必有我

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(人教版)初中化学第五单元化学方程式单元测试题及答案(一) 6P

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1(人教版)第五单元《化学方程式》测试题(一)1.本试卷包含选择题(第 1 题~第 20 题,共 40 分) 、非选择题(第 21 题~第26 题,共 60 分)两部分。本卷满分 100 分,考试时间为 90 分钟。2.可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 Al 27 P 31 Zn 65 第Ⅰ卷(选择题 40 分)一、选择题(本大题包括 20 个小题,每小题只有一个选项符合题意,请将正确答案的序号填到第Ⅱ卷的表格中。)1.在下列各项中,化学反应前后肯定没有发生改变的是( )①原子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类 ④物质的总质量 ⑤物质的种类 ⑥原子的种类A.①③④⑤ B. ①③④⑥ C.①④⑥ D. ①③⑤2.根据质量守恒定律判断,铁丝在氧气中完全燃烧,生成物的质量( )A. 一定大于铁丝的质量 B. 一定小于铁丝的质量C. 一定等于铁丝的质量 D. 不能确定3.化学方程式 3Fe + 2O2 Fe3O4可读作( )A.铁加氧气等于四氧化三铁 B.三个铁加两个氧气等于一个四氧化三铁C.铁和氧气点燃后生成四氧化三铁 D.铁加氧气点燃等于四氧化三铁4.某物质在纯氧中燃烧生成了氮气和水蒸气,该物质一定含有( )A. 氮元素和氧元素 B. 氢元素和氧元素 C. 氮元素和碳元素 D. 氮元素和氢元素5.下列化学方程式正确的是( )A. S + O2 SO2↑ B. 4Al +3O 2 2Al2O3C. P + O2 PO2 D. Mg + O2 MgO26.下列反应不属于分解反应的是 ( )A.H 2CO3== CO2↑+H 2O B.2HgO 2Hg+O2↑C.2H 2O2 2H2O+O2↑ D.Mg+CuO Cu+MgO7.以下反应中.有一种元素从+2 价变为 0 价的是 ( )A.S+O 2 SO2 B.2Mg+O 2 2MgO C.CuO+H 2 Cu+H2O D.2H 2O 2H2↑+O 2↑8.化学方程式 a C2H2+ b O2 c H2O + d CO2配平后 a、 b、 c、 d 之和为 ( )A.15      B.14     C.13      D.109.在化学反应 X + 2Y ==== Z 中,3g X 和足量 Y 充分反应后生成 8g Z,则参加反应的 Y 的质量为( ) 2A. 2.5 g B. 3 g C. 5 g D. 6 g10.下列各式中,正确表示铝与稀硫酸反应的化学方程式是( )A.Al + H 2SO4 ==== AlSO4 + H2↑   B.2Al+ 3H 2SO4 ==== Al2(SO4)3 + 3H2↑C. Al + 2H2SO4 ==== Al(SO4)2 + 2H2↑ D. 2Al + H2SO4 ==== Al2SO4 + H2↑11.在 2A+B == 2C 反应中,已知 A 的相对分子质量为 24,C 的相对分子质量为 40,则 B 的相对分子质量为( )A. 16 g B. 32 g C. 16 D. 32 12.下列说法能用质量守恒定律解释的是( )A.mg 水受热变为 mg 的水蒸气 B.62g 磷和 80g 的氧反应生成 142

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《全国100所名校单元测试示范卷》高三语文一轮复习备考 专题八、文言文整体阅读二史传(教师用卷) 11P

《全国100所名校单元测试示范卷》高三语文一轮复习备考 专题八、文言文整体阅读二史传教师用卷.doc

全国 100所名校 单 元 测试 示范卷 ·高三 ·语 文卷 (八 )文言文整体阅读(二)(史传)一、阅读下面的文言文,完成 1~4 题。 王浚,字士治,弘农湖人也。家世二千石。浚博坟典,美姿貌,不修名行,不为乡曲所称。晚乃变节,疏通亮达,恢廓有大志。尝起宅,开门前路广数十步。人或谓之何太过,浚曰:“吾欲使容长戟幡旗。”众咸笑之,浚曰:“陈胜有言,燕雀安知鸿鹄之志。”州郡辟河东从事。守令有不廉洁者答案:B3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A.王浚志向远大。曾在盖房时,在自家大门前留有几十步宽以备容下长戟幡旗,受到众人的嘲笑。B.王浚严明法令。王浚任巴郡太守时,因张弘杀害益州刺史皇甫晏,被调任广汉。他将张弘绳之以法,深得百姓爱戴。C.王浚工作得力。武帝谋伐吴时,他受命大造连舫大船,巨船用木材建城,树起高台,开通向四方大门,城上可以骑马往来。D.王浚敢于进谏。武帝谋划伐吴之事,方国珍,黄岩人。长身黑面,体白如瓠,力逐奔马。世以贩盐浮海为业。元至正八年,国珍杀怨家,遂与兄国璋,弟国瑛、国珉亡入海,聚众数千人,劫运艘,梗海道。太祖已取婺州,使主簿蔡元刚使庆元。国珍谋于其下曰:“江左号令严明,恐不能与抗。况为我敌者,西有吴,南有闽。莫若姑示顺从,藉以观变。”众以为然。于是遣使奉书进黄金五十斤,白金百斤,文绮百匹。太祖复遣镇抚孙养浩报之。国珍请以温、台、庆元三郡献,且遣次子关为D.方国珍屡屡食言,朱元璋对其有怨恨,但还是赦免了他的罪过,并封赏他食禄而不赴任的虚职,显示出君王的器量。解析:朱元璋此举想拉拢方国珍。答案:C8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)煜既至,乃诈称疾,自言老不任职,惟受平章印诰而已。译文: (2)国珍受之如故,特以甘言谢太祖,绝无内附意。及得所谕书,竟不省。译文: 答案:(1)待夏煜到后,他就诈称有病,自言年老不能任职,只接受平章印诰罢了。(关人也,请遣内侍自京师逮赴秀州狱。苏颂言无择列侍从,不当与故吏对曲直,御史张戩亦救之,皆不听。及狱成,无贪状,但得其贷官钱、接部民坐及乘船过制而已。遂谪忠正军节度副使。安石犹为帝言:“陛下遣一御史出,即得无择罪,及知朝廷于事但不为,未有为之而无效者。”寻复光禄卿、秘书监、集贤院学士,主管西京御史台,移知信阳军,卒。无择为人好义,笃于师友,少从孙明复学经术,又从穆修为文章。两人死,力求其遗文汇次之,传(2)陛下遣一御史出,即得无择罪,及知朝廷于事但不为,未有为之而无效者。译文: 答案:(1)尊孔子为文宣王,(如今再)把祖先的谥号加封其后代,这不合礼制。(关键词:谥、加、非礼)(2)陛下派一个御史出去,就查到祖无择的罪状,由此可知朝廷只是有事不去做,没有做了而没有成效。(关键词:遣、即、知、但)参考译文:祖无择,字择之,上蔡人。进士考试名列前茅。历任南康军、海州知州,任淮南广东刑狱、广南转运使,还为江夏王义恭骠骑户曹参军,戍淮阴。加建武将军,领济北太守。率二千人复随张永攻碻磝,先据委栗津。虏杜道俊与伪尚书伏连来援碻磝,护之拒之,贼因引军东去。萧思话遣护之迎军至梁山,伪尚书韩元兴率精骑卒至,护之依险拒战,斩其都军长史,甲首数十,贼乃退。思话将引还,诳护之云:“沈庆之救军垂至,可急于济口立桥。”护之揣知其意,即分遣白丁。思话复令度河戍乞活堡以防追军。(选自《宋书·列传第十》)13.对下列句子了。(大军)正应该长驱直入,迅速挺进北方沙漠地带,彻底清除残余的势力,何况现在是他们自己送死,可使我军免去远征的辛劳。将军最好能派遣竺灵秀迅速向滑台进兵,协助朱脩之加强防守,而将军则率领大军摆出向河北进攻的样子,那么,牢、洛地区游魂似的敌寇自然会败退。而且从前有人在连续数年攻战,

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unit 5 theme parks全单元教案 7P

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Unit 5 Theme Parks 全单元教案教学目的和要求(Teaching aims and demands)类别 课程标准要求掌握的项目话题Entertainment: different types of theme parks; theme parks in different cultures.theme amuse amusement various variety shuttle charge admission profit souvenir athletic brand equipment sneaker minority fantasy settler experiment advance advanced technique test cloth jungle creature volunteer translator词汇come to life get close to功能问路 (Asking the, way):How far is / are ...? It''s about 10 minutes'' walk.How can we get to ....? It''s about 200 metres away.It''s just behind the .... Over there is the ....Can / Could you tell / show me where....? Down, the path you can see ....Go down this path; and turn left / right at the first crossing.语法构词法 (Word formation):1. 合成法 (Compounding):watermelon, kind-hearted, downtown, life-size, handsome, hardworking, ice cream2. 派生法 (Derivation):前缀:supermarket, disagree, enlarge, unfair, subway, mini-skirt后缀:amusement, settler, imagination, admission, careful, clearly一、教学内容分析本单元的话题是“ 主题公园 ”,教师可以从学生身边的或熟知的主题公园谈起,帮助学生对这一话题有个较为全面的了解。“热身”(Warming Up)与“读前”(Pre-reading)部分,先以图片呈现不同风格的主题公园,引起学生兴趣,然后提出问题,便于学生小组讨论。“阅读”(Reading) 部分内容有趣,易于理解。作者不仅讲述了主题乐园与普通公园的异同以及各种类型的主题公园,还指出了人们不仅可以在主题公园中使自己身心放松并得到娱乐,同时还可以从娱乐中获得知识和必要的体验。(Comprehending)部分,通过释读题目(THEME PARKS-FUN AND MORE THAN FUN),明确建造主题公园的目的,帮助学生加深对本单元主题的理解。“语言学习 ”(Learning about Language)部分,涉及阅读中的重点词汇,归纳、介绍了一些构词法知识,如合成法、派生法(前缀、后缀),对于学生有效的记忆词汇、了解英语词汇的构成会有一定的帮助。“语言运用 ”(Using Language)部分,通过听、读和说、写的训练,介绍了深圳的中华民俗文化村、法国

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2018.5青岛版四年级下册第六单元图案美—对称、平移与旋转 单元教学设计 7P

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第六单元 单元备课课题 六、图案美—对称、平移和旋转教材分析本单元是在学生已经初步认识了轴对称图形,了解了生活中平移、旋转现象的基础上学习的。对称、平移与旋转等内容,在小学阶段这是最后一次学习,因此,教材设计了观察实物、动手拼设计图案等活动,目的是让学生通过实际操作等活动更好地理解和掌握这部分知识。单元教学目标1、进一步认识轴对称图形(学习轴对称图形的概念即周对称的定义) 。2、用折纸等方法确定对称轴,能在方格纸上画出给定图形的另一半,使其成为轴对称图形(稍复杂) 。3、认识平面图形的平移与旋转。能在方格纸上将简单图形平移(连续平移2 次或两次以上)或旋转 900。教学重难点教学重点:能在方格纸上将简单图形平移或旋转 90°。教学难点:能在方格纸上将简单图形平移或旋转 90°。教学策略1、 “操作、观察、思考”三位一体,让学生在活动中加深对图形的对称、平移及旋转方式的理解。2、整合例题内容,从对比和比较中体会图形变换的特点。课时划分信息窗一:对称 1 课时信息窗二:平移与旋转 2 课时备课时间 2018.5.7 上课时间课 题 信息窗 1 对称 课型 新授 总课时数 24教 学目 标1、进一步认识轴对称图形,能用对折等方法确定轴对称图形的对称轴。2、会在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半。 3、主动参与画图形的活动,感受图形的对称美。重 点难 点通过知识的迁移与小组合作探究,进一步认识轴对称图形;找出对称轴,并能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。教学媒体 课件是否详案 是教学过程设计 二次备课一、创设情景,提出问题老师准备了一些不同形状的纸片,你能找出轴对称图形,并说出理由吗?出示情境图。师:轴对称图形还有很多深奥有趣的知识,这节课我们继续研究轴对称图形的有关知识。二、探究新知(一)动手操作,理解概念师:刚才大家很快就判断出了它们是轴对称图形,有什么窍门吗? 对折以后,两边完全重合。1、动手操作:用纸撕一个轴对称图形。2、展示交流:你是用什么方法撕出来的?看来判断一个图形是不是轴对称图形,我们只要怎么做就可以了?板书:对折、完全重合3、揭示概念:那你认为什么样的图形是轴对称图形呢?谈谈你对轴对称图形的认识。4、小结:轴对称图形和对称轴的概念。5、巩固练习:下面的哪些图形是轴对称图形?(二)研究对称轴1、指出图形的对称轴。加拿大国旗和澳门特别行政区的区旗只有一条对称轴,而以色列国旗横着也有一条对称轴。2、找出长方形、正方形、等腰三角形、等腰梯形的对称轴。3、全班交流:谁能展示一下你找的对称轴?能说说你是怎么找的吗?对折,找折痕。4、小结:有些轴对称图形的对称轴不止一条。对称轴通常用虚线来表示。因为对称轴是直线,可以向两边无限延长,所以我们在画的时候应该向两边延长一些。(三)画轴对称图形的另一半1、你能画出下面图形的另一半,使它变成一个轴对称图形吗?试一试。(有目的地引导学生如何找准点,再来描画)2、班内交流:学生展示作品,汇报画法。3、小结方法:先找出左侧图形在右侧的对称点,再用线连起来,也就是先找对称点再连线。最后再检查对称轴两侧的的图形是否对称。4、练习巩固:自主练习 3。三、课堂总结:本节课学到了哪些知识,有什么收获?教学反思:备课时间 2018.5.7 上课时间课 题 信息窗 2 平移 课型 新授 总课时数 25教 学目 标1.进一步认识平移的特点,能在方格纸上将简单图形连续平移。2.通过“移一移” , “画一画”的方法,逐步掌握平移要点。3.能准确描述平移的过程,并会使用“沿什么方向平移了几格”这样的语言来描述平移,体会对应的数学思想。重 点难 点在方格纸上将简单图形连

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2016年秋九年级英语人教版unit4 i used to be afraid of the dark.单元练习 12P

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Unit4 I used to be afraid of the dark.单 元 练 习一、听力(听力)(共 20 小题;共 20 分)一、听力选择(共 20 小题,计 20 分)(一)录音中有五个句子,每个句子听一遍,然后从每小题 A、B、C 中选出适合每个句子的答语。1. A. By listening to pop songs.B. By reading the textbooks.C. (三)录音中有一段对话,听对话两遍,然后从每小题 A、B、C 中选出能回答每个问题的正确答案。11. In which contest did Sue win?A. The singing contest. B. The speech contest. C. The talent show.12. What did Sue use to be like?A. Confident. B. Outg二、单项选择(共 10 小题;共 10 分)21. I keep dogs for protection, but now I keep them as pets.A. would rather B. had better C. used to D. have to22. --- you to p38. The i of this kind of machines made it possible to make things quickly.39. In g , I agree to what you said.40. You can''t use the car. It''s p . Its own My husband and I were so sorry to hear of your 64 accident last week. No doubt your family and your friends are giving you the strength to face this 65 challenge. People everywD. she was too strict with him67. The self-help program for teenagers lasted .A. a week B. two days C. three days D. only one day68. The writer started to change his thinking B. The sky is always as clear as crystal.C. You can find life is full of nice things.D. Never give up half-way.74. We can infer(推断) from the last paragraph that .A. the writer was ve79. The last passage is mainly about the of Green Island.A. sights B. history C. people D. cultureDSome of the greatest p

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2016九年级新人教版英语各单元知识点1-14 50P

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1九年级人教版英语各单元重点短语及句型Unit1 How can we become good learners?一.重点短语1. ask sb. for help 请求某人的帮助 be patient 耐心点儿2.improve one’ s speaking skills 提髙某人说的能力3. spoken English=oral English英语口语4. make word ca2例:The man came by bus. 那人是坐公共汽车来的。 They went to Shanghai by plane. 他们坐飞机去上海。b. 表示做某事的方式、方法 结构:by+V-ingHow do you study for a test? I study by making word cards.3. 现在完成时态结构:have done3Unit2 I think that mooncakes are delicious!一.重点短语1. the Lantern Festival 元宵节 2. the Dragon Boat Festival 端午节3. the Water Festival 泼水节 4. eat five meals a day 一天吃五餐5. put on five pounds 体重增加了五磅429. the beginning of new life 新生命的开始30. remind sb of … 使某人回想起…31. promise to do sth.承诺做某事 32. treat sb. with. 用/ 以…对待某人二.重点句型1. What do/does+sb. + think of sth. ?例:What does Wu Yu think of this fes5例:I wonder whether(if) they will come to our party. 注意:当宾语从句表示的是一个客观真理或者事实时,即使主句是过去时,从句也用一般现在时态。例:The teacher told us that light travels faster than sound. 3.感叹句结构(P56) How+adj. /adv. + 主 + 谓!Wha610._______ happy life we have! 11._______delicious mooncakes! Unit 3 could you please tell me where the restrooms are?一.重点短语1. turn left/right 向左/右转 2. on one’ s left/right 在某人的左/ 右边3. go along M7It seems a rock band plays there every evening.3. do you know...例:Excuse me, do you know where I can buy some medicine?Do you know when the bookstore closes today?4. Could you please tell me... ?Cou8Unit4 I used to be afraid of the dark. 一.重点短语1. used to do 过去常常做某事 be used to doing 习惯于做某事be used to do 用来做事(被动语态) 2. in public 公开地3.

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