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主页第 2章 电路的分析方法2.1 电阻串并联连接的等效变换电阻串并联连接的等效变换2.2 电阻星型联结与电阻星型联结与 三角型联结的等效变换三角型联结的等效变换2.3 电源的两种模型及其等效变换电源的两种模型及其等效变换2.4 支路电流法支路电流法2.5 结点电压法结点电压法2.6 叠加原理叠加原理2.7 戴维宁定理与诺顿定理戴维宁定理与诺顿定理2.8 受控源电路的分析受控源电路的分析2.9 非本章要求:本章要求:1. 掌握支路电流法、叠加原理和戴维宁定理等掌握支路电流法、叠加原理和戴维宁定理等电路的基本分析方法电路的基本分析方法 ;2. 了解实际电源的两种模型及其等效变换了解实际电源的两种模型及其等效变换 ;3. 了解非线性电阻元件的伏安特性及静态电阻、了解非线性电阻元件的伏安特性及静态电阻、动态电阻的概念,以及简单非线性电阻电路动态电阻的概念,以及简单非线性电阻电路的图解分析法。的图2.1 电阻串并联连接的等效变换电阻串并联连接的等效变换2.1.1 电阻的串联电阻的串联特点特点 :(1)各电阻一个接一个地顺序相联;各电阻一个接一个地顺序相联;两电阻串联时的分压公式:两电阻串联时的分压公式:R =R1+R2(3)等效电阻等于各电阻之和;等效电阻等于各电阻之和;(4)串联电阻上电压的分配与电阻成正比。串联电阻上电压的分配与电阻成正比。R1U1UR2U2I+–++– –RUI+2.1.2 电阻的并联电阻的并联两电阻并联时的分流公式:两电阻并联时的分流公式:(3)等效电阻的倒数等于各电阻倒数之和;等效电阻的倒数等于各电阻倒数之和;(4)并联电阻上电流的分配与电阻成反比并联电阻上电流的分配与电阻成反比。。特点特点 :(1)各电阻联接在两个公共的结点之间各电阻联接在两个公共的结点之间;;RUI+–I1 I2R1U R2I+–(2)各电阻两端的电压相同;各电阻两端的电压相同;R''R例例 : 电路如图电路如图 , 求求 U =??解:解:2.1.3 电阻混联电路的计算电阻混联电路的计算R= ?—43U1= —— ×41= 11V R''2+R''U2 = —— ×U1 = 3VR 2+RU = —— ×U2 = 1V2+11得R'' = ?—1511+–41V2?2?2?1?1?1?U2U1+– +–+–U   例 1:图示为变阻器调节负载电阻 RL两端电压的分压电路。 RL = 50 ?, U = 220 V 。 中间环节是变阻器,其规格是 100 ?、 3 A。 今把它平分为四段,在图上用 a, b, c, d, e 点标出。求滑动点分别在 a, c, d, e 四点时 , 负载和变阻器各段所通过的 电流及负载电压 ,并就流过变 阻 器的电流与其额定电流比较说明使用时的安全问题。解 :U解 : (2)在 c 点:等效电阻 R? 为 Rca与 RL并联,再与 Rec串联,即注意 ,这时滑动触点虽在变阻器的中点,但是输出电压不等于电源电压的一半,而是 73.5 V。RLULILU+– abcde+– 注意:因 Ied = 4 A ? 3A,ed 段有被烧毁的可能。解 : (3)在 d 点:RLULILU+– abcde+–RLULILU+– abcde+–解 : (4) 在 e 点:2.2 电阻电阻 星星 形联结与形联结与 三角形联结的等换三角形联结的等换ROY-?等效变换等效变换电阻电阻 Y形联结形联结ROCBADAC DBaCbRcaRbcRab电阻电阻 ?形联结形联结IaIbIcIaIbIc b CRaRcRba2.2 电阻电阻 星星 形联结与形联结与 三角形联
第三节 植物体的结构层次 绿色开花植物有六大器官【 自主探究 】我们平时吃的大豆、菜花、马铃薯、芹菜、白菜等主要食用的是植物体的哪部分结构?1.营养器官: ___、 ___、 ___。2.生殖器官: ___、 _____、 _____。根 茎 叶花 果实 种子【 合作交流 】所有的植物体都有六大器官吗?试举例说明。提示: 不是。只有绿色开花植物才具备根、茎、叶、花、果实、种子六大器官,其他绿色植物只具有其中部分器官,甚至没有器官,如海带。 植物的几种主要组织【 自主探究 】种 类 分布 举 例 结 构特点 功能分生组织保护组织输导组织根尖、茎尖细胞 小 ,细胞壁薄 ,细胞核 大 ,细胞质 浓 ,有很强的分裂能力能不断 分裂 产生新细胞,再由这些细胞 分化 形成其他组织根、茎、叶表面的表皮细胞茎、叶、根等处的导管和筛管细胞排列紧密细胞呈管状保护内部柔嫩部分运输水、无机盐和有机物种 类 分布 举 例 结 构特点 功能营养组织机械组织根、茎、叶、花、果实、种子 中都含有细胞壁薄 , 液泡较大储藏营养物质,含叶绿体的营养组织还能进行光合作用茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处细胞壁 增厚 对植物体起 支撑 和 保护 作用【 合作交流 】1.完整的番茄可以保存较长时间,而表皮破损的番茄很快腐烂,这是什么原因?提示: 番茄的表皮是保护组织,能防止病原微生物的侵入,表皮一旦破损,番茄失去了表皮的保护作用,微生物侵入,所以果实很快腐烂。2.请说出组成一个苹果的几种组织及这几种组织的排列顺序。提示: 保护组织、机械组织、营养组织、输导组织。最外面的是保护组织和机械组织,里面的果肉主要是营养组织,输导组织贯穿果实之中。 植物体的结构层次植物体是由六大 _____组成的,每一种 _____都由几种不同的_____构成,每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的_____联合在一起形成。器官 器官组织细胞1.我们常吃的黄花菜、甘蔗、菠菜、萝卜、西瓜、绿豆等食物,属于植物的什么器官?提示: 花、茎、叶、根、果实、种子。2.生活中,我们常用老丝瓜瓤刷碗,你知道它属于什么组织吗?提示: 输导组织。
考试题型及分数分布一、填空题( 15分)二、选择题( 20分)三、简答题( 15分)四、证明题( 10分)四、相图分析( 15分)五、计算题( 25分)(第 2、 3章 1题,第 4章 1 题)其中 30%为段考内容第 2 、 3章 30%第 4章 25%第 5章 30%第 6章 15%第二章 热力学第一定律1、热力学第一定律文字描述及数学表达式。2、绝热可逆、实际气体节流膨胀、恒温恒压可逆相变、理想气体自由膨胀过程的特点。3、实际气体的节流膨胀过程的特点。4、理想气体的卡诺循环图示T-P、 T-S、 S-U、 V-S5、状态函数的特点作业题:作业题: P131 14 17 32第三章 热力学第二定律1、热力学四个基本公式适用于组成恒定、不作非膨胀功的封闭体系。(1)(2)(4)利用该关系式可 将实验可测偏微商来代替那些不易直接测定的偏微商 。2、麦克斯韦关系式(1)(2)(3)(4)记忆方法P ST VG UHA作业题P201??10??14??25??补充作业题 ???理想气体的内能、焓仅是温度的函数 ?第四章 ???主要掌握内容 1、理想液态混合物的定义及混合过程的特性2、偏摩尔量与化学势偏摩尔量 ZB的定义为:ZB称为物质 B的某种容量性质 Z的 偏摩尔量( partial molar quantity)。使用偏摩尔量时应注意:1.偏摩尔量的含义是:在等温、等压、保持 B物质以外的所有组分的物质的量不变的条件下,改变 所引起广度性质 Z的变化值,或在等温、等压条件下,在大量的定组成体系中加入单位物质的量的 B物质所引起广度性质 Z的变化值。2.只有广度性质才有偏摩尔量,而偏摩尔量是强度性质。3.纯物质的偏摩尔量就是它的摩尔量。4.任何偏摩尔量都是 T, p和 组成的函数。广义定义:保持特征变量和除 B以外其它组分不变,某热力学函数随其物质的量 的变化率称为化学势。在温度为 273K,压力为 100KPa下液态水和固态水的化学势大小关系如何?在 ?1000kPa时呢3、享利定律( Henry’s Law)和拉乌尔定律1803年英国化学家 Henry根据实验总结出另一条经验定律: 在一定温度和平衡状态下,气体在液体里的溶解度(用物质的量分数 x表示)与该气体的平衡分压 p成正比。 用公式表示为:或 式中 称为亨利定律常数,其数值与温度、压力、溶剂和溶质的性质有关。若浓度的表示方法不同,则其值亦不等,即:使用亨利定律应注意:(1)式中 p为该气体的分压。对于混合气体,在总压不大时,亨利定律分别适用于每一种气体。(3)溶液浓度愈稀,对亨利定律符合得愈好。对气体溶质,升高温度或降低压力,降低了溶解度,能更好服从亨利定律。(2)溶质在气相和在溶液中的分子状态必须相同。如 ,在气相为 分子,在液相为 和 ,则亨利定律不适用。两种挥发性物质组成一溶液,在一定的温度和压力下,在一定的浓度范围内, 溶剂遵守 Raoult定律,溶质遵守 Henry定律,这种溶液称为稀溶液 。值得注意的是,化学热力学中的稀溶液并不仅仅是指浓度很小的溶液。4、稀溶液的定义5、实际溶液中溶剂与溶质 (浓度单位 m)的化学势的标准态是 ?溶剂服从 Raoult定律, 是在该温度下纯溶剂的饱和蒸气压。的物理意义是:等温、等压时,纯溶剂 的化学势,它不是标准态。溶剂的标准态是 同温度标准压力下的纯溶剂 溶剂的化学势 保持压力不变,在稀溶液中溶剂的化学势随温度降低而 ????( ??????)溶质的化学势是 时,又服从Henry定律那个假想态的化学势。(浓度单位 m)溶质的

人教版数学七年级上册第一章有理数关于其他参考资料

2012化工班物理化学上册总复习 44P

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考试题型及分数分布一、填空题( 15分)二、选择题( 20分)三、简答题( 15分)四、证明题( 10分)四、相图分析( 15分)五、计算题( 25分)(第 2、 3章 1题,第 6章1 题)40%为段考内容第 2 、 3章 40%第 4章 15%第 5章 30%第 6章 15%第二章 热力学第一定律1、实际气体的绝热可逆、节流膨胀、理想气体自由膨胀过程的特点。热力学第一定律数学表达式。2、实际气体的节流膨胀及焦-汤系数焦 –– 汤系数定义:>0 经节流膨胀后,气体温度降低。 称为焦 -汤系数( Joule-Thomson coefficient),它表示经节流过程后,气体温度随压力的变化率。是体系的强度性质。因为节流过程的 ,所以当:<0 经节流膨胀后,气体温度升高。 =0 经节流膨胀后,气体温度不变。3、理想气体的卡诺循环图示T-P、 T-S、 S-U、 V-S4、热机效率的计算5、状态函数的特点第三章 热力学第二定律1、热力学第二、第三定律的文字及数学表达式。1、热力学四个基本公式适用于组成恒定、不作非膨胀功的封闭体系。(1)(2)(4)利用该关系式可 将实验可测偏微商来代替那些不易直接测定的偏微商 。2、麦克斯韦关系式(1)(2)(3)(4)记忆方法P ST VG UHA第四章 ???主要掌握内容 1、理想液态混合物的定义及混合过程的特性1、偏摩尔量与化学势偏摩尔量 ZB的定义为:ZB称为物质 B的某种容量性质 Z的 偏摩尔量( partial molar quantity)。使用偏摩尔量时应注意:1.偏摩尔量的含义是:在等温、等压、保持 B物质以外的所有组分的物质的量不变的条件下,改变 所引起广度性质 Z的变化值,或在等温、等压条件下,在大量的定组成体系中加入单位物质的量的 B物质所引起广度性质 Z的变化值。2.只有广度性质才有偏摩尔量,而偏摩尔量是强度性质。3.纯物质的偏摩尔量就是它的摩尔量。4.任何偏摩尔量都是 T, p和 组成的函数。偏摩尔量的加和公式 广义定义:保持特征变量和除 B以外其它组分不变,某热力学函数随其物质的量 的变化率称为化学势。2、享利定律( Henry’s Law)1803年英国化学家 Henry根据实验总结出另一条经验定律: 在一定温度和平衡状态下,气体在液体里的溶解度(用物质的量分数 x表示)与该气体的平衡分压 p成正比。 用公式表示为:或 式中 称为亨利定律常数,其数值与温度、压力、溶剂和溶质的性质有关。若浓度的表示方法不同,则其值亦不等,即:使用亨利定律应注意:(1)式中 p为该气体的分压。对于混合气体,在总压不大时,亨利定律分别适用于每一种气体。(3)溶液浓度愈稀,对亨利定律符合得愈好。对气体溶质,升高温度或降低压力,降低了溶解度,能更好服从亨利定律。(2)溶质在气相和在溶液中的分子状态必须相同。如 ,在气相为 分子,在液相为 和 ,则亨利定律不适用。两种挥发性物质组成一溶液,在一定的温度和压力下,在一定的浓度范围内, 溶剂遵守 Raoult定律,溶质遵守 Henry定律,这种溶液称为稀溶液 。值得注意的是,化学热力学中的稀溶液并不仅仅是指浓度很小的溶液。3、稀溶液的定义5、实际溶液中溶剂与溶质 (浓度单位 m)的化学势的标准态是 ?溶剂服从 Raoult定律, 是在该温度下纯溶剂的饱和蒸气压。的物理意义是:等温、等压时,纯溶剂 的化学势,它不是标准态。溶剂的标准态是 同温度标准压力下的纯溶剂 溶剂的化学势 保持压力不变,在稀溶液中溶剂的化学

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2--6的乘法口诀(二年级数学上册) 31P

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咸保中学校:钱奇瑞5的乘法口诀一朵鲜花有几片花瓣?一朵鲜花有 5片花瓣。数一数1朵鲜花有(    )片花瓣 。2朵鲜花有(    )片花瓣 。3朵鲜花有(    )片花瓣 。4朵鲜花有(  )片花瓣 。5朵鲜花有(    )片花瓣 。说一说 5101520255 + 5 + 5 + 5 + 5一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五5×1= 55×2= 105×3= 155×4= 201×5= 52×5= 103×5= 154×5= 205×5= 2510 15 20 25乘法口诀三棵植物一共有多少片叶子?请用乘法算式写出来。==口诀:5 × 4 204 × 5 20四五二十四五 二十对口诀二五每只小兔吃5个3只小兔吃(  )个。4只小兔吃(  )个。5只小兔吃(  )个。1520252----4的乘法口诀每个椰树上长 2个椰子。乘法口诀一二得二            二二得四2×1= 22×2= 41×2= 22×2= 4每根树枝上长 3片叶子。乘法口诀一三得三            二三得六3×1= 33×2= 61×3= 32×3= 6三三得九3×3= 9每辆小汽车有 4个车轮。乘法口诀一四得四            二四得八4×1= 44×2= 81×4= 42×4= 8三四十二3×4= 12 4×3= 12四四十六4×4= 16想一想:  一一(  ) 得一乘法口诀一一得一一二得二 二二得四一三得三 二三得六 三三得九一四得四 二四得八 三四十二 四四十六五五二十五一五得五 二五一十 三五十五 四五二十一一 得一对口诀三四3×4=5×4=建房子2012 5×3= 15 2×1= 22×5= 10 4×3= 12 5×5= 251×2= 2 3×5= 15 3×2= 65×4= 20 1×4= 4 4×4= 164×2= 8 5×2= 10 1×1= 13×3= 9 5×1= 5 2×2= 4胜利!四个盘子中一共有多少个桃?4×3= 12(个)3×4= 12(个)或我拿走一个桃,还有多少个桃?4×3- 1= 11(个)3×3+ 2= 11(个)或已经拔了 7个萝卜。我还有 3个小伙伴,每人要分 4萝卜,还要拔几个?请你帮小兔算一算。每头大象运走 2根木头 .一共运走多少根木头?2×3= 6(根)一共有多少人?2元 3元 4元 5元( 1) 2本  多少钱?( 2) 5个  多少钱?3×2= 6(元)5×5= 25(元)6的乘法口诀树(棵) 1 2 3 4 5 6苹果(个) 6 12 18 24 30 36请同学们试着编一编6的乘法口诀。一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十6×1= 66×2= 126×3= 186×4= 246×5= 301×6= 62×6= 123×6= 284×6= 245×6= 30六六三十六6×6= 366的乘法口诀6辆小汽车轮子的个数3只鹦鹉腿的条数5朵花花瓣的片数4只蚱蜢腿的条数我们已经摘了 8个桃子。我们每人要分到 6个桃子,还需要采几个?请你帮小猴算一算。小蜜蜂采蜜5+ 5+ 5+ 5+ 5+ 46+ 6+ 6+ 6+ 6- 43+ 3+ 3+ 3+ 3- 22+ 2+ 2+ 2+ 2+ 2+ 4+ 4+ 4+ 4+ 4计算计算( 1) 3×2+   = 25( 2) 4×3-   = 5( 3) 6×4+   = 71( 4) 5×6-   = 13( 5) 3×5+   = 82( 6) 6×6-   = 1719747175719数学游戏1只   1张嘴, 2只眼睛, 4条腿。2只   ‥ 张嘴, ‥ 只眼睛, ‥ 条腿。3只   ‥ 张嘴, ‥ 只眼睛, ‥ 条腿。

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七年级上册22、羚羊木雕.ppt-惠东县稔山第二中学 16P

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课时数: 3课时(第一课时: 3—8 ;第二课时: 9—11 ;第三课时: 12—结尾。)修改人:稔山第二中学 李掂妹教学目标1、读准字音,整体感知文章,理解作者的思想感情。2、学会通过把握人物的个性化语言来体会人物的思 想情感。3、了解插叙手法的作用。4、学会两代人之间心灵的沟通,明白亲情需要互相 沟通、理解、尊重。 教学重点沉浸文本,品味语言,体会文章巧妙的构思。pēng 颊攥杈形 作 合 挽m?●文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事?用几个词语简要概括。 送木雕 ??追问木雕 要回木雕插叙(充实文章内容)今天昨天今天按时间顺序概述故事梗概 ?我和万芳是很要好的朋友(合二为一、换裤子),我把爸爸妈妈送给我的珍贵的羚羊木雕送给了她。后来妈妈发现木雕不在了,逼问我木雕到哪里去了,在爸爸妈妈的逼迫下,我说出了下落,爸爸妈妈都让我把木雕要回来,最后我被逼无奈,只好要回木雕,万芳虽不高兴,但最终还是原谅了我。 ?父母:坚决要回 理由:贵重、小孩不能自作主张、珍贵“ 我 ” :不能要回 理由:伤害了朋友、难为情、不讲信用这是家庭中的一场矛盾。你们说父母双方产生这一次矛盾冲突的症结在哪里?该不该要回羚羊木雕。(父母认为应该要回来, “ 我 ” 认为不该要回来。 )看书体会:他们两方各自坚持的理由是什么? 展开辨论:你认为该不该要回羚羊木雕? ?从这件事情中,你觉得文中的人物各自具有怎样的性格特点?态度执意索要无奈索要仗义归还责令退还干涉无效重财轻义重视友情??????假如你是文中的 “我 ”,假如你也想送羚羊木雕来表达友情,为了避免矛盾的发生,有没有处理的好办法呢? ?? 当面对比较大的事情时征求一下父母的意见是很必要的,送前要跟父母商量一下,看能不能送,父母不同意就不送,父母同意送就送。这就是对父母的尊重。假如你是文中的父母,当孩子已经送出了羚羊木雕,为了不出现文中所出现的尴尬,怎么办好呢? ?? 应该尊重自己的孩子 ,跟孩子商量一下,看能不能要回来,如果孩子不愿意要回来就不要了,免得伤害孩子的感情让孩子伤心,但是要以此为契机教育孩子以后做事情不能自作主张要与父母商量。儿女父母老师朋友朋友学生家庭中出现矛盾不可避免,如何让矛盾不发生,或者顺利地化解矛盾,关键在于相互尊重。不让家庭出现矛盾,要尊重。家庭出现了矛盾,要和谐的化解也需要尊重。扩而广之,同学之间,师生之间,都需要彼此尊重。这节课,希望大家记住两个字:尊重!家庭作业1、和爸爸妈妈一起欣赏这篇文章。2、根据课文内容,展开合理想象,续写羚羊木雕回家后的内容, 不少于 100字。

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八年级历史上册 第19课重庆谈判和人民解放战争转入反攻课件 岳麓版 44P

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抗日战争是什么时候取得胜利的?抗战的胜利有何历史意义?一、 重庆谈判二、 中共中央转战陕北三、 刘邓大军挺进大别山第 19课 重庆谈判和人民解放战争转入反攻一、重庆谈判1、 国民党假和平、真内战的策略2、 毛泽东赴重庆谈判3、 《 双十协定 》 的签订4、 重庆谈判的意义 抗战胜利后,中国面临怎样的局势?美军在塘沽登陆美军教官帮助训练国民党军美国飞机空运国民党军队到内战前线美国援助国民党的军事装备 蒋介石既然已定下内战的方针,为什么还三次电邀毛泽东赴重庆谈判?蒋介石打了什么如意算盘? 你认为毛泽东应不应该去参加重庆谈判?说说你的理由。毛泽东回复蒋介石电文手稿 美国驻华大使赫尔利、国民党代表张治中专程到延安迎接毛泽东去重庆谈判,周恩来、王若飞陪同前往。1945年 8月 28日,毛泽东离开延安飞赴重庆。毛泽东和周恩来在重庆机场合影毛泽东、周恩来、王若飞抵达重庆,受到各界人士热烈欢迎。 桂 园毛泽东在重庆期间休息和会客之处 重庆谈判最大的成果是什么?毛泽东与蒋介石在重庆《 双十协定 》 的主要内容有哪些?《双十协定》原稿影印件还有哪两大问题没能达成协议?重庆谈判结束,重庆各界人士前往机场送行。重庆谈判结束,重庆各界人士前往机场送行。毛泽东 回到延安 为什么说 《 双十协定 》 签订后,蒋介石再要发动内战,就将在政治上处于被动地位? 重庆谈判有何历史意义?1、 全面内战的爆发2、 粉碎敌人的全面进攻3、 粉碎敌人对陕北的重点进攻二、中共中央转战陕北 全面内战爆发的标志是什么?中 原1946年 6月国民党进攻中原解放区130万人万人430万人万人解放军解放军1946年夏内战爆年夏内战爆发时双方兵力对比发时双方兵力对比国民党国民党人民解人民解放军是怎样粉放军是怎样粉碎敌人的全面碎敌人的全面进攻的?进攻的?陕陕北北山山东东全面全面进攻失败进攻失败后,国民后,国民党军重点党军重点进攻什么进攻什么地方?地方? 人民解放军是怎样 粉碎敌人对陕北的重点进攻 的?1947年 8月 7日,国民党军队占领延安,蒋介石抵达延安视察。毛泽东转战陕北130万人万人430万人万人1946年年 6月月 1947年年 6月月373万人万人人民解放军:人民解放军:国民党军队:国民党军队:195万人万人1947年夏年夏战略反攻时机成熟战略反攻时机成熟 人民解放军首先进攻敌人哪一地区?为什么选择中原地区作为反攻的突破口?中 原三、刘邓大军挺进大别山1、 刘邓大军挺进大别山2、 陈赓兵团和陈粟大军的进攻3、 其他解放区的反攻大大别别 山山刘邓大军挺进大别山1947年 6月 30日,刘邓大军夜渡黄河。1947年 7月,刘邓大军发动鲁西南战役。1947年 8月,刘邓大军穿过人烟稀少、遍地积水的黄泛区。1947年 8月 27日刘邓大军进入大别山刘伯承登上大别山三角峰大大别别 山山刘邓刘邓大军大军陈赓陈赓兵团兵团陈粟陈粟大军大军陈赓 陈毅 粟裕三路三路大军挺进中原大军挺进中原 说一说为什么刘邓大军挺进大别山像一把利剑插入敌人心脏?刘邓大军挺进大别山有什么意义?华北解放军于华北解放军于 1947年年 11月月 12日解放石家庄日解放石家庄山东解放军进行反攻 1947年 9月起,东北解放军先后发动秋、冬季攻势,迅速占领东北广大地区。1948年 4月 22日西北野战军收复延安 1945年年 8月重庆谈判月重庆谈判———— 中共为争取和平民主做了大量努力中共为争取和平民主做了大量努

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人教版八年级上册第12课_星星之火_可以燎原_课件 32P

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育才 -----冯海英1927年 4月 12日,蒋介石发动反革命叛乱,屠杀中国共产党 。1927年 7月 15日,汪精卫发动反革命叛乱,屠杀中国共产党。国民党 “斩尽杀绝 ”的恐怖政策 .国民党迫害革命者数据统计1927— 1928上半年 1927— 1932年33.7万人 100万人以上面对国民党的白色恐怖:星星之火 可以燎原 ?南昌起义 .?秋收起义 .?文家市决策?建立井冈山革命根据地?井冈山会师 .1927年,为了挽救革命,周恩来受党的重托,以大无畏的革命精神,在起义前夕,秘密来到南昌,当晚就和朱德缜密地筹划起义的准备工作。 一、南昌起义1927年 8月 1日 1、起义的时间: 南昌起义中的周恩来革命靠军阀的部队是靠不住的,我们必须建立自己的武装来打倒反革命。现在,我们起义成功了。这里的军队归共产党领导。----1927年周恩来在 欢庆胜利时讲话摘选起义军经过五个多小时的激烈战斗,全歼南昌守敌一万余人,缴获各种枪炮一万余件,起义宣告胜利。图为起义胜利后发表的 《 中央委员宣言 》 和 《 革命委员会委员就职盛典 》 的报道。 ( 2)占领南昌起义军在潮汕地区英勇奋战,由于敌强我弱,主力遭到挫败。朱德、陈毅率领起义军的一部分,在三河坝英勇奋战三天三夜,击退优势敌人的进攻,为了保存有生力量,我军主动撤出战斗。图为朱德亲笔为八一起义军三河坝战役烈士纪念碑的题字。 ( 3)南下广东八一军旗 4、历史意义 打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。 1997年为纪念中国人民解放军建军暨 “ 八一 ” 南昌起义70周年,江泽民为南昌 “ 八一 ” 起义纪念馆题词: “ 军旗升起的地方 ” 。 4、历史意义八七会议o 内容o 一:通过了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针。o 二:决定在秋收时节发动武装起义。 名称内容时间地点领导人旗号坚持斗争1927.8.1 1927.9南昌 湘赣边界秋收起义周恩来贺龙朱德 毛泽东工农革命军陈毅朱德南昌起义文家市决策?内容:决定以进攻大城市改向敌人薄弱的农村进军大城市前中国共产党 文家市决策 夺取政权工作重心 后农 村井冈山会师o 朱德、陈毅的南昌起义队伍和湘南的农民武装 会师 中国工农红军第四军1928.4毛泽东的工农革命军-----红军歌谣星星之火,已成燎原之势!土地革命时期的根据地根据地 创始人中央革命根据地 朱德毛泽东鄂豫皖根据地 徐向前等闽浙赣根据地 方志敏洪湖湘鄂边根据地 贺龙等左右江根据地 邓小平等海陆丰根据地 彭湃谁最聪明(1)毛泽东创建的革命根据地有哪些 ( )A 中央根据地 B 井冈山根据地 C 左右江根据地 D 海陆丰根据地(2)P57示意图中毛泽东为中国革命作了哪些探索 ?(3)列举中共独立领导革命战争的事件 ?(4)下列谁没有参加井冈山会师 ( )A 毛泽东 B 朱德 C 陈毅 D 贺龙    自从 1927年 8月 1日清晨,南昌城头那一声清脆的枪声,普天下第一支工农群众自己的武装从此诞生在东方大地。从井岗山下的血火鏖战,到长征路上的斩关夺隘,从拯国救民的抗日烽火,到转天换地的解放战争,从保家卫国的异域战场,到东南海疆的利剑冲霄,这一支雄壮的军队已经走过了 77年的光辉历程 …… 向前,向前,向前!,我们的队伍向太阳 …… -----寄 语 --

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七年级英语上册 一般现在时课件 外研版 18P

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一般现在时动词 : 1.be动词 (is ,am, are )2.情态动词( can, must, may, need, shall))3.行为动词( run, speak, call, say…. )Ⅰ 、概念:经常、反复发生的动作或存在的状态及现在的某种状态。1、肯定式1)主语 + be (am/is/are)+表语 I am a student.It/ She/He is a teacher.You/They are classmates.2)主语 +情态动词( can, must, may, need, shall)I can speak English.She must go to school.Ⅱ 、构成形式 :3).主语主语 +行为动词(行为动词( speak,, say,, call,,go, run…… .))1)I speak English.2)She/He/It speaks English. 3)They call me Tom.4)He runs very fast.注意:在一般现在时态的肯定句中,当主语是第三人称单数(she, he, it),行为动词要加 -s或者 -es2.一般现在时态的否定和疑问式(1).Be动词She is a student.变否定: She is not a student .变一般疑问句: Is she a student ?肯定否定回答: Yes ,she is . No ,she isn’t.( 2) .情态动词e.g. She can speak Chinese.变否定: She can’t speak Chinese.变一般疑问: Can she speak Chinese?肯定否定回答: Yes, she can. No, she can’t.(3)行为动词e.g. I run very fast.变否定句: I don’t run very fast .变一般疑问: Do you run very fast ?肯定否定回答: Yes, I do. No, I don’t.e.g. She likes Maths.变否定句: She doesn’t like Maths.变一般疑问: Does she like Maths?肯定否定回答: Yes, she does. No, she doesn’t.注意:在一般现在时态中,当谓语动词是行为动词的时候,变否定和一般疑问句时,要借助助动词 do和 does帮忙。当主语是第三人称单数(she, he, it)的时候用 does,其他人称用 do. 借助助动词 do和 does以后,动词要用动词原形。Ⅲ 、一般现在时态的用法:1、表示目前或现在存在的状态或特征 .e.g. She is often late.2、表示客观存在及普遍真理。 e.g. The earth is round.3、表示现在经常和习惯性发生的动作,常与 sometimes, often, usually, always, everyday… 等时间状语连用。4、在时间状语从句中表示将来发生的动作。e.g. If it doesn’t rain tomorrow, we’ll go to the park.5、表示按时间或计划将要发生的动作,常与时间状语连用,常用动词为:come, begin, go, leave, arrive, stop, start, return, E.g. Our holidays begin in a week

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三年级上册晨诵 63P

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凡事感恩 学会感恩清晨, 当欢快的小鸟 把我从睡梦中唤醒, 我推开窗户, 放眼蓝蓝的天, 绿绿的草, 晶莹剔透的露珠, 我感恩上天又给予我一个美好的一天。 入夜, 夜幕中的天空繁星点点, 我展开诗笺 (间 ), 用心灵的笔描画着一天的感受, 月光展露着温柔的笑容, 四周笼罩着夜的温馨, 我充满了感恩, 感谢大地赋予的安宁。生活的每一天, 我都充满着感恩情怀, 我学会了宽容, 我学会了付出, 我懂得了回报。 所以, 每天, 我都有一个好心情, 我幸福生活着每一天。 像肥皂泡一样的月亮啊,仿佛风一吹,就会消失的月亮啊。这时候在遥远的异国,正穿越沙漠的旅人一定在抱怨说,路太黑,太黑啦。白天的白月亮啊,你为什么不去照着他呢?白天的月亮金子美铃像肥皂泡一样的月亮啊,仿佛风一吹,就会消失的月亮啊。这时候在遥远的异国,正穿越沙漠的旅人一定在抱怨说,路太黑,太黑啦。白天的白月亮啊,你为什么不去照着他呢?白天的月亮金子美铃月亮呼吸的时候呼出来的是柔和又让人怀想的月光。花儿呼吸的时候呼出来的是纯洁又芬芳的花香。金鱼呼吸的时候吐出一颗颗美丽的宝石就像童话里那个可怜的女孩一样。金 鱼金子美铃月亮呼吸的时候呼出来的是柔和又让人怀想的月光。花儿呼吸的时候呼出来的是纯洁又芬芳的花香。金鱼呼吸的时候吐出一颗颗美丽的宝石就像童话里那个可怜的女孩一样。金 鱼金子美铃露 珠谁都不要告诉好吗?清晨庭院角落里,花儿悄悄掉眼泪的事。万一这事说出去了,传到蜜蜂耳朵里,它会像做了亏心事一样,飞回去还蜂蜜的。金子美铃葫芦花金子美铃天上的星星问葫芦花说,你不寂寞吗?奶白色的葫芦花说,才不寂寞呢。天上的星星从那以后就像忘了这回事眨着眼睛不再说话。葫芦花觉着冷清渐渐地垂下了头。葫芦花金子美铃天上的星星问葫芦花说,你不寂寞吗?奶白色的葫芦花说,才不寂寞呢。天上的星星从那以后就像忘了这回事眨着眼睛不再说话。葫芦花觉着冷清渐渐地垂下了头。葫芦花金子美铃天上的星星问葫芦花说,你不寂寞吗?奶白色的葫芦花说,才不寂寞呢。天上的星星从那以后就像忘了这回事眨着眼睛不再说话。葫芦花觉着冷清渐渐地垂下了头。想一想 :很久很久以后葫芦花抬起了头说( )天上的星星( …… )藏好了吗金子美铃—— 藏好了吗?—— 还没呢!在枇杷树下,在牡丹从里,捉迷藏的孩子们。—— 藏好了吗?—— 还没呢!在枇杷树枝上,在绿色的果实里,小鸟和枇杷果。—— 藏好了吗?—— 还没呢!在天空的尽头,在黑色的泥土里,夏天和春天。藏好了吗金子美铃—— 藏好了吗?—— 还没呢!在枇杷树下,在牡丹从里,捉迷藏的孩子们。—— 藏好了吗?—— 还没呢!在枇杷树枝上,在绿色的果实里,小鸟和枇杷果。—— 藏好了吗?—— 还没呢!在天空的尽头,在黑色的泥土里,夏天和春天。昨天摔着了娃娃。今天绊着了驮马。明天会有谁经过呢?乡下的小路上小石头在红红的夕阳下满不在乎的模样。小石头金子美铃昨天摔着了娃娃。今天绊着了驮马。明天会有谁经过呢?乡下的小路上小石头在红红的夕阳下满不在乎的模样。小石头金子美铃衣 袖穿上宽袖子夏衣 我好高兴啊。就像要出门做客一样。葫芦花、明晃晃开在后门外我悄悄地学跳舞。咚、咚,拍拍手又摆摆手生怕被人看到了。靛蓝染料新新的味道闻着夏衣袖子 我好高兴啊。金子美铃衣 袖穿上宽袖子夏衣 我好高兴啊。就像要出门做客一样。葫芦花明晃晃开在后门外我悄悄地学跳舞。咚、咚,拍拍手又摆摆手生怕被人看到了。靛蓝染料新新的味道闻着夏衣袖子 我好高兴啊。金子美铃牵牛花蓝牵牛朝着那边开,白牵牛朝着这边开。一只蜜蜂飞过两朵花。一个太阳

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七年级历史上册_第17课《昌盛的秦汉文化(二)》课件_人教新课标版 18P

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佛教四大名山 —— 普陀山和 观音造像佛教四大名山 —— 九华山九华山地藏菩萨佛教四大名山 —— 五台山文殊菩萨佛教四大名山 —— 峨眉山峨眉金顶峨眉山万年寺普贤金铜像 昌盛的秦汉文化(二)— 人教版七年级历史上册第 17课学习目标:1.知道佛教传入和道教兴起的史实;2.识记司马迁及 《 史记 》 ;3.了解秦始皇兵马俑的艺术成就和 磅礴的气势。同学们认真默读课本 P92--96,边读边思考1.佛教起源于哪里?什么时候传入我国?2.我国最早的佛教寺院是什么?为什么传到中国后很快受到封建统治者的提倡和扶植?3.产生于中国的宗教是什么? 其主张 有什么?4.我国第一部纪传体通史是什么?其作 者是谁?这部作品记叙的是什么时期的历史?5.秦汉时期的雕塑艺术取得的最杰出代表是什么?1.古印度;西汉末年;2.白马寺;按照佛教的说法,人死后能够转生来世。人今生如果能忍受苦难,虔诚地信佛,来世就可以得到幸福,因此,佛教很快受到封建统治者的提倡和扶植。2.道教;主张修生养性,炼制丹药,以求得道成仙,这迎合了封建统治者追求长生不老的欲望。 3. 《 史记 》 ;司马迁; 《 史 记 》 记述了从黄帝到 汉帝时期的历史。《 史记 》 是我国第一部纪传体通史。4.秦始皇陵兵马俑 一、佛教的传入 中国第一座佛教寺院 —— 白马寺道教圣地 —— 青城山二、道教的兴起三、司马迁和《 史记 》 兵马俑 的艺术群像,形象地展现了两千多年前秦军横扫六国的磅礴气势,是世界艺术宝库中的璀璨明珠。检阅的将军 跪射的士兵 立射的士兵 将军和军事俑将军俑 军士俑下级军士俑和御马俑下级军士俑御马俑返回驾驭战车的军官

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七年级历史上册 第三单元 第17课《昌盛的秦汉文化(二)》课件 新人教版 28P

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18 昌盛的秦汉文化(二)— 宗教、史学、艺术的发展有一部电视剧描写了秦汉时期刘邦的夫人,也就是后来我们所说的吕后为了躲避战乱,逃到尼姑庵的故事。想一想到底谁错了?“那时没有尼姑庵,肯定是你看错了 ”“我没看错,是吕后进错了门 ”佛教① 起源: 古代印度 ------西域 -----中国② 传入时间: 西汉末年 传入我国中原地区。东汉明帝时,有的地方兴建佛寺。③ 教义: 人死后能够转生来世。人的今生如果能忍受苦难,虔诚地信佛,来世就可以得到幸福。是当今世界三大宗教之一;佛教的传播,对我国文化的发展有深远影响。说一说你都去过哪些佛教的风景名胜地?我国最早的佛教寺院为什么称为 白马寺 ?你知道吗?道教教主 ——太上老君老子 太上老君神化道教创始人: 张陵 ——“ 张天师 ”教主: 老子 ——“ 太上老君 ”教义: 修身养性,炼制丹药以求长生不老司马迁和《 史记 》《 史记 》① 作者: 司马迁司马迁 (生活在汉武帝时期)是我国古代伟大的 史学家 。② 记述了从黄帝到汉武帝时期的史事。是我国第一部 纪传体 通史。1、司马迁为什么能够写出 《 史记 》 这样一部历史巨著? 1)汉武帝时国家的安定繁荣为司马迁写作提供了社会条件。2)就司马迁个人来讲:博览群书,完成父愿 , 寻访史迹,搜集资料 ,坚忍不拔,奋笔疾书《 史记 》 怎样评价历史人物?实事求是。如:肯定陈胜、吴广起义,指斥暴君、酷吏,大胆评论汉武帝的功过等。 ( 在君主专制的年代里, “ 伴君如伴虎 ” 。司马迁却敢于指出汉武帝的过失,体现了忠于史事的崇高品德。他说: “ 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。 ” 他选择的是 “ 重于泰山” 。因此,他做到了求真务实、不畏权势、视死如归,为后人树立了光辉的典范。) 鲁迅先生说《史记》是:史家之绝唱 无韵之《离骚》你怎样看待这句话呢?秦始皇陵: 位于陕西省临潼城东 5公里。 1974年在它的东侧发现了轰动世界的 兵马俑坑 。一 号 坑二 号 坑兵马俑 的艺术群像,形象地展现了两千多年前秦军横扫 六国的磅礴气势。 检阅的将军 跪射的士兵 立射的士兵 秦兵马俑在艺术上的突出成就有哪些? 用泥土塑造烧制而成,与真人真马大小相当,造型精美。 驾驭战车的军官秦兵马俑为什么都面向东方? 秦兵马俑是秦始皇陵墓的地下军阵,象征着秦始皇统治下秦朝的赫赫军威和强大国力。秦所灭的六国都在秦国的东方,兵马俑面向东方,象征着秦王嬴政灭六国统一天下的丰功伟绩,同时也象征着秦始皇为巩固统一和保证秦朝的统治永存,随时准备镇压六国残余势力的反叛。 宗 教 史 学 艺 术秦西 汉东 汉昌盛的秦汉文化(二)简表 宗 教 史 学 艺 术秦 秦兵 马 俑西 汉 佛教的 传 入 司 马 迁写 《 史 记 》东 汉 道教的 兴 起昌盛的秦汉文化(二)简表 1、佛教起源于 ( )A古印度 B朝鲜 C日本 D古罗马2、我国第一座佛教寺院是 ( )A北京法源寺 B洛阳白马寺C嵩山少林寺 D恒山悬空寺AB3、产生于我国本土的宗教是 ( )A、基督教 B、东正教 C、道教 D、伊斯兰教4、 《 史记 》 记述的内容起止的时间是 ( )A从春秋到东汉 B从战国到东汉C从传说中的黄帝到汉武帝 D从传说中的黄帝到

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七年级上册第17课《昌盛的秦汉文化(二)》 57P

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“鸡蛋里面挑骨头 ”:东汉早期我国已出现用于书写和绘图的纸,是世界上最早发明纸的国家,东汉的蔡伦改进了造纸术;成书于西汉的 《 九章算术 》 书中的许多成就,在世界上都是先进的;华佗著有 《 伤寒杂病论 》 ,奠定了中医治疗学的基础,是我国最早的一部较为完善的药物学著作;西汉张衡发明的地动仪,是世界上公认的最早的地震仪。唐僧孙悟空猪悟能沙悟净如来佛祖初中历史七年级上册(人教版)外来宗教 --- 佛教的传入红色箭头为佛教传入中国的路线? 佛教是世界古代三大宗教之一。它起源于古印度,西汉末年 传 入 我国中原地区。东汉明帝开始兴建佛寺。佛教的传播,对我国文化的发展有深远的影响。佛教四大名山 —— 峨眉山峨眉金顶峨眉山万年寺普贤金铜像佛教四大名山 —— 普陀山和 观音造像佛教四大名山 —— 九华山九华山地藏菩萨佛教四大名山 —— 五台山文殊菩萨你知道佛教的教义吗?v 现实人生就是 “苦 ”。痛苦由人自身的贪念等造成。贪念等引起善恶行为,又产生轮回报应。人的今生如果能忍受痛苦,虔诚信佛,来世就能幸福。v这种教义要求人们放弃对现实压迫的斗争,是麻醉人民的鸦片。佛佛教教的的传传入入起源:传入时间:主张:古印度西汉末年死后转世投胎 ,今生忍受苦难虔诚信佛 ,来世可以得到幸福一、 佛教的传入和道教的兴起佛教的传入和道教的兴起太上老君的八卦炉火眼金睛太上老君太上老君的银幕形象人参果镇元子五庄观道道教教的的兴兴起起兴起时间:创始人之一:主张:东汉时期张陵修身养性 ,炼制丹药长生不老 ,得道成仙起源: 我国v 道教认为生、老、病、死虽是宇宙中不可抗拒的规律,但通过 修身养性 ,可以做到 长生不死,得道成仙 。精神修炼是一种重要的方法。 服食丹药 是另一种重要方法。丹药分外丹和内丹,外丹用炉鼎烧炼矿石药物而成,说服之可令不老不死。内丹就是气功。你知道道教的教义吗?道教圣地 —— 青城山二、道教的兴起道教创始人 —— 张陵道教教主 —— 太上老君老子 太上老君神化长 春 观教别 发源地 时间 信仰对象 宗教场所 教 义佛教 印度 西汉末年 佛 寺院 转世投胎 ,忍受苦难虔诚信佛 ,来世幸福道教 中国 东汉时期 神仙 道观 修身养性 ,炼制丹药长生不老 ,得道成仙比一比佛教和道教为什么会在我国古代得以传播和发展?佛教:佛教的主张具有麻痹人民反抗佛教:佛教的主张具有麻痹人民反抗意志的作用,符合封建统治者的政治意志的作用,符合封建统治者的政治需要。需要。道教:道教的主张迎合了封建统治者道教:道教的主张迎合了封建统治者追求长生不老的欲望。追求长生不老的欲望。所以,这两种宗教都得到统治者的扶所以,这两种宗教都得到统治者的扶植和支持,得到了传播和发展植和支持,得到了传播和发展 。。 你知道下列成语或俗语跟哪个宗你知道下列成语或俗语跟哪个宗教有关?教有关?⑥ 不看僧面看佛面① 平时不烧香,临时抱佛脚④ 做一天和尚撞一天钟③ 八仙过海,各显神通⑤ 一人得道,鸡犬升天② 道高一尺魔高一丈宗教 序号佛教道教① ④③② ⑤⑥王充 《 论衡 》 一书中的 唯物主义 思想是什么?*批判 “天降祸灾 ”*否认人死变鬼 联系现实如何正确认识正统宗教和邪教的区别?历史与现实:二、司马迁二、司马迁 和和 《《 史记史记 》》生活年代:汉武帝时期人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。— 司马迁《 史记 》《 史记 》思维拓展:鲁迅称赞 《 史记 》 是 “史家之绝唱,无韵之离骚 ”,我们应如何多角度认识 《 史记 》是 “史家之绝唱 ”之说呢? ① 前新加坡总理李光耀:这是世界的奇迹,民族的骄傲。 ② 前美国国务卿基辛

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新目标英语七年级上册第六单元section a-1 37P

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Unit 6 Do you like bananas? Section APeriod 1 (1a-2d)Enjoy a song.What’s in the fridge? banana bananaspearspearstrawberrystrawberriesappleapplesorangeorangestomatoestomatohamburgerhamburgersice creamice creamsaladsaladmilkmilkbreadbread 可数名词 (countable noun)apple — pear — hamburger — banana — orange — strawberry — tomato — apples pears hamburgers bananas orangesstrawberriestomatoes不可数名词 (uncountable noun)milkice creamsalad 1a Match the words with the things in the picture.1. hamburgers ___ 2. tomatoes ____3. oranges ___ 4. ice cream ___5. salad ___ 6. bananas ___7. strawberries ___ 8. pears___9. milk ___ 10. bread ___Match the words with the things in the picture.d if hb gc je aA: Do you like salad?B: No, I don’t.A: Do you like bananas?B: Yes, I do.A: Do you like oranges?B: Yes, I do. 1b Listen and number the conversations.1231c Practice the conversations above with your partner. Then make your own conversations.Do you like …?Yes, I do.No, I don’t.A: Do you like hamburgers?B: Yes, I do. / No, I don’t. A: Do you like salad?B: Yes, I do. / No, I don’t.What’s your favorite food?Do you like …?I don’t like I like h

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演示文稿1ppt六年级科学上册杠杆的科学 12P

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杠杆的科学杠杆的科学? ?1. 关于杠杆。? 2.杠杆平衡的条件。关于杠杆? ?( 1)定义:一根硬棒,在力的作用下能绕固定点转动,这根硬棒就叫杠杆。? ?( 2)该定义的要点有以下几个方面。支点:杠杆绕其转动的点,通常用 O表示。动力:使杠杆转动的力(有时也可能不止一个力)。阻力:阻碍杠杆转动的力(有时也可能不止一个力)。力臂:支点到力的作用线的垂直距离叫力臂,动力的力臂叫动力臂( l1),阻力的力臂叫做阻力臂( l2) 。杠杆平衡的条件? ?杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。在研究杠杆平衡时,我们总是让杠杆在水平位置平衡,这样做是为了便于测量力臂(可直接读出),但在实际中,杠杆也可能是倾斜着平衡的。平衡时的表达式:动力 ×动力臂 ?=?阻力 ×阻力臂,用字母表示就是 F?1?×?l?1?=?F?2?×?l?2?。? 杠杆类工具的研究? ?1.杠杆的种类。? 2.天平和杆秤。? 3.阿基米德与杠杆的故事。杠杆的种类? ?? ( 1)省力杠杆:动力臂大于阻力臂的杠杆叫省力杠杆,省力杠杆能够省力,但要费距离,例如钢丝钳、手推车等。? ( 2)费力杠杆:阻力臂大于动力臂的杠杆叫费力杠杆,费力杠杆虽然费了力,但可以省距离,例如:理发剪刀,缝纫机脚踏板等。? ( 3)等臂杠杆:动力臂等于阻力臂的杠杆叫等臂杠杆,等臂杠杆既不省力,也不费力;既不省距离,也不费距离,例如天平。天平和杆秤? 天平是等臂杠杆,天平在平衡时,应满足杠杆的平衡条件,由于 ?l?1?=?l?2?, ?G?1?l?1?=?G?2l?2,故有 ?G?1?=?G?2?。即砝码重力等于被测物体重力,同一位置, g?相同,所以? m?砝 ?=?m?物 ?,砝码质量等于被测物体质量。 ??   如图所示,杆秤也是称量质量的工具。? 设货物质量为 ?M?,秤砣质量为 ?m?,称量时杠杆平衡: Mg?·?OA=mg?·?OB?,? 式中 ?OA?是秤钩到提纽的距离, m?是秤砣的质? 量,这两个量都是不变的,即 ?, ??????????????????????OB?跟 ?M?成正比,就是说货? 物质量越大, OB?就越大,杆秤上的刻度是均匀的。 ??   ? ?除了天平和杆秤以外,还有很多测量质量的工具,如案秤、磅秤等。? 阿基米德与杠杆的故事 ?? ?????阿基米德在 《 论平面图形的平衡 》 一书中最早提出了杠杆原理。他首先把杠杆实际应用中的一些经验知识当作 “不证自明的公理 ”,然后从这些公理出发,运用几何学通过严密的逻辑论证,得出了杠杆原理。这些公理包括以下几条。? ????(1)?在无重量的杆的两端离支点相等的距离处挂上相等的重量,它们将平衡。? ???(2)?在无重量的杆的两端离支点相等的距离处挂上不相等的重量,重的一端将下倾。? ????(3)?在无重量的杆的两端离支点不相等距离处挂上相等重量,距离远的一端将下倾。? ????(4)?一个重物的作用可以用几个均匀分布的重物的作用来代替,只要重心的位置保持不变。相反,几个均匀分布的重物可以用一个悬挂在它们的重心处的重物来代替;相似图形的重心以相似的方式分布。正是从这些公理出发,在 “重心 ”理论的基础上阿基米德又发现了杠杆原理,即 “二重物平衡时,它们离支点的距离与重量成反比 ”。 ?阿基米德对杠杆的研究不仅仅停留在理论方面,而且据此原理还进了一系列的发明创造。据说,他曾经借助杠杆和滑轮组,使停放在沙滩上的桅船顺利下水。在保卫叙拉古免受罗马海军袭击的战斗中,阿基米德利用杠杆原理制造了远、近距离的投石器,利用它射出各种飞弹和巨石攻击敌人,曾把罗马人阻于叙拉古城外达三年之久。

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湘教版七年地理上册研说教材 13P

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柳山初中 ???????张瑞玲湘教版七年级地理上册研说教材流程说建议七年级上册说课标说教材 ?总体目标具体目标教材编写意图及内容结构教材立体整合教学建议评价建议课程资源开发利用建议课程标准知识与技能地球、地球仪地图获取地理信息地理要素的作用和影响世界地理概貌归纳其地理特征人口、资源环境和发展问题 过程与方法感知事物形成概念理解规律分析判断地理事物运用知识分析问题解决问题沟通和交流情感态度价值观培养兴趣和审美情趣国际合作全球意识环保意识可持续发展观念研说教材七年级上册内容目标地球的面貌世界的居民世界的气候世界的发展差异让我们走进地理地 ?????图一、标准要求?运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。?识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。?在地形图上识别五种主要的地形类型。?根据需要选择常用地图、查找所需要的地理信息,养成在日常生活中运用地图的习惯。?知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。地 ???球一、标准要求1. ??地球的形状、大小与运动?提出证据说明地球是个球体。?用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。?用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象。2.地球仪?运用地球仪,说出经线与纬线、经度与纬度的划分。?用经纬网确定任意地点的位置。海 ?洋 ?与 ?陆 ?地一、 “标准 ”要求1.海陆分布?运用地图和数据说出全球海陆所占比例,描述海陆分布特点。?运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。2. ??海陆变迁?举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。?知道板块构造学说,说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。居 ???民一、标准要求1.人口与人种?运用地图、资料,说出世界人口增长和分布的特点。?举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。?说出世界三大人种的特点,并在地图上指出三大人种的特点,并在地图上指出三大人种的主要分布地区。2. ??语言和宗教?运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。?说出世界三大宗教及其主要分布地区,举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。3. ??聚落?运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。?举例说出聚落与自然环境的关系。?懂得保护世界文化遗产的意义。气 ??候一、标准要求1.天气与我们的生活?知道 “天气 ”和 “气候 ”的区别,并在生活中正常使用这两个术语。?识别常用天气符号,能看懂简单的天气图。?用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。2. ??温与降水的分布?初步学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温的分布规律。?初步学会阅读世界年平均降水量分布图,说出世界降水分布的差异。?使用气温、降水资料,绘制气温曲线和降水量柱状图并读图说出气温与降水的变化规律。3. ??主要气候类型?在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。?举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。?举出日常生活中的实例,说明气候对生产和生活的影响。地区发展差异一、标准要求1.发展中国家与发达国家?运用数据和实例,说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。?知道发展中国家与发达国家的地区分布特点。2.国际合作?用实例说明加强国际合作的重要性。?说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。符合学生心理特征、认知规律图象清晰,方式多样活动与作业开放性编写特点七年级上册课文形式灵活多样 知识与生活关系密切不论是 哪一册的学习都是注重知识的循序渐进,都是由总到分,由理论到实践的。对于七上经纬度的学习,是地理学习中难度最大的环节,但它是为后面的学习打基础的,所以更要注意学生的认知规律,采用多种方式突破。更有利于学

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教科版六年级上册《生物的多样性》课件 73P

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《 生物的多样性 》教材介绍教科版小学 《 科学 》 6年级上册一、教学内容的选择? 1。生物多样性的概念? 生物多样性包括: 基因多样性、物种多样性和生态系统多样性? ( 1)基因多样性(遗传多样性)是物种多样性和生态系统多样性的基础,是生物多样性的内在表现形式。基因的多样性导致了物种的分化和种群内生物个体的多样。? 遗传物质的改变(突变)是产生基因多样性的根本原因。一、教学内容的选择? ( 2)物种多样性指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。是构成生态系统多样性的基本单元。? 物种是生物分类的基本单位,物种是繁殖单元,不同的物种之间不能交配繁殖后代,即便繁殖了后代,后代也不具有繁殖能力。(猫和狗,马和驴一、教学内容的选择? ( 3) 生态系统的多样性表现为生物群落的多种多样。? 生态系统是各种生物与其周围环境所构成的。从结构上看主要由生产者、消费者、分解者所构成。生态系统的功能是维持地球物质的循环和能量的正常流动。直接表现为 表 现为导 致形成形成 表 现为导致导致导致导 致微观 表现为宏观表现为生物多 样 性物种的多 样 性微生物种 类 多 样植物种 类 多样动 物种 类 多样基因的多 样 性生 态 系 统的多 样 性种群中个体多 样不同相貌的人生物不同性状的其它种生物环 境的多样 性生物个体性状 变 化生物进化导致形成形成沙漠生态系统森林生态系统 等? 包括? 2.生物多样性概念层级图示一、教学内容的选择? 3.根据学生的认知特点和生物多样性的概念,本单元希望学生能在如下层面上形对生物多样性的认识:?  (1)生物的多样性表现为物种的多样和种群中个体的多种多样(即生物种类的多种多样).? �� 多种多样的植物、多种多样的动物、相貌各异的我们(2)地球环境的多样性导致了生物种类的多种多样.生物体所具有的特殊的形态结构是长期适应生活环境的结果 (原来是相互关联的 )生物生存环境的变化导致了生物形态特征的变化 (谁选择了它们)二、单元内容的设计1。单元内容:共 8课 ? 1.校园生物大搜索? 2.制作校园生物分布图? 3.多种多样的植物? 4.种类繁多的动物? 5.相貌各异的我们? 6.原来是相互关联的? 7.谁选择了它们? 8.生物多样性的意义1.校园生物大搜索 调查校园中的植物和动物,认识校园生物的多种多样2.校园生物分布图 通过制作校园生物分布图 ,描述校园中动植物的种类及生活环境3。多种多样的植物 由校园内植物到校园外植物,通过用不同的方法对植物进行分类,体会植物种类的多种多样。4。种类繁多的动物5。相貌各异的我们由校园内动物到校园外动物,通过用不同的方法对动物进行分类,体会动物种类的多种多样由认识生物种类的多样性到认识同种生物不同个体之间也存在差异,进一步体会生物的多样性生物种类是多种多样的,同一种生物形态结构也各不相同,建立生物多样性的认识(解决 ” 是 什么 ”的问题 )? 2。各课设计意图及概念指向6。原来是相互关联的7。谁选择了它们通过观察生物特殊的形态结构,了解生物所具有的形态结构是长期适应生活环境的结果。通过观察生活在不同地方的同种生物的外形特征,了解环境变化生物的形态也会发生变化环境的多样性导致了生物的多样性。解决 ”为什么 ”的问题8。生物多样性的意义 了解生物多样性的意义和保护 保护生物的多样性要保护它们的生活环境(解决 ” 怎么办 ” 的问题 )三、单元教学目标科学概念:? 知道生物的种类多种多样。? 知道同种生物不同的个体各不相同。? 初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。? 知道生物的多样性是人类生存的重要资源。? 知道保护生物的

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教科版三年科学上册植物的叶 18P

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植物的叶 秋天是落叶的季节,大树下,林子里,我们可以捡到各种各样的落叶。这里面有几种树叶?你认识其中的哪些?比较叶的相同和不同相同点 不同点相 同 点1.相同的结构叶片叶脉叶柄2.都需要长在树枝上3.都有叶绿素,需要光合作用相 同 点不 同 点1.颜色不一样2.大小不一样3.形状不一样观察: 新鲜的叶与落叶1.比较新鲜的叶与落叶,他们有什么相同和不同?新鲜的叶子(枫叶) 落叶(枫叶) 新鲜的叶子与落叶相同点:不同点:形状相同、叶子结构相同。颜色不同、软硬不同、有无生命。 思考: 叶子的生长变化。2.观察一种植物的叶,我们能从中看出叶的生长变化过程吗? 叶也是有生命的,它从叶芽长成小小的嫩叶 ,又慢慢地长大变老。许多植物的叶从春天长出来,到秋天枯黄死去,完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶,但它们的叶同样也有生长、衰老和死亡的完整过程。想 一 想如何判断是不是同种树叶 ? (判断条件)1.叶的形状,2.叶子的边缘,3.叶子的颜色,4.叶子的表面。

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(苏教版)五年级语文上册课件_第一单元复习(超全面) 18P

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第一单元复习《 师恩难忘 》一、本学期我们要养成 读书做笔记、随时使用工具书 的习惯。读书做笔记有三种形式 :摘抄 、编写提纲 、写读后感 。二、赞美老师的名言:1.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 2.随风潜入夜,润物细无声。三、填空:《 师恩难忘 》 是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家 刘绍棠 ,他通过对小学一年级一位 教导有方的田老师 的回忆,抒发了 对老师的尊敬和感激之情 。我对文中 “ 谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。 ” 这句话的理解是: 这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事,有如春雨点点,激起作者对文学的热爱与向往,最终使作者走上了文学之路。四、根据提示写成语。1、形容口才好的成语有: 口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座2、形容人才学出众的成语: 才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今3、八字成语:十年树木,百年树人。 生于忧患,死于安乐。 螳螂捕蝉,黄雀在后。 不经一事,不长一智。 千里之行,始于足下。 攻无不克,战无不胜。道高一尺,魔高一丈。 当 局者迷,旁观者清。 精诚所至,金石为开。五、词语解释:1、 娓娓动听 :形容说话婉转生动,使人爱听。2、 身临其境 :亲身来到某种境地(体验感受)。3、 戛然而止 :形容声音突然停止。4、 引人入胜 :胜,胜境,美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力,把人带到了美妙的境地。六、关于读书的名人名言( 1) 读书破万卷,下笔如有神。 --唐 杜甫 《 奉赠书左丞丈二十二韵 》( 2) 书犹药也,善读之可以医愚。--西汉 刘向( 3) 问渠哪得清如许,为有源头活水来。 --宋 朱熹 《 观书有感 》2、陶校长的演讲一、填字:liàn? 锻( ) ? 精( )( )接 ??简( )( )钢jí??? 立( ) ( )使 ? ( )然( )时 ?? 奋笔( )书lì?? ( )史 ?? 日( ) ? 鼓( )( )害 ?? 激( ) ?? 再接再( )2、陶校长的演讲一、填字:Lian? 锻( 炼 ) ? 精( 练 )( 连 )接简( 练 )( 炼 )钢Ji??? 立( 即 ) ( 即 )使 ? ( 既 )然( 及 )时 ?? 奋笔( 疾 )书Li?? ( 历 )史 ?? 日( 历 ) ? 鼓( 励)( 厉 )害 ?? 激( 励 ) ? 再接再( 厉)二、根据课文内容填空。1、 “ 陶校长 ” 是 陶行知 ,他被毛泽东主席称为 “伟大的人民教育家 ” 。他要求学生每天从 身体、学问、工作、道德 四方面问一问自己,以此 激励和鞭策自己 。健康是 生命之本 ;学问是 一切前进活力的源泉 ;工作能 培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力 ;道德是 做人的根本 。充分体现了 老一辈教育家对学生的关怀和爱护。2、这是一篇 演讲稿 。演讲是指 在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。 演讲的主要特点: 真实性、鼓动性。三、在括号里填上合适的关联词语,并用所填的词语写一句话。1、根本一坏,( )你有一些学问和本领,( )不会成为对社会有用的人。。 ? 2、每个人( )讲究 ““ 公德 ” ,( )讲究 “ 私德 ” 。。三、在括号里填上合适的关联词语,并用所填的词语写一句话。1、根本一坏,( 即使 )你有一些学问和本领,( 也 )不会成为对社会有用的人。即使困难再大,我们也要想办法解决,绝不能向困难低头 。2、每个人( 既要 )讲

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08化工物理化学上册总复习 43P

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08化工物理化学上册总复习考试题型及分数分布一、填空题( 15分)二、选择题( 30分)三、问答题( 15分)四、相图分析( 10分)五、计算题( 30分)第 2、 3章 30%第 4章 20%第 5章 25%第 6章 20%第 7章 5%第一章 热力学第一定律1、状态函数的特点状态函数的特性可描述为:异途同归,值变相等;周而复始,数值还原。状态函数在数学上具有 全微分的性质2、体系的分类例:P128复习题 5可以看做封闭体系的是3、实际气体的节流膨胀及焦-汤系数焦 –– 汤系数定义:>0 经节流膨胀后,气体温度降低。 称为焦 -汤系数( Joule-Thomson coefficient),它表示经节流过程后,气体温度随压力的变化率。是体系的强度性质。因为节流过程的 ,所以当:<0 经节流膨胀后,气体温度升高。 =0 经节流膨胀后,气体温度不变。4、理想气体绝热过程功的计算5、 Hess定律 赫斯定律( Hess’s law)反应的热效应只与起始和终了状态有关,与变化途径无关。 不管反应是一步完成的,还是分几步完成的,其热效应相同,当然要保持反应条件(如温度、压力等)不变。应用: 对于进行得太慢的或反应程度不易控制而无法直接测定反应热的化学反应,可以用赫斯定律,利用容易测定的反应热来计算不容易测定的反应热。6、理想气体的卡诺循环图示T-P、 T-S、 S-U、 V-S第二章 热力学第二定律1、热力学第二定律的文字表述2、熵变的计算等温过程的熵变(1)理想气体等温可逆变化(2)等温等压可逆相变(若是不可逆相变,应设计可逆过程)(3)理想气体(或理想溶液)的等温混合过程,并符合分体积定律,即变温过程的熵变(1)物质的量一定的 等容 变温过程(2)物质的量一定的 等压 变温过程1. 先等温后等容2. 先等温后等压* 3. 先等压后等容(3)物质的量一定从 到 的过程。这种情况一步无法计算,要分两步计算,有三种分步方法:化学过程的熵变(1)在标准压力下, 298.15 K时,各物质的标准摩尔熵值有表可查。根据化学反应计量方程,可以计算反应进度为 1 mol时的熵变值。(2)在标准压力下,求反应温度 T时的熵变值。298.15K时的熵变值从查表得到:例2、理想气体与温度为 TK的大热源相接触作等温膨胀吸热 QJ,而所作的功是变到相同终态的最大功的 25%,则物系的熵变为多少?(写出表达式即可)3、热力学四个基本公式适用于组成恒定、不作非膨胀功的封闭体系。(1)(2)(4)从基本公式导出的关系式(1)(2)(3)(4)从公式 (1), (2)导出 从公式 (1), (3)导出 从公式 (2), (4)导出 从公式 (3), (4)导出利用该关系式可 将实验可测偏微商来代替那些不易直接测定的偏微商 。4、麦克斯韦关系式(1)(2)(3)(4)记忆方法P ST VG UHA第四章 1、理想液态混合物的定义及混合过程的特性1、偏摩尔量与化学势偏摩尔量 ZB的定义为:ZB称为物质 B的某种容量性质 Z的 偏摩尔量( partial molar quantity)。使用偏摩尔量时应注意:1.偏摩尔量的含义是:在等温、等压、保持 B物质以外的所有组分的物质的量不变的条件下,改变 所引起广度性质 Z的变化值,或在等温、等压条件下,在大量的定组成体系中加入单位物质的量的 B物质所引起广度性质 Z的变化值。2.只有广度性质才有偏摩尔量,而偏摩尔量是强度性质。3.纯物质的偏摩尔量就是它的摩尔量。4.任何偏摩尔量都是 T, p和 组成的函数。化学势的定义广义

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