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医学资源二、练习题(一)填空题1、人体或任一局部在标准姿势条件下作相互垂直的三个切面,它们是, , 。2、按照解剖学姿势,近颅的为 ,远颅是的为 。3、腹部由两条纵线及两条横线分为9区,它们分别是 , ,, , , , , , 。(二)单项选择题1、胸骨线是A、胸骨正中所作的垂直线。医学资源1、ABCD(四)名词解释1、按前后方向,将人体分成左右两部的纵切面。2、按左右方向,将人体分成前后两部的纵切面。3、身体直立,面向前,两眼向正前方平视,两足并立,足尖向前,上肢下垂于躯干两侧,手掌向前。(五)问答题细胞是人体结构和功能的基本单位,许多形态各异、功能不同的细胞聚集在一起形成组织。人体有四种组织,它们是肌组织、上皮组织、结缔组织、神经组织。几种不同组织形成某个器官,完成一定功医学资源19、鼻旁窦位于 内,含 ,与 相通,它们包括 、 、 、 。20、主要的颅囟不成对的有 、 ,成对的有 和 ;其中最大的一个叫 ,呈 形,在 时闭合。(二) 单项选择题1、骨形态分类中,不正确的是A、长医学资源E、上述都不对7、非长骨者是A、腓骨B、肋骨C、跖骨D、指骨E、掌骨8、决定骨伸长的结构是A、关节软骨 B、骨膜 C、骺软骨D、骨髓 E、都不对9、板障存在于A、胸骨内B、长骨的两端C、顶骨内D、短骨内E、肋骨内10、下列关于板障的描述,正确的是A、存在于扁骨内的松质骨B、只存在于颅盖骨内C、存在于短骨内的松质骨D、存在于胸骨和肋骨F、上述都不对11、骨髓A、全部位于长骨的骨髓腔内B、黄骨医学资源C、一般由椎体和椎弓组成D、第一颈椎又称枢椎E、腰椎的椎孔呈卵圆形14、不属于寰椎的结构特点是A、有前弓B、有后弓C、有横突孔D、有分岔的棘突E、有椎孔15、椎弓和椎体围成A、椎间孔B、椎孔C、横突孔D、椎骨上、下切迹E、椎管16、颈椎A、椎体呈椭圆形B、椎孔呈三角形C、第6颈椎横突末端前方隆起称颈动脉结节D、第7颈椎也称隆椎E、上述全对17、椎间孔是由A、椎体与椎弓围成B、椎体与椎弓根围医学资源A、骶正中嵴 B、骶岬 C、骶角 D、骶后孔 E、都不对21、骶骨的特征是A 骶管上口称骶管裂孔B 有四对骶后孔C 由四个骶椎融合而成 D 男性骶骨弯曲大E 骶岬又称耳状面22、关于胸骨A、由柄、体和齿突构成B、胸骨角位于胸骨柄上缘C、胸骨角两侧有锁骨切迹D、颈静脉切迹位于胸骨柄上缘E、属于长骨23、关于肋骨的描述,错误的是A、属扁骨B、前端均与胸骨相连C、后端与胸椎体两旁和横突相连D、内医学资源E、腭骨27、泪腺窝位于A、眶上壁B、眶下壁C、眶内侧壁前份D、眶外侧壁前份E、眶下壁前外侧份28、卵圆孔位于A、额骨B、颞骨C、蝶骨D、筛骨E、上颌骨29、下列不在颅中窝的结构是A、垂体窝B、鼓室盖C、三叉神经压迹D、内耳门E、颈动脉管内口30、开口于碟筛隐窝的鼻旁窦是A、筛窦前组B、筛窦后组C、上颌窦D、碟窦E、额窦31、下列关于蝶骨的描述错误的是A、属于脑颅骨B、可与其余7块脑颅骨相医学资源C、中鼻甲D、下鼻甲E、蝶骨34、锁骨A、是上肢自由骨B、内侧1/3突向前C、支撑上肢骨D、位于喙突下方E、常见骨折在中、外1/3交点处35、桡切迹位于A、挠骨上端外侧B、挠骨下端内侧C、挠骨上端内侧D、尺骨上端内侧E、尺骨上端外侧36、髋骨A、属于扁骨B、左右髋骨与骶骨
1第 6 讲 人体和其他生物的新陈代谢, 分类一   人体的消化),    描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程)【考点梳理】1.消化系统的组成和功能组成 {消 化 道 : 口 腔 、 咽 、 食 道 、 胃 、 小 肠 、 大 肠 、 肛 门消 化 腺 : 唾 液 腺 、 胃 腺 、 肝 脏 、 胰 腺 和 肠 腺 )主要功能:_消化食物__、_吸收营养__,并把食物残渣排出体外。2.食物的消化(1)_物理性__消化:牙齿 ——切、撕、磨;舌——搅拌;胃、小肠——蠕动。(2)_化学性__消化:各种消化液中的消化酶的作用。(3)蛋白质、糖类、脂肪的消化淀粉→_麦芽糖__→_葡萄糖__;脂肪→脂肪微粒→_甘油__+_脂肪酸__;蛋白质→_氨基酸__。3.营养物质的吸收(1)胃:吸收少量水、无机盐、_酒精__;(2)小肠:吸收_葡萄糖__、_氨基酸__、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐、维生素;(3)大肠:吸收少量的水、无机盐、部分_维生素__。【活学活用】1.分别向盛有 2 mL 植物油的甲、乙两个相同试管中各滴加等量的胆汁和清水,静置一段时间后,甲试管的植物油明显变少。原因是( C )A.胆汁将脂肪消化成甘油和脂肪酸B.胆汁使植物油挥发性增强C.胆汁将脂肪大颗粒乳化成小颗粒D.胆汁与脂肪发生化学反应2.下图表示食物中某种有机物在消化道内的消化情况。据此推断该有机物是( A )2A.淀粉         B.蛋白质C.脂肪 D.维生素,    列举消化酶在人体消化过程中的作用)【考点梳理】1.除肝脏分泌的胆汁外,其他各消化腺分泌的消化液中都含有起重要作用的消化酶。2.不同消化酶在消化过程中的作用:脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸― ― →胆 汁 ― ― →胰 脂 肪 酶 肠 脂 肪 酶淀粉 麦芽糖 葡萄糖― ― →唾 液 淀 粉 酶 胰 、 肠 淀 粉 酶 ― ― →胰 麦 芽 糖 酶 肠 麦 芽 糖 酶蛋白质 多肽 氨基酸― ― →胃 蛋 白 酶 胰 蛋 白 酶 ― ― →肠 肽 酶 【活学活用】3.人体消化系统中分泌的消化液不含消化酶的消化腺是( A )A.肝脏 B.胰腺C.唾液腺 D.肠腺4.消化淀粉的消化液是由下列哪些腺体分泌的( A )①唾液腺 ②胃腺 ③肝脏 ④肠腺 ⑤胰腺A.①④⑤ B.②④⑤C.③④⑤ D.①③⑤,    说明酶在生命活动中的重要作用)【考点梳理】1.酶是生物进行新陈代谢必不可少的一种生物催化剂。(1)特点:_高效性__、_专一性__、_多样性__。(2)影响酶的活性的因素主要有_温度__、_pH__等。2.消化腺与消化酶消化腺 唾液腺 胃腺 胰腺 _肝脏__ 肠腺流入部位 口腔 胃 十二指肠 胆囊 小肠消化液 唾液 胃液 胰液 胆汁 肠液所含消化酶唾液淀粉酶胃蛋白酶多种消化酶无消化酶多种消化酶【活学活用】5.今年 4 月央视曝光了“毒胶囊”事件,某些不良企业利用皮革废料加工制成药用胶囊。但合格的药用胶囊主要成分是淀粉,可不经咀嚼直接吞服,这主要是保护哪个器官免受药物的刺激( B )A.口腔 B.胃C.小肠 D.大肠6.蓝蓝没吃早餐就去上学,课堂上出现头晕、乏力等现象,吃下一块糖后,情况很快好转。午餐蓝蓝吃下一个肉粽和一碗牛肉羹后,感慨地说:“再也不能不吃早餐了!”请分析:(1)蓝蓝吃糖后情况好转,是因为葡萄糖能在细胞的_线粒体__中被氧化分解,并释放_3能量__,供生命活动需要。(2)蓝蓝午餐吃肉粽和牛肉羹,从合理膳食的角度看,请你给她加道菜:_炒青菜__。(3)肉粽富含淀粉,人体分解淀粉的起始部位是_口腔__;牛肉富含蛋白质,人体分解蛋白质的起始部位是_胃__。(4)下图所
第一单元 动物和人体生命活动的调节必修 ③ 稳态与环境01 课前抓双基 ——别样设计第 1讲 人体的内环境与稳态02 课堂研考点 ——一站突破03 课堂小结 ——握主干04 课后检测 ——查漏补缺Part 01 课前抓双基 —— 别样设计KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI 细胞生活的环境——内环境(一 )完成情况感性认知01完成情况理性归纳02内环境的稳态(二 )完成情况感性认知01完成情况理性归纳02Part 02 课堂研考点 —— 一站突破KETANG YANKAODIAN YIZHANTUPO01 突破点(一)内环境的组成、理化性质 (辨清记牢快得分 ) 完成情况 自查学情 —— 找不足01解析返回完成情况 清除迷障 —— 无盲区0202突破点(二)内环境稳态 (融会贯通保住分 )完成情况 聚焦考法 —— 明考向01(1)?? 内 ? 境 ?? 的 ?? 、 ?? 机制及意?(2)学会分析内 ? 境 ?? 失 ? 引起的疾病学什么(1)内 ? 境 ?? 的重要意 ?(2)人体内 ? 境 ?? 的 ?? 机制和失 ?以 ??? 、非 ??? 的形式 ? 行考 ?考什么 点拨学法 —— 提知能02① 失水 ? 多 —— 可 ? 致血 ? 渗透 ? 升高。② 蛋白 ? 含量降低 —— 可出 ??? 水 ?。③ 代 ?? 物上升 —— 可 ? 致尿毒症。④ O2缺乏 —— 可 ? 致乳酸中毒。⑤ 血 ? 中 Ca2+ ? 低 —— 可出 ? 抽搐。⑥ 血糖平衡失 ? —— 低血糖、糖尿病等① pH失 ? —— 酸中毒、碱中毒。② 渗透 ? 失 ? (如呕吐等 )—— ? 胞形 ? 、功能异常。③ 体温失 ? ——?? 、中暑等内 ? 境中的化学成分含量失衡理化性 ? 失 ?完成情况03 全练题点 —— 过高考解析题点 (一 ) 内环境稳态的意义及调节机制返回解析返回完成情况03 全练题点 —— 过高考 题点 (二 ) 内环境稳态失调引起的疾病03 突破点(三)内环境成分相互转化的三种模型图 (重点攻坚取高分 ) 完成情况 认知障碍 —— 全破除01完成情况 命题热点 —— 全练通02解析返回解析返回Part 03 课堂小结 —— 握主干KETANG XIAOJIE WOZHUGANPart 04课时检测 (二十七 ) 单击进入电子文档谢 谢 观 看

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高考全国卷人教生物一轮复习课件:必修3 第一单元 第1讲 人体的内环境与稳态 51P

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第一单元 动物和人体生命活动的调节必修 ③ 稳态与环境01 课前抓双基 ——别样设计第 1讲 人体的内环境与稳态02 课堂研考点 ——一站突破03 课堂小结 ——握主干04 课后检测 ——查漏补缺Part 01 课前抓双基 —— 别样设计KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI 细胞生活的环境——内环境(一 )完成情况感性认知01完成情况理性归纳02内环境的稳态(二 )完成情况感性认知01完成情况理性归纳02Part 02 课堂研考点 —— 一站突破KETANG YANKAODIAN YIZHANTUPO01 突破点(一)内环境的组成、理化性质 (辨清记牢快得分 ) 完成情况 自查学情 —— 找不足01解析返回完成情况 清除迷障 —— 无盲区0202突破点(二)内环境稳态 (融会贯通保住分 )完成情况 聚焦考法 —— 明考向01(1)?? 内 ? 境 ?? 的 ?? 、 ?? 机制及意?(2)学会分析内 ? 境 ?? 失 ? 引起的疾病学什么(1)内 ? 境 ?? 的重要意 ?(2)人体内 ? 境 ?? 的 ?? 机制和失 ?以 ??? 、非 ??? 的形式 ? 行考 ?考什么 点拨学法 —— 提知能02① 失水 ? 多 —— 可 ? 致血 ? 渗透 ? 升高。② 蛋白 ? 含量降低 —— 可出 ??? 水 ?。③ 代 ?? 物上升 —— 可 ? 致尿毒症。④ O2缺乏 —— 可 ? 致乳酸中毒。⑤ 血 ? 中 Ca2+ ? 低 —— 可出 ? 抽搐。⑥ 血糖平衡失 ? —— 低血糖、糖尿病等① pH失 ? —— 酸中毒、碱中毒。② 渗透 ? 失 ? (如呕吐等 )—— ? 胞形 ? 、功能异常。③ 体温失 ? ——?? 、中暑等内 ? 境中的化学成分含量失衡理化性 ? 失 ?完成情况03 全练题点 —— 过高考解析题点 (一 ) 内环境稳态的意义及调节机制返回解析返回完成情况03 全练题点 —— 过高考 题点 (二 ) 内环境稳态失调引起的疾病03 突破点(三)内环境成分相互转化的三种模型图 (重点攻坚取高分 ) 完成情况 认知障碍 —— 全破除01完成情况 命题热点 —— 全练通02解析返回解析返回Part 03 课堂小结 —— 握主干KETANG XIAOJIE WOZHUGANPart 04课时检测 (二十七 ) 单击进入电子文档谢 谢 观 看

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第24讲  人体生命活动的调节 59P

第24讲 人体生命活动的调节.pptx

1@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维第 24讲 人体生命活动的调节考纲、考情 —— 知考向 核心素养 —— 提考能最新考 ?1.人体神 ??? 的 ? 构基 ? 和 ??? 程( Ⅱ )2.神 ? 冲 ? 的 ? 生、 ?? 和 ?? ( Ⅱ )3.人 ? 的高 ? 功能( Ⅰ )生命? 念? 构与功能 ? —— 神 ?? 胞的 ? 构与 ?? 的 ? 生 ?? 相适 ?全国卷考情2018·全国卷 Ⅲ ( 3)、 2017·全国卷 Ⅱ (5) 、 2016·全国卷 Ⅰ ( 4)、 2016·全国卷 Ⅱ ( 30)科学思 ?模型与建模 —— 研究反射弧的 ? 构模型、?? 与概括 —— 分析 ?? 的 ? 生和 ??原理科学探究?? 分析或 ? 价 ?? —— 探究反射弧完整性及 ?? 的 ?? 方向和 ? 位 ? 量等2@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维1.神经元( 1)神经元的结构考点一 反射和反射弧胞体神经节轴突末梢突触 小泡树突胞体轴突3@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维( 2)功能:接受刺激,产生兴奋,传导兴奋。4@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维2.反射( 1)类型:依据有 无 ___________参与 ,将反射 分为 ___________( 如看见山楂流唾液) 和 _____________________( 如吃到山楂流唾液)。( 2)结构基础 : ______________。大脑皮层 条件反射非条件反射反射弧5@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维1.经过灯光刺激与食物多次结合,建立狗唾液分泌条件反射后,下列操作不会使该反射消退的是?① 仅灯光刺激  ② 声音刺激+食物  ③ 仅食物  ④ 灯光刺激+食物提示   ④6@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维3.反射弧 能 不属于突触单向神经节 传入神经 感受器神经中枢 传出神经 效应器7@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维1.高考重组 判断正误( 1)人体神经调节能直接消灭病原体 ( 2018·天津卷, 1D) (  )( 2)神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动 ( 2018·江 ?卷, 20D) (  )( 3)大脑皮层受损的患者膝跳反射不能完成 ( 2017·全国卷 Ⅱ , 5B) (  )( 4)某人眼球被意外撞击,产生金星四溅的感觉是非条件反射 ( 2012·重 ? , 5C)(  )8@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维提示  ( 1) × 消 ? 病原体 ? 依靠免疫 ??( 2) × 除 ? 方式外,某些神 ?? 胞 ? 可通 ? 合成和分泌激素 ???? 作用( 3) × 膝跳反射的直接控制中枢在脊髓,不是大 ? 皮 ?( 4) ×  ? 生 “感 ? ”并非 ? 答式的反射活 ?9@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维2.教材 ·拓展 ·拾遗( 教材 P29? 2- 22改 ? ) ( 1)剖析 “神经元 ”“神经纤维 ”与 “神经 ”的关系。提示   ① 神 ? 元包括胞体和突起两部分,突起一般又可分 ?? 突和 ? 突两种。 ② 神? 元的 ? 的突起外表大都套有一 ? 鞘, ? 成神 ??? 。 ③ ? 多神 ??? 集 ? 成束,外面包着由 ???? 形成的膜,构成一条神 ? 。10@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化

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第23讲  免疫对人体稳态的维持 54P

第23讲 免疫对人体稳态的维持.pptx

1@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维第 23讲 免疫对人体稳态的维持考纲、考情 —— 知考向 核心素养 —— 提考能最新考 ?1.人体免疫系 ? 在 ? 持 ?? 中的作用( Ⅱ )2.艾滋病的流行和 ? 防( Ⅱ )生命? 念? 构与功能 ? :免疫 ? 胞具有不同的功能、免疫系 ? 受 ? 造成机体免疫功能异常。健康生活、关 ? 生命:关注免疫异常疾病,关 ? 艾滋病病人全国卷考情2017·全国卷 Ⅰ ( 4)、 2016·全国卷 Ⅰ ( 31)、2015·全国卷 Ⅱ ( 5)、 2014·全国卷 Ⅱ ( 30) 、 2013·全国卷 Ⅱ科学思 ?比 ? 与 ?? :比 ? 各种免疫 ? 胞的特点、非特异性免疫与特异性免疫;建立模型:构建体液免疫与 ? 胞免疫的模型2@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维1.免疫系统的组成考点一 免疫系统的组成及功能淋巴结 胸腺生成 、 成熟或集中分布吞噬细胞T细胞B细胞浆细胞T细胞3@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维■助学巧记巧记免疫细胞的三个 “唯一 ”4@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维2.判断特异性免疫和非特异性免疫的三个 “根据 ”第一、二道防线第三道防线“先天 ”形成5@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维3.免疫系统的三大功能病原体衰老或变异抗原6@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维1.真题重组 判断正误( 1)新生儿接种疫苗后可诱导 B淋巴细胞增殖、分化成浆细胞和记忆细胞 [2016·全国卷 Ⅰ , 31( 2) ](  )( 2)抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同 ( 2015·全国卷 Ⅱ , 5B) (   )( 3)浆细胞分泌抗体的过程不属于胞吐 ( 2015·全国卷 Ⅱ , 3A) (  )( 4)血液和淋巴液中都含有 T细胞和 B细胞 ( 2013·全国卷 Ⅱ , 4B) (  )7@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维提示  ( 1) √( 2) ×  抗体通 ? 和病原体 ? 合,形成沉淀或 ? 胞集 ? , ? 而被吞噬 ? 胞吞噬消化。溶菌 酶 通 ? 将 ? 菌的化学成分水解,故与抗体抵抗病毒的机制不同。( 3) × 抗体是大分子有机物, ?? 胞分泌抗体是胞吐 ? 程。( 4) √8@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维2.教材 ·拓展 ·拾遗( 1) ( ? 教版必修 3 P19~ 20“内文 ”) 吞噬细胞在免疫活动中参与哪几道防线?提示   吞噬 ? 胞可以直接吞噬 ?? 病原体,是第二道防 ? ,属于非特异性免疫;同? 吞噬 ? 胞又参与第三道防 ? ,能 ? 理抗原并将抗原 ??? T? 胞。9@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维( 2) ( ? 教版必修 3 P19“内文 ”? 散思 ? ) 免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗?都在特异性免疫中发挥作用吗?提示   免疫活性物 ? 并非都由免疫 ? 胞 ? 生,抗体由 ?? 胞 ? 生,淋巴因子由 T? 胞? 生,但溶菌 酶 可由唾液腺、泪腺等非免疫 ? 胞 ? 生;抗体和淋巴因子在特异性免疫中 ?? 作用,而溶菌 酶 在非特异性免疫中 ?? 作用。10@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维围绕免疫细胞的来源和作用考查生命观念1.( 2013·全国 Ⅱ 卷) 关于免疫细胞的叙述,错误的

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第22讲 人体内环境与稳态 61P

第22讲 人体内环境与稳态.pptx

1@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维2@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维第 22?  人体内 ? 境与 ??课程内容 核心素养 —— 提考能1.? 明内 ? 境 ?? 的生理意 ?2.描述体温 ?? 、水 ???生命 ? 念 通 ? 分析内 ? 境的 ? 成及其 ?? ,形成 ?? 与平衡的生命 ?科学思 ? ? 合分析体液各成分相互 ? 化的模型 ? 及理化性?? 定的 ? 例,培养科学思 ? 能力科学探究 探究人体 ? 持 pH? 定的机制,培养科学探究能力社会 ? 任 了解内 ? 境 ?? 失 ? 引起的疾病,形成关 ? 生命、关注人体健康的 ? 度3@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维1.内环境的组成(1)体液与内环境考点一 内环境及其稳态的调节淋巴血浆组织液 体液细胞内液4@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维(2)内环境三种成分的转化关系血浆 组织液 淋巴5@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维(3)细胞外液成分的比较比 ?? 目 血 ? 成分 ?? 液和淋巴液成分成分种 ?相近,含有水 、 __________、 __________, 以及血液运送的各种 ? 养物 ? 、代 ?? 物、气体和激素成分含量 (主要区 ? ) __________含量 ? 多 __________含量 ? 少蛋白质 无机盐蛋白质 蛋白质6@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维(4)内环境的理化性质渗透压、酸碱度和温度无机盐 蛋白质Na+ 和 Cl-7.35~ 7.4537℃7@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维2.内环境的功能(1)是细胞生活的直接环境(2)细胞与外界环境进行物质交换的媒介呼吸泌尿8@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维3.内环境的稳态化学成分 理化性质神经 — 体液 — 免疫有一定限度的进行正常生命活动9@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维1.内环境的化学成分与生理过程(1)内环境存在与不存在的化学物质举例10@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维(2)内环境发生的与不发生的生理过程举例11@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维2.(连线 )下列几种细胞所生活的具体内环境12@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维3.探究生物体维持 pH稳定的机制H2CO3NaHCO313@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维4.组织水肿成因分析14@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维1.真题重组与判断(1)向实验狗的颈动脉灌注高渗盐水后,会出现血浆渗透压迅速降低,尿量增加(2018·海南卷, 11C)(   )(2)摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定 (2016·全国卷 Ⅲ ,3C)(   )(3)饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定 (2016·全国卷 Ⅲ ,3D)(   )(4)内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行 (2014·全国卷 Ⅰ , 3D)(   )15@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维提示   (1)×  血 ? 渗透 ? 迅速升高,尿量减少。(2)√   (3)√(4)×  丙 ? 酸的氧化分解 ? 生在 ? 胞内的 ? 粒体中。16@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维2.深挖教

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第22讲  人体内环境稳态及实例 50P

第22讲 人体内环境稳态及实例.pptx

1@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维2@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维第 22讲 人体内环境稳态及 实例考纲考情 —— 知考向 核心素养 —— 提考能最新考 ? 1.?? 的生理意 ? (B)2.神 ? 、体液 ?? 在 ? 持 ?? 中的作用 (B)3.体温 ?? 、水 ??? (A)生命 ? 念 建立内 ? 境 ?? 与平衡 ?科学思 ?分析体液各成分相互 ? 化的模式 ? ,建立体温 ?? 、水??? 模型近三年江? 考情2017年 T15(2分 ); 2016年T16(2分 )、 T26(3分 ); 2015年 T5(2分 )、 T28(4分 )科学探究 探究人体 ? 持 pH? 定的机制社会 ? 任 学 ? 内 ? 境 ?? 失 ? 引起的疾病,关注人体健康3@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维1.内环境的组成及相互关系(1)考点一 内环境及其稳态的 调节淋巴血浆组织液细胞内液体液4@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维(2)几种细胞所生活的具体 内环境5@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维2.内环境的成分、理化性质及 作用无机盐蛋白质无机盐蛋白质7.35~7.45 HCO-3 HPO2-46@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维3.内环境与外界环境的 关系7@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维4.内环境稳态及调节(1)外界环境 体内细胞化学成分 理化性质器官 系统一定限度进行正常生命活动8@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维(2)稳态调节的实例: pH调节的过程 图解H2CO3NaHCO39@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维1.真题重组 判断正误(1)内环境是组织细胞与外界环境进行物质交换的媒介 [2017·全国卷 Ⅰ , 31(3)](   )(2)血红蛋白主要存在于血浆和组织液中 (2015·海南卷, 8C)(   )(3)小肠上皮细胞与内、外环境均有物质交换 (2015·海南卷, 16B)(   )(4)饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对稳定 (2016·全国卷 Ⅲ ,3D)(   )10@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维提示   (1)√(2)×  血 ? 蛋白存在于 ?? 胞内,不是内 ? 境成分。(3)√   (4)√11@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维2.深挖教材(1)(人教版必修 3 P5“ 旁 ? 思考 ” 拓展 )生理盐水的质量分数为 0.9% 的 NaCl,医生给病人输液时浓度过高、过低有何影响 ? 提示  会造成 ? 胞失水或吸水,从而不能 ? 持 ? 胞正常的形 ? 和功能。(2)(人教版必修 3 P6“ 技能 ?? ” 和 P8 ? 1- 4)肺气肿病人由于呼吸不畅,会使内环境中的 pH怎样变化?原因是什么?提示   ? 小。氧气不足, ? 胞 ? 行无氧呼吸 ? 生乳酸,同 ? CO2排出不 ? 。12@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易错易混 ·强化科学思维3.边角拾遗(1)(人教版必修 3P3“ 相关信息 ” )手和脚有时会磨出 “ 水泡 ” ,甚至是 “ 血泡 ” 。水泡的主要成分 是 ; 血泡的主要成分 是 , 还含有血细胞。(2)(人教版必修 3P11“ 科学史 ? ” )在分子水平上,存在基因表达的稳态;在器官水平上,存在

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第22讲  人体的稳态 60P

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1@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维2@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维第 22讲 人体的稳态考纲、考情 —— 知考向 核心素养 —— 提考能最新考 ?1.?? 的生理意 ? ( Ⅱ )2.体温 ?? 、水 ??? 和血糖 ?? ( Ⅱ )生命? 念?? 与平衡 ? —— 内 ? 境的 ? 成成分 ? 通 ? 物 ? 交 ????? 。体温、水 ????????全国卷考情2018·全国卷 Ⅰ ( 31)、 2017·全国卷 Ⅰ ( 31)、2017·全国卷 Ⅲ ( 4)、 2017·全国卷 Ⅱ ( 3)、2016·全国卷 Ⅲ ( 3)、 2015·全国卷 Ⅰ ( 3)、2014·全国卷 Ⅰ ( 31)科学思 ?分析与 ? 合 —— ? 合内 ? 境的成分与理化性 ?? 定的 ? 例得出 ?? ;?? 演 ? 水 ? 平衡及体温 ???? 关系社会? 任关注 ??? 持,养成良好生活 ??3@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维1.内环境的组成与功能( 1)体液与内环境考点一 内环境及其稳态的调节淋巴血浆组织液细胞内液体液4@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维( 2)内环境的功能:是机体内细胞生活的直接环境。( 3)内环境三种成分的转化关系血浆 细胞内液淋巴5@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维2.内环境的成分和理化性质( 1)填写血浆主要成分示意图:( 2)细胞外液本质上是一种盐溶液,类似于海水。这在一定程度上反映 了__________________________。( 3)组织液、淋巴、血浆最主要的差别在于血浆中含有较多 的 _____________, 而组织液和淋巴中蛋白质含量很少。蛋白质无机盐水生命起源于海洋蛋白质6@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维( 4)内环境的理化性质渗透压、酸碱度和温度无机盐 蛋白质Na+和 Cl-7.35~7.4537℃7@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维3.内环境稳态的意义及其调节神经 — 体液 — 免疫相对稳定有一定限度的外界环境自身调节8@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维4.稳态的意义 —— 机体进行正常生命活动 的 ______________:必要条件能量酶活性形态和功能9@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维下图甲、乙表示人体中部分体液的关系图,图丙为稳态调节网络,据图分析:( 1)图甲中 A~ D依次代表什么?图中 a、 b、 c分别为 B与 C、 A与 B及 B与 D间间隔的 “屏障 ”,则 a、 b、 c依次是何种结构?( 2)图乙中 A~ D依次是什么?判断图甲、图乙的切点在于 “单双箭头 ”,请你作具体分析。( 3)图丙是内环境稳态调节机制图,内环境稳态的调节机制是什么?请依次指出图中A、 B、 C相应的调节类别并列举 B类调节的信息分子。10@《 创新设计 》考点三考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维提示   ( 1) A— 血 ?   B— ?? 液  C— ? 胞内液  D— 淋巴  a— ? 胞膜  b— 毛 ?血管壁  c— 毛 ? 淋巴管壁( 2) A— ?? 液  B— 血 ?   C— 淋巴  D— ? 胞内液? 双箭 ? 分析如下:( 3)神 ? — 体液 — 免疫 ?? 网 ? ; A— 免疫 ?? , B— 体液 ?? , C— 神 ??? , B??? 的信息分子如

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必修三 第八单元 第22讲 人体内环境稳态及实例 54P

必修三 第八单元 第22讲 人体内环境稳态及实例.pptx

1@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维2@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维第 22讲 人体内环境稳态及实例考纲、考情 —— 知考向 核心素养 —— 提考能最新考 ?1.?? 的生理意 ? (Ⅱ )2.体温 ?? 、水 ??? (Ⅱ )生命? 念?? 与平衡 ? —— 内 ? 境的 ? 成成分 ? 通 ? 物 ? 交 ????? 。体温、水 ????????3@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维全国卷考情 2018·全国卷 Ⅰ (31)、2017·全国卷 Ⅰ (31)、2017·全国卷 Ⅲ (4)、2017·全国卷 Ⅱ (3)、2016·全国卷 Ⅲ (3)、2015·全国卷 Ⅰ (3)、2014·全国卷 Ⅰ (31)科学思 ?分析与 ? 合 —— ? 合内 ? 境的成分与理化性 ?? 定的 ? 例得出 ?? ; ??演 ? 水 ? 平衡及体温 ???? 关系社会? 任 关注 ??? 持,养成良好生活 ??4@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维1.内环境的组成与功能(1)体液与内环境考点一 内环境及其稳态的调节淋巴血浆组织液细胞内液体液5@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维(2)内环境的功能:是机体内细胞生活的直接环境。(3)内环境三种成分的转化关系血浆 细胞内液淋巴6@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维2.内环境的成分和理化性质(1)填写血浆主要成分示意图:蛋白质无机盐水7@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维(2)细胞外液本质上是一种盐溶液,类似于海水。这在一定程度上反映 了______________________。(3)组织液、淋巴、血浆最主要的差别在于血浆中含有较多 的 __________,而组织液和淋巴中蛋白质含量很少。生命起源于海洋蛋白质8@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维(4)内环境的理化性质渗透压、酸碱度和温度无机盐 蛋白质Na+和 Cl-7.35~7.4537℃9@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维3.内环境稳态的意义及其调节神经 — 体液 — 免疫相对稳定有一定限度的外界环境自身调节10@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维4.稳态的意义 —— 机体进行正常生命活动 的 ___________:必要条件能量酶活性形态和功能11@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维下图甲、乙表示人体中部分体液的关系图,图丙为稳态调节网络,据图分析:12@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维(1)图甲中 A~ D依次代表什么?图中 a、 b、 c分别为 B与 C、 A与 B及 B与 D间间隔的 “ 屏障 ” ,则 a、 b、 c依次是何种结构?(2)图乙中 A~ D依次是什么?判断图甲、图乙的切点在于 “ 单双箭头 ” ,请你作具体分析。(3)图丙是内环境稳态调节机制图,内环境稳态的调节机制是什么?请依次指出图中 A、 B、 C相应的调节类别并列举 B类调节的信息分子。提示   (1)A— 血 ?   B— ?? 液  C— ? 胞内液  D— 淋巴  a— ? 胞膜  b— 毛 ? 血管壁  c— 毛 ? 淋巴管壁13@《 创新设计 》考点二考点一 澄清易混易错 ·强化科学思维(2)A— ?? 液  B— 血 ?   C— 淋巴  D— ? 胞内液? 双箭 ? 分析如下:(3)神 ? — 体液 — 免疫 ?? 网 ? ; A— 免疫 ?? ,

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2020高考专题复习专题3   第3讲  人体的稳态与免态 39P

2020高考专题复习专题3 第3讲 人体的稳态与免态.ppt

2012届高考生物复习解题指导2012届高考生物复习解题指导2012届高考生物复习解题指导考点一 内 ? 境与 ??考点解 ?1.内 ? 境及 ?? 概念与意 ?2.水、无机 ? 的平衡及意 ?3.血糖平衡及 ?? ,糖尿病及其防治4.体温 ?? 及体温恒定的意 ?2012届高考生物复习解题指导2012届高考生物复习解题指导[答案 ]  D2012届高考生物复习解题指导1.水平衡及意义(1)水平衡2012届高考生物复习解题指导[特别提示 ] 肾脏排尿是人体排出水的主要途径,机体通过调节排尿量,使水的排出量与摄入量相适应,以保持机体的水平衡。2012届高考生物复习解题指导(2)水平衡意义水对体内代谢废物的排出有重要作用人体每昼夜产生的 35~50 g代谢废物必须要随尿液排出体外,而溶解这些代谢废物的最低尿量应在 500 mL 以上,因此每天要保证饮水。2.无机盐平衡及其意义(1)无机盐平衡2012届高考生物复习解题指导(2)无机盐平衡的意义①钠对细胞外液渗透压的维持有重要作用,大量丢失水和无机盐 (主要为钠盐 )时会出现细胞外液渗透压下降,并出现血压下降、心率加快、四肢发冷等症状,严重的甚至昏迷。因此,高温、剧烈运动、剧烈呕吐、严重腹泻时,人应当及时补充水和食盐。②钾对细胞内液渗透压的维持起决定性作用,而且还具有维持心肌舒张、保持心肌正常兴奋性等重要作用。2012届高考生物复习解题指导3.血糖平衡的调节2012届高考生物复习解题指导由上图可知,人体内血糖调节以体液调节为主,同时又受神经系统的调节。下丘脑能够控制胰岛 B细胞分泌胰岛素,同时也能够控制胰岛 A细胞分泌胰高血糖素,从而调节血糖平衡。胰岛素是唯一能降血糖的激素,但升血糖的激素有胰高血糖素和肾上腺素。2012届高考生物复习解题指导4.体温维持机制:神经 —体液调节2012届高考生物复习解题指导5.下丘脑的功能归纳下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞,既能传导神经冲动,又有分泌激素的功能。它在机体稳态中的作用如下:2012届高考生物复习解题指导考点二 免 疫考点解 ?1.非特异性免疫2.特异性免疫3.免疫失 ? 引起的疾病2012届高考生物复习解题指导2. (2010·上海高考 )下图是人体防御外界病原体侵染的三道免 疫防线的示意图,其中 ①~ ⑦表示免疫细胞, ⑧和 ⑨表示免疫分子。2012届高考生物复习解题指导(1)以下不属于第 1道免疫防线的是 ________。A.溶酶体          B.汗液C.口腔黏膜 D.胃酸(2)图中细胞 ①可以吞噬多种病原体,因此这一免疫过程的特点是 ________。(3)图中 ②和 ④的名称分别是 ________________和________________; ⑧和 ⑨分别表示 ______________和______。(4)接种疫苗后,若有相应病原体再次入侵人体,则人体会迅速产生免疫应答,结合图示分析此现象的原因 _________。2012届高考生物复习解题指导[解析 ]  (1)人体的皮肤、黏膜是保卫人体的第 1道防线,溶酶体是细胞内的一种细胞器,不属于第 1道防线。(2)细胞 ①是吞噬细胞,吞噬细胞吞噬病原体的过程属于人体的第 2道防线,人人生来就有,不针对某一类特定病原体起作用,其特点是非特异性。(3)据图可知,右上为体液免疫,其中 ②为 B淋巴细胞, ⑥为效应 B细胞, ⑦为记忆 B细胞, ⑧为抗体。右下为细胞免疫,其中 ③为 T细胞, ④为记忆 T细胞, ⑤为效应 T细胞, ⑨为淋巴因子。2012届高考生物复习解题指导(4)接种疫苗后,由于体内存在相应的记忆细胞 (记忆 B

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2020年高考生物提分策略题型10 动物和人体生命活动调节的实验设计与探究 13P

2020年高考生物提分策略题型10 动物和人体生命活动调节的实验设计与探究.doc

题型 10 动物和人体生命活动调节的实验设计与探究1.实验探究反射弧中兴奋传导的特点(1)探究兴奋在神经纤维上的传导方法设计:电刺激图①处,观察 A 的变化,同时测量②处的电位有无变化。结果分析:若 A 有反应,且 ②处电位改变,则说明兴奋在神经纤维上的传导是双向的;若 A 有反应而②处无电位变化,则说明兴奋在神经纤维上的传导是单向的。(2)探究兴奋在神经元间的传递方法设计:先电刺激图①处,测量③处的电位变化;再电刺激③处,测量①处的电位变化。结果分析:若两次实验的检测部位均发生电位变化,说明兴奋在神经元间的传递是双向的;若只有一处电位改变,则说明兴奋在神经元之间的传递是单向的。2.动物生理学实验的 3 个设计角度(1)依自变量,确定实验组别,并进行编号。对于 2 组或 2 组以上要进行编号,编号可以是 1、2、3号等,也可以是甲、乙、丙等。 (2)依无关变量,控制实验条件。除自变量外,其他条件相同且适宜。(3)依因变量,确定实验的检测指标,并观察记录实验结果。一、选择题1.取新鲜的神经—肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本) 如图,a、d 分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极,用于刺激神经和骨骼肌;b 是放置在传出神经上的电流计,用于记录神经兴奋电位;c 为神经与肌细胞形成的突触。正常时,用 a 刺激神经会引起骨骼肌收缩,下列判断分析不正确的是A.如果刺激 c、a 点中间任何一点,都可检测到电位变化,表明传出神经完好B.如果用 a 刺激神经,在 b 处不能记录到电位变化,表明传出神经受损C.如果用 a 刺激神经,在 b 处记录到电位变化,骨骼肌不收缩,表明部位 c 受损D.如果用 d 刺激骨骼肌,骨骼肌不收缩,表明骨骼肌受损【答案】C【解析】如果刺激 c、a 点中间任何一点,都可检测到电位变化,表明传出神经完好,A 正确;如果用a 刺激神经,在 b 处不能记录到电位变化,表明传出神经受损,B 正确;如果用 a 刺激神经,在 b 处记录到电位变化,骨骼肌不收缩,表明部位 c 受损或骨骼肌受损,C 错误;如果用 d 刺激骨骼肌,骨骼肌不收缩,表明骨骼肌受损,D 正确。2.研究人员通过在大鼠下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液,以期证明胰岛素能够通过下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌。相关叙述不正确的是A.需要以等量生理盐水代替胰岛素进行对照实验B.实验中需要测定加试剂前后大鼠血液中胰高血糖素的含量C.预期本实验结果是胰岛素处理组大鼠血液中胰高血糖素浓度下降明显D.本实验过程中最好使大鼠血糖维持在比正常浓度较高的水平【答案】D【解析】A、该实验的自变量是胰岛素的有无,因此需要以等量生理盐水代替胰岛素进行对照实验,A正确;B、该实验的因变量是胰高血糖素的含量,因此实验中需要测定加试剂前后大鼠血液中胰高血糖素的含量,B 正确;C、该实验的目的是证明胰岛素能够通过下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌,因此胰岛素处理的实验组的大鼠血液中的胰高血糖素的含量应该明显降低,C 正确;D、为使实验结果更明显,实验过程中应将大鼠血糖维持在比正常浓度稍低的水平,D 错误。3.某研究小组进行一个有关大鼠甲状腺激素调节的实验,材料与方法如下:若干大鼠按实验要求分为 2组。对甲组大鼠静脉滴注一定浓度甲状腺激素溶液,乙组滴注等量的 0.9%NaCl 溶液,从滴注开始测定2 h 内大鼠的耗氧量并记录。有关说法错误的是A.预计甲、乙两组大鼠平均耗氧量为甲 >乙B.实验时甲组应选用雌性大鼠,乙组应选用雄性大鼠C.实验时每组用多只大鼠可排除因个体差异造成的误差D.本实验的给药方式也可用饲喂法代替静脉注射【答案】B【解析】由于甲组大鼠注射了甲状腺激素,甲状腺激素具有提高

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2019年高考生物总复习备考考点必背知识 动物和人体生命活动调节 5P

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2011 高三生物考点狂背系列:动物和人体生命活动调节(附配套巩固练习)第一部分 备考指南第二部分 考点狂背考点脉络考点狂背一、神经调节1.神经调节的结构基础:神经系统;神经调节基本方式:反射;反射的结构基础:反射弧。2.兴奋是指某些组织(神经组织)或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著的活跃状态的过程。3.兴奋在神经纤维上的传导: 以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的;静息时膜内为负,膜外为正;兴奋时膜内为正,膜外为负,兴奋的传导以膜内传导为标准。4.因为突触小体中有突触小泡,突触小泡中有神经递质,神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜,所以兴奋在神经元之间是单向传递。5.在突触传导过程中有电信号→化学信号→电信号的过程,所以比神经纤维上的传导速度慢。6.神经系统的分级调节神经元细胞体突体树突轴突构成神经纤维反射弧:感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器突触的结构突触前膜:由轴突末梢膨大的突触小体的膜突触间隙 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m突触后膜: 细胞体的膜或树突的膜人体的主要激素及作用免疫系统的组成免疫器官(如:扁桃体、淋巴结、骨髓、胸腺、脾等)免疫细胞吞噬细胞淋巴细胞T细胞(在胸腺中成熟)B细胞(在骨髓中成熟)免疫活性物质(如 :抗体)免疫种类非特异性免疫(先天免疫)特异性免疫(获得性免疫)第三道防线,包括体液免疫和细胞免疫:第二道防线:体液中杀菌物质(溶菌酶)、吞噬细胞第一道防线:皮肤、粘膜等通过神经系统的调节增殖分化①神经中枢位于颅腔中脑(大脑、脑干、小脑)和脊柱椎管内的脊髓,其中大脑皮层的中枢是最高司令部,可以调节以下神经中枢活动②大脑皮层除了对外部世界感知(感觉中枢在大脑皮层)还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能③语言文字是人类进行思维的主要工具,是人类特有的高级功能(在言语区)二、体液调节1.激素是由内分泌器官(内分泌细胞)分泌的化学物质,激素进行生命活动的调节称激素调节。(1)甲状腺激素:促进糖和脂肪氧化分解,促进生长发育,提高中枢神经系统兴奋性。(2)胰岛素:调节代谢,降低血糖。(3)胰高血糖素:调节代谢,使血糖升高。(4)雄性激素:维持和促进男性生殖器官和第二性征的发育。(5)雌性激素:维持和促进女性生殖器官和第二性征的发育。(6)生长激素:促进生长,影响代谢。2.血糖平衡的调节①血糖正常值0.8-1.2g/L(80-120mg/dl)来源:食物中的糖类的消化吸收;肝糖元的分解;脂肪等非糖物质的转化去向:血糖的氧化分解为CO 2 H2O和能量;血糖的合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解);血糖转化为脂肪、某些氨基酸②血糖平衡调节:由胰岛A细胞(分布在胰岛外围)提高血糖浓度;由胰岛B细胞(分布在胰岛内)降低血糖浓度;两者激素间是拮抗关系③胰岛素与胰高血糖素相互拮抗作用共同维持血糖含量的稳定,它们之间存在着反馈调节。3.激素的分级调节下丘脑 促甲状腺(肾上腺、性腺)激素的释放激素 垂体 促甲状腺(肾上腺、性腺)激素 甲状腺(肾上腺、性腺) 甲状腺激素(肾上腺素、性激素)下丘脑有枢纽作用,调节过程中存在着反馈调节4.激素调节的特点:(1)微量和高效 (2)通过体液运输 (3)作用于靶器官、靶细胞。5.水盐平衡调节中枢、体温调节中枢都在下丘脑。6.神经调节和体液调节的关系:a、特点比较:比较项目 神经调节 体液调节作用途径 反射弧 体液运输反应速度 迅速 较缓慢作用范围 准确比较局限 较广泛作用时间 短暂 比较长b、联系:二者相互协调地发挥作用(1)不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节,体液调节可以看作神

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2019年高考生物一轮复习第2章  动物和人体生命活动的调节 第4节  免疫调节 5P

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第 4 节 免疫调节1.(2009·全国Ⅱ)为防止甲型 H1N1 病毒在人群中的传播,有人建议接种人流感疫苗,接种人流感疫苗能够预防甲型 H1N1 流感的条件之一是:甲型 H1N1 病毒和人流感病毒具有相同的(  ) A.侵染部位 B.致病机理C.抗原决定簇 D.传播途径解析:接种人流感疫苗能引起机体产生针对该抗原(流感病毒) 的抗体及记忆细胞,当流感受病毒侵入时发生特异性免疫反应。而抗原的特异性是由抗原表面的抗原决定簇决定的。要想接种人流感疫苗能够预防甲型 H1N1 流感,则需这两种病毒具有相同的抗原决定簇。答案:C2.如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程,下列相关叙述中错误的是(  )A.细胞 2、细胞 3 均起源于造血干细胞B.仅细胞 4 中含有合成物质 a 的基因C.②③过程与细胞膜上蛋白质有关D.细胞 5 属于保留分裂能力的细胞解析:细胞 1、细胞 2、细胞 3、细胞 4、细胞 5 分别是吞噬细胞、T 细胞、B 细胞、浆细胞和记忆细胞,物质 a 是抗体。T 细胞和 B 细胞都起源于骨髓中的造血干细胞,但它们发育成熟的场所不同。抗原被传递的过程要通过细胞膜表面的糖蛋白发挥作用。记忆细胞和浆细胞不同,浆细胞失去分裂能力,但是记忆细胞仍保留分裂能力。以上5 种细胞都含有合成物质 a 的基因,所以 B 项错。答案:B3.(2010·重庆质检)禽流感是由禽类流感病毒引起的,是一类对家禽和人类有直接或间接危害的传染病,下列叙述中属于体液免疫的是(  )①注射禽流感病毒疫苗,使机体产生抗体,与入侵的禽流感病毒结合,抑制病毒的活性 ②在人体内使禽流感病毒失去感染人体细胞的能力 ③效应 T 细胞产生淋巴因子发挥免疫效应 ④形成沉淀被吞噬细胞吞噬消化 ⑤效应 T 细胞与靶细胞密切接触,导致靶细胞裂解,释放禽流感病毒 ⑥将患病的家禽深埋处理A.①②③ B.②⑤⑥ C.①③④ D.①②④解析:体液免疫最后的阶段就是抗体发挥作用的效应阶段,抗体与抗原结合形成沉淀,再被吞噬细胞消化;或抑制病毒的活性,使病毒失去对人体细胞的感染能力。答案:D4.如图表示人体某种免疫过程。下列有关叙述正确的是(  )A.图中细胞 A 是效应淋巴细胞B.该过程是人体免疫的第三道防线C.该过程属于特异性免疫D.该防线能防御多种病原体解析:考查人体免疫。A 细胞能穿过毛细血管壁,并对病原体进行吞噬和处理,由此可知 A 细胞是白细胞;图中的免疫过程为非特异性免疫,能防御多种病原体,属人体免疫的第二道防线。答案:D5.(新题快递)过敏反应是很多人存在的一种异常现象,它的原理如图所示。下列有关叙述正确的是(  )A.该图可以表示酿脓链球菌引起的风湿性心脏病的致病原理和过程B.图中首次进入人体的过敏原与再次进入的过敏原的类型可相同,也可不同C.过敏反应属于特异性免疫中的细胞免疫,其调节方式为神经—体液调节D.过敏反应有明显的个体差异和遗传倾向,图中靶细胞释放的组织胺等物质可引起毛 细血管扩张,平滑肌收缩等解析:酿脓链球菌引起的风湿性心脏病是自身免疫病;首次进入人体的过敏原与再次进入的过敏原的类型相同才会引起过敏反应;过敏反应是免疫功能失调症之一,其调节方式为体液调节。答案:D▲ 对体液免疫和细胞免疫的异同表述不正确的是(  )A.体液免疫中抗体和抗原发生特异性结合,发生免疫反应B.细胞免疫中,效应 T 细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞C.具有免疫效应的细胞是效应淋巴细胞D.效应淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞,都在骨髓中分化、发育成熟解析:淋巴细胞是由骨髓造血干细胞分化、发育而来的,然后部分淋巴细胞转移至胸腺中成熟;当淋巴细胞受到抗原刺激时,

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2019年高考生物一轮复习第2章  动物和人体生命活动的调节 第2、3节  通过激素的调节神经调节与体液调节的关系 5P

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第 2、3 节 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系1.有三只生存状况一致的小狗,分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体,然后检测促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化,结果如下表所示:促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素甲 - - -乙 + - -丙 + + -注:“+”代表增加, “-”代表减少则甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是(  )A.垂体、下丘脑、甲状腺 B.垂体、甲状腺、下丘脑C.甲状腺、垂体、下丘脑 D.下丘脑、垂体、甲状腺解析:根据三种内分泌腺分泌的激素之间的关系,可以判断三种激素都减少的小狗应该是被切除了下丘脑;促甲状腺激素和甲状腺激素都减少而促甲状腺激素释放激素增加,则被切除的是垂体;只有甲状腺激素减少的小狗是被切除了甲状腺。答案:D2.(2009·四川卷,4)下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述,正确的是(  )A.寒冷环境中肾上腺素分泌量增加,将引起骨骼肌不自主战栗B.刺激大脑皮层中央前回的底部,可以引起上肢的运动C.垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动D.神经元受刺激产生的兴奋,沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的解析:本题主要考查机体内的信息传递方式,以及神经调节和体液调节的区别。二者调节的机理、反应的速度、作用的范围、作用的时间都存在差异。从调节的机理上看,神经调节以反射的方式引起肌肉的收缩,故 A 项错。下丘脑中有一些神经内分泌细胞,可以产生促激素释放激素,通过垂体间接调控甲状腺或性腺等腺体。故 C 项错误。答案:D3.激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程,下列有关叙述中不正确的是(  )A.影响胰岛 A 细胞分泌的刺激 X 最可能是血糖含量降低B.刺激①→①→②→③→胰岛 A 细胞,是神经调节,其中②结构位于大脑皮层C.靶细胞的“受体”是糖被D.靶细胞接受激素的刺激后,促使肝糖原分解及非糖物质的转化,血糖浓度上升解析:胰岛 A 细胞分泌的激素是胰高血糖素,其主要靶细胞是肝细胞,与靶细胞细胞膜表面的受体(糖蛋白)结合,促进肝糖原的分解,维持血糖正常水平。引起胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素最可能的刺激是血糖浓度降低,该刺激可以直接刺激胰岛 A 细胞,也可以通过刺激下丘脑(②)间接作用于胰岛 A 细胞,相关神经中枢位于下丘脑(②),而不是大脑皮层。答案:B4. (2009·海南,7)正常人若一次饮完 1 000 mL 清水后,立即测量尿流量。下列能正确表示从输尿管流出的尿流量随时间变化趋势的曲线是(  )解析:本题的题眼为“尿流量随时间变化趋势” ,饮水多使细胞外液渗透压下降,在抗利尿激素的作用下,每分钟的尿流量随之增大,而后随细胞外液渗透压的逐渐回升,每分钟的尿流量也随之减少直至正常。答案:A5.如图表示某人在休息时,单位时间内其单位面积皮肤血管内血液的相对流量,在 A 时刻,室内温度由 15℃突升至 40℃,在时刻 B,室内温度又突降至 15℃。下列相关叙述中正确的是(  )A.在 A 时刻,室内温度变化时,皮肤血管收缩、立毛肌舒张B.在 AB 段,因外界环境温度高于人体温度,所以人体不散热C.在 AB 段,人体内酶的活性比 BC 段高D.在 BC 段,人体体温仍能保持相对恒定解析:在 A 时刻,室内温度由 15℃突升到 40℃,汗液分泌增加、皮肤毛细血管舒张使散热增加,从而维持体温相对恒定;在时刻 B,室内温度又突降至 15℃,机体产热增加、散热减少,从而维持体温相对恒定,所以在 AB 段,人体内酶的活性与 BC 段基本一致。答案:D6.下面关于下丘脑功

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2019年高考生物一轮复习第2章  动物和人体生命活动的调节 第1节  通过神经系统的调节 5P

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第二章 动物和人体生命活动的调节必修三 第 1 节 通过神经系统的调节1. (2010·徐州模拟)在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如下表:反 应刺激部位破坏前 破坏后左后肢 左后肢收缩 右后肢收缩 左后肢不收缩 右后肢不收缩右后肢 左后肢收缩 右后肢收缩 左后肢不收缩 右后肢收缩上述结果表明,反射弧的被破坏部分可能是(  )① 感受器和传入神经 ②感受器和效应器 ③感受器 ④传入神经和效应器 ⑤传入神经和传出神经A.②或④或⑤ B. ②或③或④C.②或③或⑤ D.①或②或⑤解析:根据表格中在破坏前刺激此脊蛙的左或右后肢,左、右后肢都要收缩,说明左、右后肢都有感受器、传入神经、传出神经、效应器,且左或右后肢的反射弧间能交叉连接。破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构后,刺激左后肢,左、右后肢都不收缩,说明破坏部位可能是感受器或传入神经;刺激右后肢,左后肢不收缩而右后肢收缩,说明破坏部位可能是传出神经或效应器,综合两个实验可知,破坏部位可能是感受器和传出神经或感受器和效应器或传入神经和传出神经或传入神经和效应器。答案:A2.(2009·宁夏高考)下列对于神经兴奋的叙述,错误的是(  )A.兴奋部位细��膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负B.神经细胞兴奋时细胞膜对 Na+ 通透性增大C.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D.细胞膜内外 K+ 、Na + 分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础解析:本题主要考查神经兴奋的产生及传导的特点。受到一定强度的刺激时,钠离子通道打开,导致 Na+ 大量内流,所以由外正内负转变为外负内正;兴奋在神经元之间的传递是通过突触完成的,只能单向传递,在神经纤维上可以(不一定)双向传导。答案:C3.(2009·山东高考)下图表示枪乌贼离体神经纤维在 Na+ 浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是(  )A.曲线 a 代表正常海水中膜电位的变化B.两种海水中神经纤维的静息电位相同C.低 Na+ 海水中神经纤维静息时,膜内 Na+ 浓度高于膜外D.正常海水中神经纤维受刺激时,膜外 Na+ 浓度高于膜内解析:神经元细胞膜受到一定强度的刺激后,钠离子通道打开,钠离子大量内流导致膜电位由“外正内负”变为“外负内正” ,所以 a 可以表示正常电位变化;静息电位由图可知是相同的,均为“外正内负” 。答案:C4.(新题快递)如图是膝跳反射的结构示意图,下列相关描述正确的是(  )A.a、脊髓、b、c 四种结构构成了完整的反射弧B.在 d 处施加任一强度的刺激,都将引起膝跳反射C. 膝跳反射发生时兴奋将沿 c→b→a 的方向传导D.b 处的结构决定了兴奋只能向单一方向传递解析:由图可知 a 是传入神经,b 是突触、c 是传入神经,而反射弧是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成,故 A 错。刺激只有达到一定强度才会引起兴奋,发生反射活动,故 B 错。兴奋只能由传入神经(a)传到传出神经,故 C 错。b 是突触,由于递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,故兴奋只能单一方向传递,故 D 正确。答案:D▲ 人在拔牙时,往往需要在相应部位注射局部麻醉药,使其感觉不到疼痛,这是因为麻醉药(  )A.阻断了传入神经的兴奋传导B.抑制神经中枢的兴奋C.阻断了传出神经的兴奋传导D.抑制效应器的活动解析:根据反射弧的结构即感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器等可知,注射局部麻醉药是阻断了传入神经的兴奋传导,使兴奋不会传到神经中枢大脑皮层产生痛觉,这样在拔牙时就不会感觉到疼痛。答案:A5. 如图为一些细胞

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2019年高考生物一轮复习第1章  人体的内环境与稳态 第1、2节  细胞生活的环境内环境稳态的重要性 4P

2019年高考生物一轮复习第1章 人体的内环境与稳态 第1、2节 细胞生活的环境内环境稳态的重要性.doc

必修三  第一章 人体的内环境与稳态第 1、2 节 细胞生活的环境  内环境稳态的重要性1.下列关于人体细胞外液的叙述,不正确的是(  )A.人体的细胞外液即内环境B.细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质C.细胞外液主要成分之间的关系可表示为:血浆 组织液― →淋巴― →血浆D.小肠壁的肌细胞可以不通过细胞外液从肠道直接吸收葡萄糖解析:人体内环境即细胞外液,主要包括血浆、组织液、淋巴。它们在物质组成上相似,都含水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、尿素以及激素等,因此选项 A、B 正确。内环境中各成分之间的物质交换中血浆和组织液间是双向的,组织液和淋巴间以及淋巴和血浆间的交换是单向的,因此选项 C 正确。体内的细胞只有通过内环境,才能与外界环境进行物质交换,小肠壁的肌细胞不能从消化道中直接吸收葡萄糖,只能从组织液中吸收。答案: D2.如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图,下列叙述正确的是(  )A.①③ 都必须通过消化系统才能完成B.人体的体液包括内环境和细胞外液C.细胞与内环境交换的④ 为养料和氧气D.⑥ 可表述为:体内细胞可与外界环境直接进行物质交换解析:直接与物质交换有关的系统为:呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统,图中①②③依次需通过消化系统、呼吸系统和泌尿系统。人体的体液包括细胞外液和细胞内液,由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。细胞与内环境直接交换的④为养料和氧气,⑤为 CO2及 H2O、无机盐、尿素等废物。 ⑥可用简明语言表述为:体内细胞通过内环境与外界环境间接地进行物质交换。答案: C3.下列有关内环境稳态的叙述中,正确的是(  )A.用盐酸滴定等量人体血浆与 0.9%的 NaCl 溶液时,两者的 pH 变化相同B.内环境稳态是机体在神经系统的调节下,通过各个器官、系统的协调活动共同维持的C.在正常情况下,内环境的各项理化性质是保持不变的D.在正常情况下,内环境的各项理化性质是经常处于变动之中的,但都保持在适宜的范 围内解析:内环境稳态是一种相对的稳定,正常情况下内环境的各项理化性质保持动态平衡,但都在适宜的范围内变动,这种动态平衡主要依靠神经—体液—免疫的调节,所以B、C 项错误,D 项正确。0.9% 的 NaCl 溶液是人体血浆的等渗溶液,但血浆中还存在一些缓冲物质,可以对酸碱度的变化起缓冲作用,当用盐酸滴定等量人体血浆与 0.9%的NaCl 溶液时,血浆的 pH 变化没有 0.9%的 NaCl 溶液的 pH 变化明显。答案: D4.如图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是(  )A.某人长期营养不良,则会引起 C 液减少B.2 结构的细胞所处的内环境为淋巴C.人发生过敏反应,1 结构的通透性会升高D.A 液中的 O2进入组织细胞被利用至少要通过 3 层膜结构解析:长期营养不良会引起 C 液增加;2 结构的细胞所处的内环境有淋巴和组织液;A液中 O2进入组织细胞被利用至少要通过 5 层膜,因为要进入线粒体内才能被利用。答案: C5.有人到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状。对此现象分析不正确的是(  )A.人体维持稳态的调节能力是有一定限度的B.当外界环境剧烈变化时,内环境的稳态就会遭到破坏C.人体稳态不会随外界环境的变化而改变D.人到高原地区后细胞代谢会发生紊乱解析:人体稳态是相对的,是随外界环境的改变而发生变化的,但正常情况下是在一定范围内波动。人到高原后由于缺氧等因素,会导致细胞代谢紊乱,如有氧呼吸能力降低。答案: C6.如图表示人运动前后血液中乳酸浓度的变化曲线,请分析一下 BC 段变化的原因(  )A.乳酸与 NaH2PO4反应生成 H3PO

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2019届高考二轮专题生物复习:人体的稳态和免疫课件(人教版) 68P

2019届高考二轮专题生物复习:人体的稳态和免疫课件人教版.ppt

第十 ? 人体的 ?? 和免疫返回返回上上 ?? 下下 ??随堂精 ?常考点 12 常考点 13 ? 考人考前 “叮嘱 ”必考点 9【 考 ? 点 ? 】1. ?? 的生理意 ? (Ⅱ )。 2.神 ? 、体液 ?? 在 ? 持?? 中的作用 (Ⅱ )。 3.体温 ?? 、水 ??? (Ⅱ )。 4.人体免疫系 ? 在 ? 持 ?? 中的作用 (Ⅱ )。 5.艾滋病的流行和? 防 (Ⅰ )。返回返回上上 ?? 下下 ??随堂精 ?常考点 12 常考点 13 ? 考人考前 “叮嘱 ”必考点 9常考点 12 内 ? 境及其 ?? 的 ? 持( 5年 22考 ★★ )返回返回上上 ?? 下下 ??随堂精 ?常考点 12 常考点 13 ? 考人考前 “叮嘱 ”必考点 91. (2012·海南 ? 科, 12)关于人体内 ? 境的叙述,正确的是 ()。高考 ? 典返回返回上上 ?? 下下 ??随堂精 ?常考点 12 常考点 13 ? 考人考前 “叮嘱 ”必考点 9解析 :本题考查内环境稳态方面的知识。组织液渗透压增大,会引起细胞失水。无氧呼吸产生乳酸的过程发生在细胞质基质中。血浆中的 H2CO3/NaHCO3等缓冲物质能维持血浆 pH的稳定。血浆中蛋白质的含量是维持血浆渗透压相对稳定的重要因素。答案 : C返回返回上上 ?? 下下 ??随堂精 ?常考点 12 常考点 13 ? 考人考前 “叮嘱 ”必考点 92. (2012·上海 ? 科, 23)如 ? 代表肌? 胞与 ? 境的物 ? 交 ? 关系。 X、 Y、 Z表示三种 ? 胞外液,下列叙述 ?? 的是 (   )。A.若 ? 食 ? 咸, ? Y中渗透 ? 会升高B. X中的大分子物 ? 可通 ? Z? 入 YC.肌 ?返回返回上上 ?? 下下 ??随堂精 ?常考点 12 常考点 13 ? 考人考前 “叮嘱 ”必考点 9解析 :本题主要考查内环境及其稳态的调节。据图可知:X是组织液, Y是血浆, Z是淋巴。 X、 Y、 Z理化性质的稳定依赖于神经 — 体液 — 免疫调节网络,故 D选项错误。若饮食过咸, Na+ 进入血浆,会使血浆的渗透压升高。毛细淋巴管收集组织液 (包括组织液中的某些大分子 )形成淋巴最后汇集到返回返回上上 ?? 下下 ??随堂精 ?常考点 12 常考点 13 ? 考人考前 “叮嘱 ”必考点 9A.淋巴管阻塞引起下肢水 ?B.血液中 ??? 多引起肌无力C.再次接触同种 ? 敏原引起 ? 敏反 ?D.腹泻引起体液中水和蛋白 ? 大量 ? 失3. (2012·江 ?? 科, 3)下列关于人体内 ? 境 ?? 失 ? 的叙述, ?? 的是 (   )。解析 :本题主要考查了稳态失调的返回返回上上 ?? 下下 ??随堂精 ?常考点 12 常考点 13 ? 考人考前 “叮嘱 ”必考点 94. (整合 ? )下列有关内 ? 境 ?? 的叙述,正确的 ________。① 内 ? 境成分中含有 CO2、尿素、神 ??? 等(2011·江 ? ,9B)② 血 ? 渗透 ? 的大小主要取决于血 ? 中无机 ? 和蛋白 ?的含量 (2010·海南, 10B)③ 血 ? 返回返回上上 ?? 下下 ??随堂精 ?常考点 12 常考点 13 ? 考人考前 “叮嘱 ”必考点 9命 ? 多 ? 重于内 ? 境的 ? 成及内在 ? 系, ?? 的 ?? 机制及内涵,有 ? 会与神 ??? 、体液 ?? 相 ? 合出 ? 合 ? ,多 ????。返回返回上上 ?? 下下 ??随堂精 ?常考点 12 常考点 13 ? 考

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2019高考二轮复习-3-1-3-人体神经调节 49P

2019高考二轮复习-3-1-3-人体神经调节.ppt

第 3课时 人体神经调节 考点一 神经调节的结构基础和反射考点二 兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递考点三 人脑的高级功能本部分内容讲解结束按 ESC键退出全屏播放

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【全程复习方略2019年高考生物-4.4人体内环境与稳态·水和无机盐的平衡和调节配套课件-新人教版 58P

【全程复习方略2019年高考生物-4.4人体内环境与稳态·水和无机盐的平衡和调节配套课件-新人教版.ppt

第 4讲 人体内环境与稳态 · 水和无机盐的平衡和调节一、内环境1.补充图中标号代表的内容① _____; ② ______; ③ ______;④ _________; ⑤ __________; ⑥ ______。血浆 组织液 淋巴细胞外液 细胞内液 体液2.写出字母所代表的三种成分A______ B________ C______血浆 组织液 淋巴3.写出下列细胞所处的内环境组织细胞: ________毛细血管壁细胞: ____________毛细淋巴管壁细胞: ____________红细胞: ______【 点拨 】 组织液与淋巴、血浆的成分不同:最主要的差别是血浆中含有较多蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质的含量很少。组织液血浆、组织液淋巴、组织液血浆二、稳态的概念及生理意义1.理化性质: ______、 pH、 _______、各种化学物质的含量2.实质:维持内环境处于 __________的状态3.调节机制( 1)结构基础: ______________的协调活动。( 2)调节方式: ____________________。4.调节意义( 1)进行正常生命活动的 _________;( 2)遭到破坏后会引起细胞 ______________,并导致疾病。温度 渗透压相对稳定各器官、系统神经调节和体液调节必要条件新陈代谢紊乱【 点拨 】 稳态并非一成不变,而是强调内环境的某一生理活动在特定范围内的动态变化过程。三、水和无机盐的平衡1.水和无机盐的平衡比较项目 水 钠 钾来源去路排出特点饮水、食物、物质代谢食物 食物肾、皮肤、肺、大肠尿液、汗液、粪便多吃多排 ,少吃少排 ,不吃不排多吃多排 ,少吃少排 ,不吃也排尿液、汗液、粪便2.水和无机盐平衡的意义( 1)水在溶解和排出 _________方面有重要作用。( 2)钠盐主要维持 __________渗透压,丢失钠盐较多会导致 _________________下降。( 3)钾盐主要维持 _________渗透压,缺乏时会引起心肌的 _______________,并导致 ________。【 点拨 】 由皮肤排出的水是指在不出汗的情况下由皮肤以水蒸气的形式散失的水分,一年四季都要散失。代谢废物细胞外液细胞外液渗透压细胞内液自动节律异常 心律失常【 思维判断 】1.人体的尿液、汗液和消化液等也属于内环境。( )【 分析 】 人体的尿道、汗腺和消化道和外界相通,因此尿液、汗液和消化液等不属于内环境。2.物质的氧化分解、蛋白质合成不能在内环境中进行。( )【 分析 】 物质的氧化分解、蛋白质合成发生在细胞内,而内环境强调的是细胞外的液体环境,因此上述过程不能发生在内环境中。×√3.在验证温度对酶活性的影响实验中,设置较高温度(沸水浴加热)和较低温度(冰块处理)两种情况即可。( )【 分析 】 在验证温度对酶活性的影响实验中,应设置较高温度(沸水浴加热)、最适温度和较低温度(冰块处理)三种情况。4.在调节水盐平衡上抗利尿激素和醛固酮的关系属于协同作用。( )【 分析 】 抗利尿激素调节水的平衡,醛固酮调节无机盐的平衡,二者不是调节同一生理过程,因此二者之间不属于协同作用。×× 内环境与稳态1.体液及内环境各成分的关系(1)血浆、组织液、淋巴的比较:血 ? ?? 液 淋巴存在部位成分来源化学成分生活的 ? 胞血管 组织细胞间隙 淋巴管内① 从消化道吸收而来;② 从组织液中重吸收来;③ 淋巴在左右锁骨下静脉汇入① 血浆透过毛细血管壁;② 组织细胞代谢产生① 组织液渗入毛细淋巴管形成;

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