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中国的自然资源中考复习请老师介绍一下自己( 5分钟)教龄:所在地区:职称:教学风格:所教版本:重要考点 ?? 解 ?自然 ? 源的特征1.? 合 ? 例了解自然 ? 源的含 ? 和分 ? 。2.运用相关 ? 料理解我国自然 ? 源的特征土地 ? 源的利用1.运用 ? 料 , ? 出我国土地 ? 源的主要特点 , 能 ? 在 ?  上指出我国不同 ? 型土地 ? 源的分布 ? 律。2.? 合 相关图文资料理解我国土地资源面临的问题及我国的土地国策水 ? 源的保 ?1.运用 ? 料 ? 出我国水 ? 源 ? 空分布的特点及其 ? 于社会 ??? 展的影响。2.? 合 ? 例 ? 出我国跨流域 ? 水的必要性。3.运用 ? 料 ? 明 ?? 用水、保 ? 水 ? 源的重要性目标展示   1.自然资源是指自然界中对人类活动有 ________的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等。2.自然资源可分为 ________资源和 __________资源两大类。它们的区别在于该自然资源是否在较短的时间内可更新、再生或循环使用。3.我国自然资源的总体特征:总量丰富, ______不足。考点 1:自然资源的概念、分类及特征价值可再生 非可再生人均考点精讲考点 2:土地资源1.土地利用类型根据自然环境和社会发展需求的差异,我国把土地资源分为耕地、林地、草地和 ________用地。2.基本国情(1)土地资源总量丰富,人均占有量少。(2)土地利用类型齐全,但各类土地所占比例不尽合理,主要是 “一少一多一不足 ”—— 耕地 ______,难以利用的土地 ______,后备耕地不足。3.土地资源的分布(1)耕地和林地主要分布在东部湿润、半湿润区,南方耕地以 ________为主,北方耕地以 ________为主,林地主要分布在山区。建设少 多水田旱地考点精讲   (2)草地主要分布在西部干旱、半干旱区,主要用于 ______。难以利用的土地主要分布在西部内陆。4.土地资源的利用(1)我国土地利用中存在很多问题,其中 ________面积减少、质量下降等问题尤为突出。(2)为了保护土地资源,我国把“_________________________________”作为一项基本国策。牧业耕地十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地考点精讲  1.我国水资源的特点(1)我国水资源短缺。(2)我国水资源时空分布不均。从空间分布看,南丰北缺,东多西少;从时间分配来看, ________多, ________少。2.解决水资源分布不均的措施(1)解决我国水资源季节变化大的措施之一是 ________或水利枢纽工程。(2)解决我国水资源地区分布不均的有效方法之一是 ________。目前我国跨流域调水的工程主要有引滦入津、引黄入晋、南水北调等。(3)节约用水,保护水资源。考点 3:水资源夏秋 冬春兴建水库跨流域调水考点精讲探究点一、我国土地利用中存在的主要问题土地? 型 存在 ?? 主要原因 采取的措施耕地耕地面 ? 逐年减少 , 土壤肥力下降人均耕地少 , 利用不合理 ,乱占耕地 ? 象 ? 重;水土流失 ? 重 ,导致耕地肥力下降制定并 ? 布相 ? 的法律、法 ?, 切 ? 保 ? 耕地。提高 ?? 生? 科学技 ? , 提高 ? 位面 ??量要点探究土地? 型 存在 ?? 主要原因 采取的措施林地 林地面 ? 减少乱砍 ? 伐 , 利用不合理 , 只采伐不栽培切 ?? 行 “ 以 ? 林 ? 基 ? , 普遍 ? 林、大力造林、采育 ? 合、永 ? 利用 ” 的林? 方 ? , ? 禁 ? 伐、盗伐森林草地1/3的草地遭受不同程度的退化 ,草地生 ? 力大幅度
十字路口东南亚,坐收渔利马六甲;十字路口东南亚,坐收渔利马六甲;优越位置图发展,优越位置图发展, 华人华侨贡献大华人华侨贡献大 ;;热带风光真旖旎热带风光真旖旎 ?yǐnǐ,季风雨林把雨下,季风雨林把雨下;;山河相间列半岛,群岛火山地震胁山河相间列半岛,群岛火山地震胁 ;;人多地少光热足,传统作物是稻米;人多地少光热足,传统作物是稻米;气候湿热条件好,热带作物主产地;气候湿热条件好,热带作物主产地;马棕太象律麻子,印尼椰子泰国米。马棕太象律麻子,印尼椰子泰国米。亚洲大洋洲太平洋东南亚在世界上的位置东南亚在世界上的位置———— 两洲两洋的两洲两洋的 “十字路口十字路口 ”位于热带,热量充足位于热带,热量充足印度洋东南亚位于 南纬 10°至北纬 25°之间,绝大部分在北回归线以南 ,地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间 两大洲、 两 大洋的 “十字路口” ,是一个非常重要的位置, 从古至今一直是海上 的 交通要道 。东南亚的组成(半岛东南亚的组成(半岛 +群岛)群岛)中 国岛半南中马  来  群  岛马来半岛南海大洋洲东南亚各国中属于岛国、内陆国或临海国的有哪些?东南亚各国中属于岛国、内陆国或临海国的有哪些?中 国南越挝老柬埔寨国泰缅甸新加坡西来亚马亚来 西马印   度   尼   西   亚菲律宾文莱 岛国内陆国临海国与我国相与我国相邻有哪些邻有哪些国家?国家?十字路口的咽喉十字路口的咽喉 ———— 马六甲海峡马六甲海峡太平洋印度洋亚洲大洋洲峡海甲六马马来半岛苏 门答腊岛思考 马六甲海峡重要的地理位置对该地区各国的经济会产生何种影响?位于 马来半岛南面的马六甲海峡,是通过这个 十字 路口的咽喉 , 它是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地,是连接太平洋与印度洋的重要海上通道,是 世界海运、航空运输的枢纽。日本 由于资源缺乏, 工业原料依赖于进口,需 要 从亚洲、非洲等地进口石油、铁矿石等,而马六甲海峡是它必经之地。日本向亚洲、非洲等地大量出口工业产品,同样需经马六甲海峡,它直接关系到日本经济的发展 。所以日本 把马六甲海峡为 “海上生命线 ”,东南亚的地形东南亚的地形 ———— 多山的地形多山的地形中南半岛中南半岛 北部多山地,高山大河由北向南延伸,山河相间,纵列分布。北部多山地,高山大河由北向南延伸,山河相间,纵列分布。山区森林茂密,出产山区森林茂密,出产贵重木材,如柚木、紫贵重木材,如柚木、紫檀等。檀等。各大河上游水力资各大河上游水力资源丰富。下游河谷宽源丰富。下游河谷宽展,水流缓慢,泥沙展,水流缓慢,泥沙沉积,形成冲积平原沉积,形成冲积平原和河口三角洲。和河口三角洲。平原地区土地肥沃,平原地区土地肥沃,灌溉便利,成为东南亚灌溉便利,成为东南亚重要的农业区。重要的农业区。马来群岛马来群岛 地形崎岖,山岭很多,平原狭小,河流短促。处于两大地质运地形崎岖,山岭很多,平原狭小,河流短促。处于两大地质运动板块之间,地壳不稳定,火山活动和地震活动非常剧烈。动板块之间,地壳不稳定,火山活动和地震活动非常剧烈。印度尼西印度尼西亚是世界亚是世界上火山最上火山最多的国家多的国家,被称为,被称为“火山之火山之国国 ”`红河    湄公河湄南河   萨尔温江  伊洛瓦底江河公湄萨尔温江伊洛瓦底江 河红湄南河找出中南半岛上的主要河流? 这些河流的大部分发源于哪里?在地图上确认城市:河内、金边、万象、曼谷、仰光这些重要城这些重要城市分布与河市分布与河流有什么关流有什么关系?系?河内万象金边曼谷仰光读图填表读图填表城市名称城市名称 附近大河名称附近大河名称 所在国家名称所在国家名称河内河内金金 ??万象万象曼谷曼谷仰光仰光红河
热点专题主攻课专题一 地理计算常见的三种角度? 型一 比例尺、海拔、相 ? 高度、气温的 ? 算 ?1.考 ? 方式:与等高 ? 地形 ? 等 ???? 目放在一起考 ? 的? 率 ? 多,也有可能在地 ? 上考 ? 比例尺的 ? 算。2.解 ? 技巧:( 1)比例尺:牢 ? 公式(比例尺 =? 上距离 /? 地距离),灵活 ?? ,注意 ? 位 ? 算( 1千米 =100 000厘米)。( 2)海拔与相 ? 高度:相 ? 高度 =甲地海拔 -乙地海拔, ? 位一般是 “ 米 ” 。【 易错警示 】 海拔与相对高度的符号海拔是以海平面为基线算起的,高于海平面的地方海拔为正值,低于海平面的地方海拔为负值。计算相对高度时,特别要注意不要漏了负号。( 3)海拔与气温:熟悉关系式(海拔每升高 100米,气温约下降 0.6℃ ),灵活应用,准确判断两地海拔之差从而能确定气温之差,进而可以根据气温差异判断两地的植被、自然景观等差异。【 通关演练 】( 2013· 武汉学业考)读等高线图,回答问题。( 1) A点的海拔是 ________米; B点与 A点的相 ? 高度是________米;山 ? D的高度在 ________________米之 ? 。( 2)假如 C点气温 ? 10℃ , ? 山 ? D的气温 ?? ________℃ 。( 3) ? 中虚 ? CD表示的是 ________(山脊或山谷)。( 4)某 ? 光旅游 ? 欲从山脚登到山 ? , ? 有从 A? 、 C? 出 ?的两条 ? 路, ? 你 ? 他 ??? 一条合适的路 ? ,并 ? 明理由。答案: ( 1) 200  200  1 000~ 1 200( 2) 4~ 5.2( 3)山脊( 4)从 C处出发。理由:从 C到 D等高线稀疏,坡度较缓,便于攀爬。【 解题指南 】 ( 1)根据图中的等高线数值得出等高距为 200米。( 2)明确两个计算:相对高度 =A点海拔 -B点海拔, D点气温 =C点气温 -( C、 D相对高度 ÷100×0.6 )( 3)区分山脊和山谷的不同:山脊是等高线弯曲部位向海拔低处凸出,山谷是等高线弯曲部位向海拔高处凸出。( 4)等高线密集,说明坡度较陡,等高线稀疏,说明坡度较缓。? 型二 气温日 ? 差、年 ? 差的 ? 算 ?1.考 ? 方式: ??? 算往往 ? 合气温日 ? 化和年 ? 化曲 ??考 ? 。2.解 ? 技巧:准确 ? 取气温数 ? ,明确温差 =最高气温 -最低气温,北半球 ? 地上,一般日最高气温出 ? 在午后 ? 2? ,最低气温出 ? 在日出前后;月最高气温一般出 ? 在 7月,最低气温出 ? 在 1月。【 通关演练 】读图,判断下列说法正确的是(  )A.?? 是气温年 ? 化 ? B.?? 是气温日 ? 化 ?C.最高气温出 ? 在中午 12? D.气温年 ? 差大 ? 是 7℃答案: B。? 型三 人口自然增 ? 率、人口密度的 ? 算 ?1.考 ? 方式:一般 ? 合人口增 ? 曲 ?? 、人口分布 ? 以及有关人口 ? 料 ? 行考 ? 。2.解 ? 技巧:牢 ? 公式,注意 ? 位。人口自然增 ? 率 =人口出生率 -人口死亡率,人口密度 =人口数量 /面 ? ( ? 位:人 /平方千米)。【 易错警示 】 人口自然增长率与人口密度人口自然增长率是衡量人口增长快慢的指标,人口密度是衡量某地人口疏密程度的指标。两者之间没有必然的联系。例如,欧洲西部人口密度较大,但是人口自然增长率较低。【 通关演 ? 】1.某地区当年出生率是 1.5%,死亡率是 1.0%, ?? 地区人口自然增 ? 率

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14版初中地理全程复习方略课件:专题三-地形、气候与河流(人教版) 32P

14版初中地理全程复习方略课件:专题三-地形、气候与河流人教版.ppt

专题三 地形、气候与河流一、世界主要的地形区1.世界重要的地形区(世界之最)世界上最大的平原 ___________(南美洲)世界上最大的高原 _________(南美洲)世界上最大的盆地 _________(非洲)世界上最大的沙漠 ___________(非洲)世界上最大的裂谷 ? 非大裂谷(非洲)??? 平原巴西高原? 果盆地撒哈拉沙漠世界上最高的高原 _________( ? 洲)世界上最高的山脉 _____________( ? 洲)世界上最高的山峰 ___________( ? 洲)世界上最 ? 的山脉 安第斯山脉(南美洲)世界上最 ? 的山系_____________(南、北美洲)青藏高原喜 ? 拉雅山脉珠穆朗 ? 峰科迪勒拉山系2.世界重要地区和重要国家的地形特点名 称 地形特点地区中南半 ? _________, ? 列分布欧洲西部 北部山地,中部平原,南部山地国家日本 以 _____和 _____? 主俄 ? 斯 地 ? _________,平原、高原面 ? 广 ?澳大利 ? 西部 _____,中部 _____, ? 部 _____美国 西部 _____,中部 _____, ? 部 _____印度 北部 _____,中部 _____,南部 _____巴西 _______平原占 1/3, _____高原占 2/3山河相 ?山地 丘陵? 高西低高原 平原 山地山地 平原 山地山地 平原 高原??? 巴西3.地形对气候和河流的影响( 1)地形对气候的影响。① 对气温的影响。规律:海拔升高,气温降 ___。一般每升高 100米,气温下降____℃ 。举例:我国夏季气温最低的地方是青藏高原,这是因为 ___________________________。低0.6青藏高原海拔高(或地势高)② 对降水的影响。规律:在山地地区,山地的迎风坡降水 ___,背风坡降水 ___。举例:世界 “ 雨极 ” —— 乞拉朋齐,位于喜马拉雅山南侧,这里降水丰沛的原因是地处山地迎风坡,来自印度洋上的暖湿气流被地势逐渐抬升所致。多 少( 2)地形对河流的影响。① 对河流流向的影响。规律: _____高低决定河流流向,即河流由地势高的地方流向地势低的地方。举例:我国地势 _________,长江、黄河等主要河流自西向东流入太平洋;亚洲地势中间高,四周低,河流 _____________________。地势西高东低呈放射状,向四周分流② 对河流流速的影响。规律:地势高低决定了河流落差和水流速度,进而影响了水能资源。即地表起伏 ___的地区,河流的落差大,水流湍急,蕴藏着丰富的 _____;反之,河流的落差小,水流就缓慢,水能就少。举例: A.长江、黄河的上游河段流经了我国地势第一、第二级阶梯界线,河流的落差大,水流湍急,水能资源极为丰富。水能大B.在众多大江大河的中下游地区,一般地势平坦,落差 ___,河道宽阔,流速缓慢,虽水能资源不丰富,但利于发展 __________。例如,长江中下游地区航运发达,被称为我国的 “ __________” ;欧洲西部的莱茵河,被誉为世界 “ 黄金水道 ” 。小内河航运 黄金水道【 名师点睛 】 气候、河流对地形的影响( 1)气候对地形:如我国西北地区风蚀作用形成了雅丹地貌。( 2)河流下游多冲积形成平原,如华北平原又被称为黄淮海平原,顾名思义,黄河、淮河、海河冲积形成了华北平原。【 典例 1】 读下图,有关我国西高东低阶梯地势的特点,下列叙述错误的是(  )A.有利于 ? 部海上季 ?? 来的湿 ? 气流 ? 地 ? 深入内 ? , ?来充沛的降水B.使 ? 多大江大河 ??? 流,有利于沟通 ? 西的

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晋教版初中地理七上6 34P

晋教版初中地理七上6.1《聚落与环境》 教学课件 共34张ppt.ppt

晋教版七年 ? 上册6.1 聚落与环境电机中学 胡梅萍6.1?聚落与 ? 境电机中学 胡梅萍?活动一:认识聚落 --------走进城市乡村?? 出 ? 些 ? 村聚落的不同特点? ?? ?? ?? ?牧村聚落 农村聚落?渔村聚落 ?林场聚落建筑 交通义乌商贸 ?首都北京 城市乡村PK?活动二 : 走进自然,选择理想的家园 ?吕梁山脉太行山脉角色穿越: 舜帝为什么会定都蒲坂(永济)?聚落土壤肥沃适于耕作水源充足自然资源丰富地势平坦交通便利聚落形成与发展的自然 条件我们来看看我们的祖先是不是也像什么一样聪明呢?让历史验证:亚洲三大文明发祥地的分布。板画(七年级下册 12页图 6.16):让历史验证:亚洲三大文明发祥地的分布。活 ? 三: ?? 把聚落形 ? 与可能分布的地区用? ? 起来沿河沿海 条 ? 型聚落山 区? 北大平原 分散型聚落 河谷地 ? 江南水 ? ? 状 聚 落 秀秀你的智慧港口红毛港口聚落山里人家大漠聚落沿海聚落活动四 :走进聚落,探访传统民居 A BC D我是房屋设计师试试看:热带雨林 热带沙漠极地地区 黄土高原吊脚楼和傣族竹楼与当地环境的关系蒙古包与游牧民族的生活 ?? 有什么关系呢?冰屋与当地的气候和自然 ? 境有什么关系?无顶房平顶房窑 洞土房?福建客家土楼太行山大峡谷民居特色—— 石板房 ???西藏碉房永济市虞乡镇黄家窑村 单坡顶房环境影响聚落聚落反映环境聚落适应环境??谢谢

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晋教版初中地理七上4 26P

晋教版初中地理七上4.1《气温和气温的分布-气温的分布》 课件 共26张ppt.ppt

1、气温是指大气的 程度,单位是 。2、我们通常用 来表示一个地方气温的时间变化。3、等温线:1)同一条等温线上各点的气温都 。2)等温线稀疏,气温差别 ;等温线密集,气温差别 。3)等温线呈闭合状,若中心气温低,表示有 中心;若中心气温高,表示有 中心。冷暖 ℃气温曲线相同大小高温低温气 温 的 分 布南曹中学李姣学习目标学习目标1、知道 气温的时间变化 并学会分析气温曲线图2、掌握 气温的空间分布 规律并能灵活运用最高气温出 ? 的 ?? :________________最低气温出 ? 的 ?? :_______气温日 ? 差:_____________________午后 2时左右( 14时)日出前后最高气温与最低气温的差气温的日变化气温的日变化气温年 ? 差:一年内 _________________与_________________的差。南半球:气温最高月份: _____气温最低月份: _____气温的年变化气温的年变化北半球:气温最高月份: _____气温最低月份: _____7月1月最高月平均气温最低月平均气温1月7月010-102030-30-20气温( ℃ )1 4 7 10(月)010-102030-30-20气温( ℃ )1 4 7 10 (月)010-102030-20气温( ℃ )1 4 7 10A B c思考:A、 B、 C三地中气温年较差最小的是( ),位于南半球的是 ( ),为什么?(月)BC因为 C地 1月气温最高, 7月气温最低。为什么我国南北方的景观相差如此之大?炎热的夏天,它们为什么喜欢在水里嬉戏?谁说得对呢?山顶海拔高,距离太阳近,气温应该也高啊!我们去爬山吧,到了山顶,清风阵阵,可凉快了!气温的空间分布气温的空间分布活动一: 探究纬度位置对气温的影响1、从赤道到北极,气温的变化规律是什么?2、从赤道到南极,气温的变化规律是什么?3、南北回归线之间年平均气温约在 ℃ 以上?南北极圈附近气温约为 ℃ ?4、从上面的分析可知,全球气温分布的规律是什么?逐渐降低逐渐降低20-10规律 1:从赤道向南北两极,气温逐渐降低。即:低纬度气温高,高纬度气温低。纬度位置影响因素:10 ℃14 ℃12℃南半球小明乘船在大海上旅行,船一直在向北行驶,小明感觉气温逐渐升高,你能告诉他,他在哪个半球吗?活动二: 探究海陆分布对气温的影响1月份, A地气温为 ; B地气温为 。说明冬季陆地气温 海洋气温。低于-20℃ 0℃7月份, A地气温为 ; B地气温为 。说明夏季陆地气温 海洋气温。20℃ 10℃高于活动二: 探究海陆分布对气温的影响规律 2:同纬度地区:夏季,陆地气温高,海洋气温低冬季,陆地气温低,海洋气温高海陆位置影响因素:9℃10 ℃11 ℃.B .A考考你:考考你:读 1月等温线分布图,填空:1、你能判断该地在( )半球。2、 A、 B两地中,( )位于陆地,( )位于海洋。3、判断 A、 B海陆分布的依据是:气温随海拔的升高而下降。海拔每升高 100米,气温约下降 0.6℃ 。古诗云 “ 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 ” ,也有 “ 高处不胜寒 ” ,这说明气温与海拔高度有什么关系?规律 3:地势越高,气温越低地形地势影响因素:气温时间变化日变化年变化空间分布低纬度气温高,高纬度气温低地势越高

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晋教版初中地理七上3 23P

晋教版初中地理七上3.2《海陆变迁》 课件 共23张ppt.ppt

第二章 陆地和海洋第二节 海陆的变迁沧海桑田沧海桑田? 喜马拉雅地区发现了海洋生物的化石喜马拉雅地区发现了海洋生物的化石在我国东部海域的海底,发现有古河在我国东部海域的海底,发现有古河道及水井等人类活动的遗迹道及水井等人类活动的遗迹沧海桑田沧海桑田? 荷兰的围海造陆工程沧海桑田沧海桑田海陆变迁的原因有三种:1.????地壳运动2. ?海平面的升降3. ?人类的活动从世界地图上得到的启示偶然的 ??? 大的假 ?仅仅是巧合?魏格纳与大陆漂移学说魏格纳与大陆漂移学说? 魏格纳 ??? 苦的考察 ? 于提出了三方面的 ? 据: 第一第一 ,大西洋西岸的? 多生物有 ?? 关系; 第二第二 ,大西洋两岸的岩石、地 ? 和褶 ? 也相吻合; 第三第三 ,在古气候方面,两极地区有 ?? 沙漠的征兆,而且在赤道森林中找到了冰盖。? 魏格纳还从地球物理学、大地测量学等方面进行了严密的论证。最后,提出了使人能够接受的 “ 大陆漂大陆漂移假说移假说 ” 。假说认为:组成洋底的岩石比组成大陆的岩石重,因此,组成大陆的地壳就像 “ 冰山 ” 一样在洋底岩石上漂移。这对现代地质学的发展产生了巨大影响,人们至今仍以这一假说的基本思想作为讨论地壳运动的依据之一。大陆的漂移大陆的漂移世界六大板块世界六大板块板块边界板块边界板块的运动板块的运动板 ?? 裂东非大裂谷的扩张与红海的变迁红海的形成美国、英国等多国科学家透露,位于非洲 ?北部与阿拉伯半 ? 之 ? 的 ? 海正在 ? 生分裂,数百万年之后可能将 ? 生一个新的海洋,而非洲大 ? 也将分成两部分。有媒体称,地球将来会出? 五大洋和六大洲。板 ???大 陆板块大洋板块大洋板块 大 陆板块褶 皱 山 系板 ? 碰撞 ?板 ?? 裂 ?巨大山脉、海沟、岛弧裂谷或海洋世界火山地震带的分布第二章 陆地和海洋第二节 海陆的变迁一、沧海桑田二、从世界地图上得到的启示三、板块的运动太平洋板块印 ?度 ?洋 ?板 ?块亚 ?欧 ?板 ?块非洲板块美洲板块南 ??极 ??洲 ??板 ??块

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晋教版初中地理七上3 28P

晋教版初中地理七上3.1《海陆分布》 课件 共28张ppt.ppt

不用发动自己转,春夏秋冬自己换,每天行程八万里,满载人类千千万。(打一物体)从太空看地球,你发现了什么? 啊!当我在太空上看到宇宙间最美丽的星球时,我觉得人们犯了一个错误:我们的地球应该叫 水球 更确切些 !世界海陆分布图从东西半球看:陆地主要分布在从东西半球看:陆地主要分布在    半球半球,海洋主要分布在,海洋主要分布在      半球。半球。东西 从南北半球看:陆地主要分布在从南北半球看:陆地主要分布在 半球半球,海洋主要分布在,海洋主要分布在 半球。半球。北南水半球中海洋分布最集中水半球中海洋分布最集中 ,面积占面积占 %%陆半球陆地比例最集中陆半球陆地比例最集中 ,但仅占但仅占 %%9048无论怎样划两个半球,都是海洋多于陆地大 ?海峡大陆:面积较大而完整的陆地。大 ???半 ?太平洋大西洋大西洋印度洋北 冰 洋马六甲海峡海峡 是连接两片海域的狭窄水道,它往往是海上的交通要道太 平 洋 半?是?地伸?海洋的凸出部分,三面?水。半岛岛 屿??: 四周被海水包?的?地岛屿大 ?半 ???大洲 : 大 ? 与它周 ? 的 ?? 合起来欧 洲? 洲欧洲非洲北美洲南美洲南极洲大洋洲最大 最小亚非北南美,南极欧大洋。亚非北南美,南极欧大洋。白令海峡苏伊士运河太平洋大西洋印 度 洋北冰洋太平洋:面积最大约占世界海洋面积的一半以上。大西洋:世界第二大洋,轮廓象 “S”形印度洋:面积第三大洋。北冰洋:面积最小最浅,纬度最高。①②③④①填图:填出七大洲和四大洋的名称:填图:填出七大洲和四大洋的名称:亚亚 洲洲南南美美洲洲 大大 洋洋 洲洲欧洲欧洲非非 洲洲南南 极极 洲洲北美洲北美洲太太平平洋洋大大西西洋洋印印度度洋洋北冰洋北冰洋太太平平洋洋分组完成拓展思维题123 45七大洲 欧洲 亚洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋州南极洲? 拉 尔 山 ? 拉 尔 河 大高家索山 土耳其海峡 苏伊士运河 巴拿?运河地球海洋 71%陆地 29%大陆岛屿半岛白令海峡 四大洋太平洋大西洋 印度洋 北冰洋亚欧分界线亚欧分界线南北美洲分界线南北美洲分界线巴拿马运河

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晋教版初中地理七上1 23P

晋教版初中地理七上1.1《认识地球面貌》 课件 )共23张ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版副标题样式* 1第一节认识地球面貌太原市第三十七中学 董丽n 地球的形状n 地球的大小n 地球的模型地球的形状对地球形状的认识,是一个漫长的过程。一、古代关于天地关系的学说天像一个斗笠,地像覆盖的盘,日月星辰随天盖而运动天地的关系犹如蛋壳包着蛋黄? 1519年,葡萄牙航海家麦哲伦率领船队,经过长达 3年的十分艰苦的海上航行,于 1522年胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举,他们用自己的亲身实践证实了地球是球形的。 二、证实 “地球是球体 ”为什么远去的帆船的船身比桅杆先消失 ?三、 ? 明地球是 ? 的 ? 据有哪些 ?四、最科学的 ? 明 —— 人造 ? 星的拍 ? 的地球照片考一考地球是一个正球体吗?地球的大小 人们仿照地球的形状并且按照一定的比例把它缩小,制作了地球的模型 —— 地球仪在地球仪上,人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。一、地轴和两极地轴:地球的自转轴两极:地轴与地球表面的两个交点。北极是地球的最北端,南极是地球的最南端。 南极北极二、纬线与纬度1、什么是纬线圈?在地球仪表面,与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈。2、纬线的特征:圆;相互平行;长度从赤道向两极逐渐缩短;指示东西方向。基多的赤道纪念碑3、认识赤道赤道是最大的纬线圈,它把地球平分为南、北两个半球。4、纬度( 1) 概念 :人们为了区别各条纬线,分别为它们标了度数。( 2) 纬度的标定 :赤道的纬度为 0°,赤道以北称北纬,赤道以南称南纬,北纬和南纬各有 90°。北极和南极分别是北纬90°(写作 90°N)和南纬90°(写作 90°S)越向北度数越大越向南度数越大( 3) 纬度的变化规律: 0°30°N60°N90°N0°30°S60°S90°S( 4) 高、中、低纬度的划分: 0°30°N60°N90°N0°30°S60°S90°S低纬度低纬度中纬度中纬度高纬度高纬度北回归线南回归线南极圈23.5°N23.5°S66.5°S北极圈66.5°N三、经线与经度1、什么是经线?在地球仪表面,连接南、北极并垂直于纬线的弧线。2、经线的特征:半圆;相交于极点;长度都相等;指示南北方向。3、经度( 1) 概念 :人们为了区别各条经线,分别为它们标了度数。( 2) 经度的标定 :本初子午线的经度为0°,从这条经线向东为东经,向西为西经,东经和西经最大度数为180°。( 3) 认识本初子午线1884年国际经度会议决定,以通过英国格林尼治天文台旧址的经线,作为经度的起始线,即 0°经线 ,或称本初子午线。格林尼治天文台旧址0°( 4) 经度的变化规律30°E60°90°120°150°180°30°W60°90°120°150°180°西经度数向西递增 ← → 东经度数向东递增 两条相对的经线构成一个经线圈。构成一个经线圈的两条经线的经度有何关系?相加等于 180;一个在东经,另一个在西经。( 5) 东、西半球的划分国际上习惯用西经 20°(写作 20°W)和东经 160°(写作 160°E)这两条经线组成的经线圈,作为划分东西半球的界线。四、经纬网地球仪上的经纬网观察地球仪上的经纬网,结合前面所学知识,说说经纬网中的经线和纬线各有什么特征。

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晋教版初中地理八上3 26P

晋教版初中地理八上3.2《有限的耕地资源》课件共26张ppt.pptx

第二节第二节 有限的耕地资源有限的耕地资源第三章 自然资源西宁市第十二中学 李 新征猜一猜这是哪部古典名著:故事的主人公一路打怪通关,最终赢得了几箱书。学习土地资源怎么少得了我土地公公 !11任务目标:★ 了解我国土地资源的主要利用类型。★ 说出我国土地资源的主要特点。★ 掌握耕地、林地、草地的分布。★ 理解合理利用和保护土地资源的重要性。★ 知道我国关于土地资源的基本国策 。自主学习:观看微课,完成下列问题:1、我国土地资源的利用类型,能举例说明。2、我国土地资源的基本特点。 耕 地林 地草 地建设用地农业用地土地类型未利用土地园 地城乡居民点工矿用地交通用地水利设施用地一 .知 土地 1.知类型总量丰富一 .知 土地 2.知国情我国真是地大物博呀 !别高兴的太早了 ,你再来看看这幅图 ?人均占有量少一 .知 土地 2.知国情这是为什么呢 ?2.知 构 成中国土地利用类型构成图我国土地利用类型中比例最大的是 ______,耕地比重 ____,难利用土地比重较 ___,后备耕地不足 。草地小 大火眼金睛看构成后备耕地是指自然条件较好,但尚未被开垦的宜耕土地 。一 .知 土地 3.知构成4.知分布唉 !最近人手不足 ,有没有应聘土地规划师的 ?土地还要规划吗?大圣有所不知,不同的自然环境分布的土地类型是不一样的呀!一 .知 土地 4.知分布招 聘“ 土地规划师 ”地形平坦,温度和水分要适于农作物生长 需水量少中国干湿地区及地形分布简图你规划一下耕地(旱地和水田)、林地、草地应该分布在哪?并说明理由。需水量多,地形以山地丘陵为主中国主要土地利用类型分布旱地水田中国草地的分布土 地利 用类 型 干 湿地区 主要地形类型耕地旱地草 地林 地水田半湿润区 平 原湿润区 平原、丘陵半干旱、干旱区湿润区高原、山地山地、丘陵中国地形图中国林地的分布西南林区 东南林区东北林区中国土地类型分布图玉皇大帝责备我,说我近几年工作不尽人意,土地资源利用中出现了很多问题,同学们能帮我们找找问题吗?二 .忧 土 地同学们,我们帮帮土地公公吧 !飞来的山峰建筑面积增加占用耕地忧 耕 地森林变荒山忧 林 地乱砍滥伐加剧水土流失过度放牧,草地荒漠化忧 草 地植物变 “ 僵尸 ”忧土地土地污染严重问题确实很严重呀!应该怎么办呢 ?三 .护 土 地定 国 策 —— 抓 治 理农村宅基地整治复耕改造低产田变高产稳产田切实保护耕地适当开垦荒地1.对耕地的保护确保 18亿亩红线针对乱砍滥伐森林的问题护林、造林,采育结合,合理利用针对过度放牧或草场退化、弃牧毁草开荒等问题合理放牧或划区轮牧,保护草地的生产力2.对林地和草地的保护 基 本国策:十分珍惜和合理利用每一寸土地,切实保护 耕地 。护 土 地 土地资源按利用状况分为: 、 、 三大类,其中,林地属于建设用地。荒山属于农业农地。我国土地资源类型多种多样,各类土地总量 ,人均量 。由于自然因素和人文因素的差异,各地区土地利用方式不同,差异显著。林地分布在 、 、 、耕地分布在东部季风区,北方以水田为主,南方以旱地为主。虽然我国难以开发利用的土地比例大,但耕地后备资源十分充足。然而,城市的扩张,使建设用地不断增加,我国现有的耕地资源十分珍贵。国家将 “ ” 作为一项基本国策。保护土地资源是我们每位公民的责任。1.图中土地的利用类型: A.______ B.______ C.______2.D地为一处荒坡,你认为怎样利用更合理?林地 耕地 建设用地下图为某

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初中地理课程标准及教材 46P

初中地理课程标准及教材.ppt

新地理教材(人教版)的新地理教材(人教版)的理论与实践探索理论与实践探索一、新课程理念的挑战一、新课程理念的挑战二、地理教材改革突破口的选择二、地理教材改革突破口的选择三、教材结构和呈现方式的创新三、教材结构和呈现方式的创新四、教材的主要特点四、教材的主要特点 一、新课程理念的挑战一、新课程理念的挑战课程改革纲要课程改革纲要课程方案课程方案 课程标准课程标准教材教材教学教学评价评价新的课程观新的课程观新的教材观新的教材观新的教学观新的教学观 新课程改革的要求新课程改革的要求? 改变课程过于注重知识传授的倾向,强调积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。—— 课程功能的转变? 改变课程过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状,使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。—— 课程结构的转变? 改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系,关注学生的学习兴趣与经验、科技发展的联系,关注学生的学习兴趣与经验,精选包括信息技术在内的终身学习必备的基础,精选包括信息技术在内的终身学习必备的基础知识和技能。知识和技能。———— 课程内容的转变课程内容的转变? 改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、分析和解手,培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。决问题的能力,以及交流与合作的能力。———— 课程实施的转变课程实施的转变? 改变过分强调评价的甄别与选拔功能,发挥评价促改变过分强调评价的甄别与选拔功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。—— 课程评价的转变课程评价的转变? 改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。适应性。—— 课程管理的转变课程管理的转变这次基础教育课程改革是这次基础教育课程改革是一次全一次全方位方位 的改革!的改革! 国外课程改革的主要理念国外课程改革的主要理念注重基础学力能力的提高注重基础学力能力的提高 基础学习能力是学基础学习能力是学生适应未来社会的前提,是开展终身学习、促进自生适应未来社会的前提,是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础我完善与发展的基础 。。注重信息素养的养成注重信息素养的养成 迎接信息时代的挑战,迎接信息时代的挑战,适应信息化社会,从浩瀚的信息海洋中获取必要的适应信息化社会,从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息,学生必须具备相应的信息素养。信息,学生必须具备相应的信息素养。注重创造性与开放性思维的培养注重创造性与开放性思维的培养 教育应该培教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。性地解决问题的公民。强调价值观教育和道德教育强调价值观教育和道德教育 在享受现代科技发展带在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时,应更加注重精神世界的来的充足的物质生活的同时,应更加注重精神世界的锤炼,如对真理、正义、诚

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多媒体技术及农村初中地理有效教学的研究 8P

多媒体技术及农村初中地理有效教学的研究.doc

多媒体技术与农村初中地理有效教学的研究——以广西兴业县高峰镇第二初级中学 2012 级 5 个班在校学生研究为例【摘要】近些年来,随着现代教学手段的发展,计算机多媒体技术在课堂教学中的应用越来越广泛,课件就成了教学时的必备内容。多媒体课件以其无比的优势,丰富了农村初中地理课堂教学的内容,激发了学生的学习兴趣,提高了教学内容的可信度。在课件的制作、使用时出现了一些问题,影响了多媒体课件在教学中的有效性,弱化了教学目标的实现,那么如何有效使用多媒体课件提高农村初中地理有效教学,这是农村初中一线教育工作者值得探讨的课题。【关键词】多媒体技术 ; 地理教学 ; 有效性“有效性“是当前课堂教学追求的最高境界。运用多媒体技术辅助教学手段是课程改革中教师教师经常使用的现代教育手段,是改善传统学习方式的趋势。培养多媒体技术为辅助手段的教学条件下学生协作意识、创新意识、思维能力、合作交流能力、口头表达能力以及运用知识解决问题的能力,促进学生全面发展,提高教学质量。一.课题的产生 (一)国外现状:国外学校地理教学着重面向每一个学生的发展、基础知识和技能服务为宗旨,使用不同的调查工具,从不同的方面、角度去对待地理问题,促使学生来思考自己在世界中所处的位置、他人的价值、权利以及其他人和环境所负有的责任,确保在学习和理解各个地区的情况、模式和过程、环境变化和可持续发展的同时,使用地理知识、技能探究和解决现实生活中的地理问题。(二)国内现状:目前,在我国大多数学校都能把现代教育信息技术运用到学科教学之中。以计算机多媒体技术为核心的现代教育信息技术的应用正对传统教育手段产生巨大的冲击影响,它拓展了教育的时空界限,极大地丰富了资源共享。信息技术在学科课程教学中的应用,极大地丰富了教学手段、教学方法,大大地增加了课堂的教学容量,从而更有效地提高教学质量与教学效率,为培养勤于思考、善于协作、有特点、有个性、有创新能力的跨世纪人才奠定了基础。(三)本地现状:随着现代教学手段的发展,计算机多媒体课件在地理课课堂教学中的应用越来越广泛,特别是新课程实施以来,多媒体技术成了教学的必备内容。然而,城市与农村、东部与西部的教学环境、教学条件、教学资源不同,多媒体技术实际运用情况也不相同,多媒体技术在教学中的作用率、有效性等也不尽相同。在农村初中地理课堂教学上熟练地使用多媒体技术来上课的教师不是很多,使用率不及学期所有课程的十分之一。大多数农村地理教师还是停留在一本课本、一支粉笔、一个黑板的传统教学上,教学方式比较单一,教师讲得多,学生参与少,就造成了教师教得“苦” ,学生学科“累”的低效现象。兴业县高峰二中于 2006 年建成多媒体教室并投入使用,在现有的教学资源条件下,课堂教学的现状和学生的学习水平,都难以适应当前的社会发展的需要。因此,有必要启动开展此项研究工作,以提高农村初中地理课堂教学的有效性,提高我校长学生的学习能力与成绩。二.课题的设计(一)课题的界定1.课题重要概念的界定(1)课堂教学:本课题研究的课堂教学主要是指老师课堂教学中引起、维持或者促进学生学习的所有行为。 (2)有效教学:本课题所研究的有效教学侧重于教学行为所带来的学生学习结果的范畴。所谓的有效侧重于单位时间内学生在知识、素养、能力与技能、情感态度价值观等在课程标准意义上的发展与进步。2.课题界定:本课题以兴业县高峰镇第二初级中学地理学科课堂教学为研究重点,以我校七、八年级5 个教学班为研究对象,研究和探索以多媒体技术为辅助手段运用到地理课堂教学中的教学模式及具体策略。通过研究和培养多媒体技术为辅助手段的教学条件下学生协作意识、创新意识、思维能力、合作交流能力、口头表达能力以及运用知识解决问

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星球版初中地理总复习提纲 21P

星球版初中地理总复习提纲.doc

1初中地理学业水平考试总复习知识点七年级地理上册 复习提纲第一章地球第一、二节地球的形状、大小和经纬网1.人类认识地球形状的过程:天圆地方→推测地球是一个球体(亚里士多德)→证实地球是一个球体(麦哲伦环球航行)→确证地球是一个球体(地球卫星照片)→赤道略鼓两极稍扁的不规则球体。2.地球的大小:表面积:5.1 亿平方千米;平均半径:6371 千米;赤道周长:约 4 万千米;3.纬线与经线概念 起点 2阳转 向东 昼夜长短变化获得热量不同、形成五带是保持 66.5 度夹角 2、北极总是指向北极星附近11.四季的变化二分二至 日期 太阳直射点 地理现象春分 3 月 21 日前后 赤道 昼夜等长夏至 6 月 22 日前后 北回归线 昼长夜短、北极极昼南极极夜秋分 9 月 23 日前后 赤道 昼夜等长冬至 12 月 22 日前后 南回归线 昼短夜长、北极极夜南极极昼第二章地图第一节地图基本要素1.方3要求:在正确位置填写七大洲、四大洋七大洲:亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲、南极洲四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋要求:1、在正确位置填写七大洲、四大洋七大洲:亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲、南极洲四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋2、在图中正确填写大洲分界线亚洲、非洲分界线:苏伊士运河 南北美洲分界线:巴拿马运河亚洲、北美洲分界线:白令海峡第二节海陆的变迁1.4空气质量状况 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染对健康的影响 对健康无影响对健康无影响对少数敏感人群有轻微影响对敏感人群有明显影响对健康人群有明显影响第二节气温的变化与差异1.以一天(年)为周期的气温变化,叫做气温的日(年)变化。2.通常用气温曲线图来表示气温在时间上的变化。3. 一天之中气温最高值一般出现在午后 2 时,气温最低值出现在日出前后。一天中气温最高值与最低值之差为气温日较差。4.5不同。陆地吸热快,散热也快;海洋则相反。因此同纬度地带,夏季气温高于海洋;冬季相反气温海洋高于陆地。4.地形因素:气温随着海拔的升高而降低,一般情况下,海拔每增加一千米,气温下降约 6℃。迎风坡降水多,背风坡降水少。第五章世界的居民第一节世界的人口1.人口增长的快慢,是由出生率与死亡率决定的。目前,欧洲、北美洲、大洋洲人口增长缓慢,非洲、南美洲、亚洲人口增长较快。人口增长的快慢通常用人口自然增长6河 较长恒 河 自西向东 位于亚洲南部,流经印度、孟加拉国 印度洋 印度河 自北向南 位于亚洲南部,流经巴基斯坦 印度洋 二、 世界最大的季风气候区1、亚洲气候的特征:一是气候复杂多样;二是季风气候显著;三是温带大陆性气候分布范围最广。2、亚洲的季风气候:亚洲的东部和南部形成了世界上最为典型的季风气候,自北向南依次为温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候。季风气候的共同特点:雨热同期,非常有79、旅游:越南下龙湾、柬埔寨吴哥窟、印度尼西亚婆罗浮屠、缅甸仰光大金塔、泰国海湾、新加坡城市风光等。10、主要出口商品:马来西亚天然橡胶、棕油、锡,菲律宾椰子、蕉麻,泰国稻米,印度尼西亚和文莱的石油等。二、 中东●范围:中东地区主要包括除阿富汗以外的西亚各国(沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、叙利亚、 黎巴嫩、约旦、土耳其、巴勒斯坦、以色列、埃及) ,以及北非的埃及。1、 “三洲五海之地”:中东8(世界最小) 。本区人口稠密,国家众多,是世界上发达国家集中的地区。首都:英国:伦敦;法国:巴黎;德国:柏林;瑞士:伯尔尼;意大利:罗马。3、欧洲西部的地形特点是:地势低平,以平原为主,南北多山地,中部平原广大。平原分布在中部,以莱茵河为界,以西为西欧平原,以东为波德平原。山地

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新版义务教育初中地理课程标准版 13P

新版义务教育初中地理课程标准版.doc

新版义务教育地理课程标准(2011 年版)第一部分 前 言现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性,树立可持续发展观念,不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式,这对义务教育地理课程改革提出了新课题。义务教育地理课程有助于学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征,从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界,从而提升生活品位和精神体验层次,增进学生对地 3.构建开放的地理课程。地理课程着眼于学生创新意识和实践能力的培养,充分重视校内外课程资源的开发利用。着力拓宽学习空间,倡导多样的地理学习方式,鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。三、课程设计思路义务教育地理课程分为四大部分:地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。其中,“地球与地图”是学习区域地理的基础。1.义务教育地理课程原则上不涉及较深层次的地理成因问题。2.地理要素采用单独列出 3.尊重世界不同国家的文化和传统,增强民族自尊心、自信心和自豪感,理解国际合作的意义,初步形成全球意识。4.初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续发展的观念,增强防范自然灾害、保护环境与资源和遵守相管法律法规的意识,养成关心和爱护地理环境的行为习惯。第三部分 课程内容关于“课程内容”部分的编排体例,说明如下:(1)课程内容部分由“标准”和“活动建议”等组成;(2)“标准”是?运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。2. 海陆变迁?举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。?知道板块构造学说的基本观点,说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。说明:“知道板块构造学说……”一项,要注意科学史教育及科学兴趣的培养。(二)气候标准 活动建议1. 天气?区分“天气”和“ 气候”的概念,并能正确运用。?识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。?用实例说明人类活 ?运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。?举例说出聚落与自然环境的关系。?懂得保护世界文化遗产的意义。(四)地域发展差异标准 活动建议?通过实例,认识不同地域发展水平存在差异。?运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。?用实例说明加强国际经济合作的重要性。开展讨论活动。例如,收集两个不同发展水平地域的资料,进行比较并开展讨论。(五)认识区域标准 活动建议1. 认识大洲?运用地图等资料简述 ?根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点。?用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。?距离展旅游业的优势。?举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。说明:本单元规定从世界范围内选学部分大洲、地区、国家,旨在使学生通过认识所学区域自然地理和人文地理的主要特征,初步掌握学习和探究区域地理的基本方法。南、北极地区是必学区域。此外,教材编写者 ?运用资料,说出我国土地资源的主要特点,理解我国的土地国策。?运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对社会经济发展的影响。?结合实例说出我国跨流域调水的必要性。说明:“标准”没有面面俱到的列出各种类型的自然资源,教学中应以水、土资源为案例,引导学生了解我国自然资源总量大、人均少、时空分布不均等特点,进一步认清我国国情,并进行保护与节约资源的教育。(三)经济与文化标准 活动建议1. 经济发展2. 联系与差异?举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。?举例说出河流在区域发展中的作用。?运用资料比较区域内的主要地理差异。?举例说出区际联系对区域经济发展的意义。?举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。?运用有关资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响

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最新初中地理中考总复习全册知识点归纳 31P

最新初中地理中考总复习全册知识点归纳.doc

1最新初中地理中考总复习--知识总结(全册)七年级地理(上册)知识点第一章 让我们走进地理一、平面上的八个方向:1、地图的三要素:方向、比例尺、图例和注记。⑴、方向 ①、平面上的八个方向:东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。②、地图上方向的表示法:a、有指向标的地图,应根椐指向标所标方向去辨认(箭头指向北方) ;b、没有指向标的地图,通常采用“上北下南,左西右东”的规定确定方向;c、在2三、纬线的纬度⑴、纬线:在地球仪上,赤道和与赤道平行的的圆圈叫纬线。纬线有三个特点:①、纬线指示东西方向;②、纬线的长度不相等(赤道最长,从赤道向两极,纬线逐渐缩短,最后成一个点) ;③、自成一个圆。⑵、纬度:①、赤道为 0°,赤道以北为北纬(0°—90°N) ,赤道以南为南纬(0°—90°S) 。赤道将地球平分南、北两个半球。纬度数从赤道向北、向南逐渐增大。纬度最大值 90°。②、人们规定:03⑷、从地球五带来看:A 点在北温带 B 点在热带。(A 地区有四季变化,B 地区有阳光直射。 )⑸、A 点位于 B 点的西北方向。六、世界的海陆分布1、海洋与陆地:海洋占 71%,陆地占 29%。2、七大洲:⑴、识记七大洲的名称和基本轮廓(世界地理 P 23 的图) 。⑵、东半球的大洲:亚、欧、非、大洋洲;西半球的大洲:南、北美洲。南极洲位于南极圈内,地跨东、西半球。⑶、面积最大和最小的大洲:亚4海面积的扩大,东非大裂谷的扩张等都说明地球内部在运动) 。2、板块构造学说:地球共分为六大板块(见世界地理(上册)P 35 图) 。3、火山与地震:世界上两大火山、地震带:⑴、环太平洋地震带;⑵、地中海—喜马拉雅山带。第三章 世界的人口第一节、世界人口的增长1、目前,世界上共有 60多亿人口,世界人口仍以较快的速度持续增长。2、人口自然增长率:出生率—死亡率(正数——人口在增长;负数——人5⑴、降水的三种形式:对流雨 地形雨 锋面雨⑵、世界上年降水量的分布规律:赤道地带降水多;两极地区降水少;南、北回归线两侧大陆东岸降水多,西岸降水少;中纬度内陆地区降水少,沿海地区降水多。3、气候资料的表示方法:⑴、气候资料用表格,坐标图和等值线图等表示。⑵、举例说明。第三节、影响气候的因素1、影响气候的因素有:地球的形状、地球的运动、海陆分布、6侧 如:非洲大陆热带沙漠气候 热带沙漠 终年高温少雨 西亚和北非、澳大利亚中部2、亚热带季风气候:类型 地表景观 气候特征 主地分布地区亚热带季风气候 亚热带常绿阔叶林 夏季高温多雨,冬季温和少雨 中国、美国、巴西等国东南部地中海气候 亚热带常绿硬叶林夏季炎热干燥,冬季温和多雨 南北纬 30°—40°大陆西部,地中海沿岸最典型3、温带气候:类型 地表景观 气候特征 主地分布地区温带季风气候 温带7纬度位置 大部分在北半球,少部分在南半球 全部在北半球海陆位置 东南北临太平洋,印度洋和北冰洋西、南、北临大西洋、地中海和北冰洋地形特征①地形以高原、山地为主,平均海拔高。②地面起伏大,高低悬殊③中部高、四周低①地形以平原山地为主,平均海拔较低;②地面起伏较小;③南北高、中间低。气候特点①气候复杂多样, (没有温带海洋性气候)②大陆性特征和海陆差异特征显著①、温带气候显著(热带气候没有) ;②、8②、乞力马扎罗山——非洲最高的山峰(山顶积雪) ;③、刚果盆地-----世界最著名的盆地;④、东非大裂谷----世界最长(地壳胀裂形成的裂谷带) ;⑤、撒哈拉沙漠------世界最大沙漠(770 万平方米) ;⑥、几内亚湾-------非洲最大海湾;⑦、马达加斯加岛------

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(科学命题——作业与命题的研究与实施(初中地理))初中 12P

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(科学命题——作业和命题的研究与实施(初中地理)) 初中地理作业1.新课程理念下,学生学业评价的新内涵是什么?随着基础教育课程改革的大面积推进 , 我国新课程评价体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来有了重大创新和突破,逐渐形成了多元化、过程性评价与终结性评价相结合、重视评价的激励和改进功能、以学生发展为本、关注学生成长等多种新的评价观念。这些评价观念不论是在评价的功能还是在评价的技术方面都发生了本质的变化 , 并逐渐深入人心。 在新课程背景下,学生学业评价要改变由教师单一评价学生的方式,要将学生自评、同学互评、家长评价等方式引入学生学业评价体系中来。学业评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生各方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,促进学生在原有水平上的发展。对于学业评价的内容,也应从知识、能力、情感等多个角度入手,注重学生地理素养的提高。新课程强调对不同的学生应该有不同的评价标准,以鼓励每一个学生进步,使每一个学生获得对学习的积极体验。积极的体验会使学生不断产生浓厚的兴趣和需要,对学习表现出极大的热情,并从学习中获得兴奋和快乐。而积极的体验是建立在不断的成功与进步之上的。因此在评价中,学生的错误应该得到允许和理解,而不是排斥和打击;学生的创造性应该得到尊重和保护,而不是忽略和抹杀。教师要正确看待学生的个性和差异,采取多种形式灵活评价学生。今天的好教师应是善于挖掘学生个性潜能的教师。为学生创造更自由、更自信、更轻松的心灵空间,是学生能力自主发展的行之有效的途径之一,也是张扬学生个性、培养创新能力的有效途径。 也就是说对于学生评价,要注重个体差异。“百人百姓百脾气”,所以,要充分尊重学生的个体差异性,使用弹性化的评价尺度。在学习过程中每个学生都是独一无二的,另外,还要注重学生评价的多元化,摆脱“考试”这一指挥棒的束缚,真正为社会培养合格的创新型人才。 学业评价的宗旨是为了促进学生的发展,评价一定要注重发展���、全面性、过程性。发展性学业评价就是以促进学生的全面发展为根本目的的学业评价理念和评价体系。全面公平的学业评价应该考虑到学生的各个方面,应该满足每个学生个性发展的不同需求,应该能够为学生各种智力潜能的发展创造良好的条件,学业评价是对学生学业水平的价值判断,并影响学生未来的学习和发展。学生学业评价对于学生的发展是非常重要的。发展性评价强调通过张扬学思结合、知行统一,使学生把学习与思考贯通起来,把认识与行动统一起来,把理论与实践结合起来,把书本知识与现实生活联系起来。2. 结合教学实际,你认为教师应如何贯彻学业评价张扬学思结合、知行统一的新理念。作为学校和教师,一定要多给学生创造一些能让学生展现各种能力的机会,改变对学生评价的标准,坚持教师对学生学业进行评价的客观依据。 ( 1 )世界评价的发展趋势是评价学生学业的现实依据。纵观世界评价的发展趋势,其评价特点明显体现为 : 一是评价过程,由封闭转为开放;二是评价内容 , 由片面转为全面;三是评价功能,由单一转为多样,即由通过测验来选拔适合的学生的评价观,发展到通过诊断问题、改进方法以适合儿童的评价观,从总结性评价发展到注重评价的形成性作用;四是价值观念,由收敛转为发散,价值观念由一元转为多元;五是评价手段,由定量转为定量、定性相结合,从推崇各种客观的、标准化的测量,发展到提倡观察、交谈等定性分析,再进一步发展到广泛收集信息,进行解析论证,并做出价值判断的定量与定性相结合的方法。 ( 2 )多元智能等理论的提出是学生学业评价的理论依据。美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳 (Howard Gardner) 创立的多元智能理论在

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福建省初中地理学业考试大纲 12P

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12014 年福建省初中学业考试大纲(地 理)一、考试性质水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据。二、命题依据以《义务教育地理课程标准(2011 年版) 》为指导,以《2014 年福建省初中学业考试大纲(地理) 》为依据,结合初中地理教学实际进行命题。三、命题原则1.导向性原则。坚持以学生为本,立足基础,注重能力培养,做到区域性、综合性、思想性、生活性、实践性的统一,正确发挥考试的导向功能,转变教师的教学方式和学生的学习方式,推动初中学校全面实施新课程、培养学生的创新精神和实践能力。2.基础性原则。突出考查地理学科的基础知识、基本技能,注重学科基本思想和学习方法的考核,考查初步应用知识分析、解决问题的能力,试题难易适当,不出偏题和怪题。3.科学性原则。试题设计必须与考试大纲要求相一致,具有较高的信度、效度。试卷结构合理,内容科学严谨,文字简洁、规范,答案准确合理。四、考试范围地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。五、内容目标(一)目标要求1.知识考核目标与要求知识目标 具体测试要求2了解 要求对所列地理基础知识的含义及其相关背景有初步的、感性的认识,知道这一知识是什么,并能(或会)在有关的问题中识别它。理解 对所学的地理基础知识、地理事物及现象有正确的理会,能够解释、举例或变形、推断,并能利用知识解决(如解释或说明)问题。应用 将所学的地理概念、原理运用于新情境中,进行总结、推广;建立不同情境下的合理联系等。2.技能与能力考核目标与要求技能与能力目标 具体测试要求掌握和运用地理基本技能、方法能够阅读和运用图表获取地理信息;利用文字和绘制的图表等形式表达地理信息;初步掌握所要求的地理实验、观测、调查的基本方法。地理记忆能力 对所学地理知识能再认、再现。地理空间思维能力 能运用地图进行地理事物的空间定位;指出或描述地理事物的空间分布和特点;阐明不同区域差异和区际联系。地理逻辑思维能力 能用判断、归纳、比较、概括、分析等方法有逻辑地解答问题。创新意识和实践能力 能发现问题,运用有关的知识和方法,提出解决问题的设想。3.情感态度价值观考核目标与要求(二)考试内容第一部分 地球与地图(一)地球和地球仪情感态度价值观目标具体测试要求认同 学生完成由“知”到“信”的转化。在测试中表现为能够表达感受、态度,并进行价值判断等。领悟 具有稳定态度、一致行为和个性化的观念等。在测试中表现为能结合实例运用正确的信念、价值观分析材料,得出结论,并且能做到举一反三地加以应用。3? 1.地球的形状、大小与运动? 了解人类认识地球形状的过程。? 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。? 用简单的方法演示地球自转和公转。? 用地理现象说明地球的自转和公转。 ? 2.地球仪? 运用地球仪,说出经线与纬线、经度与纬度的划分。? 在地球仪上确定某地点的经纬度。(二)地图? 在地图上辨别方向,判读经纬度,量算距离。? 在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷,判读坡的陡缓,估算海拔与相对高度。? 在地形图上识别五种主要的地形类型。? 根据需要选择常用地图,查找所需要的地理信息,养成在日常生活中使用地图的习惯。? 列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。第二部分 世界地理(一)海洋和陆地1.海陆分布? 运用地图和数据,说出地球表面海、陆所占比例,描述海陆分布特点。? 运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。 2.海陆变迁? 举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。? 知道板块构造学说的基本观点,说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。(二)气候1.天气? 区分“天气”和“气候”的概

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2018年度初中地理思维导图 23P

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初中地理思维导图,扫清全部地理知一、地球和地图二、陆地和海洋三、天气与气候四、居民与聚落五、发展与合作六、亚洲七、邻近的地区和国家八、东半球的其他的地区和国家九、西半球的国家十、极地地区十一、从世界看中国十二、中国自然环境十三、中国的自然资源十四、中国的经济发展十五、中国的地理差异十六、北方地区十七、南方地区十八、西北地区十九、青藏地区二十、中国在世界中

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初中地理总复习全册知识点归纳 34P

初中地理总复习全册知识点归纳.doc

启智教育 资料 中考冲刺—地理总复习1初中地理总复习--知识总结(全册)七年级地理(上册)知识点第一章 让我们走进地理一、平面上的八个方向:1、地图的三要素:方向、比例尺、图例和注记。⑴、方向 ①、平面上的八个方向:东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。②、地图上方向的表示法:a、有指启智教育 资料 中考冲刺—地理总复习2三、纬线的纬度⑴、纬线:在地球仪上,赤道和与赤道平行的的圆圈叫纬线。纬线有三个特点:①、纬线指示东西方向;②、纬线的长度不相等(赤道最长,从赤道向两极,纬线逐渐缩短,最后成一个点) ;③、自成一个圆。⑵、纬度:①、赤道为 0°,赤道以北为北纬(0°—90°N启智教育 资料 中考冲刺—地理总复习3⑷、从地球五带来看:A 点在北温带 B 点在热带。(A 地区有四季变化,B 地区有阳光直射。 )⑸、A 点位于 B 点的西北方向。六、世界的海陆分布1、海洋与陆地:海洋占 71%,陆地占 29%。2、七大洲:⑴、识记七大洲的名称和基本轮廓(世界地理 P 23启智教育 资料 中考冲刺—地理总复习4海面积的扩大,东非大裂谷的扩张等都说明地球内部在运动) 。2、板块构造学说:地球共分为六大板块(见世界地理(上册)P 35 图) 。3、火山与地震:世界上两大火山、地震带:⑴、环太平洋地震带;⑵、地中海—喜马拉雅山带。第三章 世界的人口第一节、世界人口启智教育 资料 中考冲刺—地理总复习5⑴、降水的三种形式:对流雨 地形雨 锋面雨⑵、世界上年降水量的分布规律:赤道地带降水多;两极地区降水少;南、北回归线两侧大陆东岸降水多,西岸降水少;中纬度内陆地区降水少,沿海地区降水多。3、气候资料的表示方启智教育 资料 中考冲刺—地理总复习6热带草原气候 热带草原全年高温,一年分干季(11—次年 5 月)和湿季(6 月—10 月)热带雨林气候的南北两侧 如:非洲大陆热带沙漠气候 热带沙漠 全年炎热干燥 西亚和北非、澳大利亚中部2、亚热带季风气候:类型 地表景观 气候特征 主地分布地区亚热带季风气启智教育 资料 中考冲刺—地理总复习71、比较亚洲和欧洲:地理事物 亚洲 欧洲纬度位置 大部分在北半球,少部分在南半球 全部在北半球海陆位置 东南北临太平洋,印度洋和北冰洋西、南、北临大西洋、地中海和北冰洋地形特征①地形以高原、山地为主,平均海拔高。②地面起伏大,高低悬殊③中部高、四周低①地形以启智教育 资料 中考冲刺—地理总复习83、非洲地形:⑴、地形多以高原为主(高原大陆)海拔 500—1000 米⑵、势东南高,西北低。⑶、主要地形区:①、埃塞俄比亚高原—“-非洲

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初中地理课程标准版 32P

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义务教育地理课程标准修订稿 第一部分 前言现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性,树立可持续发展观念,不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式。这对义务教育地理课程改革提出了新课题。义务教育地理课程有助于学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征,从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界,从而提升生活品味和精神体验层次,增进学生对地理环境的理解力和适应地理课程内容紧密联系生活实际,突出反映学生生活中经常遇到的地理现象和可能遇到的地理问题,有助于提升学生的生活质量和生存能力。5.实践性地理课程含有丰富的实践内容,包括图表绘制、学具制作、实验、演示、野外观察、社会调查和乡土地理考察等,是一门实践性很强的课程。二、课程基本理念1.学习对生活有用的地理。地理课程选择与生活密切相关的地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理等基础知识,引导学生在生活中发现域的基本地理要素和学习区域地理必须掌握的基础知识与基本技能,以及必选区域的数量。4.乡土地理既可作为独立学习的内容,也可作为综合性学习的载体。学生可以通过收集身边的资料,运用掌握的地理知识和技能,进行以环境与发展问题为中心的探究性实践活动。义务教育地理课程内容的基本结构如下图所示:第二部分 课程目标义务教育阶段地理课程的总目标是:掌握基础的地理知识,获得基本的地理技能和方法,了解环境与发展问题,增3.具有创新意识和实践能力,善于发现地理问题,收集相关信息,运用有关知识和方法,提出解决问题的设想。4.运用适当的方式、方法,表达、交流学习地理的体会、想法和成果。(三)情感?态度?价值观1.增强对地理事物和现象的好奇心,提高学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。2.关心家乡的环境与发展,关心我国的基本地理国情,增强热爱家乡、热爱祖国的情感。3.尊重世界不同国家的文化和传统,增强民族自尊心、自信? 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。? 用简单的方法演示地球自转和公转。? 用地理现象说明地球的自转和公转。2. 地球仪? 运用地球仪,说出经线与纬线、经度与纬度的划分。? 在地球仪上确定某地点的经纬度。阳光下物体影子方向和长度的变化;用乒乓球或其他材料制作简易地球仪模型等。(二)地图标 准 活 动 建 议? 在地图上辨别方向,判读经度和纬度,量算距离。? 在等高线地形图上,识别山峰、二、世界地理(一)海洋和陆地标 准 活 动 建 议1.海陆分布? 运用地图和数据,说出地球表面海、陆所占比例,描述海陆分布特点。? 运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。2.海陆变迁? 举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。? 知道板块构造学说的基本观点,说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。开展拼图游戏、模拟演示等活动。例如,开展七大洲、四大洋拼图游戏;自选实验材料或使影响。2.气温与降水的分布? 阅读世界年平均和 1 月、7 月平均气温分布图,归纳世界气温分布特点。? 阅读世界年降水量分布图,归纳世界降水分布特点。? 运用气温、降水资料,绘制气温曲线和降水量柱状图,说出气温与降水随时间的变化特点。3.主要气候类型? 运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。? 举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。? 举例说明气候对生产和生活的影响。说明:“ (三)居民标 准 活 动 建 议1.人口与人种? 运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。? 举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。? 说出世界三大人种的特点,并在地图上指出三大人种的主要分布地区。2.语言和宗教? 运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、

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