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第 2课  北大是我美丽羞涩的梦第一单元 认识自我学习重点   品味作者成长过程中坚定、乐观的人生态度,分析多种方式强化语言表达效果的作用。文本导学1.读准字音(1)单音字① 沙 砾 ( )    ② 逡 巡 ( )   ③ 干 瘪 ( )④ 拙 劣 ( ) ⑤ 诠 释 ( ) ⑥ 呓 语 ( )答案基础积累⑦ 樯橹 ( ) ⑧ 懵 懂 ( ) ⑨ 威 慑 ( )⑩ 蜃 楼 ( ) ? 恬 静 ( ) ? 浑浑 噩 噩 ( )? 尴尬 ( ) ? 桀 骜不驯 ( )lìqūnbiězhuōquányìqiánɡ lǔměnɡshèshèntiánèɡān ɡàjié答案(2)多音字① 豁豁 然 ( )豁 口 ( )② 横横 行 ( )蛮 横 ( )③ 济人才 济 济 ( )济 世 ( )④ 咽⑤ 铺 铺 床 ( )铺 子 ( )huòhénɡ⑥ 剥剥 夺 ( )剥 皮 ( )呜 咽 ( )咽 喉 ( )咽 气 ( )huōhènɡjǐjìyèyànpūpùbāobō⑦ 壳贝 壳 ( )甲 壳 ( )qiàokéyān2.辨形组词(1) 拙 ( )绌 ( )(2)逡 ( )悛 ( )(3) 恬 ( )括 ( )(4) 膏 ( )肓 ( )答案拙劣相形见绌逡巡怙恶不悛恬静包括牙膏病入膏肓3.理解词义(1)浑浑噩噩 : _____________________________(2)桀骜不驯 : _________________________________________(3)海市蜃楼 : ______________________________(4)玉树临风 : _______________________________(5)刻骨铭心 : ____________________________________________形容无知无识、糊里糊涂的 样子 。a.蜃景的通称, b.比喻虚幻的事物。形容人风度潇洒,美丽多姿。答案形容性情倔强不驯服。桀骜:倔强。驯:屈服。刻在骨头上或心上,形容感念很深,永远不忘。4.选词 填空(1)苛刻 ·尖刻① 王二婶为人 ________,搞得邻里关系很紧张。② 北大自主招生的条件 ________,难度极大。解析  “ 苛刻 ”指 (条件、要求等 )过高,过于严厉;刻薄。 “ 尖刻 ” 指尖酸刻薄,多形容语言、为人。尖刻苛刻解析 答案(2)释然 ·坦然 ·漠然① 通过解释,我心中 ________,和他言归于好。② 面对逆境我们一定要 ________对待。③ 由于经济萧条,股市低迷,股民对股价大幅上涨 ________视之。解析  “ 释然 ” 形容疑虑、嫌疑等消释而心中平静。 “ 坦然 ” 形容心里平静,没有顾虑。 “ 漠然 ” 指不关心不在意的样子。解析 答案坦然  释然 漠然  整体把握1.本文的主线
[高材生成功家庭教育] 系列课程系列课程2013届高校本科毕业生近 700万人就业签约率仅为 35% “ 史上最难就业年 ”黑龙江省 2013年毕业生达 30万人就业形势高材生成功家庭教育研究与实践中心名校就业率 清华大学 97%北京大学 98% 复旦大学 96%人民大学 93% 哈工业大学 94.7%¨¨¨黑龙江 211: 4所高材生成功家庭教育研究与实践中心 2013年高考生 921万人黑龙江: 20.8万 全国 第 21位人口: 3853.5万 全国 第 15位哈尔滨工业大学: 860人,河南大学: 8000人 1.5%北大: 124人,清华 101人 0.03%高考形势高材生成功家庭教育研究与实践中心 同一所学校同一个老师同一间教室同一本教材同一套考卷不同的大学不同的结果高材生成功家庭教育研究与实践中心高材生成功家庭教育研究与实践中心中小学阶段的素质特征智力水平 目标动机 学习习惯 学习方法 执 行 力 心理素质课外阅读 自我认知 人际交往消费观念 价值取向清华 /北大学生相当 强 强强 强 强强 强 强强 强高材生成功家庭教育研究与实践中心( 1)上清华 /北大的 主要原因 排序中心调查数据高材生成功家庭教育研究与实践中心开封正大 — 高材生成功家庭教育大讲堂妈妈的角色与责任高材生成功家庭教育研究与实践中心一个民族和另一个民族的较量,实际上是母亲素质的较量,归根到底是两个民族年轻女人的较量。伟大的国家来源于伟大的母亲。妈妈的 素养 和 行为 决定了家庭的幸福与孩子的成长。高材生成功家庭教育研究与实践中心明远为什么厌学?高材生成功家庭教育研究与实践中心男人有泪不轻弹,只是未到伤心处高材生成功家庭教育研究与实践中心3-6岁阶段妈妈责任 1. 规范自己与孩子的作息时间2. 习惯用蹲下来的姿态和孩子交流,为今后良好的亲子沟通打下彼此平等、互信的基础3. 孝顺、尊重老人,做孩子的榜样4. 每两周带孩子去 1次书店,每天晚上陪孩子阅读、讲故事或白天发生的有趣事物,培养孩子复述的习惯。5. 夫妻双方绝对避免当着孩子面吵架幸福感、安全感6. 至少培养孩子掌握 1项艺术特长:音乐类、乐器类、绘画类、舞蹈类、体育类核心要素:陪伴、坚持、决心7. 每年至少 1次家庭旅行,每月 1次郊外游8. 经常在孩子面前夸奖爸爸9. 经常给孩子讲述助人为乐、拾金不昧的故事10. 给孩子买一个漂亮的小书架11. 营养早餐12. 多读书高材生成功家庭教育研究与实践中心7-9岁阶段妈妈责任 1. 规范自己与孩子的作息时间。2. 培养孩子复习、预习、及时完成作业的习惯,一年级引导,二年级督导,三年级好习惯形成。3. 孝顺、尊重老人,做孩子的榜样。4. 每两周带孩子去 1次书店,每天晚上入睡前 10分钟,与孩子聊天,分享校园趣事; 1、 2年级时,每周末晚上让孩子给妈妈讲一个故事。5. 培养孩子遇到学习障碍的解决方法:学习工具书 → 提问6. 至少培养孩子掌握 1项艺术特长:7. 积极开展趣味家庭智力竞赛游戏8. 每年至少 1次家庭旅行,每月 1次郊外游。9. 经常带孩子参观科技馆、博物馆、动物园(准备充分)10. 辅导孩子作业或管理孩子学习任务时,控制情绪。11. 家校沟通、合作。12. 营养早餐。13. 多读书高材生成功家庭教育研究与实践中心10-12岁阶段妈妈责任 1. 规范自己与孩子的作息时间。(更具体、细化)2. 巩固复习、预习、及时完成作业的习惯,培养孩子建立语文、数学、英语错题库,不定期检查。3. 每两周要求孩子去 1次书店,并提供书款。4. 从五年级要求孩子每月至少阅
[北大成功家庭教育北大成功家庭教育 ]系列课程系列课程忙爸爸也能做好爸爸李清霞缺乏父爱综合症? 美国有位叫乔治曼斯尔的海员,在儿子刚出生不久便出海远航。 3年后,他回到家里时吃惊地看到儿子 举止古怪,性格孤僻,自卑感很强,看不到一点天真活泼的孩童形象 。家庭教育 “ 独角戏 ”赫伯特 ·斯宾塞( Herbert Spencer)1820年 4月 27日 ——1903年 12月 8日英国哲学家、社会学家父亲是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的过程中,无论是性格培养,还是情感教育;无论是知识训练,还是道德品质的培养,父亲都起着巨大的影响,好的和不好的影响都同样巨大。1 体格发育一 爸爸对孩子独有的影响纽卡斯尔大学 1958年同一星期出生17000名半个世纪? 知识面宽广? 逻辑思维能力? 分析问题能力? 解决问题的能力? 动手操作能力? 冒险性2 智力发展3 个性发展刘旭航 北京大学毕业后考入美国宾夕法尼亚大学攻读博士学位“ 跳石凳 ”? 女孩在五岁前 缺少父爱缺少父爱 ,在青春期? 与男孩交往时往往会表现得焦虑不安或者无所适从。4 性别意识5 规则意识张恒 广东省理科状元 北京大学计算机系父女对弈忙爸爸成为好爸爸 以身作则和陪孩子玩游戏是最好的沟通模式1.高 ? 量的 陪伴? baby:爸爸,这个好玩吗?爹地:还行吧!baby:这是从哪儿买的?爹地:街上都有。baby: 爸爸,这个怎么玩啊?爹地:怎么玩都行。…… 儿童成长更重要的是情感需求,跟父亲的温情互动,能让孩子体验成长中的别样乐趣,获得来自父亲的温暖和安全感。画大便北京大学文物建筑方向陈莘憨豆老爸 教育并非 “ 正襟危坐 ” 地灌输,而是渗透在生活细节中。做孩子的大玩伴,让孩子在玩耍中增长见识、拓展思维、塑造品质。3 做创意老爸 经常创造新奇和惊喜,您的智慧能让孩子,少了难缠的时机,多了对您的敬意。4 树立知识权威卡尔 ?维特爸路过田野路过水果店明明爸影子实验5.忙中找闲调休的时间里重修检视日程表上下班、开会、发 E-Mail、消遣 …… 把 “ 水分 ” 滤掉,尽量不把工作带回家 。送孩子上学 、 接他放学 、 一起玩耍、嬉戏 ……父子(女) 热线? 聊聊 孩子 感兴趣的事,问问他在家里或幼儿园里玩的什么 ;? 分享他的快乐,帮他排除困扰。午休、晚餐、临时加班 ……6 融洽的夫妻关系温馨的家庭 ? 境永 ?是培养宝宝良好个性与品 ? 的最初园地,家也永 ? 是孩子最安全可靠的避 ? 港。 “ 北大成功家庭教育研究 ” 课题组调查数据92.3% “非常和谐 ”98.2% “非常和谐 ”56.1% 26% 16.6% 0.5%非常和谐 比较和谐 偶尔争吵 经常争吵育儿杀手锏1.彰显爸爸特色宝宝亲 老婆爱2 理性老爸从此,儿子学会了有所为而有所不为,经得起诱惑。3 腹黑老爸4 向牛爸学习? 视频(最牛老爸)谢谢!好爸爸会让孩子仰视

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北大学生的成功与家庭教育的关系课程家庭教育ppt模版 29P

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[北大成功家庭教育北大成功家庭教育 ]系列课程系列课程北大学生的成功与家庭教育的关系主题 同一所学校同一个老师同一间教室同一本教材同一套考卷不同的大学不同的结果? 一方面 :卓越的学业成就优秀的综合素质? 另一方面 :智力普通的学生来自普通的家庭北大学生 900万 → 3300名北大学生在中小学阶段的总体状况他们虽然天资聪明,但与同龄人的差异不大;重要的是,他们 很早就确定了远大的人生理想和明确的奋斗方向 ,并 形成了全面、完整、清晰的学习目标 ;为此,他们勤奋用功、方法得当、时间安排合理,养成了 良好的学习习惯 ;他们的考试成绩稳定优异,但与任何成长的青少年一样也有过波动,不过可贵之处在于 绝大多数人能通过各种方式调节 ;知识结构合理、求知欲强,特别是 课外阅读习惯 好,这是他们的一大特点;在自我认知、人际交往和金钱消费观念方面,他们在同龄人中趋于 理智 。北大学生( 1)上北大的 主要原因 排序课题组调查数据( 2) 北大学生确立清晰、稳定、自主学习目标的时间段 课题组调查数据小学阶段 32.4%初中阶段 57.3%高中阶段 70.4%( 3) 良好 学习习惯 的养成 课题组调查数据( 4) 8.1% 的北大学生来自乡镇和农村,其中有不少人家庭非常贫困。( 5) 2.8% 的人高中毕业于连县(区)重点都不是的普通学校 ( 6)北大学生家长平均文化程度:73% 是高中或高中以上;6% 是初中以下;其中 0.5% 是文盲或者半文盲;课题组调查数据( 7) 北大学生家长职业分布:37.3% 是普通工人或普通职员;10.6% 是 “ 农林牧鱼 ” 普通劳动者(含进城打工者);2.6% 是小规模 “ 个体经营户 ” ;教师、科研人员、公务员的职业 “ 比重 ” 最大。课题组调查数据( 8) 有 72.1% 的家庭,家长经常能和孩子共同阅读同一本书籍并相互交流读书心得 :读经典书( 9)对北大学生及其家长 “ 影响最大、印象深刻、受益匪浅 ” 的各自 60 本书籍中 ,有 30 本是一样的课题组调查数据 他们有着优异的考试成绩品学兼优、理想远大、目标明确、勤奋刻苦、高效学习与人格健康等方方面面的综合素质① 学校教育 ② 家庭教育突出的特点:互补性很强的 “ 家校合作 ” 表象结果是成绩背后是素质养成靠两大因素北大学生素质冰山模型浮出水面的冰山藏在水下的冰山n 优异的学习成绩n 扎实的学科基础n 全面的知识结构n 综合的应用能力 n 家庭教育与学校教育作用下形成的 “核心学习素质 ” 表面性的因素决定性的因素家庭教育与学校教育特征家庭教育 学校教育教育阶段 启蒙与长期 !@#终身教育 时间与级别限制教育内容 个性化,繁杂,细致,包罗万象,侧重于非智力因素全面、基础、系统,侧重智力因素教育目的 健康成长, “ 血脉传承”社会化需要教育要求 笼统、感性、随意 义务性、标准化教育手段 言传身教、潜移默化、 多样性、程序化教育时间 非常灵活(家庭成员相处的时间)相对固定施教者 家长 /长辈:一对一 学校教师:一对多权威来源 天然形成的血缘关系产生权威; “ 解惑 ” 的养育及影响力 ++对科学知识、教学规律的理解与把握、教师的个人魅力与人格产生权威、群体认同北大学生的 “ 成功黄金定律 ”一、远大的人生理想和明确的奋斗目标二、高效率的学习与坚持不懈的努力三、成功家庭教育与学校教育的完美结合95.3% 的北大学生在中小学阶段与父母亲的关系 “ 非常和谐” ;87.5% 的北大学生认为,父母在 “ 人格 ” 、 “ 品性 ” 等非智力因素方面的培养与塑造,对自己最终成功考取北大的作用“ 很大 ” ;67.8% 的北大学

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帮助孩子学习北大成功家庭教育培训ppt模版 54P

帮助孩子学习北大成功家庭教育培训ppt模版.pptx

[北大成功家庭教育 ]***家长学校欢 迎调 查主 题如何帮助孩子学习每年参加高考的人数大约 900万,北京大学本科录取人数为 3300人左右。通过高考途径进入北大读书的人数概率不到万分之三。一组数据影响北大学生学习成绩的因素?从童年开始在 父母的引导 下对学习产生了浓厚的兴趣,产生了强烈的求知欲,在不断的学习进步中兴趣受到强化。1)学习兴趣1)学习兴趣?学习兴趣在小学 → 初中 → 高中阶段的作用北大学生 回忆,童年的兴趣促使他们积极学习,在小学打下了坚实的基础,成绩明显优秀于同龄孩子 。 童年的兴趣意识促使他们在初中阶段继续探索自己感兴趣的问题,而且知识面的扩大使他们的综合成绩提高很快。初三时暂时放弃兴趣,以考试为主,进入一流的高中以后,在高一阶段恢复了以往的兴趣,而且在高二阶段得到巩固和加强,读书学习涉猎广泛。文理分科的时候对未来专业的选择也多数取决于自己最感兴趣的学科。好奇心、探索欲、求知欲、征服欲、好胜心等因素促成了他们浓厚的学习兴趣。2)学习动机?内在动机-发自内心的强烈学习欲望是决定北大学生学习成绩好的重要因素。-从小树立远大的理想抱负,并有明确的学习目标,促使他们长期刻苦努力学习,从而一直保持了优异的学习成绩。在学习目标确立、学习习惯养成、学习兴趣的保持与学习方法的指导等领域,家庭因素的影响十分关键北大学生家长的基本做法:? 重视早期教育,积极培养兴趣。? 自己读书学习,做孩子的榜样;与孩子分享读书心得等;? 43.3%的家长对孩子小学阶段的学习(作业) “严格要求与管理、亲自检查与监督 ”;? 坚持 “通才教育 ”理念,鼓励孩子全科学习,全面发展。? 不干涉孩子文理科的学习,培养他们独立的学科取向。 62.2%的北大学生在高中文理分科时独立作出决定。所谓 “会学习 ”是指学生对学习本身有充分的认识,发挥学习者的自主性和主观能动性,有意识地运用适合自己的学习策略和方法来学习,是 “自主学习 ”。3)会学习? 自主学习?自主学习要求学生对自己的学习状况做综合分析。如根据每个人的特点,制定学习计划,独立执行计划,对学习结果进行自我考查、自我分析、自我调节与自我改善。?主观能动性和自主性是一个人实现进步成长的内在根本因素。一个学生产生了自主学习的积极意识,拥有了自主学习的素质,他就具备了终生学习的能力。? 学习策略学习策略是指对自己的学习行为、学习方法、学习过程、思维方法、学习心态、学习阶段性综合状况的自我检查和调节、自我反馈并及时积极修正错误的不适和自己的学习方式,有意识地积极改善学习状况,从而实现高效率的学习。(案例:书第 130页)学习策略调查发现,北大学生普遍在很小的时候在家长的指点下学会了基本的学习策略,在后来的学习过程中经过反复实践,不断验证和反思,形成了高效率的学习策略,包括自信自强的学习心态、主动分析学习问题、主动进行自我检查和反思、能够坚持不懈地努力、不断自我超越、能够有意识地控制和调节自己的心理状态和学习方式等,正是积极有效的学习策略保证他们一路通关,顺利进入北大。北大学生家长的作用分析影响孩子学习成绩的因素很多,但最关键的有 四 个方面 :一、生理成熟水平;二、智力因素和非智力因素;三、学校的教育质量;四、家庭教育环境。为什么要讨论这么几个方面的问题呢?因为多数家长对孩子学习成绩的认识有误区 —— 往往只关注考试成绩,却忽略了取得好成绩的根源。1)请勿拔苗助长? 孩子生理的成熟是学习必备的基础条件。? 每个年龄段脑功能发展的阶段性成熟对学习有制约 ,肢体和器官的发育成熟也对学习有间接影响。教育方法也必须符合孩子的阶段成熟程度。从学前、小学到初中阶段认知发展大概如下: 2-7岁是前运算阶段

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4.傅立叶变换离子回旋共振质谱仪-河北大学 14P

4.傅立叶变换离子回旋共振质谱仪-河北大学.ppt

傅里叶变换离子回旋共振质谱(FT-ICR MS)的应用周传奇河北大学化学与环境科学学院河北大学药物化学与分子诊断教育部重点实验室概要? 质谱的原理? FT-ICR MS的应用质谱的原理? 体质指数( Body Mass Index):体重( kg) ÷身高 ^2( m)EX: 70kg÷( 1.75×1.75) =22.86 两个参数: 质量 与身高( 长度 )质谱的原理质量 /电荷 可以对物质进行区分眼泪中的物质:质量 /? 数字质谱的测试对象:离子质谱测定值: 质量 /电荷( m/z)离子强度质谱的原理? 质谱图张三的眼泪李四的眼泪质谱的原理? 同位素质谱图12C 13C0 11.9994 13.0028 m/z碳( C)元素为例 12C13C质谱的原理? 复杂的 CxHyOz葡萄糖( C6H12O6)为例质谱数据可以推测出可能的分子式( 有前提 )0 180.0628 181.0662 182.0670 m/z质谱的原理? 质谱的准确度:测量值与真实值间的误差FT-ICR MS: MW<2000Err <2ppm4910224质谱的原理? 杂原子: P, S or Cl, Br, I以卤素为例质谱的原理? 同分异构体MS2MS3概要? 质谱的原理? FT-ICR MS的应用FT-ICR MS 的应用? 数据分析未知物NMRCDX-ray判定结构(天然产物)已知物定性 -----MS (有机合成)定量 -----LC-MS or LC-MS/MS(代谢组学)FT-ICR MS的应用? 数据分析蛋白质鉴定: 基于数据库的检索de novo sequencing质谱分析肽段 核酸序列 引物设计mRNA提取 cDNA单向 PCR PCR产物测序引物设计双向 PCR基因序列拼接谢谢大家!办公电话: 5929009

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105年度採購研習資料1-開口契約實務-國立臺北大學 49P

105年度採購研習資料1-開口契約實務-國立臺北大學.ppt

*陳照烱開口契約實務及採購評選 (審 )作業國立臺北大學105年度政府採購作業研習會第 2頁 ,共 105頁課程內容l開口契約實務l採購評選 (審 )作業第 3頁 ,共 105頁開口契約實務採購類別( 工程 OR財物 OR勞務 )+決標方式(單價決標或總價決標?)+預估數量 )+驗收方式+計價方式? 災害搶險搶修開口契約範本? 公共工程技術服務契約範本? 公共工程專案管理契約範本? 財物採購契約範本? 勞務採購契約範本? 工程採購契約範本? 資訊服務採購契約範本? 節能績效保證專案統包工程採購契約範本? 統包工程採購契約範本第 4頁 ,共 105頁主旨:汛期及颱風季節已屆,為 提升搶修搶險作業之品質及效率 ,請貴機關儘速辦理 搶修搶險技術服務及工程採購開口契約 ,以 應不時之需。說明 :一、近期梅雨引發 610水災,造成許多公共建設損壞,其中有諸多與民眾生活相關者,需緊急進場施作;許多工程設計監造,依法須由專門職業及技術人員辦理,如 重複辦理採購,除浪費人力及資源外,亦不符時效 。二、開口契約係指 在一定期間內,以一定金額或數量為上限之採購,依契約單價及實際施作或供應之數量結算 ,由機關視實際需要隨時通知得標廠商履約,其執行具有彈性,並能減輕機關人力負荷,提升工程及技術服務採購效率。為此,請各機關儘速與廠商訂定旨揭開口契約,以利搶修搶險作業之進行,並備不時之需, 相關作法建議如下 :行政院公共工程委員會 函 101年 6月 13日工程企字第 10100227040號第 5頁 ,共 105頁(一 )工程採購請依行政院主計總處 98年 4月 28日處忠七字第0980002575A號函頒「 各級地方政府訂定災害搶險搶修開口契約應行注意事項 」辦理。本會 101年 6月 11日工程企字第 10100217060號函修正之 災害搶險搶修開口契約 範本 。(二 )技術服務 採購:1、契約 有效期限為 1年,保留後續擴充 1年 。2、 單筆下訂之服務費用未達公告金額 ;個別訂約廠商累計費用 1年未達 500萬元, 2年累計未達 1000萬元。3、採 最有利標評選 方式辦理。4、建議以縣市、直轄市或自行劃分區域為單位, 分區複數決標 ,且單區決標予 2家以上廠商,讓機關有較多選擇機會,提高利用意願。5、得採 固定服務費率決標 ,惟各分區之費率應考量各區域之特性、委託個案內容及難易度等因素,以提供廠商合理費用 。第 6頁 ,共 105頁6、本會 98年 12月 30日工程技字第 09800576440號函頒災後復建 工程設計、監造技術服務開口契約範本 。7 、另請直轄市政府、各縣市政府查察本會 101年 4月 10日工程企字第 10100126890號函附「技術服務採購之合宜決標方式」會議紀錄,及同年月 12日工程企字第 10100131070號函附「研商加速推動 『 公共工程技術服務共同供應契約 』及 『 公共工程專案管理共同供應契約 』 事宜」會議紀錄。第 7頁 ,共 105頁主旨:檢送審計部製作之「各地方政府災害搶險搶修 開口契約執行情形缺失彙整表 」(如附件), 請勿發生類似 缺失 。說明 :一、依審計部 99年 11月 17日台審部五字第0990004442號函辦理。二、該彙整表所述「各級地方政府訂定災害搶險搶修開口契約應行注意事項」,係行政院主計處 98年 4月 28日處忠七字第0980002575A號函修正訂頒。行政院公共工程委員會 函 99年 12月 2日工程企字第 09900464170號 ?附件:檔名為 09900464170.pdf?第 8頁 ,共 105頁第 9頁 ,共 105頁第 10頁 ,共 105頁第 11頁

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北大纵横--xxxx药业股份有限公司企业文化诊断报告(ppt 108) 108P

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更多管理资料下载请登录: www.ctp-ghg.com机密XXXX药业股份有限公司企业文化诊断报告北 XX横管理咨询公司一期咨询报告更多管理资料下载请登录: www.yingxiaozhe.com访谈分析阶段访谈人数: 106人撰写报告阶段外部访谈,问卷调查统计,报告撰写 汇报12/9-14/9 27/9-30/915/9-17/9 18/9-26/9 1/10-7/108/9-11/9 8/10-17/10 17/10内部访谈 内部访谈,设计调查问卷 外部访谈,撰写报告,调查问卷发放、回收和统计 汇报 休息,撰写调查更多管理资料下载请登录: www.yingxiaozhe.com文化咨询诊断总论企业文化综述XXXX文化现状XXXX文化成因XXXX文化优势XXXX文化提升内容 作用§文化内涵§文化作用§优秀文化§深入了解企业文化是什么§加强认知企业文化为什么§系统思考企业文化怎样做§XXXX文化全貌§XXXX文化特征§XXXX文化建设§解读 XXXX文化 — 分层述文化§描述文化特征 — 整体看文化§定格文化基更多管理资料下载请登录: www.yingxiaozhe.com导读:企业文化综述(一)XXXX文化提升文化作用优秀文化文化内涵XXXX文化优势    XXXX文化成因    XXXX文化现状企业文化综述- XX药业-企业文化诊断报告更多管理资料下载请登录: www.yingxiaozhe.com企业文化要回答三个关键问题做什么样的企业文化?为什么要做企业文化?企业文化是什么?§ 文化的来源§ 文化的定义;§ 文化的分层;§ 文化的灵魂;§ 文化的阶段;§ 文化管理是市场竞争和企业管理的趋势;§ 文化对企业长期经营作用;§ 文化对企业日常经营作用;§ 文化与制度相比的优势;§ 文化有利于分权;§ 文化对内平衡差异,对外统一形象更多管理资料下载请登录: www.yingxiaozhe.com企业文化作为一种新的高效的企业管理理论,缘起于七十年代美日企业对比研究七十年代,美国在同日本企业的竞争中连连败北。面对严峻的形势和挑战,美国的企业管理学者开始着手对美日两国的典型企业进行对比研究,企望探究其中的奥秘经过两国企业生产和发展的比较研究,专家们发现:美日两国企业之间的差距不在技术、设备、资本等物质要素方面,而在于两种企业文化更多管理资料下载请登录: www.yingxiaozhe.com美日 企业对比研究的基本结论是企业管理既既要注意“硬件 ”管理,更要重视 “软件 ”管理《 日本企业管理艺术 》 的作者(理查德帕 ?斯卡尔和安东尼 ?阿索斯)指出,日本企业成功的秘诀在于:硬管理与软管理的有机结合。作者还中书中提出了一种框架性管理模型,即 “7S”管理模式战略STRATEGY结构STRUCTURE制度SYSTEMS作更多管理资料下载请登录: www.yingxiaozhe.com( 1)企业文化是为一个企业所信奉的主要价值观,是一种含义深远的价值观、神话、英雄人物、标志的凝聚。( 2)企业文化是在企业中寻求生存的竞争 “ 原则 ” ,是新员工要为企业所录用必须掌握的 “ 内在规则 ” 。( 3)企业文化就是传统氛围构成的公司文化,它意味着公司的价值观,诸如进取、守势或是灵活,这些价值观构成公司员工活力、意见和更多管理资料下载请登录: www.yingxiaozhe.com企业文化由内向外分四层:精神层、制度层、行为层、物质层精神层制度层行为层物质层精神层包括企业精神、企业经营哲学、企业道德、企业价值观念、企业风貌等内容,是企业意识形态的总和。制度层主要包括企业领导体制、企业组织结构和企业管理

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实验心理学北大朱滢版-第七章 注意 37P

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第七章 注意信息加工方法v核心思想:在分析心理活动( mental operations)把心理( mind)分解成不同的表征,探讨信息的形成、保持及转换。v研究过程§ 提出一个广泛的理论假设§ 构造信息加工模型§ 根据模型预测行为(反应时)§ 测量数据与预测的比对v选择性注意( selective attention)§ 鸡尾酒会效应§ Cherry( 1953)的双听实验§ Broadbent( 1958)注意系统容量的有限性? 单通道模型§ Treisman( 1964)提出衰减模型§ J. R. Deutsch和 D. Deutsch( 1963)提出反应选择模型),之后, Norman( 1968, 1976)支持这个模型并加以一定的修订。v分散注意( divided attention)vKahneman( 1973)在 《 注意与努力 》 (Attention and Effort)一书中提出注意能量分配模型。§ 一些任务比另一些任务更需要注意资源§ 总能量水平有限,但可增可减§ 对注意能量的要求不超上限,可以一心几用§ 注意能量分配有规则和策略§ 实验证据? 双任务冲突 (p185)– 心理不应期范式 ( psychological refractory period, PRP)– 早期证明注意加工过程的资源有限性– Pashler( 1964)提出中央瓶颈模型– 脑功能成像试图找出神经机制§ 注意的瞬脱效应 (p185)? 注意的瞬脱效应是指在一系列快速呈现的刺激中,如果在第一个靶刺激( T1)出现之后的 200-600毫秒之内呈现第二个靶刺激( T2),被试探测第二个靶刺激的能力会降低v注意的控制作用§ 刺激和反应的协同性范式vStroop 效应v示例:§ 请看到字后,尽快说出字的颜色红 功 红认知神经科学方法v注意的认知神经科学定义§ 注意是一个基于人体器官的系统,它建立在各种细胞和组织组成的生理结构的基础上,这些构造负责不同的功能,并都有自己的生理基础。v注意的功能 ( p189)§ 警觉功能? 持续性警觉与阶段性警觉§ 定向功能? Posner空间提示任务,图 7-3§ 执行控制功能§ 注意功能的测量? 注意网络测验使用反应时间来量化注意网络加工的效率。被试任务是快速准确地对目标刺激的中央箭头的方向(左或右)进行按键反应。提示线索分为三种:无提示、中央提示、空间提示;目标因素分为两种:两侧与目标一致、两侧与目标冲突。被试注意的 +字一直在屏幕中央,目标及侧翼干扰呈现在注视点的上方或下方,各为 0.50的概率。? 扫描图 7-4v注意的神经网络§ 扫描图 7-5注意的网络§ 警觉网络? 丘脑、额叶和顶叶§ 定向网络? 顶上小叶、顶下小叶、额叶眼动区、上丘、丘脑枕核、丘脑网状核§ 执行控制网络? 前扣带回、外侧前额叶? 多巴胺心理不应期范式v 人们同时操作两种相继快速的反应任务且两个任务呈现的起点时间间隔不同步 (Stimulus onset asynchrony,简称 SOA)时,通常发现随着刺激呈现时间间隔的缩短,任务 1(T1)和任务 2(T2)在加工时间上有较高重叠时, T2的反应时 (RT2)会显著延长 (Pashler, 1994)。SOA缩短导致 RT2延迟的现象即心理不应期(Psychologicalrefractory period, PRP)效应。心理不应期效应描述了两个反应时任务在呈现时间上很接近的情境下,两个刺激任务被同时加工或继时加工的现象,它的存在说明了人在加工重叠的双任务时,人的信息加工系统受瓶颈机制或受有限中枢能量分配不足限制的过程,这种限制被广泛地应用心理不

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帮助孩子学习北大成功家庭教育培训模板 54P

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[北大成功家庭教育 ]***家长学校欢 迎调 查主 题如何帮助孩子学习每年参加高考的人数大约 900万,北京大学本科录取人数为 3300人左右。通过高考途径进入北大读书的人数概率不到万分之三。一组数据影响北大学生学习成绩的因素?从童年开始在 父母的引导 下对学习产生了浓厚的兴趣,产生了强烈的求知欲,在不断的学习进步中兴趣受到强化。1)学习兴趣1)学习兴趣?学习兴趣在小学 → 初中 → 高中阶段的作用北大学生 回忆,童年的兴趣促使他们积极学习,在小学打下了坚实的基础,成绩明显优秀于同龄孩子 。 童年的兴趣意识促使他们在初中阶段继续探索自己感兴趣的问题,而且知识面的扩大使他们的综合成绩提高很快。初三时暂时放弃兴趣,以考试为主,进入一流的高中以后,在高一阶段恢复了以往的兴趣,而且在高二阶段得到巩固和加强,读书学习涉猎广泛。文理分科的时候对未来专业的选择也多数取决于自己最感兴趣的学科。好奇心、探索欲、求知欲、征服欲、好胜心等因素促成了他们浓厚的学习兴趣。2)学习动机?内在动机-发自内心的强烈学习欲望是决定北大学生学习成绩好的重要因素。-从小树立远大的理想抱负,并有明确的学习目标,促使他们长期刻苦努力学习,从而一直保持了优异的学习成绩。在学习目标确立、学习习惯养成、学习兴趣的保持与学习方法的指导等领域,家庭因素的影响十分关键北大学生家长的基本做法:? 重视早期教育,积极培养兴趣。? 自己读书学习,做孩子的榜样;与孩子分享读书心得等;? 43.3%的家长对孩子小学阶段的学习(作业) “严格要求与管理、亲自检查与监督 ”;? 坚持 “通才教育 ”理念,鼓励孩子全科学习,全面发展。? 不干涉孩子文理科的学习,培养他们独立的学科取向。 62.2%的北大学生在高中文理分科时独立作出决定。所谓 “会学习 ”是指学生对学习本身有充分的认识,发挥学习者的自主性和主观能动性,有意识地运用适合自己的学习策略和方法来学习,是 “自主学习 ”。3)会学习? 自主学习?自主学习要求学生对自己的学习状况做综合分析。如根据每个人的特点,制定学习计划,独立执行计划,对学习结果进行自我考查、自我分析、自我调节与自我改善。?主观能动性和自主性是一个人实现进步成长的内在根本因素。一个学生产生了自主学习的积极意识,拥有了自主学习的素质,他就具备了终生学习的能力。? 学习策略学习策略是指对自己的学习行为、学习方法、学习过程、思维方法、学习心态、学习阶段性综合状况的自我检查和调节、自我反馈并及时积极修正错误的不适和自己的学习方式,有意识地积极改善学习状况,从而实现高效率的学习。(案例:书第 130页)学习策略调查发现,北大学生普遍在很小的时候在家长的指点下学会了基本的学习策略,在后来的学习过程中经过反复实践,不断验证和反思,形成了高效率的学习策略,包括自信自强的学习心态、主动分析学习问题、主动进行自我检查和反思、能够坚持不懈地努力、不断自我超越、能够有意识地控制和调节自己的心理状态和学习方式等,正是积极有效的学习策略保证他们一路通关,顺利进入北大。北大学生家长的作用分析影响孩子学习成绩的因素很多,但最关键的有 四 个方面 :一、生理成熟水平;二、智力因素和非智力因素;三、学校的教育质量;四、家庭教育环境。为什么要讨论这么几个方面的问题呢?因为多数家长对孩子学习成绩的认识有误区 —— 往往只关注考试成绩,却忽略了取得好成绩的根源。1)请勿拔苗助长? 孩子生理的成熟是学习必备的基础条件。? 每个年龄段脑功能发展的阶段性成熟对学习有制约 ,肢体和器官的发育成熟也对学习有间接影响。教育方法也必须符合孩子的阶段成熟程度。从学前、小学到初中阶段认知发展大概如下: 2-7岁是前运算阶段

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帮助孩子学习北大成功家庭教育培训ppt模板 54P

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高中语文粤教版必修1课件:第1单元-2北大是我美丽羞涩的梦(一) 53P

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阶段一阶段三阶段四学业分层测评阶段二阶段五拙笨拙劣偶然偶 尔学业分层测评(二) 点击图标进入 …

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北大高材生成功家庭教育培训课程模板 21P

北大高材生成功家庭教育培训课程模板.pptx

[高材生成功家庭教育] 系列课程系列课程2013届高校本科毕业生近 700万人就业签约率仅为 35% “ 史上最难就业年 ”黑龙江省 2013年毕业生达 30万人就业形势高材生成功家庭教育研究与实践中心名校就业率 清华大学 97%北京大学 98% 复旦大学 96%人民大学 93% 哈工业大学 94.7%¨¨¨黑龙江 211: 4所高材生成功家庭教育研究与实践中心 2013年高考生 921万人黑龙江: 20.8万 全国 第 21位人口: 3853.5万 全国 第 15位哈尔滨工业大学: 860人,河南大学: 8000人 1.5%北大: 124人,清华 101人 0.03%高考形势高材生成功家庭教育研究与实践中心 同一所学校同一个老师同一间教室同一本教材同一套考卷不同的大学不同的结果高材生成功家庭教育研究与实践中心高材生成功家庭教育研究与实践中心中小学阶段的素质特征智力水平 目标动机 学习习惯 学习方法 执 行 力 心理素质课外阅读 自我认知 人际交往消费观念 价值取向清华 /北大学生相当 强 强强 强 强强 强 强强 强高材生成功家庭教育研究与实践中心( 1)上清华 /北大的 主要原因 排序中心调查数据高材生成功家庭教育研究与实践中心开封正大 — 高材生成功家庭教育大讲堂妈妈的角色与责任高材生成功家庭教育研究与实践中心一个民族和另一个民族的较量,实际上是母亲素质的较量,归根到底是两个民族年轻女人的较量。伟大的国家来源于伟大的母亲。妈妈的 素养 和 行为 决定了家庭的幸福与孩子的成长。高材生成功家庭教育研究与实践中心明远为什么厌学?高材生成功家庭教育研究与实践中心男人有泪不轻弹,只是未到伤心处高材生成功家庭教育研究与实践中心3-6岁阶段妈妈责任 1. 规范自己与孩子的作息时间2. 习惯用蹲下来的姿态和孩子交流,为今后良好的亲子沟通打下彼此平等、互信的基础3. 孝顺、尊重老人,做孩子的榜样4. 每两周带孩子去 1次书店,每天晚上陪孩子阅读、讲故事或白天发生的有趣事物,培养孩子复述的习惯。5. 夫妻双方绝对避免当着孩子面吵架幸福感、安全感6. 至少培养孩子掌握 1项艺术特长:音乐类、乐器类、绘画类、舞蹈类、体育类核心要素:陪伴、坚持、决心7. 每年至少 1次家庭旅行,每月 1次郊外游8. 经常在孩子面前夸奖爸爸9. 经常给孩子讲述助人为乐、拾金不昧的故事10. 给孩子买一个漂亮的小书架11. 营养早餐12. 多读书高材生成功家庭教育研究与实践中心7-9岁阶段妈妈责任 1. 规范自己与孩子的作息时间。2. 培养孩子复习、预习、及时完成作业的习惯,一年级引导,二年级督导,三年级好习惯形成。3. 孝顺、尊重老人,做孩子的榜样。4. 每两周带孩子去 1次书店,每天晚上入睡前 10分钟,与孩子聊天,分享校园趣事; 1、 2年级时,每周末晚上让孩子给妈妈讲一个故事。5. 培养孩子遇到学习障碍的解决方法:学习工具书 → 提问6. 至少培养孩子掌握 1项艺术特长:7. 积极开展趣味家庭智力竞赛游戏8. 每年至少 1次家庭旅行,每月 1次郊外游。9. 经常带孩子参观科技馆、博物馆、动物园(准备充分)10. 辅导孩子作业或管理孩子学习任务时,控制情绪。11. 家校沟通、合作。12. 营养早餐。13. 多读书高材生成功家庭教育研究与实践中心10-12岁阶段妈妈责任 1. 规范自己与孩子的作息时间。(更具体、细化)2. 巩固复习、预习、及时完成作业的习惯,培养孩子建立语文、数学、英语错题库,不定期检查。3. 每两周要求孩子去 1次书店,并提供书款。4. 从五年级要求孩子每月至少阅

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北大课程忙爸爸也能做好爸爸教育培训模板 35P

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[北大成功家庭教育北大成功家庭教育 ]系列课程系列课程忙爸爸也能做好爸爸李清霞缺乏父爱综合症? 美国有位叫乔治曼斯尔的海员,在儿子刚出生不久便出海远航。 3年后,他回到家里时吃惊地看到儿子 举止古怪,性格孤僻,自卑感很强,看不到一点天真活泼的孩童形象 。家庭教育 “ 独角戏 ”赫伯特 ·斯宾塞( Herbert Spencer)1820年 4月 27日 ——1903年 12月 8日英国哲学家、社会学家父亲是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的过程中,无论是性格培养,还是情感教育;无论是知识训练,还是道德品质的培养,父亲都起着巨大的影响,好的和不好的影响都同样巨大。1 体格发育一 爸爸对孩子独有的影响纽卡斯尔大学 1958年同一星期出生17000名半个世纪? 知识面宽广? 逻辑思维能力? 分析问题能力? 解决问题的能力? 动手操作能力? 冒险性2 智力发展3 个性发展刘旭航 北京大学毕业后考入美国宾夕法尼亚大学攻读博士学位“ 跳石凳 ”? 女孩在五岁前 缺少父爱缺少父爱 ,在青春期? 与男孩交往时往往会表现得焦虑不安或者无所适从。4 性别意识5 规则意识张恒 广东省理科状元 北京大学计算机系父女对弈忙爸爸成为好爸爸 以身作则和陪孩子玩游戏是最好的沟通模式1.高 ? 量的 陪伴? baby:爸爸,这个好玩吗?爹地:还行吧!baby:这是从哪儿买的?爹地:街上都有。baby: 爸爸,这个怎么玩啊?爹地:怎么玩都行。…… 儿童成长更重要的是情感需求,跟父亲的温情互动,能让孩子体验成长中的别样乐趣,获得来自父亲的温暖和安全感。画大便北京大学文物建筑方向陈莘憨豆老爸 教育并非 “ 正襟危坐 ” 地灌输,而是渗透在生活细节中。做孩子的大玩伴,让孩子在玩耍中增长见识、拓展思维、塑造品质。3 做创意老爸 经常创造新奇和惊喜,您的智慧能让孩子,少了难缠的时机,多了对您的敬意。4 树立知识权威卡尔 ?维特爸路过田野路过水果店明明爸影子实验5.忙中找闲调休的时间里重修检视日程表上下班、开会、发 E-Mail、消遣 …… 把 “ 水分 ” 滤掉,尽量不把工作带回家 。送孩子上学 、 接他放学 、 一起玩耍、嬉戏 ……父子(女) 热线? 聊聊 孩子 感兴趣的事,问问他在家里或幼儿园里玩的什么 ;? 分享他的快乐,帮他排除困扰。午休、晚餐、临时加班 ……6 融洽的夫妻关系温馨的家庭 ? 境永 ?是培养宝宝良好个性与品 ? 的最初园地,家也永 ? 是孩子最安全可靠的避 ? 港。 “ 北大成功家庭教育研究 ” 课题组调查数据92.3% “非常和谐 ”98.2% “非常和谐 ”56.1% 26% 16.6% 0.5%非常和谐 比较和谐 偶尔争吵 经常争吵育儿杀手锏1.彰显爸爸特色宝宝亲 老婆爱2 理性老爸从此,儿子学会了有所为而有所不为,经得起诱惑。3 腹黑老爸4 向牛爸学习? 视频(最牛老爸)谢谢!好爸爸会让孩子仰视

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北大学生的成功与家庭教育的关系课程家庭教育模板 29P

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[北大成功家庭教育北大成功家庭教育 ]系列课程系列课程北大学生的成功与家庭教育的关系主题 同一所学校同一个老师同一间教室同一本教材同一套考卷不同的大学不同的结果? 一方面 :卓越的学业成就优秀的综合素质? 另一方面 :智力普通的学生来自普通的家庭北大学生 900万 → 3300名北大学生在中小学阶段的总体状况他们虽然天资聪明,但与同龄人的差异不大;重要的是,他们 很早就确定了远大的人生理想和明确的奋斗方向 ,并 形成了全面、完整、清晰的学习目标 ;为此,他们勤奋用功、方法得当、时间安排合理,养成了 良好的学习习惯 ;他们的考试成绩稳定优异,但与任何成长的青少年一样也有过波动,不过可贵之处在于 绝大多数人能通过各种方式调节 ;知识结构合理、求知欲强,特别是 课外阅读习惯 好,这是他们的一大特点;在自我认知、人际交往和金钱消费观念方面,他们在同龄人中趋于 理智 。北大学生( 1)上北大的 主要原因 排序课题组调查数据( 2) 北大学生确立清晰、稳定、自主学习目标的时间段 课题组调查数据小学阶段 32.4%初中阶段 57.3%高中阶段 70.4%( 3) 良好 学习习惯 的养成 课题组调查数据( 4) 8.1% 的北大学生来自乡镇和农村,其中有不少人家庭非常贫困。( 5) 2.8% 的人高中毕业于连县(区)重点都不是的普通学校 ( 6)北大学生家长平均文化程度:73% 是高中或高中以上;6% 是初中以下;其中 0.5% 是文盲或者半文盲;课题组调查数据( 7) 北大学生家长职业分布:37.3% 是普通工人或普通职员;10.6% 是 “ 农林牧鱼 ” 普通劳动者(含进城打工者);2.6% 是小规模 “ 个体经营户 ” ;教师、科研人员、公务员的职业 “ 比重 ” 最大。课题组调查数据( 8) 有 72.1% 的家庭,家长经常能和孩子共同阅读同一本书籍并相互交流读书心得 :读经典书( 9)对北大学生及其家长 “ 影响最大、印象深刻、受益匪浅 ” 的各自 60 本书籍中 ,有 30 本是一样的课题组调查数据 他们有着优异的考试成绩品学兼优、理想远大、目标明确、勤奋刻苦、高效学习与人格健康等方方面面的综合素质① 学校教育 ② 家庭教育突出的特点:互补性很强的 “ 家校合作 ” 表象结果是成绩背后是素质养成靠两大因素北大学生素质冰山模型浮出水面的冰山藏在水下的冰山n 优异的学习成绩n 扎实的学科基础n 全面的知识结构n 综合的应用能力 n 家庭教育与学校教育作用下形成的 “核心学习素质 ” 表面性的因素决定性的因素家庭教育与学校教育特征家庭教育 学校教育教育阶段 启蒙与长期 !@#终身教育 时间与级别限制教育内容 个性化,繁杂,细致,包罗万象,侧重于非智力因素全面、基础、系统,侧重智力因素教育目的 健康成长, “ 血脉传承”社会化需要教育要求 笼统、感性、随意 义务性、标准化教育手段 言传身教、潜移默化、 多样性、程序化教育时间 非常灵活(家庭成员相处的时间)相对固定施教者 家长 /长辈:一对一 学校教师:一对多权威来源 天然形成的血缘关系产生权威; “ 解惑 ” 的养育及影响力 ++对科学知识、教学规律的理解与把握、教师的个人魅力与人格产生权威、群体认同北大学生的 “ 成功黄金定律 ”一、远大的人生理想和明确的奋斗目标二、高效率的学习与坚持不懈的努力三、成功家庭教育与学校教育的完美结合95.3% 的北大学生在中小学阶段与父母亲的关系 “ 非常和谐” ;87.5% 的北大学生认为,父母在 “ 人格 ” 、 “ 品性 ” 等非智力因素方面的培养与塑造,对自己最终成功考取北大的作用“ 很大 ” ;67.8% 的北大学

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湖北大学模拟电路课件01 93P

北大学模拟电路课件01.ppt

第一章 常用半导体器件模拟电路1第一章 常用半导体器件§ 1.1 半导体基础知识§ 1.2 半导体二极管§ 1.3 双极型晶体管§ 1.4 场效应管2§1.1 半导体的基本知识1.1.1 本征半导体1) 导体、半导体和绝缘体导体: 自然界中很容易导电的物质称为 导体 ,金属一般都是导体。绝缘体: 有的物质几乎不导电,称为 绝缘体 ,如橡皮、陶瓷、塑料和石英。半导体: 另有一类物质的导电特性处于导体和绝缘体之间,称为 半导体 ,如锗、硅、砷化镓和一些硫化物、氧化物等。3半导体 的导电机理不同于其它物质,所以它具有不同于其它物质的特点。例如:? 当受外界热和光的作用时,它的导电能 力明显变化。? 往纯净的半导体中掺入某些杂质,会使它的导电能力明显改变。4 2) 本征半导体一、本征半导体的结构特点Ge Si通过一定的工艺过程,可以将半导体制成 晶体 。现代电子学中,用的最多的半导体是硅和锗,它们的最外层电子(价电子)都是四个。5本征半导体: 完全纯净的、结构完整的半导体晶体。 在硅和锗晶体中,原子按四角形系统组成晶体点阵,每个原子都处在正四面体的中心,而四个其它原子位于四面体的顶点,每个原子与其相临的原子之间形成 共价键 ,共用一对价电子。硅和锗的晶体结构:6硅和锗的共价键结构共价键共用电子对+4 +4+4 +4+4表示除去价电子后的原子7共价键中的两个电子被紧紧束缚在共价键中,称为束缚电子 ,常温下束缚电子很难脱离共价键成为 自由电子 ,因此本征半导体中的自由电子很少,所以本征半导体的导电能力很弱。形成共价键后,每个原子的最外层电子是八个,构成稳定结构。共价键有很强的结合力,使原子规则排列,形成晶体。+4 +4+4 +48二、本征半导体的导电机理在绝对 0度 ( T=0K) 和没有外界激发时 ,价电子完全被共价键束缚着,本征半导体中没有可以运动的带电粒子(即 载流子 ),它的导电能力为 0,相当于绝缘体。在常温下,由于热激发,使一些价电子获得足够的能量而脱离共价键的束缚,成为 自由电子 ,同时共价键上留下一个空位,称为 空穴 。1.载流子、自由电子和空穴9+4 +4+4 +4自由电子空穴束缚电子102.本征半导体的导电机理+4 +4+4 +4在其它力的作用下,空穴吸引附近的电子来填补,这样的结果相当于空穴的迁移,而空穴的迁移相当于正电荷的移动,因此可以认为空穴是载流子。本征半导体中存在数量相等的两种载流子,即自由电子 和 空穴 。11温度越高,载流子的浓度越高。因此本征半导体的导电能力越强,温度是影响半导体性能的一个重要的外部因素,这是半导体的一大特点。本征半导体的导电能力取决于载流子的浓度。本征半导体中电流由两部分组成:1. 自由电子移动产生的电流。2. 空穴移动产生的电流。121.1.2 杂质半导体在本征半导体中掺入某些微量的杂质,就会使半导体的导电性能发生显著变化。其原因是掺杂半导体的某种载流子浓度大大增加。P 型半导体: 空穴浓度大大增加的杂质半导体,也称为(空穴半导体)。N 型半导体: 自由电子浓度大大增加的杂质半导体,也称为(电子半导体)。13一、 N 型半导体在硅或锗晶体中掺入少量的五价元素磷(或锑),晶体点阵中的某些半导体原子被杂质取代,磷原子的最外层有五个价电子,其中四个与相邻的半导体原子形成共价键,必定多出一个电子,这个电子几乎不受束缚,很容易被激发而成为自由电子,这样磷原子就成了不能移动的带正电的离子。每个磷原子给出一个电子,称为 施主原子 。14+4 +4+5 +4多余电子磷原子N 型半导体中的载流子是什么?1、由施主原子提供的电子,浓度与施主原子相同。2、本征半导体中成对产生的电

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西北大学货币银行学课件第三章 91P

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第三章 金融市 场 的利率在这一章中,我们将讨论利率的含义和种类、利率的计算、利率的决定理论、利率的结构理论、利率管制与利率市场化等内容。学完本章后,你应当知道:有关单利和复利、现值和终值以及几种典型工具的到期收益率的计算;马克思的利率决定理论、古典学派的真实利率理论、新古典学派的可贷资金理论和凯恩斯的流动性偏好理论的内容;本章学习要求本章学习要求 第三章 金融市 场 的利率能使用可贷资金理论分析实体经济因素如何影响利率的变动;利率的风险结构及影响因素;三种利率期限结构 :理论预期理论、市场分割理论和优先聚集地理论;利率管制和利率市场化的背景。本章学习要求本章学习要求 第三章 金融市 场 的利率第一节 利率概述第二节 利率的决定第三节 利率的结构第四节 利率管制与利率市场化本章教学内容本章教学内容 第三章 金融市 场 的利率第一节��一节 利率概述利率概述利息利率是两个紧密相连的概念。因此,我们首先要从对利息的认识开始。一、利息的本质利息从债权人的角度看,是债权人因贷出货币资金而从债务人那里获得的报酬;从债务人的角度看,利息是债务人为取得货币资金的使用权所花费的代价。那么,利息的本质究竟是什么?第三章 金融市 场 的利率(一)西方经济学关于利息本质的理论1.威廉 · 配第认为:利息是因暂时放弃货币的使用权而获得的报酬。第一节第一节 利率概述利率概述第三章 金融市 场 的利率(一)西方经济学关于利息本质的理论2.亚当 · 斯密认为:借款人借钱后,可以用于消费,也可以用于投资,因此,利息来源有二:一是借款用于投资时,利息来源于利润;二是当借款用于消费时,利息来源于别的收入,例如地租等。第一节第一节 利率概述利率概述第三章 金融市 场 的利率(一)西方经济学关于利息本质的理论3.凯恩斯认为:利息是在一定时期内放弃货币周转灵活性的报酬。利息不是储蓄本身或等待的报酬,而是对放弃货币灵活性的补偿。结论:需要支付利息的原因在于资金的所有权和使用权的分离。第一节第一节 利率概述利率概述第三章 金融市 场 的利率(二)马克思关于利息本质的理论马克思认为利息来源于利润,是对剩余价值的分割。借款人借入的货币作为资本,在生产和流通过程中与劳动者结合,就能创造出价值和剩余价值。剩余价值一分为二为企业主收入和利息,所以,利息来源于剩余价值,是由劳动者创造的,是利润的一部分。马克思比其他经济学家更为深刻地揭示了利息的本质。第一节第一节 利率概述利率概述第三章 金融市 场 的利率二、利率的含义和种类利率是利息率的简称,是衡量利息高低的指标。是一定时期内利息的金额同本金的比率。第一节第一节 利率概述利率概述第三章 金融市 场 的利率利率是重要的经济杠杆,对宏微观经济的运行有着极为重要的调节作用。适当的利息率可以促进消费资金向生产资金的转移,将分散的资金集中起来,增加建设资金;可以促进企业加快资金周转,降低成本,改善经营管理;通过对利率的调整,可以调节资金需求,经济结构和人们的收入分配,强化对宏观经济的调控。由此可见,利率是经济运行中的一个非常重要的经济变量。第一节第一节 利率概述利率概述第三章 金融市 场 的利率利率的种类:利率可以按不同的划分标准进行分类,如:以时间长短可以分为 长期利率 和 短期利率 ;以利率是否变化可以分为 固定利率 和 浮动利率 ;以计息时间长短可以分为 年利率、月利率 和 日利率……第一节第一节 利率概述利率概述第三章 金融市 场 的利率(一)年利率、月利率和日利率划分依据:计算利率的时间长短年利率是以年为计息的时间单位计算的利息,通常以百分比表示,俗称 “

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东北大学大连艺术学院本科毕业论文(设计)撰写规范 8P

北大学大连艺术学院本科毕业论文设计撰写规范.doc

1东北大学大连艺术学院本科毕业论文(设计)撰写规范(试行)本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 是 本 科 教 学 计 划 的 重 要 组 成 部 分 , 是 高 等 学 校 培 养 学 生 综 合 运 用 本学 科 的 基 本 理 论 、 专 业 知 识 和 基 本 技 能 , 提 高 分 析 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 的 重 要 环 节 。 为 了 统一 和 规 范 我 院 本 科 生 毕 业 论 文 (设 计 )的 写 作 , 保 证 我 院 本 科 生 毕 业 论 文 (设 计 )的 质 量 , 根 据 《 中华 人 民 共 和 国 国 家 标 准 科 学 技 术 报 告 、 学 位 论 文 和 学 术 论 文 的 编 写 格 式》 ( 国 家 标 准 GB7713-87)的 规 定 , 参 照 东 北 大 学 有 关 规 定 , 特 制 定 《 东 北 大 学 大 连 艺 术 学 院 本 科 生 毕 业 论 文 (设 计 )撰 写 规范 》 。一 、 内 容 要 求( 一 ) 论 文 题 目论 文 题 目 应 该 简 短 、 明 确 、 有 概 括 性 。 读 者 通 过 题 目 , 能 大 致 了 解 论 文 的 内 容 、 专 业 的 特点 和 学 科 的 范 畴 。 但 字 数 要 适 当 , 一 般 不 宜 超 过 20 字 。 必 要 时 可 加 副 标 题 。( 二 ) 摘 要 与 关 键 词1、 论 文 摘 要论 文 摘 要 应 概 括 地 反 映 出 毕 业 论 文 (设 计 )的 目 的 、 内 容 、 方 法 、 成 果 和 结 论 。 摘 要 中 不 宜 使用 公 式 、 图 表 , 不 标 注 引 用 文 献 编 号 。 摘 要 以 300~ 500 字 为 宜 ( 外 文 摘 要 与 中 文 摘 要 相 对 应 ) 。2、 关 键 词关 键 词 是 供 检 索 用 的 主 题 词 条 , 应 采 用 能 覆 盖 论 文 主 要 内 容 的 通 用 技 术 词 条 ( 参 照 相 应 的技 术 术 语 标 准 ) 。 关 键 词 一 般 为 3~ 5 个 , 按 词 条 的 外 延 层 次 排 列 ( 外 延 大 的 排 在 前 面 ) 。3、 目 录目录按章、节、条三级标题编写,要求标题层次清晰。目录中的标题要与正文中标题一致。目录中应包括绪论、论文主体、结论、致谢、参考文献、附录等。4、 论 文 正 文论 文 正 文 是 毕 业 论 文 (设 计 )的 主 体 和 核 心 部 分 , 一 般 应 包 括 绪 论 、 论 文 主 体 及 结 论 等 部 分 。(1)绪论绪论一般作为第一章,是毕业论文(设计)主体的开端。绪论应包括:毕业设计的背景及目的;国内外研究状况和相关领域中已有的研究成果;课题的研究方法;论文构成及研究内容等。(2)论文主体论文主体是毕业论文(设计)的主要部分,应该结构合理,层次清楚,重点突出,文字简练、通顺。论文主体的内容应包括以下各方面:(1) 毕业论文(设计)总体方案设计与选择的论证。(2) 毕业论文(设计)各部分(包括硬件与软件)的设计计算。(3) 试验方案设计的可行性、有效性以及试验数据的处理及分析。(4) 对本研究内容及成果应进行较全面、客观的理论阐述,应着重指出本研究内容中的创新、改进与实际应用之处。理论分析中,应将他人研究成果单独书写,并注明出处,不得www.bbcyw.com2将其与本人提出的理论分析混淆在一起。对于将其他领域的理论、结果引用到本研究领域者,应说明该理论的出处,并论述引用的可行性与有效性。(5) 自然科学的论文应推理正确

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高中语文粤教版必修1课件:第1单元-2北大是我美丽羞涩的梦 53P

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北大有机课件 第十三章-有机含氮化合物-1 21P

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Chapter 13 Organic Compounds Containing Nitrogen有机含氮化合物硝基化合物酰 胺 腈 肟胺重氮和偶氮化合物 Date 有机含氮有机物 硝基化合物 Nitro Compunds酰 胺 Amides腈 Nitriles肟 Oximes胺 Amines 重氮和偶氮化合物 Diazonium Salts & Azo compoundsDate 有机Amine(胺 )NH3胺(Amine)铵 铵盐 (Ammonium Salt)氨(Ammonia)季胺盐(Quaternary Ammonium Salt)Date 有机根据 N上所连 烃基 的 种类脂肪胺芳香胺芳脂胺CH3NH2一 . Classification & Naming:Date 有机根据 N上所连 烃基 的 数目RNH2R2NHR3NR4N+1°胺 (伯胺)Primary Amines2°胺 (仲胺)Secondary Amines3°胺 (叔胺)Tertiary Amines4°胺 (季铵盐 )Quaternary Ammonium SaltClassification & NamingDate 有机根据分子中 胺基 的数目一元胺多元胺胺的分级与卤代烃、醇不同 !(CH3)3C-OH3°醇(CH3)3C-NH21°胺Classification & Naming3o卤代烃Date 有机(CH3)2NHdimethyl amine aniline 苯胺 N-methyl anilineCH3-NH2methyl amine 甲(基)胺CH3CH2NH2ethyl amine 乙胺Classification & NamingDate 有机3-胺甲基 -2-N, N-二甲胺基己烷C6H5NH3+Cl-氯化苯铵Classification & Naming3-(N-乙胺基 )庚烷 2-氨基乙醇?-(N-甲胺基 )丙酸 对 氨基苯磺酸氯化四甲铵硫酸乙铵Date 有机二 .Structure & Isomerism:SP3Date 有机SP3SP3“ SP2 ”Structure & IsomerismDate 有机胺的对映体的转变构型翻转,能垒较低,翻转速度较快N上不同的取代 手性氮 对映异构体 ?— 自动外消旋化,不可拆分Structure & IsomerismDate 有机?氮 在环 内,翻转受阻?季铵盐 不能进行氮的翻转 可 分离出稳定的旋光异构体胺的对映体的转变Structure & IsomerismTroger 碱S- R-? 形成 N氧化物, 不能翻转 Date 有机三 . Preparation of Aamines?Preparation by Nucleolic Substitution1、胺的烷基化1° 胺 2°胺 3°胺 4°胺反应产物复杂 如何控制产物在 1° 胺?采用该法合成胺,哪一种卤代烷不适用?芳香胺Date 有机 Preparation of Aamines3、 Gabriel 合成法制备 1°胺2、芳香卤代烃的胺解Date 有机 Preparation of Aamines?Preparation by Reduction1. 硝基化合物1° 胺2. 腈3. 酰胺4. 肟5. Alkyl Azide 叠氮物Date 有机 Preparation of Aamines6、羰基化合物的还原胺化 (Reductive Amination)NH3 1° 胺1° 胺 2° 胺2° 胺 3° 胺1° 胺的二甲基化Date 有机 Pr

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