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◆ 要点全解 ◎ 基础达标 ( 1.1, 1.2, 1.3 1.4, 1.5 1.6) ◎ 能力提升 ( 1, 2 3, 4, 5 6, 7, 8 9)◆ 要点全解 ◎ 基础达标 ( 1.1, 1.2, 1.3 1.4, 1.5 1.6) ◎ 能力提升 ( 1, 2 3, 4, 5 6, 7, 8 9)◆ 要点全解 ◎ 基础达标 ( 1.1, 1.2, 1.3 1.4, 1.5 1.6) ◎ 能力提升 ( 1, 2 3, 4, 5 6, 7, 8 9)◆ 要点全解 ◎ 基础达标 ( 1.1, 1.2, 1.3 1.4, 1.5 1.6) ◎ 能力提升 ( 1, 2 3, 4, 5 6, 7, 8 9)◆ 要点全解 ◎ 基础达标 ( 1.1, 1.2, 1.3 1.4, 1.5 1.6) ◎ 能力提升 ( 1, 2 3, 4, 5 6, 7, 8 9)◆ 要点全解 ◎ 基础达标 ( 1.1, 1.2, 1.3 1.4, 1.5 1.6) ◎ 能力提升 ( 1, 2 3, 4, 5 6, 7, 8 9)◆ 要点全解 ◎ 基础达标 ( 1.1, 1.2, 1.3 1.4, 1.5 1.6) ◎ 能力提升 ( 1, 2 3, 4, 5 6, 7, 8 9)◆ 要点全解 ◎ 基础达标 ( 1.1, 1.2, 1.3 1.4, 1.5 1.6) ◎ 能力提升 ( 1, 2 3, 4, 5 6, 7, 8 9)◆ 要点全解 ◎ 基础达标 ( 1.1, 1.2, 1.3 1.4, 1.5 1.6) ◎ 能力提升 ( 1, 2 3, 4, 5 6, 7, 8 9)◆ 要点全解 ◎ 基础达标 ( 1.1, 1.2, 1.3 1.4, 1.5 1.6) ◎ 能力提升 ( 1, 2 3, 4, 5 6, 7, 8 9)◆ 要点全解 ◎ 基础达标 ( 1.1, 1.2, 1.3 1.4, 1.5 1.6) ◎ 能力提升 ( 1, 2 3, 4, 5 6, 7, 8 9)◆ 要点全解 ◎ 基础达标 ( 1.1, 1.2, 1.3 1.4, 1.5 1.6) ◎ 能力提升 ( 1, 2 3, 4, 5 6, 7, 8 9)◆ 要点全解 ◎ 基础达标 ( 1.1, 1.2, 1.3 1.4, 1.5 1.6) ◎ 能力提升 ( 1, 2 3, 4, 5 6, 7, 8 9)◆ 要点全解 ◎ 基础达标 ( 1.1, 1.2, 1.3 1.4, 1.5 1.6) ◎ 能力提升 ( 1, 2 3, 4, 5 6, 7, 8 9)◆ 要点全解 ◎ 基础达标 ( 1.1, 1.2, 1.3 1.4, 1.5 1.6) ◎ 能力提升 ( 1, 2 3, 4, 5 6, 7, 8 9)◆ 要点全解 ◎ 基础达标 ( 1.1, 1.2, 1.3 1.4, 1.5 1.6) ◎ 能力提升 ( 1, 2 3, 4, 5 6, 7, 8 9)◆ 要点全解 ◎ 基础达标 ( 1.1, 1.2, 1.3 1.4, 1.5 1.6) ◎ 能力提升 ( 1, 2 3, 4, 5 6, 7, 8 9)
经 管 数 学第三节 连续型随机变量的分布2.3、连续型随机变量的分布 2.3.1、连续型随机变量的概率密度函数由于连续型随机变量取值可以充满某个区间,为了研究其概率分布,类似于质量分布的求法,已知质量分布的线密度函数 μ(x) 时,在区间[a,b]上分布的质量 m可由质量密度函数积分求得,即 引入 概率密度函数 的概念计算连续型随机变量的分布。定义 2.5对于任何区间 [a,b],如果存在可积函数使 ξ在 [a,b]取值的概率( 2.3.1)则称 φ(x)为连续型随机变量 ξ的概率密度函数(简称为密度函数),记为 ξ~φ(x)。概率密度函数需满足以下条件:且当 φ(x)在 x处连续时 对于连续型随机变量 ξ,显然有对于连续型随机变量 ξ,其分布函数为 F(x),则( 2.3.2)案例分析见 7.12~7.15σ>0, 是正态分布的两个参数 .定义 2.62.3.2、 正态分布 如果随机变量 ξ的概率密度是则称 ξ服从正态分布,记作其中为 φ(x)的拐点的横坐标 .概率密度 φ(x)具有如下性质:1、 即概率密度曲线都在 x轴上方 .φ(x)以 x=μ为对称轴,并在 x=μ取得最 大值:3、 时,这说明曲线 φ(x)向左、右伸展时,无限接近 x轴,即 φ(x)以 x轴为渐近线 .4、2、当正态分布的概率密度曲线 图 2-4结论:图 2-5( a) 图 2-5( b)? μ决定对称轴位置? σ决定中峰陡峭程度 σ较大时,峰较平缓σ较小时,峰较陡峭参数 μ,σ 对曲线位置与形状的影响:μ=0,σ=1时的正态分布称为标准正态分布,记作 ξ~N(0,1) 。通常用 φ(x)表示标准正态分布的概率密度函数,用Φ(x)表示分布函数定义 2.7标准正态分布的概率密度函数和分布函数的图形 标准正态分布的重要性在于,一般的正态分布都可以转化为标准正态分布进行研究 .图 2-6则 定理证明故 设利用定理 1和标准正态分布函数 Φ(x)数值表可解决一般正态分布的概率计算问题 .(1) P (X2)(3) P (-10,则称 ξ服从参数为 λ的指数分布,记为 各种 “寿命 ”分布近似地服从指数分布,如随机服务系统中的服务时间、某些消耗性产品(电子元件等)的寿命等,常假定服从指数分布 .假若产品的失效率为 λ,则产品在 t(t>0)时间失效(即寿命为 t)的分布函数为而产品的可靠度为解案例 2.15的指数
合作探究 当堂检测重难点学习目标 课前预习第二节 溶液组成的表示(第二课时 稀释计算)学 ? 目 ?v 1、了解使溶液质量分数变小(稀释)的方法v 2、熟练稀释的有关计算 重难点v重点:理解稀释的原理v难点:稀释的有关的计算课前预习v活动一:哪些方法能使溶液中溶质质量分数变小? v溶液中溶质质量分数变小的方法:① 加水② 加稀溶液请分析加水稀释后溶液中各量的变化情况:溶质质量 ,溶剂质量 ,溶液质量 ,溶质质量分数 。增加不变增加 减小v例 :将 100g质量分数为 20%的硝酸钾溶液加水稀释,经测定,稀释后溶液中溶质的质量分数为 10%。求稀释时所用水的质量。法一:v 解:设稀释后溶液质量为 x100g×20% = x×10%x =200g需要水的质量 =200g – 100g =100g 答:稀释时需要水的质量为 100g.法二:v 解:设需要水的质量为 X100g×20%=(100g+X) ×10%X=100g答:需要水的质量为 100g。法三:v 解: 20%的硝酸钾溶液中:溶质的质量 =溶液的质量 X溶质质量分数=100gX 20%=20g10%的硝酸钾溶液中:溶液的质量 =溶质的质量 /溶质质量分数=20g/ 10%=200g加入水的质量 =200g-100g=100g答:需要水的质量为 100g。合作探究v探究二:加水稀释时前后不变的量是什么?你能推出计算公式吗?v根据公式 ① 加水前溶质质量 =加水后溶质质量, ② 溶质质量 =溶液质量 X溶质质量分数,你可以综合得到的公式为:?加水稀释后溶液中不变的是:由:① 加水前溶质质量 =加水后溶质质量,② 溶质质量 =溶液质量 X溶质质量分数浓溶液质量 X浓溶质质量分数 =稀溶液质量 X稀溶质质量分数溶质质量当堂检测v1.200g小结:v稀释的计算关键是抓住稀释前后溶质质量不变这个关键,然后建立相关的等式进行计算。也可依据质量分数直接进行计算。注意书写好规范的解题格式,不要忘记带单位哦!

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测量误差不确定度测量结果表示 53P

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2012/3/17 1第二部分 测量误差不确定度测量结果的表示2012/3/17 2一 测量与测量误差1 测量的定义与分类定义:测量是指利用各种方法和器具对 “被测量 ”进行尽量合理的赋值。2012/3/17 3测量的分类:直接测量: 测量结果可以从测量仪器(或量具)上直接获得。间接测量: 测量结果要借助某些直接测量结果再通过函数计算得到。2012/3/17 4等精度测量:在测量条件不变的情况下对同一物理量进行重复测量,各次测量值具有相同的精度。不等精度测量:在测量条件有变化的情况下对同一物理量进行重复测量,各次测量值精度不同 。测量条件是指实验仪器、方法、环境和人员等方面;在我们物理实验课上所涉及的测量均认为是 等精度测量 。2012/3/17 52 测量误差的定义与分类为什么要学习误差理论?l明确测量结果的可信赖程度;l寻找误差产生的原因,提出消除或减小误差的方向和措施;l设计最佳的实验方法,选择合理的测量仪器 …2012/3/17 6测量误差的定义:l测量误差为:测量值与被测量真值之差。l测量误差表示为:Δx = x - x 0用此形式表示的误差称为绝对误差。2012/3/17 7相对误差定义:l用测量值计算相对误差:相对误差通常用百分数表示。2012/3/17 8l 真值:被测量在一定客观条件和状态下本身所存在的真实值。真值的特性:理想概念, 客观存在, 不能得到2012/3/17 9误差的分类误差按其性质可分为两类:“系统误差 ”和 “随机误差 ”系统误差:指在测量前后可以确切知道的误差(已定系统误差 )2012/3/17 10系统误差的来源( 1)仪器误差仪器本身有缺陷或使用不当( 2)理论和方法误差理论公式的近似性、理论公式成立的条件不完全满足、实验方法不完善( 3)实验人员的误差实验人员的操作习惯、熟练程度、分辨能力、反应速度等2012/3/17 11l随机误差:由偶然因素引起的、大小和方向不能预料、变化方式不可预知的误差。l随机误差的特点:具有随机性服从一定的统计规律2012/3/17 12随机误差的分布有多种形式,如:二项式分布、 正态分布、均匀分布、 三角分布 …… 不同的分布有不同的分布函数任何分布函数一般都有两个重要的参数:“平均值 ”和 “标准偏差 ”2012/3/17 13关于正态分布f(x)xm-σ m m+σ正态分布曲线正态分布曲线正态分布密度 (概率密度 )函数2012/3/17 14正态分布的总体标准偏差正态分布的总体平均值2012/3/17 15σ与曲线的形状有关哪一个 σ大 ?m xf(x)*** 21世纪大学物理实验,朱伯申 主编 北京理工大学出版社2012/3/17 16曲线和 X 轴所包围的面积表示随机误差在一定范围(置信区间)内的概率 P置信区间与置信概率±σ 区间内, P=68.3%, 表明测量值落在 (m-σ, m+σ)区间的概率 P(可能性 )为 68.3% ; ±2σ区间, P=95.4% ; ±3σ区间, P = 99.7%; 扩大置信区间,置信概率就会相应提高2012/3/17 17怎样理解总体平均值和总体标准偏差的意义 总体平均值 m是被测物理量真值的最佳估计值。当系统误差小到可以不考虑(忽略)时, m就是真值。在实际测量中 n→∞ 不可能实现, m 和 σ都是理想值;置信概率 P = 68.3% 也是理想值。σ是一个有概率意义的参量。它不是测量列中任一次测量的随机误差,而是表征全部测量的分散性的一个参量 。对于有限次测量,表征测量分散性的参量是实验标准差,它是方差的正平方根方差的正平方根 ,实验标准差 :贝塞尔公式方差:

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2018秋鲁教版九年级化学上册习题课件:第三单元第二节 溶液组成的定量表示(共16张ppt) 16P

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2018秋鲁教版(达州)九年级化学课件:第五单元 第二节 化学反应的表示(共27张ppt) 27P

2018秋鲁教版(达州)九年级化学课件:第五单元 第二节 化学反应的表示共27张ppt.ppt

第五单元 定量研究化学反应鲁教版第二节 化学反应的表示1. 用化学式表示化学反应的式子叫化学方程式。2. 化学方程式表示三个方面的意义:(1)质:表示反应物、生成物、反应条件;(2)量:表示各物质之间的质量关系;(3)数:表示各物质的粒子个数比。3. 书写化学方程式必须以客观事实为依据 , 不能随意臆造事实上不存在的物质和化学反应;同时遵循质量守恒定律 , 要使反应前后各原子的种类、数目必须相等。1. 在读化学方程式时要注意 “ + ” 和 “===”的读法 , “ + ” 读 “ 和 ” 或 “跟 ” 或 “ 与 ” , “===”读 “ 生成 ” 。2. 当生成物中有气体或沉淀生成时 , 应注明 “ ↑” 或 “↓” 符号 , 但如果反应物和生成物中都有气体或沉淀时 , 则不标。【点拨】 ① 质的方面:在通电的条件下 , 水分解生成氢气和氧气。这种读法说明了化学反应中物质的变化 , 能表示出反应物、生成物、反应条件。 ② 粒子方面:在通电的条件下 , 每 2个水分子分解生成 2个氢分子和 1个氧分子。这种读法揭示了化学反应中物质粒子结构的变化 , 并反映出粒子个数的比例关系。 ③ 量的方面:在通电的条件下 , 36份质量的水分解生成 4份质量的氢气和 32份质量的氧气。这种读法表明了化学反应前后物质的质量守恒关系。【答案】 D                 化学式 反 ? 物 生成物 反应条件? 量比 粒子个数比 以客 ? 事 ?? 依据 遵循 ? 量守恒定律 C 2. (宜宾中考 )氯酸钠受到撞击发生如下反应:2NaClO3===2NaCl+ 3O2↑ 。下列有关说法错误的是 ( )A. 该反应为分解反应B. NaClO3中氯元素的化合价为+ 3价C. 反应前后氧原子的个数不变D. 运输氯酸钠时应轻拿轻放BC (1)化学式 ? 写有 ?? 的有 ____。(2)未注明或注 ? 反 ? 条件的有 ____。(3)没有配平的有 _________。(4)“↑” 和 “↓” 符号使用不当的有 ____。④⑤⑥②⑤⑥①③1 2 1 1 4 5 2 1 3 2 3 1 2 1 2 6. ? 你按照下列要求各写一个化学方程式。(1)有水生成的分解反 ? : ______________________。(2)有水生成的化合反 ? : _______________________。(3)有水参加的分解反 ? : ________________________。(4)有黑色固体生成的化合反 ? : ___________________。7. 某反 ? 的微 ? 示意 ? 如下 , 用 与 分 ? 代表 A、 B两种元素的原子 , 下列 ? 法 ?? 的是 ( )A.反 ? 前后原子的种 ?? 生 ? 化B. 反 ? 前后物 ? 的化学性 ?? 生 ? 化C. 反 ? 生成物 1个分子中含有 4个原子D. ? 反 ? 的化学方程式表示 ? : A2+ 3B2===2AB3AC 9. (连云港中考 )我国古代典籍中有 “ ??? 毒 ” 的 ?? , “ ??? 毒 ”的反 ? 原理之一是 4Ag+ 2H2S + O2===2X+ 2H2O。下列有关 ? 反 ? 的 ? 法不正确的是 ( )A. 反 ? 属于氧化反 ?B. X的化学式是 Ag2SC. 反 ? 前后元素的种 ? 不 ?D. 反 ? 前后所有元素的化合价都 ? 生了 ? 化D10. 下列关于化学反 ? xA+ yB===mC+ nD(x、 y、 m、 n为化学计量数 )的? 法 , 一定正确的是 (

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2018秋鲁教版(达州)九年级化学课件:第四单元 第二节 第3课时 物质组成的定量表示 27P

2018秋鲁教版(达州)九年级化学课件:第四单元 第二节 第3课时 物质组成的定量表示.ppt

第四单元 我们周围的空气鲁教版第二节 物质组成的表示第 3课时 物质组成的定量表示1. 在计算结晶水合物的化学式量时 , 其中的 “ ·” 表示 “ 和 ” 而非 “ 乘积” 。如 CuSO4· 5H2O的化学式量= 64+ 32+ 16× 4+ 5× 18= 250。2. 计算化合物中某元素的质量分数时 , 要注意计算格式 , 不能用化学式来代替相对分子质量。3. 所有求质量分数的题目最后都要乘以 100%, 结果用百分数表示。【 例 】 (六盘水中考 )参加六盘水市夏季国际马拉松赛的运动员 , 剧烈运动后感觉肌肉酸胀 , 原因是人体产生了较多的乳酸 (化学式为 C3H6O3)。下列关于乳酸说法错误的是 (   )A. 乳酸属于化合物 B. 乳酸由 3个碳原子、 6个氢原子和 3个氧原子构成C. 乳酸中碳、氢、氧元素的质量比为 6∶ 1∶ 8D. 乳酸中碳元素的质量分数为 40%知识点 1:计算化学式量和物质组成元素的质量比1. 物 ? 的化学式量等于化学式中各原子的 __________________的 ? 和。由分子构成的物 ? 的化学式量 , 又叫 __________________。2. 化合物中各元素的 ? 量比=化学式中各原子的相 ? 原子 ? 量 × _____________之比。相 ? 原子 ? 量相 ? 分子 ? 量原子个数? 元素的 ? 量 物 ? 的 ?? 量 物 ? 的 ?? 量 ×物 ? 中 ? 元素的 ? 量分数 C2. 某氧化物的化学式 ? MO3, 其中氧元素的 ? 量分数 ? 60%, ? M的相 ? 原子 ? 量 ? ( )A. 80 B. 48 C. 32 D. 403. 硫酸 ?? 可用于治 ? 缺 ? 性 ? 血 , 某 ? 血患者每天需 ? 充 1.40g?元素 , 服用的 ? 物中含硫酸 ?? 的 ? 量至少 ? ( )A. 3.80 g B. 6.95 g C. 10.00 g D. 3.18 gCA4. (凉山州中考 )珍惜生命 , ? 离毒品。每年 6·26是国 ? 禁毒日。凉山州公安局公开 ? 毁 ?? 的毒品。其中毒品冰毒的化学式 ? C10H15N, 下列关于冰毒的 ? 法 ?? 的是 ( )A. ? 物 ? 中碳、 ? 、氮元素的 ? 量比 ? 10∶15∶1B. ? 物 ? 由碳、 ? 、氮三种元素 ? 成C. ? 物 ? 一个分子由 10个碳原子、 15个 ? 原子和 1个氮原子构成D. ? 物 ? 的相 ? 分子 ? 量 ? 12×10+ 1×15+ 14= 149A5. 在氧元素、氮元素 ? 成的化合物中 , 氧元素与氮元素的 ? 量比 ? 4∶7, ?? 种化合物的化学式 ? ( )A. N2O3 B. N2O5 C. N2O D. NO2C6. (内江中考 )一种新型 ? 保材料被塑胶跑道工程广泛 ? 用 , 合成 ? 种新材料的原料是二甲苯 ? 二异 ? 酸 ? (其分子式为 C15H10N2O2)。 ? 回答下列 ?? :(1)二甲苯 ? 二异 ? 酸 ? (C15H10N2O2)中 ? 、氧元素的 ? 量比 ? ______(填最简整数比 )。(2)二甲苯 ? 二异 ? 酸 ? (C15H10N2O2)的相 ? 分子 ? 量 ? ____。(3)500 g二甲苯 ? 二异 ? 酸 ? 中含氮元素的 ? 量 ? ____g。5∶ 1625056A C 9. (北京中考 )如 ?? 尿素 [CO(NH2)2]中各种元素 ? 量分数的示意 ? , 其中表示氮元素 ? 量分数的是 ( )A.

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2018秋鲁教版(达州)九年级化学课件:第三单元 第二节 溶液组成的定量表示(共27张ppt) 27P

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第三单元 溶 液鲁教版第二节 溶液组成的定量表示易 ? 提醒1. 确定溶液中溶质质量 , 一定是指溶解在溶剂中的溶质的质量 , 而没有溶解的溶质质量不能计算。2. 溶质的质量分数等于溶质质量除以溶液的质量 (而不是溶剂质量 )乘以100%。3. 溶液稀释前后是溶质质量不变而不是体积不变 , 加水的质量等于稀溶液的质量减去浓溶液的质量。考例精 ?【例】 (海南中考 ) 用硝酸钾固体配制溶质质量分数为 10%的硝酸钾溶液 50 g。下列做法不正确的是 (   )A. 称量:用天平称量硝酸钾 5 gB. 量取:用量筒量取蒸馏水 45 mLC. 溶解:将硝酸钾倒入量筒中溶解D. 转移:将配好的溶液转移至试剂瓶【点拨】 配制一定质量分数的溶液的步骤是计算、称量、溶解、保存;A.固体用托盘天平称量质量是 50 g× 10%= 5 g; B.液体的定量量取用的是量筒 , 量取的体积 (50 g- 5 g)÷1 g/mL= 45 mL; C.溶解应在烧杯中进行 ,不应在量筒里 , 量筒有刻度 , 反应、配制溶液会腐蚀刻度; D.转移:将配好的溶液转移至试剂瓶。【答案】 C         知识点 1:溶液组成的表示方法1. 溶 ?? 量分数是 ________与 ________的 ? 量之比。其 ? 算公式 ? :溶 ?? 量分数= ____________________________;溶液的 ? 量= ________________+ __________________。2. 溶 ? 的 ? 量分数是溶液 _________的定量表示 , 溶 ?? 量分数________, 表示溶液越 ? 。除此外 ? 可以用 ____________来定量表示溶液的 ? 成。溶质 溶液溶质的质量 溶剂的质量浓度越大 体积分数知识点 2:溶液的配制3. 配制一定 ? 量分数的溶液的步 ? : (1)________; (2)_________;(3)________; (4)______________。计算 称量溶解 装瓶存放1. 下列关于 “ 10%的硝酸 ? 溶液 ” 含 ? 的 ? 法中 , ?? 的是 ( )A. 100 g水中溶解了 10 g硝酸 ?B. 100 g硝酸 ? 溶液中有 10 g硝酸 ?C. 将 10 g硝酸 ? 溶于 90 g水中所得的溶液 D. 将硝酸 ? 与水按 1∶ 9的 ? 量比混合所得的溶液A2. 常温下 , 在 15 g硝酸 ? 中加入 60 g水 , 完全溶解后 , 所得溶液中硝酸? 的 ? 量分数 ? ( )A. 15% B. 20% C. 25% D. 33.3%B3. (福建中考 )欲配制 10.0%的 NaCl溶液 50 g, 部分操作如下 ? 所示 , 正确的是 ( )D4. (变式题 )一种抗生素为粉末状固体 , 每瓶含 0.5 g, 注射 ?? 配制成溶?? 量分数 ? 20%的溶液 , ? 使用 ? 每瓶至少需加入蒸 ? 水 ( )A. 1.5 mL B. 2 mL C. 3 mL D. 4 mL 5. 将 50 g 20%的 ? 化 ? 溶液稀 ? 到 200 g, 稀 ? 后所得溶液中溶 ?? 量分数是 ( )A. 1% B. 5% C. 10% D. 20%BB6.(变式题 )? 有 80 g溶 ?? 量分数 ? 10%的硝酸 ? 溶液 , ? 回答下列 ??:(1)上述硝酸 ? 溶液中含溶 ? 的 ? 量 ? ____g, 溶 ? 的 ? 量 ? ______g。(2

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2018秋沪科版数学七年级上册安徽专版方法技巧专题练二  合理选择统计图表示数据 (共14张ppt) 14P

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方法技巧专题练二方法技巧专题练二合理选择统计图表示数据合理选择统计图表示数据第五章 ???数据的收集与整理1 2 34 5 61.某班同学参加植 ? ,第一 ? 植 ? 15棵,第二 ? 植 ?18棵,第三 ? 植 ? 14棵,第四 ? 植 ? 19棵. ? 了把 ? 个班的植 ? 情况清楚地表示出来, ?? 制作的???? (   )A.条形 ??? ?? B.折 ????C.扇形 ??? ?? D.以上都可以返回1类型 条形统计图A2. ?? 合适的 ??? 表示出下列数据.每 100?g水果中所含水分情况:梨: 90.0?g;苹果: 85.9?g;葡萄: 88.7?g;桃: 86.4?g;香蕉: 75.8?g.返回解:几个数据之 ? 没有直接的 ? 系,又要把 ? 些数据都表示出来,因此 ??? 用条形 ??? ,如 ? 所示.3.要反映某食品中各种 ? 养成分占的百分率,最适合使用的 ??? 是 (   )A.扇形 ??? ?? B.条形 ???C.折 ???? ?? D.以上都可以返回2类型 扇形统计图A4.小 ? 的 ? 架上有一些 ? ,其中的三分之一是学 ? 参考 ? ,六分之一是学 ? 工具 ? ,剩下的都是科普等其他 ? 籍.根据 ? 些信息,你能制作出表示每 ??籍具体数目的条形 ???? ?能制作出表示每 ?? 籍所占比例的扇形 ???? ?如果能的 ? , ?制作出相 ? 的 ??? ;如果不能, ?? 明理由.解:返回因 ? 不知道 ? 架上 ? 籍的 ? 数, ? 无法求出每 ?? 籍的具体数目,所以不能制作出条形 ??? ;但是能制作出扇形 ??? (如 ? ).5. (中考 · 仙桃 )近几年,随着 ? 子商 ? 的快速 ? 展, “? 商包裹件 ”占 “快 ? 件 ”? 量的比例逐年增 ? ,根据企 ??? ,某网站得到如下 ?? 表:3类型 折线统计图年份 2014 2015 2016 2017(??)快 ? 件 ? 量 /? 件 140 207 310 450? 商包裹件 /? 件 98 153 235 351(1)??? 适当的 ??? ,描述 2014- 2017年 “? 商包裹件 ”占当年 “快 ? 件 ”? 量的百分率 (精确到 1%);(2)若 2018年 “快 ? 件 ”? 量将达到 675? 件, ? 估 ? 其中 “? 商包裹件 ”?? 多少 ? 件?解:(1)2014年: 98÷140= 0.7, 2015年: 153÷207≈0.74,2016年: 235÷310≈0.76, 2017年: 351÷450= 0.78,画 ??? 如下:返回(2)根据 ??? ,可以 ? 估 2018年 “? 商包裹件 ”占当年 “快 ? 件 ”? 量的 80% ,所以, 2018年 “? 商包裹件”估 ??? 675×80% = 540(? 件 ),答:估 ? 其中 “? 商包裹件 ”?? 540? 件.6.安徽中小学教育大力提倡均衡素 ? 教育,在开展的几年来,取得了重大成果. ?? 同学 ? 本学期全班50名同学所 ?? 的活 ?? 目 ? 行了 ?? .根据收集的数据制作了下表:(1)? 完善表格中的数据:4类型 选择合适的统计图(2)根据上述表格中的人数百分率, ? 制合适的 ???.返回? 目 体育技能 科技 ? 作 ?? 特 ?所 ? 人数 25 ? 10占全班人数百分率 ? 30% ?解: (1)从左到右、从上到下依次填: 50% ;15; 20%(2)50%×360° = 180°, 30%×360°= 108°, 20%×360° = 72°,? 制扇形 ???

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2018秋八年级数学上册 第15章 数据的收集与表示 15 29P

2018秋八年级数学上册 第15章 数据的收集与表示 15.1 数据的收集习题课件 (新版)华东师大版.ppt

第 15章 数据的收集与表示15.1 数据的收集数据发现 现象 事实明确调查问题确定调查对象 选择调查方法展开调查 记录结果 得出结论5 20C 本班中男同学的平均身高本班的全体男同学实地调查 (或问卷调查 )20 0. 4

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2018秋人教版九年级物理全册课件:小专题6 动态电路分析——电流表、电压表示数变化(共16张ppt) 16P

2018秋人教版九年级物理全册课件:小专题6 动态电路分析——电流表、电压表示数变化共16张ppt.ppt

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空间向量运算坐标表示 46P

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  空间向量运算的坐标表示栏目导引典题例证技法归纳新知初探思维启动知能演练轻松闯关第二章 空 ? 向量与立体几何学习导航学习目标重点 ? 点  重点:空 ? 向量的运算的坐 ? 表示.? 点:利用坐 ? 运算求空 ? 向量的 ? 度和 ? 角.栏目导引典题例证技法归纳新知初探思维启动知能演练轻松闯关第二章 空 ? 向量与立体几何xyzO右手系空间坐标系包括原点 O, x 轴 , y 轴 , z 轴 . 记作:空间直角坐标系 O-xyz.空间直角坐标系共有 八个卦限栏目导引典题例证技法归纳新知初探思维启动知能演练轻松闯关第二章 空 ? 向量与立体几何新知初探思维启动1.向量加减法和数乘的坐 ? 表示(1)加减法和数乘的坐 ? 表示若 a= (x1, y1, z1), b= (x2, y2, z2), ?① a+ b= _______________________, a- b=___________________________;② λa= (λx1, λy1, λz1)(λ∈ R).(x1+ x2, y1+ y2, z1+ z2)(x1- x2, y1- y2, z1- z2)栏目导引典题例证技法归纳新知初探思维启动知能演练轻松闯关第二章 空 ? 向量与立体几何用文字叙述 ? :① 空 ? 两个向量和 (差 )的坐 ? 等于它 ?__________________________;② ? 数与空 ? 向量数乘的坐 ? 等于 _____________________________的乘 ? .?? 坐 ? 的和 (差 )? 数与向量 ?? 坐 ?栏目导引典题例证技法归纳新知初探思维启动知能演练轻松闯关第二章 空 ? 向量与立体几何栏目导引典题例证技法归纳新知初探思维启动知能演练轻松闯关第二章 空 ? 向量与立体几何栏目导引典题例证技法归纳新知初探思维启动知能演练轻松闯关第二章 空 ? 向量与立体几何栏目导引典题例证技法归纳新知初探思维启动知能演练轻松闯关第二章 空 ? 向量与立体几何做一做3.? a= (1, y,- 2), b= (- 2,- 4, z),若 a∥ b, ? y= ________, z= ________.答案: 2  4栏目导引典题例证技法归纳新知初探思维启动知能演练轻松闯关第二章 空 ? 向量与立体几何栏目导引典题例证技法归纳新知初探思维启动知能演练轻松闯关第二章 空 ? 向量与立体几何差栏目导引典题例证技法归纳新知初探思维启动知能演练轻松闯关第二章 空 ? 向量与立体几何2.数量 ? 及空 ? 向量 ? 度与 ? 角的坐 ? 表示(1)数量 ? 的坐 ? 表示? 空 ? 两个非零向量 ? a= (x1, y1, z1), b= (x2, y2, z2), ? a·b=___________________.空 ? 两个向量的数量 ? 等于它 ??? 坐 ? 的乘 ? 之 _____.x1x2+ y1y2+ z1z2和栏目导引典题例证技法归纳新知初探思维启动知能演练轻松闯关第二章 空 ? 向量与立体几何栏目导引典题例证技法归纳新知初探思维启动知能演练轻松闯关第二章 空 ? 向量与立体几何做一做4.已知 a= (1,- 5, 6), b= (0, 6, 5), ? a与 b(   )A.垂直   B.不垂直也不平行C.平行且同向 D.平行且反向解析: ? A. a·b= (1,- 5, 6)·(0, 6, 5)=- 5× 6+ 5× 6= 0.∴ a⊥ b.栏目导引典题例证技法归纳新知初探思维启动知能演练轻松闯关第二章 空 ? 向量与立体几何5.? a= (1, 0, 1),

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用字母表示稍复杂数量关系 18P

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( 1)橙子每千克 x元,买了 3千克,买橙子花了( )元; ( 2)买 2瓶同样的可乐共花了 y元,每瓶可乐( )元; ( 3)买水果和饮料一共花了 30元整。买饮料花了 m元,买水果花了( )元。3xy÷2m- 30一、 复习铺垫,谈话导入二、合作交流,探究新知当 x=200时,1200- 3x=1200- 3×200=1200- 600=600 想一想,式子中的字母可以表示哪些数呢?根据这个式子,求 x等于 200时,果汁还剩多少克 ?120+10aa=25 120+10a=120+10×25=37096- 12bb=5 96- 12b=96- 12×5=36三、 运用知识,解决问题b=1, 2, 3, 4, 6, 7, 8 三、 运用知识,解决问题( 1)中午的温度是( b+8) ℃。( 2)男生的人数是 c名。( 3)小姚叔叔一共投了 3x个球。2. 用含有字母的式子表示下面的数量关系。( 1) t与 3的和。 ( 2) 20减去 a的差。( 3) x的 2倍。 ( 4) b除以 12的商。( 5) a的 5倍减去 4.8的差。 ( 6)比 x小 9的数。t +3 20-a2x b÷125a-4.8 x-9三、 运用知识,解决问题三、 运用知识,解决问题答案不唯一,只要合理即可。用含有字母的式子填空:1.乘法的分配律:( )2.长方形的周长公式:( )3.摆一个三角形用 3根小棒,摆 n个三角形用( )根小棒;摆一个正方形用 4根小棒,摆 n个正方 形用( )根小棒。4.一本书有 a页,小明看了 12天,每天看 3页,还剩( )页没有看。( a+ b) c= ac+ bc C= 2(a+ b)3n4na- 36摆了 x个三角形和 x个正方形,一共用了多少根小棒?3x+ 4x = (3+ 4)x= 7x乘法分配律当 x= 8时, 7x= 7×8= 56试一试摆 x个正方形比摆 x个三角形多用了多少根小棒?4x- 3x=( 4- 3) x= x解:( 1) 220x+ 120x= 340x,即动车和普通列车一共行了 340x千米。( 2) 220x- 120x= 100x,即动车比普通列车多行了 100x千米。135 135x解 :( 2) 当 x= 30时, 135x= 135×30= 4050,即他们 30天的总投报数是 4050份。计算下面各题。 2a+ 6a 11x- 9x 8y- y b+ 7b= 8a = 2x= 7y = 8b补充:下面的式子都能化简吗?7a- 3 m+ m (8+ 9)b 6y- x20x+ 5x- 7x 19c- 5+ 2c= 2m= 17b= 18x = 21c- 5解:( 1) a- 8b;( 2)当 a= 94, b= 7时,a- 8b= 94- 8×7= 38,即 ? 没看的 ? 数是 38? 。重庆宜昌( 1) ( 2) 正方形的个数 小棒的根数 1 4= 1×3+

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物质组成表示 41P

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九年级化学(上册)第三章 物质构成的奥秘——二校二校 化学组化学组第 4 .2物质组成的表示方法1、化学上用什么来描述物质的组成。2、写出你所知道物质的化学式复习提问1、什么叫 化学式 ?用元素符号和数字表示物质组成的式子。一、化学式反映物质的组成水分子金属铁氧化铜HOH H2OFeCuO铜原子 :氧原子 =1 :1铁原子2个氢原子、 1个氧原子思考:根据物质的化学式你能得到有关物质的组成和构成的哪些信息?2、化学式的含义?表示物质和物质的组成元素?揭示物质中原子或离子的个数关系如为 “分子式 ”,则还可表示构成物质的一个分子及其分子的构成。 单质 是由同种元素组成的纯净物。 请试着书写出铝单质、氦单质、金刚石;氧气、氮气等物质的化学式,体会这些物质的化学式的写法有什么差异,把你的想法与同学们交流。如何书写物质的化学式(一)1、单质化学式( 1)直接用元素符号表示单质:v金属单质单质v稀有气体单质v部分非金属固态单质如:钠( Na) 银( Ag) 汞( Hg) 等如:氦气( He) 氖气( Ne) 氩气等如:金刚石( C) 等( 2)用元素符号和数字表示单质:v非金属单质:如氢气( H2)、 氧气( O2)、 氮气( N2)、 氟气( F2)、 氯气( Cl2)、 溴( Br2)、 碘( I2) 等。 化合物 是由两种或两种以上元素组成的纯净物。 请试着书写出水、二氧化碳、过氧化氢;氢氧化钙、碳酸氢铵等物质的化学式,体会化合物的化学式书写要领。2、化合物的化学式如何书写物质的化学式(二)弄清物质的组成元素或 原子团某些元素的原子集合在一起作为一个整体参加化学反应, 它所起的作用和一个原子一样 ,这样的原子集合称为 原子团。 化学上常用 “根 ”来命名。如氢氧根( OH)、碳酸根( CO3) 铵根( NH4) 等确定元素原子或原子团的 个数关系1、化合物中元素有化合价,且组成元素的正负化合价代数和为零 (数值P80表 3-7:常见元素和原子团的化合价)2、单质中元素的化合价为零常见元素的化合价(口诀)v一价氯氢钠钾银;二价氧镁钙钡锌;v氮有二三四和五;单质为零要记清。v二四六硫二四碳;三铝四硅五为磷;v铜一二,铁二三;变价知识脑中拴。常见原子团的化合价(口诀)v负一硝酸氢氧根;负二碳酸硫酸根;v负三记住磷酸根;正一价的是铵根。1、标出下列物质中各元素的化合价H2O ZnS Fe H2CO3化合价的标法3、按要求用符号表示( 1) +2价的钙元素( 2)氯化钙中钙元素为 +2价2、标出下列物质中各原子团的化合价NaOH CuSO4 NH4NO3九年级化学(上册)第 3.4 物质组成的表示方法1、什么叫化学式?2、什么是化合价?说出常见元素及原子团的化合价。3、说出下列符号的含义复习提问+2 +22Mg Mg2+ Mg MgCl2ü例题:写出氧化铝、氢氧化铝的化学式1、写出组成元素或原子团的符号?正价在左(前);负价在右(后);?金属在左(前);非金属在右(后);?氢元素在左(前);氧元素在右(后);2、查出所需元素(或原子团)的化合价,确定原子(或原子团)个数关系3、将原子(或原子团)个数作下标(个数1省略不写),写出化学式。化合物的化学式书写要领ü并尝试写出下列物质的化学式。( 1)氧化钠、氧化钙( 2)硫化氢 ( 3)氧化铁( 4)氢氧化钾、氢氧化钡( 5)碳酸钙、硫酸铵( 6)碳酸、硫酸ü讨论:为什么由碳、氧元素组成的化合物有两种?请写出它们的化学式。ü请写出四氧化三铁、五氧化二磷的化学式,体会简单

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基于图形表示蛋白质二级结构序列比较 6P

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基于图形表示的蛋白质二级结构的比较作者: 单位:大连交通大学摘要:蛋白质结构的比较已经成为当前生命科学研究的重要内容。本文 给出了蛋白质二级结构的一种新的 2-D 图形表示,把蛋白质二级结构转化成平面上的点列,根据点列的分布特点得到其拟合曲线,并利用 α-螺旋、β-折叠和无规则卷曲结构的 频率构造三维向量来描述蛋白质二级结构的属性,对 1ayd 等 12 个蛋白质二级结构进行相似性比较,得到了较好的结果。本方法简单快速,为蛋白质二 级结构比较提供了新的手段。关键词:蛋白质二级结构;图形表示;特征序列频率;曲线拟合1 引言蛋白质是生物体内占有特殊地位的生物大分子,它是生物体的基本构件,也是生命活动的重要物质基础,几乎一切生命现象都要通过蛋白质的结构和功能而体现出来。因此,在分子生物学中,深刻阐明蛋白质的结构和功能,是探索生命奥秘的最基本任务。具有相似结构的两个蛋白质,其氨基酸序列可能相差很大,甚至完全不同。原因在于,趋同进化作用使得两个不同进化源点出发的蛋白质可以折叠得到相似的空间结构。所以,需要在结构上对蛋白质进行比较以发现具有相似结构的蛋白质。蛋白质结构的比较已经成为当前生命科学研究的重要内容。通过比较蛋白质结构,可以发现蛋白质的共性,发现属于同一家族蛋白质的保守结构,发现与蛋白质功能密切相关的结构域。目前为止,蛋白质结构的比较有多种方法:球体法(球壳法) (BALL) 、三维网格法(GRID) 、球面映射法(SPH)和扇形法(SPH) [1];蛋白质结构的拓扑比较可以较好地解决几何比较方法中由于蛋白质结构内部频繁的原子动态性而引起的问题 [2]。Gilbert 等采用模式匹配技术从 TOPS 图获得超二级结构的模式,从而获得结构域信息 [3]。在分析点集的空间分布时,Voronoi 图起着重要的作用,Poupon Anne 利用Voronoi 图来分析蛋白质结构问题 [4,5]。张任给出了一种蛋白质二级结构序列的图形表示 [6],该方法追踪每一时刻之前的三种蛋白质二级结构单元的频率,然后将这三个频率按照一定的法则对应到平面上的一个点,再将这些点顺次连接起来,得到一个曲线,命名为 S 曲线。接着,他们利用 S 曲线来研究划分蛋白质结构。以上这些方法往往计算比较简单,空间占用大,虽然得到的比较结果不是很精确,但是有助于快速地剔除差异性较大的对象 [7]。针对这些问题,本文提出了蛋白质二级结构的一种新的 2-D 图形表示,把蛋白质二级结构转化成平面上的点列,根据点列的分布特点得到其拟合曲线,并利用 α-螺旋、β-折叠和无规则卷曲结构的频率构造三维向量来描述蛋白质二级结构的属性,对 1ayd 等 12 个蛋白质二级结构进行相似性比较。2 蛋白质二级结构序列的 2-D 图形表示2.1 蛋白质二级结构的特征序列DSSP 是一个二级结构标准化定义系统。DSSP 根据蛋白数据库(PDB)中的原子坐标定义蛋白质二级结构、几何特征等,它将每一个氨基酸残基的二级结构定义为 α-螺旋、β-折叠和无规则卷曲等结构。图 1 蛋白质 1ayd 的二级结构图 1 给出了蛋白数据库(PDB)代码为 1ayd 的蛋白质二级结构,该蛋白质属于 α+β结构类。在这个图中,波浪部分代表 α-螺旋,粗箭头部分代表 β-折叠,分别用 H 和 E 来描述,其余的无规则卷曲部分用 C 来描述。这样,一个蛋白质二级结构序列由 3 个抽象字符构成。以蛋白质 1ayd 为例说明,位置处在 84 至 93 这段部分的子序列和子结构如图 2 所示。图 2 蛋白质 1ayd 的二级结构特征序列由 DSSP 方法得到 12 个蛋白质的二级结构序列,见表 1[7]。表 1

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正弦电路的电压电流和相量表示 27P

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2、正弦量的三要素;重点:第 16讲 正弦电路的电压电流及相量表示3、正弦量的相位差;1、正弦量的瞬时值及正弦曲线;4、正弦量的相量表示。8.1 正弦稳态交流电路的基本概念一、正弦量的瞬时值一个周期内,正弦量在不同瞬间具有不同的值,将此称为正弦量的瞬时值,一般用小写字母如 i( tK )、 u( tK)或 i、 u来表示 tK时刻正弦电流、电压的瞬时值 。 表示正弦量的瞬时值随时间变化规律的数学式叫做正弦量的瞬时值表达式,也叫解析式 .用 i( t), u( t)或 i、 u表示。 解析式:正弦电压解析式u( t) = Umsin( ωt + ?u ) 正弦电流解析式i( t) = Imsin( ωt + ?i ) 正弦波形:表示正弦量的瞬时值随时间变化规律的图像叫正弦量的波形。 正弦电压的波形强调说明:同一交流量,如果参考方向选择相反,那么瞬时值和解析式都相差一个负号,波形相对横轴(时间轴)相反。因此画交流量的波形和确定解析式时,必须先选定参考方向。二、正弦量的三要素一个正弦量是由 振幅 、 角频率 和 初相 来确定的,称为正弦量的三要素。它们分别反映了正弦量的大小、变化的快慢及初始值三方面的特征。n 振幅:正弦量瞬时值中的最大值叫振幅,也叫峰值,振幅用来反映正弦量的幅度大小。有时提及的峰 -峰值是指电压正负变化的最大范围,即等于 2Um。 振幅总是取绝对值,即正值。n 角频率角频率 ω 是正弦量在每秒钟内变化的电角度,单位是弧度 /秒( rad/s)。 ω 与周期 T及频率 f的关系如下: 知识扩充 :1、 周期 是交流电完成一个循环所需要的时间,用字母 T表示,电位为秒( s)。 频率 是单位时间内交流电循环的次数,用 f表示。频率与周期互为倒数关系。单位为 1/秒,又称赫兹( Hz),工程实际中常用的单位还有 kHz、 MHz及 GHz等。2、 我国和世界上大多数国家,电力工业的标准频率即所谓的 “工频 ” 是 f = 50 Hz,其周期为 0.02 s,少数国家(如美国、日本)的工频为 60 Hz。在其他技术领域中也用到各种不同的频率,如声音信号的频率为 20~ 20 000 Hz,广播中频段载波频率为535~ 1 605Hz,电视用的频率以 MHz计,高频炉的频率为 200~300 kHz,目前无线电波中频率最高的是激光,其频率可达 106 MHz(即 1GHz)以上。 n 相位和初相相位:( ωt +?)是随时间变化的电角度,它决定了正弦量每一瞬间的状态,称为正弦量的相位角或相位,单位是弧度( rad)或度( o)。 初相:初相是正弦量在 t=0 时刻的相位,用表示,我们规定 |? |≤π 。初相反映了正弦量在 t=0 时的状态。 问题?如何根据正弦波形确定初相?由波形可以看出在一个周期内正弦量的瞬时值两次为零。现规定:靠近计时起点最近的,并且由负值向正值变化所经过的那个零值叫做正弦量的零值,简称 正弦零值 。正弦量初相的绝对值就是正弦零值到计时起点(坐标原点)之间的电角度。初相的正负这样判断:看正弦零值与计时起点的位置,若正弦零值在计时起点之左,则初相为正;若在右边,则为负值;若正弦零值与计时起点重合,则初相为零。初相 φ > 0的情况 初相 φ < 0的情况 初相 φ =0的情况注意 :初相的大小和正负与计时起点(即 t = 0 时刻)的选择有关,选择不同,初相则不同,正弦量的初始值也随之不同。 三、相位差n 定义:两个 同频率 正弦量的相位之差,称为相位差,用? 表示。同样规定 |?|≤π 。 n 表达式:设有两个同频率正弦电流:i1( t) = I1msin(

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2018中考化学第一轮复习 第4讲 物质组成的表示(共28张ppt) 28P

2018中考化学第一轮复习 第4讲 物质组成的表示共28张ppt.ppt

第 4 讲 物质 组成的表示考点梳理 过关考点 1 化学式 6年 4考 一、概念: 用 ① __元素符号 __和 ② __数字 __的组合表示物质组成的式子叫化学式。二、化学式表示的意义意义 实例 (以水的化学式 H2O为例 )宏观 表示一种物质 水这种物质表示这种物质的元素组成水由 ① __氢、氧两种元素 __组成表示组成该物质的元素的原子个数比水中氢、氧元素的原子个数比是 ② __2∶1 _微观 表示一个分子 一个 ③__ 水分子 __表示一个分子的构成一个水分子由 ④__ 两个氢原子和一个氧原子 __构成三、化学符号周围数字的含义元素符号及其前面的数 离子符号及其周围的数 化学式及其周围的数物质 写法 举例单质 金属单质 直接用 ①__ 元素符号 __表示Cu、 Fe固态非金属单质 S、 P稀有气体 He、 Ar气态非金属单质 在元素符号的右下角标注 ②__ 一个分子中所含原子的个数 __ O2、 N2化合物 金属化合物 金属元素符号写在 ③__ 左 __边,非金属元素符号写在 ④__ 右 __边NaCl、CaCl2氧化物 氧化物中氧元素符号写在 ⑤__ 右 __边,另一种元素符号写在 ⑥__ 左 __边 P2O5、 CO2普通化合物 显负价的元素写在右侧,显正价的元素写在左侧 HCl、 HBr四、化学式的写法辨一辨 ? 1. H2中的 “2” 表示两个氢原子。 (  ×  )2. 2H2O只表示 2个水分子。 (  √  )3.氦气的化学式为 He2。 (  ×  )4.一个 N2H4分子由一个 N2分子和 2个 H2分子组成。(  ×  )考点 2 化合价   6年 2考  一、化合价概念 化合价表示元素原子之间相互化合的数目表示方法 元素的化合价有 ① __正价 __和 ② __负价 __之分计算 原则 在化合物中,各元素的正负化合价的代数和为 ③ __零 __规律(1)金属元素与非金属元素化合时,金属元素显 ④ __正 __价,非金属元素显 ⑤ __负 __价(2)一些元素在不同物质中可显不同的化合价,如 CO和 CO2中碳元素的化合价分别是 ⑥ __+ 2__和 ⑦ __+ 4__(3)单质中元素的化合价为 ⑧ __0__(4)同种元素在同一化合物中可以表现出不同的化合价,如NH4NO3中氮元素的化合价分别为- 3和+ 5应用计算化合物中某元素的化合价;根据化合价书写化合物的化学式特别提醒 ?如果给出原子团让求其中某元素的化合价,各元素正负化合价的代数和应与原子团的化合价相等。二、常见原子团的写法和化合价铵根 氢氧根 硝酸根 硫酸根 碳酸根原子团 NH4 OH ③ __NO3__ SO4 CO3离子 ① __NH4+_ OH- NO ④ __SO42- CO化合价 + 1 ② __- 1__ - 1 - 2 ⑤ __- 2__三、化合价与离子所带电荷的区别与联系化合价 离子电荷表示方法 用+ n或- n来表示,标在元素符号的正上方 用 n+或 n-来表示,标在元素符号右上方相同点 (1)数值相同; (2)正负一致 不同点(1)标注位置不同。化合价标在元素符号的正上方,离子电荷标在元素符号的右上方(2)数、号位置不同。化合价是正负号在前,数字在后,即+ n或- n;而离子所带电荷是数字在前,正负号在后,即 n-或 n+(3)化合价的绝对值为 1时, “ 1” 不能省略,如 ;而离子所带电荷数为 1时, “ 1” 必须省略,如 Na+辨一辨 ? 1.化合物中金属元素显正价,非金属元素

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2018秋七年级地理上册第4章第二节气温和降水(第2课时主要降水类型世界降水的分布气候资料的表示方法)习题课件(新版)湘教版(共22张ppt) 22P

2018秋七年级地理上册第4章第二节气温和降水(第2课时主要降水类型世界降水的分布气候资料的表示方法)习题课件(新版)湘教版共22张ppt.ppt

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sql语句创建学生信息数据库表示例 8P

sql语句创建学生信息数据库表示例.doc

用 SQL语句创建如下三个基本表:学生表(Student)、课程表(Course) 、学生选课表(SC) ,结构如下所示Student表结构列名 说明 数据类型 约束Sno 学号 字符串,长度为 7 主码Sname 姓名 字符串,长度为 10 非空Ssex 性别 字符串,长度为 2 取‘男’或‘女’Sage 年龄 整数 取值 15~45Sdept 所在院系 字符串,长度为 20 默认为‘计算机系’Create table Student(Sno varchar(7) primary key,Sname varchar(10) not null,Ssex char (2) check(Ssex=‘男’or Ssex=’女’),Sage int check(Sage between 15 and 45),Sdept varchar(20) default(‘计算机系’))Course表结构列名 说明 数据类型 约束Cno 课程号 字符串,长度为 10 主码Cname 课程名 字符串,长度为 20 非空Ccredit 学分 整数 取值大于 0Semester 学期 整数 取值大于 0Period 学时 整数 取值大于 0Create table course(Cno varchar(10) primary key,Cname varchar(20) not null,Ccredit int check(Sctedit>0),Semester int check(Semester>0),Period int check(Period>0))SC表结构列名 说明 数据类型 约束Sno 学号 字符串,长度为 7 主码,引用 Student的外码 Cno 课程号 字符串,长度为 10 主码,引用 Course的外码Grade 成绩 整数 取值 0~100Create table SC(Sno varchar(7) foreign key references student(Sno),Cno varchar(10) foreign key references course(Cno),Grade int check(Grade between 0 and 100),Primary key (Sno,Cno))1.查询学生选课表中的全部数据。SELECT *FROM SCgo2.查询计算机系学生的姓名、年龄。Select Sname,SageFrom StudentWhere Sdept=’计算机系’3.查询成绩在 70~80 分之间的学生的学号、课程号和成绩。Select Sno,Cno,GradeFrom Course,ScWhere course.cno=sc.Cno and sc.Grade between 70 and 804.查询计算机系年龄在 18~20 之间且性别为“男”的学生的姓名和年龄。Select Sname,SageFrom StudentWhere Sage between 18 and 20 and Ssex=’男’and Sdept=’计算机系’go5.查询课程号为“C01”的课程的最高分数。Select top 1 Grade select max(Grade) as 最高分From Sc from ScWhere Cno=’C01’ where Cno=’C01’Order by Grade desc order by Grade desc6.查询计算机系学生的最大年龄和最小年龄。Select max(Sage) as 年

上传时间:2020/1/16 18:41:00 / 20帮币 / 页数8
2014高考数学(理)一轮复习学案课件 第4编 平面向量的基本定理及坐标表示 41P

2014高考数学(理)一轮复习学案课件 第4编 平面向量的基本定理及坐标表示.ppt

学案 2 平面向量的基本定理及坐标表示考纲解读考纲解读考向预测考向预测考点突破考点突破即时巩固即时巩固规律探究规律探究课前热身课前热身真题再现真题再现误区警示误区警示考点考点一一考点考点二二考点考点三三课后拔高课后拔高返回 考纲解读考纲解读返回 考向预测考向预测返回 课前热身课前热身返回 返回 返回 考点突破考点突破考点考点一一返回 返回 返回 考点考点二二返回 返回 返回 考点考点三三返回 返回 真题再现真题再现返回 返回 返回 返回 误区警示误区警示返回 规律探究规律探究返回 即时巩固即时巩固返回 返回 返回 返回 课后拔高课后拔高返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回

上传时间:2020/1/16 15:21:00 / 12帮币 / 页数41
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