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工程建设项目招标投标基础知识务实 市行政服务中心(市招管办)邓警祥 一、工程建设项目招标程序 (一)招标投标制度发展概述 ? 1782年英国政府首先成立了 “ 文具公用局 ” ,此为近代政府采购制度的发端。? 1809年美国通过了第一部要求密封投标的法律。? 1861年,美国通过了一项联邦法案,要求一项采购至少需要 3个投标人,此为首创投标不得少于 3 人规定。? 我国最早采用招商比价(招标投标)方式承包工程的是 1902年张之洞创办的湖北制革厂。? 1995年起在全国各地陆续开始建立建设工程交易中心。 (二)招标一般程序 1、立项审批,招标事项核准 :( 1)立项审批 ---书写《项目建议书》或初步设计报告报发改审批;( 2)招标事项核准 ---由招标人填写《招标事项核准申请表》报发改核准。? 程序: 招标人填写《 招标事项核准申请表 》 — 发改签发《 招标事项核准意见表》2、选择代理机构;3、编制招标公告、资格审查文件、招标文件与备案;4、发布招标公告或招标邀请书;5、接受报名、发售资格审查文件、招标文件 ,获取招标文件回执;6、踏勘现场、答疑;7、抽取评委、组建评标委员会;8、开标、评标、决标、推荐中标候选人。9、编写评标报告及备案;10、 中标公示 、 发出中标通知书 、 签署合同。 (三)开标会议一般程序 ( 1)招标人签收投标人递交的投标文件;( 2)开标会签到;( 3)主持人宣布开标人、唱标人、记录人和监督人员;( 4)主持人宣布开标会纪律和当场废标的条件 ;( 5)招标人领导讲话 (一般不讲话 );( 6)主持人介绍招标文件、补充文件或答疑文件的组成和发放情况;( 7)主持人宣布招标文件规定的递交投标文件的截止时间和各投标单位实际送达时间。 ( 8)开标会记录签字确认;( 9)主持人宣布技术标符合性审查结果;( 10)开标会继续,由主持人宣布各投标企业技术标得分情况;( 11)由招标人或公证处工作人员当场拆各投标单位的商务标,由主持人宣读投标企业商务报价;( 12)招标人或代理机构宣读下浮区间、下浮系数 N、 最高限价、最低限价等;( 13)开标会休会;( 14)开标会继续;( 15)请公证人员宣读公证词。 二、招标投标行政监督 (一)行政监督内容 1、发布招标信息阶段监督的主要内容:( 1)是否具备了招标条件;( 2)选择招标方式是否合法;( 3)招标人是否具有自行招标的能力;( 4)拟发布的招标公告是否符合要求。 2、编制招标文件阶段主要监督内容: ( 1)招标文件有无以不合理的条件限制或排斥潜在投标人;( 2)标段划分是否合理、科学;( 3)提出的工期要求是否合法;( 4)招标时间、开标(挂牌、拍卖)时间、投标保证金、预留金等的确定是否合法;( 5)评标办法、下浮区间是否科学、合理、合法;(6)有无其他对投标人不公平的条件。 3、投标人资格审查阶段监督主要内容:( 1)资格预审小组是否依据资格预审文件真实地审查投标人提交的资格预审文件;( 2)招标人是否按照规定到检察机关查对投标人情况;( 3)招标人是否公开、公平、公正地选择潜在投标人。 4、 投标 、 开标 、 评标 、 决标阶段监督的主要内容: (1)是否按规定在截止时间前送达投标文件;( 2)投标保证金是否交纳;( 3)投标文件密封、印章等是否符合要求;(4)开标程序是否合法;(5)是否有排斥或倾向某投标人的现象;( 6)是否按规定抽取、确定评标委员,评标委员会组成是否合法,是否公平、公正地进行评标;(7)决标是否合法、公平、公正、合理。 5、履行合同阶段主要监督内容: (1)项目合同是否按照招标投标文件规
12013.9.12目录目录市场背景具体活动费用预算活动目标310月份市场进入黄金时期,伴随十一黄金周到来,车展,黄金周促销活动纷纷推出,整个市场热度升高,消费激增,借助黄金周,市场方面配合全面大量的宣传,推出多种优惠活动,活动力度做大,笼络十一市场,为十一及其后进行客源充能。市场背景4活动计划活动计划活动主题: 金秋十月 圆购车梦 —— 长安铃木购车季活动时间: 10月 1日 —10 月 31日实施地区:西安市活动对象:欲购车人群, 3个月内未成交顾客活动内容:十一期间结婚人员多,重点针对刚结婚需购车的年轻人,通过网络发布一系列优惠促销信息,结合展厅促销,团购等,形成复合促销5活动推广活动推广推广形式:1、易车网、汽车之家、凤凰网、微博、贴吧:新闻发布,并及时推送2、短信:发布时间: 9月 30日3、电话邀约: 10月 1日 —10 月 31日4、展厅活动:借势十一黄金周,给予车价优惠政策,购车抽奖,店内抽奖活动,老带新等政策,招徕顾客,刺激达成最终成交,提升销售的目标。活动目的活动目的吸引客户关注长安铃木各类咨询,引起客户足够兴趣,从而促进客户到店试驾、购买,拉动终端销售;提高产品关注度深化产品认知度提升潜在集客量品牌层面 : 强化品牌形象,增加品牌曝光,提 升用户关注,缩短用户与品牌距离 消费者层面:入围候选车型,形成购买意向,解除购买疑问终 端 层 面:增加客流,提升转化率,增强与客户间粘度 转化为活动介绍活动介绍1、活动主题:2、活动时间:3、活动地点:4、活动对象:5、活动内容:金秋十月 圆购车梦 —— 长安铃木购车季2013年 10月 1日 -2013年 10月 31日展 厅潜在客 户10月份 进 店 购车顾 客,可享受 优 惠价格,装潢代金券,保养代金券多重好礼相送,于 购车 当周参与店内抽 奖 活 动 。活动分析活动分析活动针对群体:车型未选定客户价格问题客户潜在欲购车群体活动宣传活动宣传活动宣传计划易车网、汽车之家、微博、官方微信等网络宣传车展、外展宣传短信群发参与活动的新老顾客间口口相传每周活动抽大奖电话邀约活动内容活动内容1、 “ 天语 SX4 低月供零利率购车方案 ” :首年半付半贷,零利率零月供;超低月供,超低首付 20%起,零利率;超低月供,无房产无担保,零利率;2、活动期间,只要购车均可参加抽奖活动一次(每周日抽奖);一等奖 价值 2000元 2名二等奖 价值 500元 10名三等奖 价值 300元 20名纪念奖 价值 200元 38名3、 10月 1日 -31日试驾并购车成功享受 “ 金秋十月 圆购车梦大礼包 ” ;4、活动期间,特推出多款特价车 ;邀约话术邀约话术电话邀约话术:尊敬的 XX(先生,小姐),您好!我是长安铃木销售顾问 XX,本月( 10月 1日 -31日)我店 金秋十月 圆购车梦 —— 长安铃木购车季 ,购车就有多重好礼相送,惊爆大奖买就抽,中奖百分百!我们诚邀您的参与。另 购买部分车型更能享受国家 3000元节能惠民补贴!我们全体员工期待您的参与。感谢您对长安铃木的一直以来的关注与厚爱!“金秋十月 圆购车梦 —— 长安铃木购车季 ”多重优惠大放送,特推出多款特价车,千元大奖等您来拿,中奖百分百。 详询: *****。 活动目标活动目标车型天语( SX4/锐骑 /尚悦 /酷锐) 奥拓 雨燕 羚羊 合计计划邀约计划新增客户小计计划订单计划成交订交合计活动管控活动管控
生命活动的主要承担者——— 蛋白质审校:王伟高 -考 -资 -源 -网( www.ks5u.com)想一想 :哪些食品富含蛋白质 ??????蛋白质可以被人体直接吸收利用吗?蛋白质必需经过消化成氨基酸才能被人体吸收和利用。氨基酸是组成蛋白质的基本单位 。H2N--C--C--OHH OHH2N--C--C--OHH OH2N--C--C--OHH OH2N--C--C--OHH OCHCH3CH2CHCH3 CH3CH3 CH3甘氨酸缬氨酸亮氨酸 ? 丙氨酸 ?1、氨基酸的结构具有什么共同特点 ?2、 “氨基酸 ”这一名词与分子结构有对应关系吗?3、请你写出氨基酸的结构通式!① 每个氨基酸分子 至少 有一个氨基 —NH 2、一个羧基 —?COOH代表了氨基酸分子结构中的主要部分 — 氨基和羧基氨基酸的判断依据: —NH 2与 —COOH 是否连在 同一个 “C”上。H例: ?H2N—?C—?CH 2?— CH2?— COOHCH3是否属于氨基酸② 这个氨基和羧基连在 同一个 碳原子上 氨基酸的 结构通式 :H--N--C--C--OHR OHH侧链基团羧基氨基想一想:氨基酸种类不同的原因 ? R基CHCH3CH3练习 1:根据氨基酸通式 ,写出下面四种氨基酸的 R基:— H, , —CH 3 ,CH2CH3 CH3CHH2N—C—?C—??OHH OH甘氨酸 缬氨酸丙氨酸H2N—C—?C—??OHH OCH2CH3 CH3CHH2N—C—?C—??OHH OCH3H2N—C—?C—??OHH OCHCH3 CH3亮氨酸R基分别是 :练习 2:—C—HNH2 COOHCH3①—C—— CNH2 COOHH HCH3CH3②—C——③ NH2COOHH—C—HCH3CH3下面属于氨基酸的是 ________① ③NH2COOH结论:每个氨基酸 至少 含有一个氨基和一个羧基[阅读 ] :“与生活的联系 ”,谈谈什么是必需氨基酸,什么是非必需氨基酸?甲硫氨酸、缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸甲 ?????????????携 ??????????来 ??????????一 ???????????本 ?????????????亮 ??????????色 ??????????书必需氨基酸:甲 硫氨酸、 缬 氨酸、 赖 氨酸、 异 亮氨酸、 苯 丙氨酸、 亮 氨酸、 色 氨酸、 苏 氨酸氨基酸:20种蛋白质:1010~ 1012[思考与讨论 ] 观察 下图,说说从氨基酸到蛋白质大致有哪些结构层次?由氨基酸形成蛋白质的示意图肌红蛋白血红蛋白、胰岛素氨基酸 → 二肽 → 三肽 → ……→ 多肽 → 蛋白质氨基酸的结合方式: 脱水缩合H2O+—CNH2HR1—C—ON—HC—HR2COOH肽键( 二肽)H2OOHNHR1—C— C—OH2 + —NHR2OH—C— COHH2H2O ++ —NHR3OH—C— COHH—CNH2HR1—C—ON—HC—HR2C— OHOHCR1—CNH2 —C—ON—HC—HR2—C——NHR3OHCOHO( 二肽)(三肽)(多肽)(四肽)折叠、盘旋蛋白质肽键数 =肽链中的肽键数与氨基酸个数的关系:(1)(2)肽键数 =肽键数 =(3)??如果 n个氨基酸形成 m条肽链呢 ?=?n?- m?=失去的水分子数氨基酸个数- 1 =失去的水分子数氨基酸个数- 2 =失去的水分子数氨基酸个数-肽链条数蛋白质分子结构的多样性 :◇ --◇ --◇ --◇ --★ --★ --★ --★ --◎ --◎ --◎ --◎ --① 氨基酸 种类 不同② 氨基酸 数目 不同☆ --○--◎ --

活动关于其他参考资料

高中生物:1.1《植物生命活动的调节》课件(4)中图版必修3 20P

高中生物:1.1《植物生命活动的调节》课件(4)中图版必修3.ppt

植物激素 是一些在植物体内合成,并经常从产生部位运送到别处对生长发育产生显著作用的微量有机物。 因此,植物激素具备以下特点:在体内(1)一定部位产生( 2)可以运转( 3)含量极低 。 科学研究的一般过程 :问题 ― 实验事实 ― 假说与验证 ― 结论结论:单侧光照能引起胚芽鞘向光弯曲生长 。(注意:弯曲部位在哪里?) 设问:那么除去尖端会产生怎样的结果呢?(如果给你燕麦胚芽鞘、硬纸合、光源等,如何来设计实验 ?)结论:胚芽鞘生长与其尖端存在有关。 设问:胚芽鞘尖端是不是能产生某种促进生长的物质 ?结论:胚芽鞘的尖端能产生促进其生长的物质(吲哚乙酸,称为生长素)。设问:胚芽鞘的向光弯曲生长是否因为生长素在它的两侧分布不均匀而引起的?结论:放置含有生长素的琼脂小块的一侧生长素含量多,长得快。设问:在单侧光照条件下,胚芽鞘的感光部位是否为其尖端?结论 : 胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位。设问:单侧光的照射影响,是抑制幼苗胚芽鞘尖端的生长素合成,还是促进生长素的分解,或者是生长素在尖端作横向运输?结论:从 a与 b结果来看,光线并没有抑制胚芽鞘尖端的生长素合成,也没有促进生长素的分解。从 c与 d结果来看,生长素在胚芽鞘尖端从向光的一侧向背光的一侧作横向运输,从而导致其两侧生长素的含量不均匀分布。( 想一想: c与 d离体的胚芽鞘尖端产生了这一结果,那么用同样方法处理胚芽鞘,会发生什么现象? ) 分布广,但含量甚微。一般地说,大多集中在生长旺盛的部分(芽尖和根尖的分生组织、形成层、受精后的子房、幼嫩的种子等),而在趋向衰老的组织和器官中则甚少。 生长素在胚芽鞘和根顶端最多,距顶端越远,含量越少。 (涉及到生长素破坏的问题) 生长素具有极性传导的特性,从植物体形态学上端向下端传,而不能倒转过来传导(可以逆浓度梯度进行)(想一想:能否设计一个上图的下方琼脂块上是否收集到了IAA的实验?)IAAIAAIAA IAA IAA 细胞水平:增大细胞壁可塑性,减轻对原生质体的压力,增强细胞渗透吸水的能力,随着液泡的不断加大而细胞体积加大 。分子水平:使基因除去阻抑,转录信使 RNA,合成(增大细胞壁可塑性的)酶。三、生长素的作用和作用机理促进细胞伸长生长 ?( 向光性是个最好例证 )。 生长素对植物生长 作用的两重性 ,这一现象与其浓度和植物器官种类有关。一般来说,低浓度促进生长,高浓度抑制生长( 顶端优势是个最好例证 ),甚至杀死植物。同一植物体的不同器官对生长素的敏感度是不同的 ???????(想一想 :根、芽、茎的最适生长浓度是怎样的 ?)同一植物体的不同生长期细胞对生长素的敏感度是不同的,幼嫩的正在生长的细胞对此反应最灵敏,长成的细胞就不灵敏。此外,不同的植物对生长素的敏感度也是不同的。四、生长素类似物的应用1、促进插枝生根枝条基部细胞 愈伤组织 根 A B2、促进果实发育 (想一想:怎样来获得无子番茄?)3、防止落花落果(想一想:在这一过程中植物体细胞发生了哪些变化?)此外,还可作为除草剂( 2, 4-D)。上述应用都应使用 一定浓度的生长素类似物 。1、分析下图茎的背地生长。关键词:生长快 重力影响 含量高 生长慢3.在暗室中,为了研究发芽的燕麦幼苗和蚕豆根所产生的向性生长过程,做了如下图所示的各种实验。请写出预想的结果并分析原因(提示:预想的结果有 ① 向上倾斜, ② 向下倾斜, ③ 向左倾斜, ④ 向右倾斜, ⑤ 几乎不倾斜)。( 1)图中(A)为水平放置的幼苗,在其尖端如图所示从上侧插

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大队教育实践活动廉洁从政专题讲座课件.ppt 17P

大队教育实践活动廉洁从政专题讲座课件.ppt.ppt

坚持和贯彻群众路线 把反腐倡廉建设引向深入中共咸宁市委党校 纪检组长 解全胜 主讲n 党在自己的工作中实行群众路线,一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去,把党的正确主张变为群众的自觉行动。一、群众路线的形成和发展过程1、 群众路线问题的最早提出:土地革命战争时期红军初创的这个时候提出来的2、 1943年 6月,毛泽东为中共中央起草了一个决定,这个决定的名字叫 《 关于领导方法的若干问题 》3、 党的七大、八大4、 1981年 6月,党的十一届六中全会通过了我们党的第二个历史决议,即 《 关于建国以来党的若干历史的问题的决议 》5、 党的十二大和十四大二、群众路线对我们党的极端重要性n 1、革命、建设时期:鱼水关系、血肉关系、瓜秧关系、舟水关系、树干和树根的关系、土地和种子的关系、主人和公仆的关系、先生和学生的关系、父母和儿女的关系、大地与安泰的关系1、大革命时期( 1924-1927)《 关于坚决清洗贪污腐化分子的通告》2、土地革命时期( 1927.8-1937.7)1933年 12月《关于惩治贪污浪费行为》的训令—— 我党第一个反腐法令谢步升是我党反腐败历史上枪毙的第一个 “ 贪官 ”2、土地革命时期( 1927.8-1937.7)3、抗日时期( 1937.7.7—1945.8.15)黄克功4、解放战争时期的反腐败斗争( 1946-1949)东北局在 1946年 8月发布了 《 关于反贪污腐化浪费指示 》 。邓小平的 “三枪毙 ”1、刘青山、张子善被处以死刑2、改革开放时期:贯彻执行党的群众路线出现了新情况、新问题(一)公平、公正问题(二)环境问题(三)经济发展方式现在有问题(四)腐败问题反腐风暴之掣肘n 1、历史积弊掣肘反腐风暴n 2、 “ 六化 ” 的图谋n 3、市场经济的负效应因素n 4、滑坡的道德素质n 5、权力的过度集中n 6、失效的监督体制n 7、法制不健全和滞后性因素n 8、经济不发达的因素n 9、乏力的查办惩处中国反腐现状的七个特征n 第一 :从创造价值的腐败到毁灭价值的腐败 n 第二 :腐败由经济上的腐败,在十八大前后演化成严重的政治腐败n 第三 :腐败还处在高发的态势n 第四 :贪官外逃也很严重n 第五 :亚腐败很严重n 第六 :军队也有腐败n 第七 :政绩腐败三、开展教育实践活动的重大意义及有关要求n 1、意义:是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求,是保持党的先进性和纯洁性,巩固党的执政基础和执政地位的必然要求,是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。n 2、指导思想: “ 高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “ 三个代表 ” 重要思想、科学发展观为指导,紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性,以为民务实清廉为主要内容,以县处级以上领导机关、领导班子和领导干部为重点,切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线的教育,把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点,进一步地突出作风建设,坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,着力解决人民群众反映强烈的突出问题,提高做好新形势下群众工作的能力,保持党同人民群众的血肉联系,发挥党密切联系群众的优势,为推动经济持续健康发展、全面建成小康社会、实现中华民族的伟大复兴的中国梦提供坚强保证。 ”n 3、目标要求:四个 “ 进一步 ” ,即党员干部的思想进一步提高,作风进一步转变,党群、干群关系进一步密切,为民清廉务实的形象进一步树立。谢 谢!

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大学生课外科技创新活动基地建设的研究与实践国家级教学成果申报答辩 60P

大学生课外科技创新活动基地建设的研究与实践国家级教学成果申报答辩.ppt

华中科技大学华中科技大学全国大学生电子设计竞赛全国大学生电子设计竞赛培训与管理模式的探索培训与管理模式的探索尹仕2012年 11月 23—28 日2012年全国大学生电子设计竞赛指导教师培训会目录目录三、赛前集训与管理三、赛前集训与管理二、基础培训与管理二、基础培训与管理四、赛期与赛后管理四、赛期与赛后管理一、华中科技大学参赛历史一、华中科技大学参赛历史五、总结与思考五、总结与思考一、华中科技大学参赛历史一、华中科技大学参赛历史1.参赛人数及成绩统计参赛人数及成绩统计 (1995—2011)时间 获奖 等 级 参 赛学生人数 ?备 注 ?全国 奖 湖北省 赛 区 奖特等 奖 一等 奖 二等 奖 一等 奖 二等 奖 三等 奖1995 ? 1 0 2 0 0 33 华 中理工大学1997 ? 1 7 2 1 0 60 华 中理工大学1999 ? 1 1 1 2 0 51 华 中理工大学2001 ? 3 4 3 5 0 66 华 中科技大学2003 索尼杯 7 1 4 9 0 90 华 中科技大学2005 ? 12 2 7 9 0 117 华 中科技大学2007 ? 5 2 9 12 3 129 华 中科技大学2009 ? 3 2 5 8 0 93 华 中科技大学2011 ? 7 6 7 8 4 117 华 中科技大学合 计 1 40 ?25 ?40 54? ?7 756 ?166/756华中科技大学历届全国 大学生 电子设计竞赛获奖统计表l 1995—2001 , 教务处统一领导,各院系分散组织参赛;培训及竞赛场地与教学实验室共享;竞赛机构临时组建;培训以赛前集训为主。l 2003—2011 , 成立大学生创新基地,创新基地设专用培训场地、购置培训设备、配备专职教师,并由创新基地负责全校竞赛的组织与培训。培训与管理逐步走向常态化、系统化。一、华中科技大学参赛历史一、华中科技大学参赛历史2.培训与管理模式变迁培训与管理模式变迁二、基础培训与二、基础培训与 管理管理1.管理平台管理平台 ———— 历史历史l 2001年 9月 电气与电子科技创新基地 成立 ?。l 2002年 6月 电子与信息技术创新基地 成立 ?。l 2003年 3月 电工电子科技创新中心 成立。l 2003-05年中心隶属于 国家电工电子教学基地。l 2006年中心隶属于 国家电工电子实验教学示范中心。l 2008年中心纳入 启明学院 管理体系(启明学院是我校为培养拔尖创新人才,探索创新人才培养新模式,与业界共同创办的校级创新学院)。 ????????电工电子科技创新中心 (即创新基地),是一个面向全校本科生的 省级实践创新基地 ,其主要任务是:招收 学有余力 的学生并对其开展 信息类技术与技能的培训,组织和指导我校学生参加以 电子信息类为主的重大 学科竞赛 ,织组学生申报大学生 科技创新项目 并给予指导。创新基地兼具 实验室 和 大学生社团 双重特性。二、基础培训与二、基础培训与 管理管理1.管理平台管理平台 ———— 任务任务二、基础培训与管理二、基础培训与管理1.管理平台管理平台 ———— 资源资源中心现有 专职指导教师 3人、管理员 3人,研究生助教 10人,每年面向全校招收大一学生 240人,年培训学生 600余人;专用实验室面积 550平方米,固定资产超过 100万元;拥有 100套电子线路实验所需要的 示波器 、 函数发生器 、 稳压电源 和万用表 等主要设备,以及部分专用 高档测试设备 ;并建立了中心 网站 ,配备了具有225个接口的 局域网 。二、基础培训与管理二、基础培训与管理1.管理平台管理平台 ———— 培训室培训室中心电赛综合培训室可以同

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高中历史:5.4 探究活动课 中国民生百年变迁 课件(3)新人教版必修2 36P

高中历史:5.4 探究活动课 中国民生百年变迁 课件(3)新人教版必修2.ppt

新课标人教版课件系列《 高中历史 》必修 25.4 探究活动课 中国民生百年变迁 教学目标v 1、知识与能力:v 1、了解经济危机爆发的原因及表现,培养学生归纳、概括历史问题的能力。v 2、掌握本次经济危机的特点、影响,培养学生从资料、图片中提取有效信息,综合分析的能力v 3、掌握 “自由放任 ”政策的特点,培养学生分析历史概念的能力。v 2、过程与方法:v 1、运用历史资料(图片表格等),加强学生对历史知识的理解。v 2、运用分析与讨论,拓展学生思维,引导学生理解历史概念和本质。v 3、通过历史剧表演,让学生体验角色,再现历史场景,掌握知识,加深理解。v 3、情感态度与价值观:v 1、通过对经济危机爆发原因的了解,使学生认识到经济虚假繁荣会导致经济的崩溃;资本主义世界经济危机是资本主义制度的基本矛盾发展的必然结果。v 2、通过对经济危机影响的分析,使学生认识到及时调整经济发展的内部机制和政策的重要性。v 教学重难点 :v 1、 1929~ 1933年经济危机爆发的原因。v 2、 1929~ 1933年经济危机的影响。v 教学方法: 教师讲授法、提问启发法、阅读指导法探究活动课中国民生百年变迁中国民生百年变迁 服饰是人类特有的劳动成果,它既是物质文明的结晶,又具精神文明的含义。人类社会经过蒙昧、野蛮到文明时代,缓缓地行进了几十万年。我们的祖先在与猿猴相揖别以后,披着兽皮与树叶,在风雨中徘徊了难以计数的岁月,终于艰难地跨进了文明时代的门槛,懂得了遮身暖体,创造出一个物质文明。然而,追求美是人的天性,衣冠于人,如金装在佛,其作用不仅在遮身暖体,更具有美化的功能。几乎是从服饰起源的那天起,人们就已将其生活习俗、审美情趣、色彩爱好,以及种种文化心态、宗教观念,都沉淀于服饰之中,构筑成了服饰文化的精神文明内涵。 一 晚清:从长袍马褂到近代服饰 ?二民国:中山装 中国特色中西合壁近代旗袍 中山装是孙中山先生倡导的一种具有特殊意义的服装。中山装 五个扣 代表立法、司法、行政、考试、监察五权分立,袖口 三个扣代表孙中山先生所倡导的三民主义,上衣 四个兜 代表立国四维:礼、义、廉、耻。中山装以特有的政治含义很快被中国的知识分子和青年学生接受并迅速推广开来。三50年代 列宁装备受青睐四70年代 军装最具特色70年代先是中苏交恶 ,毛泽东指出准备打仗,局势一触即发,报家卫国成为人们的梦想。那个时代的很多中国人心中都有一个军人梦。五80年代 碎花衣裳和的确良面料 成为时尚六90年代至今 五彩缤纷 追求个性的现代服饰 所谓 交通工具的 变迁 ,指的是人 们 代步工具的 演变 。在中国 古代封建 社会 中, 应该说 代步工具也不少,但 与 西方先进 的交通工具相比十分落 后 ,而且速度也非常慢。例如 陆 路上的 马车 、牛 车 、 独轮车 、 轿 子等,以及水路中的 船 ,都不是以 机 器作 为动力 ,所以 无 法提高速度,耗 费 的 时间也较 多。交通的落 后 不 仅 給人 们 的行 动 造成 种种 不便,而且也 制约了 资讯 的交流 与经济 的 发 展。及至近代,不少有 识 之士都 阐明中 国 要致富 图强 ,就必須改善落 后 的交通狀況,大力 发 展现 代化的交通 事业 。 ?马车轿子黄包车永久自行车捷安特自行车轮船蒸汽机车 内燃机车 电力机车 高速列车 磁悬浮列车火车汽车冯如和他的飞机飞机空中客车 A380 1、清末民初极具历史价值的一张照片,从中可以了解到当时人们结婚时的情景。 2、 1919

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国土资源节约集约模范县(市)创建活动办公室-兵团国土资源局 26P

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深入开展国土资源节约集约模范县 (市 )创建活动 坚定不移地走国土资源节约集约利用之路第七师国土资源局 2015.4p 创建活动是什么?p 为什么要选择这一主题?p 为什么要节约集约利用资源?p 资源节约集约利用如何走向实践?p 如何牢牢把握推进节约集约利用的平台和抓手?问 题一、创建活动是什么l 属性 ——全国性的评比达标表彰活动l 创建活动的由来? 党组研究决策 调研汲取经验 完成报批保留l 设立目的l 发展过程? 试点先行 部署启动 深入推进? 首个周期( 2011-2013年)? 新一周期( 2014-2016年)二 、为什么要选择这一主题?l 资源节约集约利用是一个 永恒 的话题l 推进资源节约集约利用是一项充满 正能量 的事业l 节约集约利用国土资源已成为当前国土资源管理各项改革探索的根本方向和重要内容 ,也是国土资源节约集约模范县(市)创建活动的 核心内容 古代l 战国 荀子《天论》 : “ 强本而节用,则天不能贫” 。l 成语 焚林而田 竭泽而渔l 唐 白居易: “ 天育物有时,地生财有限,而人之欲无极。以有时有限奉无极之欲,而法制不生其间,则必物暴殄而财乏用矣 ” 。l 宋 司马光《资治通鉴》: “ 地力之生物有大数,人力之成物有大限,取之有度,用之有节,则常足,取之无度,用之不节,则常不足。 ” 现代l 节约 用地( b): 各项建设都要尽量节省用地,千方百计地不占或少占耕地l 集约用地( c): 每宗建设用地必须提高投入产出的强度,提高土地利用的集约化程度l 矿产资源节约集约利用: 矿产资源节约和综合利用l 帕累托改进: 通过整合、置换和储备,合理安排土地投放的数量和节奏,改善建设用地结构、布局,挖掘用地潜力,提高土地配置和利用效率。 正能量l 2012.2.14 李克强总理接见首届模范县市集体代表l 2013.5.8 第 3次部长办公会。 节约集约作为国土资源各项改革探索的根本方向和重要内容l 2013.6.25 第二届模范县(市)表彰会l 2013.10 国土资源工作 新定位l 2014.11 创建活动新一周期动员部署会l 2015.1.16 全国国土资源工作会议当前国土资源管理各项改革探索的根本方向和重要内容l 国土资源工作新定位? 尽职尽责保护国土资源,节约集约利用国土资源,尽心尽力维护群众权益l 严控增量、盘活存量、优化结构、提高效率? 《节约集约利用土地规定》? 《国土资源部关于推进土地节约集约利用的指导意见》? 第三批矿产资源节约与综合利用先进适用技术评选? 节约集约用地专项督查? 新一周期模范县(市)创建活动三 、为什么要节约集约利用资源?l 相对不足的资源禀赋l 粗放的利用方式l 新的经济发展阶段l 严峻的世界资源形势l 巨大的节约集约利用潜力三 、为什么要节约集约利用资源?l 相对不足的资源禀赋? 基本国情:人口多、底子薄,资源相对不足、环境容量有限。? 耕地资源特征:人均少、优质耕地少、后备资源少。? 矿产资源特征:总量丰富、矿种齐全、但人均资源量少,禀赋较差。? 国土空间 : 适宜进行大规模、高强度开发的陆地国土面积十分有限,仅占 19%左右,在空间分布上呈现明显地区差异。l 粗放的利用方式? 土地资源利用粗放,结构不合理? 矿产资源开发利用中粗放、浪费现象严重l 新的经济发展阶段? 国土资源保障能力遇到问题 ? 经济发展 “ 新常态 ”? 国土资源节约集约利用新机遇和新挑战:u 需求:生产性需求趋于减少,生活性、生态性需求显著增加,总需求仍然居高不下u 供给: 建设用地从增量扩张为主转向

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活动一1.用小刀小心将苹果竖切成两片,分别放到碟子里。 7P

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活动一1.用小刀小心将苹果竖切成两片,分别放 到碟子里。2.放置 10分钟后观察碟中苹果的变化。其他水果和蔬菜切开后放置一段时间会发生什么变化? 切开的水果和蔬菜为什么会变色一些水果和蔬菜切开后会变色,这与它们的成分有关。水果、菱、藕都含有一种叫做鞣酸的物质。当铁质的小刀跟鞣酸接触后,会生成一种叫做鞣酸铁的黑色物质。水果的表皮被碰掉以后,时间一长也会变色,这是因为水果中还含有一种叫做氧化酶的物质,它与空气中的氧接触,就会生成一种新的物质,使水果变色。

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文明课间,健康活动 10P

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文明课间,健康活动 六年级学生小明在课间踢毽子时,另一名同学小勇去捡他踢的毽子,小明不慎踢到了小勇的鼻子上,当时小勇的鼻子破了并有些肿,回家后小勇有点发烧,小勇的家长也知道小勇在学校被小明不慎踢了一脚,但没有在意,后来小勇的呼吸有点受阻,小勇的家长带小勇去医院拍了 x光片看鼻子,医生没有发现什么,小勇输了几天液后就去上学了。过了两个来月,小勇的呼吸一直不太顺畅,其父母带到北京的医院就诊,诊断为鼻梁软骨断裂,建议等小勇在影响呼吸及鼻子生长出现畸形时做手术修复。学校意外伤害前四类:摔伤碰撞伤扭伤刮伤 摔、碰伤位居首位: 中小学生在校园发生的意外伤害主要表现为楼道拥挤造成学生受伤、课间追跑打闹造成划破或骨折、课堂上被尖利物品扎伤、实验过程中被烫伤等意外事件。其中,发生在操场的运动所致的意外事件占五成以上。 运动、打闹均易致伤:下课期间不要疯跑打闹,特别是在空间相对狭窄的教室里和走廊上。在课间怎样安全有序的活动?课间休息地好课堂学得更好课间活动:准备学习用品、喝水、 去洗手间合理安排遵守规则注意安全谢谢大家!

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2008年kyt活动班组长培训资料 35P

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东风汽车有限公司商用车发动机厂COMMERCIAL VEHICLE ENGINE PLANT, DONGFENG MOTOR CO., LTD.东风汽车有限公司商用车发动机厂COMMERCIAL VEHICLE ENGINE PLANT, DONGFENG MOTOR CO., LTD.一、诊断标准概述东风汽车有限公司商用车发动机厂COMMERCIAL VEHICLE ENGINE PLANT, DONGFENG MOTOR CO., LTD.诊断标准修订为 5个方面、 5个阶段:●5个方面分别是: KYT活动、安全巡视、作业前 KY活动、虚惊事件挖掘、安全信息快递。● 5个阶段分别是:第一阶段主要评价班组的培训效果;第二阶段主要评价是否已导入实施;第三阶段主要评价是否深入实施;第四阶段主要评价是否标准、规范;第五阶段主要是 PDCA循环和维持管理。东风汽车有限公司商用车发动机厂COMMERCIAL VEHICLE ENGINE PLANT, DONGFENG MOTOR CO., LTD.指导原则 :以明确和统一的尺度,衡量和评价班组 KYT活动所处的进程,挖掘可以改进的潜力,引导和推动班组安全自主管理能力的提升。 ●诊断对象:开展 KYT安全改善活动的班组●适用范围:厂属各单位●实施者:厂安技环保部、部门 KYT诊断员东风汽车有限公司商用车发动机厂COMMERCIAL VEHICLE ENGINE PLANT, DONGFENG MOTOR CO., LTD.p诊断周期:车间每月组织一次诊断,诊断班组比例不少于 1/3;p工厂每季度组织一次诊断,诊断班组比例不少于 1/4;p公司与事业部每季度组织一次诊断,一般按每个工厂(子公司)抽查 3个以上班组。东风汽车有限公司商用车发动机厂COMMERCIAL VEHICLE ENGINE PLANT, DONGFENG MOTOR CO., LTD.p 诊断方式:由诊断人员(一般 1~ 2人)按照 《 诊断标准实施说明 》 ,以看(阅看相关凭证、记录)、问(询问班组人员)、察(察看现场作业和改善情况)的方式,对班组的改善活动进行诊断,工作结束时应当向被诊断的班组通报诊断结果,提出诊断意见。p●诊断流程通报存在问题和得分班组长简要汇报询问班组成员/现场查证查看记录提出改进要求东风汽车有限公司商用车发动机厂COMMERCIAL VEHICLE ENGINE PLANT, DONGFENG MOTOR CO., LTD.p评分标准:1、每项评价内容每阶段满分为 1分,五阶段累加满分为 5分; 前一阶段完全满足要求之后才能进入下一阶段评审。各项内容所处阶段可以不同。2、对于每个阶段中每一项内容完全实施为 1分(标记为 ○),实施一半以上(含)为 0.5分(标记为 △ ),实施一半以下为 0分(标记为 ×);在不合格条款的内容后标记 ×以示存在问题;3、合计每项得分 /5为最终得分。东风汽车有限公司商用车发动机厂COMMERCIAL VEHICLE ENGINE PLANT, DONGFENG MOTOR CO., LTD.诊断得分管理表 东风汽车有限公司商用车发动机厂COMMERCIAL VEHICLE ENGINE PLANT, DONGFENG MOTOR CO., LTD.一、 KYT活动东风汽车有限公司商用车发动机厂COMMERCIAL VEHICLE ENGINE PLANT, DONGFENG MOTOR CO., LTD. 一、 KYT活动要 点 解 析1.KYT是指:危险预知训练2.KYT活动的目的?p控制作业过程中的危险 ,预测和预防可

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高中综合实践活动课程介绍 25P

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高中综合实践活动课程介绍厦门一中 陈泽龙 一、课程实质课程的定位: 综合实践活动课程是教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。◆ 课程性质—— 经验性课程; —— 实践性课程;—— 综合性课程;—— 体现三级课程管理制度的课程。二、课程理念v 普通高中新课程的基本理念 v 本次课程改革的宗旨是构建具有中国特色的、现代化的基础教育课程体系。v 核心理念是:为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展。v 基本理念有:v 主动适应社会发展和科技进步的时代需要,促进高中生全面而有个性的发展;v 加强高中课程与社会发展、科技进步以及学生生活的联系;v 促进学习方式的多样化,发展高中生自主获取知识的愿望和能力;v 创建富有个性的课程制度和学校文化。 坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间注重学生的亲身体验和积极实践,促进学习方式的变革(探究、体验、交往)综合实践活动的基本理念 三、课程目标1)获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验;2)形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识,发展对自然、对社会、对自我的责任感;3)形成从生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力;4)发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力;5)养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 四、课程意义⑴ 改变学生以往单纯地接受教师传授知识为主的学习方式;⑵ 为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识在实践中加以综合应用的机会;⑶ 促进学生形成积极的学习态度和良好的学习策略,培养创新精神和实践能力;⑷ 通过综合实践活动的学习,使学生:获得亲身参与研究探索的体验;培养发现问题和解决问题的能力;收集和处理信息的能力;学会分享与合作;培养科学态度和科学道德;培养对社会的责任心和使命感。 五、课程特征◆ 综合性◆ 实践性◆ 开放性◆ 自主性◆ 生成性◆ 主要体现 :( 1)研究对象的综合。对任何主题的探究都必须体现个人、社会、自然的内容整合,体现科学、艺术、道德的内在整合。( 2)课程目标综合。课程目标不单从知识传授着眼,而从人的全面发展,通过活动,使学生在情感、能力和认识诸方面得到全面和谐发展。( 3)实施内容的综合。强调跨学科、跨领域,强调学科间渗透。( 4)学习方式综合。提倡运用各种学习形式,特别重视各种现代传媒技术。◆ 综合性综合实践活动的主题范围包括了学生与自然、学生与社会生活、学生与自我关系的基本情境和问题,综合实践活动的主题来源于学生的个体生活和社会生活。◆ 实践性综合实践活动以活动为主要形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,强调 “做 ”、 “考察 ”、 “实验 ”、 “调查 ”、 “探究 ”、 “操作 ”等。 ◆ 开放性 ???活动内容的开放性;活动过程的开放性;活动结果的开放性。◆ 主要体现在:( 1)教育时空的开放。体现不仅仅限于学校操场、教室等有限时空内,学生可以打破原有班级、小组的限制。可到图书馆查阅资料,去实验室动手实验,走出学校采访专家、群众,上互联网搜集信息。综合实践活动时间也不受原课时限制,可以一节课、也可以几节课,甚至一周、数周。( 2) 体现组织形式开放。 学生可以打破原有班级、小组的限制。( 3) 体现教学要求和教学内容的开放 。( 4)体现教育资源与教师队伍的开放。体现在不再把教材资源作为唯一的课程资源,体现课程资源多

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高一化学模块教学研讨会暨示范课活动 27P

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高一化学模块教学分析会暨示范课活动潮阳实验学校*高一质检简要分析? 考试的目标:诊断全体高一学生的质量情况了解学校必修模块的教学状况? 命题的依据:教材、课程标准、模块教学要求有利于引导教学、体现学生的真实水平、激发学生对化学的学习兴趣、促进学生学习的主动性与积极性。为有理科倾向的学生进一步学习奠定基础,发展能力。? 试题特点:共同基础题 +能力提高题(即: 100+50=150分)选择题( 24+7=31);非选择题 7小题( 32-38题)基础性、全面性、 实验与探究性? 人 数: 38267? 平均分: 93.03? 最高分: 135.21,最低分 54.48? 存在问题:审题、思维、方法、表达成绩分析区县 学校 人数 平均分 市序市直 金山中学 679 135.21 1潮阳 实验学校 683 123.49 2潮阳 潮阳一中 778 121.09 3澄海 澄海中学 1083 120.40 4市直 汕头一中 1453 120.00 5澄海 实验中学 783 112.70 6金平 聿怀中学 732 112.60 7澄海 苏北中学 666 111.50 8潮南 六都中学 1316 111.00 9市直 汕头华侨中学 880 108.10 10各校平均分及前 20名的学校区县 学校 人数 平均分 市序金平 东厦中学 687 107.49 11潮阳 林百欣中学 905 105.23 12金平 第二中学 793 104.20 13濠江 达濠华侨中学 816 103.38 14潮阳 潮师高级中学 682 103.10 15金平 第四中学 336 102.90 16潮阳 黄图盛中学 1173 102.67 17潮阳 中英文学校 297 102.40 18龙胡 林百欣中学 712 99.66 19潮南 峡晖中学 560 98.10 20各校平均分及前 20名的学校必修 1教材使用建议? 高中化学课程目标:义务基础 科学素养 激发兴趣 促进个性 获得知识技能方法 提高科学探究能力;责任感 热爱 人类进步 生活质量 科学技术与社会 形成价值观 实事求是 合作潜能 实践能力(三维目标)? 必修教材的功能定位:双重功能和基础性一方面要促进全体学生在 “知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 ”等的发展,进一步提高学生未来所需要的科学素养;另一方面为学习相关课程和其他化学课程模块提供基础内容上包括以往高中化学三年所涉及的所有内容,但只是为选修模块打基础。其知识点精简、教学要求调整,只形成一般的概念,了解基本的研究方法,相关内容选修模块进一步深化。? 必修教材编写的特点1.以分类的思想统整必修教材人人学化学 -基础性,基本的科学素养;以物质分类整合教学内容;教材编写的核心思想;2.教材常用专题式的模块结构材料专题、资源专题、环境专题;相对的独立性,缺乏逻辑性与系统性;3.教学内容编排顺序变化大物质结构、元素周期律 — 推理、演绎方法学化学;以分类的思想整合教学内容,通过提供实验事实、科学史话等感性材料,采用分析、归纳的方法获得化学知识。(元素化合物知识的学习置于周期表之后学习)教学建议?深入研究教材,把握化学课型与之相应的教学设计规律根据新授课化学知识在学习内容、学习方法和认知心理上的不同特征。 分 3种课型:? 事实学习 ---主要是元素化合物知识的学习(第三、四章)? 规则学习 ---化学概念和原理(理论)的知识学习(第二章)? 技能学习 ---化学用语、化学计算及化学实验等知识与技能的学习(第一章)? 元素化合物

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1.1管理活动 18P

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开篇故事:楚汉之争“ 夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓,给馈饟,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。 此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此所以为我擒也。 ”----《 史记 高祖本纪 》 汉高祖刘邦楚霸王项羽 概 述 计 划 组 织 领 导 控 制 管理学教学内容 1.概述 1.1管理活动 1.2管理思想1.3管理理论Harold Koontz 1.1管理活动 ? 管理的定义? 管理的职能? 管理者角色? 管理者技能重点 难点 Hebert Simon (1)管理的定义 P4 ? 赫伯特 ·西蒙 Herbert Simon管理就是决策。? 福莱特 Mary FollettP4通过他人来完成工作的艺术。? 罗宾斯等 Steven Robbins, et al 一个协调工作活动的过程,以便 能够有效率地和有效果地同别人一起或通过别人实现组织目标。Mary Follett ?教材 P5管理是组织为了达到个人无法实现的目标,通过各项职能活动,合理分配、协调相关资源的过程。载体:组织本质:过程对象:资源职能: ?目的:实现既定目标周三多代表人物 管理职能法约尔 计划、组织、 指挥、协调、 控制孔茨等 计划、组织、 人员配备、指导、 控制罗宾斯等 计划、组织、 领导、 控制教材 决策计划、组织、 领导、 控制、 创新 √(2)管理的职能 P5 Stephen Robbins 正式权力和地位人际 角色·代表人·领导者·联络者信息角色·监督者·传播者·发言人决策角色·企业家·冲突管理者·资源分配者·谈判者3.管理者角色 P6亨利 .明茨伯格Henry Mintzberg《 管理工作的实质 》The Nature of Managerial Work 苹果 CEO乔布斯 4.管理者技能 P8罗伯特 · 卡茨 Robert Katz《 高效管理者的三大技能 》The Three Skills of an Effective Administrator?管理者的定义从事管理的人。?管理者的层次--高层管理者:决策层--中层管理者:执行层--基层管理者:作业层 概念技能 技术技能 人际技能高层管理中层管理基层管理?各种层次管理所需要的管理技能比例预习: P9-- 18 参考书 1书名: 《 管理学(第七版) 》作者: 罗宾斯译者: 孙健敏等年份: 2004出版社: 中国人民大学出版社 ISBN: 7300048684 价格: RMB68参考书 2书名: 《 管理学(第十版) 》作者: 哈罗德 .孔茨译者: 张晓君等 年份: 1998出版社: 经济科学出版社ISBN: 7505814680价格: RMB36.2谢 谢!

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01 管理管理活动与管理理论(9.28) 62P

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新疆财经大学工商管理学院 杨振兴管理活动与管理理论hapter Why?管理离我们远吗?l 牛肉面的故事 l 校园2. 结构安排1.管理学 的研究对象 3.管理学的教学设计 导 ?论l 管理学的研究任务– 研究管理活动,寻找一般规律1.管理学的研究对象创新与变革管理学理论决策与计划组织 控制正确地做正确的事情动态复杂环境结构安排领导与激励管理学的教学设计考核方式l 本课程采取综合评价办法。总分为 100分,其中各指标如下:– 期末考试: 70% 。– 出勤: 10% 。具体为:随机点名时全勤者得 10分,每缺勤一次减 1分,减分累积 5分时取消考试资格。– 作业: 10% 。具体为:按时并按要求完成者视完成质量得8~10分;过期并按要求完成者得 5~7分;过期但未按要求完成者得1~4分;未完成者得 0分。 – 课堂贡献: 10% 。完成所指定的课堂发言者视质量得 8~10分,课堂主动回答问题和提出问题者奖励 5分(每次 1分,最多为 5分)。教学参考书l 参考书– 管理学(第七版) (美)斯蒂芬 ·P·罗宾斯著 中国人民大学出版社、 PRETICE HALL出版公司, 2006.2– 管理学(第十版) (美)哈罗德 ·孔茨 海因茨 ·韦里克著 经济科学出版社, 2003、 2– 管理学 — 现代的观点(第二版) 芮明杰主编 上海人民出版社 2007.11– 管理学(第三版) 杨文士 中国人民大学出版社管理活动与管理理论Managementshapter 中国管理思想1.1 管理是什么?管理理论发展外国管理思想?管理的涵义?管理者管理学本章教学要求1.2 管理思想与管理理论第一节 管理活动2.管理者1.管理的 涵义 管理的概念 -1l “管理就是谋取剩余 ”, “产出大于投入 ” – 强调管理作用 — ( F .W .Taylor ) l “管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制 ”– 强调管理过程 — ( Henri . Fayol) 管理的概念 -2l “管理就是决策 ” – 强调决策作用 — ( H. A. Simon, 1978诺贝尔经济学奖)l “管理就是根据一个系统所固有的客观规律,施加影响于这个系统,从而使该系统呈现一种新状态的过程 ”– 综合性与系统论观点 — ( Harold koontz & Heinz Weihrich ) 管理的概念组织为了达到个人无法实现的目标,通过各项职能活动,合理分配、协调相关资源的过程。管理概念的解释 -1?管理的载体是组织组织? 人? 组织目标? 协调活动 ② 管理目标 :能高效并成果显著地达到组织目标Do things right + Do right things管理概念的解释 -2管理追求效率和效果手段=效率手段=效率 结果=效果结果=效果目标: 低浪费 目标:高成就资源利用目标实现高浪费低浪费高成就低成就③管理的职能决策与计划 组织领导控制制定目标及目标实施途径 (做什么及怎么做?)实现资源和活动的最佳配置 (通过什么来做?)激励组织成员完成组织目标 (如何做得更好? )衡量实际工作,矫正偏差 (到底做得怎么样?)管理概念的解释 -3管理概念的解释 -4④ 管理的本质是 分配和协调各种资源分配和协调各种资源 的过程。⑤ 管理的对象是 包括 人力资源 在内的一切可用的资源。人、财、物、信息、技术等?效率?效果环 境投入资源 管理过程 目标决策计划领导组织控制管理的科学性和艺术性管理既是一门科学,也是一种艺术,它是科学和艺术的辨证统一,是科学和艺术的有机结合。管理的科学性管理的艺术性管理者2.管理者

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八年级物理上:第一章第3节 活动:降落伞比赛课件教科版 23P

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活动:降落伞比赛探究问题 : 降落伞在空中滞留时间与什么因 素有关?进行猜想:1.可能与降落伞的伞绳长有关2.可能与降落伞的形状有关3.可能与降落伞的面积有关4.可能与降落伞开始下落高度有关5.可能与降落伞的总重量有关制定方案:1.选择器材、仪器: ① 不同伞绳长、不同面积、不同形状、不同总重量的降落伞; ② 米尺、③ 秒表、 ④ 天平2.操作步骤 :根据 控制变量 的方法 ,多次实验 ,每次只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的因素 ,保持其它的因素不变3.设计记录数据的表格 :3.设计记录数据的表格:实验次数降落伞伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落伞总重量降落伞滞留的时间4.实验数据记录 :实验次数降落伞伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落伞总重量降落伞滞留的时间1 1m 圆形 0.5m2 3m 20g 3.67s2 1m 圆形 1m2 3m 20g 5.82s3 1m 圆形 1m2 3m 30g 4.91s4 1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s5 1.5m 正方形 1m2 3m 20g 5.83s6 1.5m 正方形 1m2 6m 20g 9.24s5.实验数据分析:实验次数降落伞伞绳长降落 伞的形状降落伞 的面 积降落伞 的高度降落伞总重量降落 伞滞留的时间1 1m 圆 形 0.5m2 3m 20g 3.67s2 1m 圆 形 1m2 3m 20g 5.82s3 1m 圆 形 1m2 3m 30g 4.91s4 1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s5 1.5m 正方形 1m2 3m 20g 5.83s6 1.5m 正方形 1m2 6m 20g 9.24s比较 (1) (2)两组数据,可知在其它条件一定的情况下 ,降落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关 ,伞的面积越大 ,伞在空中滞留的时间越长 。5.实验数据分析 :实验次数降落伞伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落伞总重量降落伞滞留的时间1 1m 圆形 0.5m2 3m 20g 3.67s2 1m 圆形 1m2 3m 20g 5.82s3 1m 圆形 1m2 3m 30g 4.91s4 1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s5 1.5m 正方形 1m2 3m 20g 5.83s6 1.5m 正方形 1m2 6m 20g 9.24s比较 ⑵ 和 ⑶ 两组数据可知:在其它条件一定的情况下 ,降落伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关 ,伞的总重量越大 ,伞在空中滞留的时间越短。5.实验数据分析 :实验次数降落伞伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落伞总重量降落伞滞留的时间1 1m 圆形 0.5m2 3m 20g 3.67s2 1m 圆形 1m2 3m 20g 5.82s3 1m 圆形 1m2 3m 30g 4.91s4 1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s5 1.5m 正方形 1m2 3m 20g 5.83s6 1.5m 正方形 1m2 6m 20g 9.24s比较 ⑵ 和 ⑷ 两组数据可知在其它条件一定的情况下 ,降落伞在空中滞留的时间与伞的形状无关 :5.实验数据分析 :实验次数降落伞伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落伞总重量降落伞滞留的时间1 1m 圆形 0.5m2 3m 20g 3.67s2 1m 圆形 1m2 3m 20g 5.82s3 1m 圆形 1m2 3m 30g 4.91s4 1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s5 1.5m 正方形 1m2 3m 20g 5.83s6 1.5m 正方形 1m2 6m 20g 9.24s比较 ⑷ 和 ⑸ 两组数据可知 :在其它条

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幼儿活动设计五班第一期简报 5P

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幼儿活动设计五班第一期 简报 胡元霞2012年 9月 30日温馨寄语? 新的教育,应在深知儿童身心发展之程序,而择种种适当方法,以助之。校园如田园,教师就要像在其间勤于劳作的农夫,更要像在其间实验、研究、耕耘的农学家;孩子们则就是田园泥土里的种子和苗子。? 今天我们来自不同地方的 153名教育工作者相聚在 “幼儿设计 5班 ”这个大家庭里,相互学习,相互交流,就让我们和 “远程教育 ”一同成长吧!班级学习情况? 本班学员有 153名,已有 141名学员登录参加学习,提交学习日志 23篇,提交教学故事 17篇,在论坛中发帖 70,回帖 165.截止 9月 30日,还有12人没有登录学习,在下一学习阶段将加强学员的登录情况,加强作业的完成。? 截止 9月 30日,我班 提交学习日志最多学员:? 徐有香: 6篇 闵晓燕: 4篇 王赟: 3篇 ? 莫秋月: 3篇 高嬅: 3篇 邹红霞: 3篇? 提交教学故事最多学员:闵晓燕: 3篇 ? 高嬅: 4篇 邹红霞: 3篇 丁丽花: 3篇? 成绩最高学员:闵晓燕: 60分? 希望学员们抓紧时间参与学习,提交作业,取得好成绩,加油!!

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紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机的 13P

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? ????所谓 “任务驱动 ”就是在学习信息技术的过程中,学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的学习,并在完成既定任务的同时,引导学生产生一种学习实践活动。 “任务驱动 ”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。它要求 “任务 ”的目标性和教学情境的创建。使学生带着真实的任务在探索中学习。? ???? “任务驱动 ”教学法符合探究式教学模式,适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的课程。 “任务驱动 ”教学法符合计算机系统的层次性和实用性,提出了由表及里、逐层深入的学习途径,便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。在信息技术课中体现 “任务驱动 ”教学法,就是让学生在一个个典型的信息处理 “任务 ”的驱动下展开教学活动,引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列 “任务 ”,从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络,在完成 “任务 ”的过程中,培养分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。在这个过程中,学生还会不断地获得成就感,可以更大地激发他们的求知欲望,逐步形成一个感知心智活动的良性循环,从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。目前, “任务驱动 ”教学法已经形成了 “以任务为主线、教师为主导、学生为主体 ”的基本特征。? “任务驱动 ”教学法符合探究式教学模式,适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的课程。 “任务驱动 ”教学法符合计算机系统的层次性和实用性,提出了由表及里、逐层深入的学习途径,便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。在信息技术课中体现 “任务驱动 ”教学法,就是让学生在一个个典型的信息处理 “任务 ”的驱动下展开教学活动,引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列 “任务 ”,从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络,在完成 “任务 ”的过程中,培养分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。在这个过程中,学生还会不断地获得成就感,可以更大地激发他们的求知欲望,逐步形成一个感知心智活动的良性循环,从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。目前, “任务驱动 ”教学法已经形成了 “以任务为主线、教师为主导、学生为主体 ”的基本特征。? 任务在 “驱动 ”教学中要尽力体现以 “学生为中心、教师为主导 ”的教学策略。传统教学模式的主体是教师,教学时往往是教师讲学生听,学生被动地接受学习,这非常不利于调动学生的积极性。在建构主义教学理论指导下的 “任务驱动”教学法,要求师生改变传统的观念和角色。学生在学习中起主导作用,教师在教学中起组织、引导、促进、控制、咨询的作用。强调学生的主体性,要求充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。学生被看作知识建构过程的积极参与者,学习的许多目标和任务都要学生主动、有目的地获取学习材料来实现。在信息技术课教学中,学生在教师的组织、引导下,用不同的方法完成活动 “任务 ”,在这个过程中,学生的知识、思维、技能和情感得到锻炼和熏陶。因此,教师进行 “任务 ”设计时,要以 “学生为中心 ”,设身处地地为学生着想。学生必须拥有学习的主动权,教师不断地提高和激励学生前进。? 因而在设计 “任务 ”时,必须考虑到学生现有的知识结构和能力水平,容易让学生调动原有的智力背景来建构新的知识体系。其认知目标一般可以采用了解、理解、掌握三个层次的学习水平。了解主要指学生能够记住或复现已学过的知识和操作方法;

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人类活动地域联系的主要方式 24P

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人类活动地域联系的主要方式提问:l 如果在座的同学们,有亲戚在外地,平时通过什么方式联系?l 如果要见面,选择什么运输方式?在选择运输方式时,主要考虑哪些因素? 交通运输1.概念:l 广义:运输和通信l 狭义:只包括运输,即实现人和物的位移2.五种交通运输形式的比较( 请看详细比较 )五种交通运输方式的比较铁路运输公路运输水路运输航空运输管道运输铁路运输l 优点1.运量大、速度快、运费低;2.受自然因素影响小、连续性好。l 缺点1.造价高、消耗金属材料多;2.占地广,短途成本高。公路运输l 优点机动灵活,周转速度快,装卸方便,对各种自然条件适应性强;l 缺点运量小,耗能多,成本高,运费较低。水路运输l 优点运量大,投资少,成本低。l 缺点速度慢,灵活性差、连续性差;受航道水文状况、气候等自然条件影响大。航空运输l 优点l 飞行速度快l 运输效率高l 缺点l 运量小,能耗大,运费高,且设备投资大,技术要求严格。管道运输l 优点l 运具与线路合二为一;l 气体货物不挥发,液体不外流,损耗小;l 连续性强、平稳安全、管理方便,可昼夜不停地运输,运量大。l 缺点l 要铺设专门管道,设备投资大,灵活性差。提问:1.交通运输方式和运输工具的变革与哪些因素有关?2.现代运输方式有哪些相似或不同的特点?l 交通运输形成 网络化l 交通运输发展的 高速化 和 专业化网络化专业化:集装箱码头高速化:日本新干线问题:l 如果与异地的亲朋好友平时不能见面,采用什么方式进行联系?是否有通过信件进行联系的?这种联系的方式与现代的电信联系方式有什么不同?请描述采用不同联系方式的感受是什么?l 如果到邮局寄信,是否发现邮局除可以寄信外,还有其他的业务?电信能够完成哪些任务?读图分析:l 阅读 “清代海关大龙邮票 ”图l 阅读 “邮件的传递过程图 ”和 “电信网和电信设备图 ”l 阅读 “商业活动的主要环节 ”说明邮政发展的历史,并比较说明电信发展与其有何相似和不同?大龙邮票时我国发行的第一套邮票说明邮政和电信传递路径的不同之处以及影响的因素。 以熟悉的某种商品为例描述其由 生产厂家到顾客手中的过程,从而说明商业活动各环节的作用。商业l 狭义的概念:专门从事商品的收购、销售、调运和储存的行业l 分析讨论:以下行业是否属于商业,如教师、警察、导游等,这些行业与买卖商品有什么不同?是否有相似之处?l 广义的概念:包括服务业 中央电教馆资源中心制作2004.4

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活动-兴趣-参与三维立体教学模式下的英语专业教师综合素质培养 19P

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“高级英语 ”精品课程建设-- 徐李洁湖南科技大学外国语学院 Jessiexcn@yahoo.com.cnTel: 0732-8291448 ( O)“高级英语 ”精品课程建设建设思路实施过程几点思考2005年,获校年度 “ 优秀课程奖 ”2005年,获校年度 “ 优秀教案奖 ”2006年,湖南省 “ 精品课程 ”2007年, “ 英语专业精品课程建设实践与研究 ” -- 校级重点教研教改项目2008年, “ 外语精品课程的建设与评价研究 ” -- 湖南省普通高校教研教改项目“高级英语 ”精品课程建设u 培养一支素质高、教学业务精湛的教师队伍u 构建知识结构合理的课程体系u 优化教学内容和教学方法u 加强教学资源库的配套建设u 建立精品课程建设的梯队建设思路“高级英语 ”精品课程建设一、 “ 高级英语 ” 教师队伍注重对青年教师的培养:1. 2人获校 “ 优秀青年教师 ” 称号;2. 1人获校级青年教师讲课比赛一等奖,3. 1人获湖南省 “ 青年教师教学能手 ” 称号该团队学历、职称、学源、年龄结构合理,相对稳定, 5人具有 5年以上高级英语教学经历。主 讲教 师人数博士硕士本科高 级职 称中 级职 称英国 进修人数06年 9人 1 5 3 5 4 109年 9 人 3 5 1 7 2 5“高级英语 ”精品课程建设二、二、 课程体系课程体系 支撑选修课程英语修辞 学英语词汇 学跨文化交际 文学评论方法与实践英语简 史圣经与文 学英汉语言对比英语文体学高 级英 语“高级英语 ”精品课程建设三、教学内容与教学方法三、教学内容与教学方法§ 分层次教学--理解性( understanding)--阐释性( interpreting)--批评性 ( evaluating)§ 根据语篇、体裁类型教学-- 叙述、描写、说明、议论-- 文学体裁、人物传记、政治演说§ 对比教学Marrakech vs. Libido§ 学生能力培养高级英语: … 培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力,巩固和提高学生英语语言技能 …(英语专业课程描述)Unit One (Book I)The Middle Eastern Bazaar§ What’s your general impression of each place?§ Section 1: the entrance of the bazaar --noisy (human voices)§ Section 2: the cloth market -- quiet ( no noise)§ Section 3: coppersmith market -- noisy (metal noise)§ Section 4: various markets -- colorful, fragrant, tasty (noise not mentioned)§ Section 5: linseed oil mill – noisy (noise of wood, camel)Noise distribution, type of noiseDegree of description: detailed – general –detailed – general – detailed Unit Six (Book I) Blackmail§ Appreciation of the story§ Striving for the dominance of the situationbetween the Duchess a

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