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鉴赏诗歌的景物形象2016届诗歌鉴赏专题复习湘潭 凤 凰中学高三 语 文 组 汤 桂君 古代诗文阅读4.鉴赏评价 D( 1)鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。考纲要求诗歌的诗歌的 形象形象景象物象抒情主人公形象作为描写的客观对象诗歌形象人物景物考点诠释景物形象景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物。 抒情诗 往往 借助客观事物 来表达感情,这种承载主观感情的客观事物也是 景物形象 。它包括:景物描写 (季节、时令、地域等 )、场面描写 (农事、战争、狩猎、离别等 )、色彩描写。高考对景物形象的考查,一般有两种类型,即考查 意象类 和考查 意境类 。什么是诗歌的什么是诗歌的 意象、意境意象、意境 ??浸染或渗透了诗人主观感情的客观物象叫意象。在诗歌作品中,描写的 自然景物 不再是客观的景物,而是浸染了作者感情 的东西,也就是作者主观之意和客观之象融为一体的艺术形象,称之为意象。它比之自然界中的客观景物更容易激发读者的共鸣。 这种能诱发读者想象和思考的艺术境界,称为意境。 譬如 《 琵琶行 》 开头所描写的浔阳江头夜送客的景物, “ 枫叶荻花秋瑟瑟 ” , “ 别时茫茫江浸月 ” 等等,就构成了萧瑟、凄清、苍茫的意境,烘托出全诗伤感的感情基调。 ? 鉴赏诗歌的景物形象 (意境 ),? 就是 把握景物中所体现出来 的绚丽、明丽、雄奇、峻峭、雄伟、萧瑟、清幽、凄冷等 特色 , 感受 其所营造的 意境和氛围 。( 2012年湖南卷 )10、阅读下面的唐诗,完成题目。 (8分)度破讷沙 ①( 其二/李益)破讷沙头雁正飞, ? 鹈泉 ② 上战初归。平明日出东南地,满碛寒光生铁衣。[注 ]① 破讷沙,沙漠名。 ② ? 鹈泉:泉水名 .(2)请从意境营造的角度,赏析全诗。 (6分 )真题体验【 2012安徽卷】 阅读下面这首诗,完成 8-9题。琅琊溪【宋】欧阳修空山雪消溪水涨,游客渡溪横古槎 ② 。不知溪源来远近,但见流出山中花。[注 ]① 此诗写于作者被贬滁州(今安徽省境内)期间。琅琊溪在滁州狼牙山。 ② 槎( chá):这里指拼扎而成的简易木桥。这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面?表达了作者怎样的情感?( 4分)1.提问方式: 这首诗营造了一种怎样的意境?2.提问变体:①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?②请从 “ 景 ” 和 “ 情 ” 的角度谈谈对本诗的理解。景物形象鉴赏出题模式应对 之策山居秋暝王 维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。请从 “景 ” 和 “ 情 ” 的角度谈谈对本诗的理解。景物鉴赏三步曲读懂 赏析 表达贴近作者 引起共鸣 规范准确因象成景找准相关区域,连缀完整的画面。如何读懂写景诗的 基本意思 呢象 ,即物象,具体的 单 个的景物;因象成景就是把最握基本的信息,先找出写景的相关区域,然后看具体写了哪些景物,再把景物 连缀 起来就构成一幅完整的画面。山居秋暝王 维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。天色已晚,却有 皓月 当空;群芳已谢,却有 青松 如盖。 山泉 清冽,淙淙流泻于 山石 之上,有如一条洁白无瑕的素练,在月光下闪闪发光,多么清幽明净的大自然啊! 竹林 里传来了一阵阵的欢歌笑语,那是 姑娘们 洗罢衣服笑逐着归来了;亭亭玉立的 荷叶 纷纷向两旁披分,掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠,那是顺流而下的 渔舟 划破了荷塘月色的宁静。如何进行解题的 规范表达 呢步骤 ① 描绘图景画面 。步骤 ② 概括情境氛围 。步骤 ③ 指明思想感情 。如何进行解题的 规范表达
单元写作学案第 四 单元 古典诗歌( 1)训练目标  学习掌握把古典诗歌改写成叙事类文章的写作技法。知识链接本单元主要学习了中国古典诗歌。古典诗歌一向以言简意丰著称,短短的篇幅中常常有极丰富的内蕴。其中既有优美的风景,也有真挚深刻的情感,还有启人智慧的哲理。在我们吟哦之间,其悠长的韵味便从口唇之间缓缓淌出,令人为之陶醉,为之深思。古典诗歌一般只有二三十字,极短的篇幅中高度浓缩了作者对自然、社会、人生、事业等多方面的体会,如果不进行充实扩展,就很难将诗歌的意趣准确地再现出来,因而改写古典诗歌,将精练的语句进行充实扩展,还原作者的诸多感受与意味,可以给读者更充实更细腻的美感享受。1.文本 借鉴改写的类型包括扩写、缩写、续写三种。如何把古典诗歌改写成叙事类文章呢?请阅读下列选段,边思考边总结。选段一:月上柳梢头,人约黄昏后。书生站在寂寞城角。斜晖脉脉。夕阳的余晖将他渲染上一层氤氲。静默的等待,最终变为焦急的顾盼。任他搔首颦眉,抑或踟蹰徘徊,仍未盼得一个曼妙的身影从暮色里,飘然而至 。技法指导手 执管箫,是他的心爱之物。缕缕璎珞随风飘舞,却不及她摇曳生姿的婀娜。低头端详,箫身那红如丹砂之色依旧鲜活如昔。忆起她赠箫之际,两颊的红晕仿若此刻漫天霞彩,书生眉眼间的温情便不由自主地蔓延 开来。 (改写《静女》 )(1)这段改写的主题和人物有没有变化?在内容上增加了哪些材料 ?答: 小结: 答案答案   等待、思念的主题没有变,内容上增加了对书生的神态、周围的环境及管箫的详尽描绘。小结 : 改写 是对诗歌的再创造,对原文的主题思想、主要人物一般不能改动。要对原作中的内容进行甄别、取舍,一些能体现写作主旨的材料务必要用到改写中,尤其是原文中没有的材料,只要有利于刻画人物性格,有利于展开故事情节,有利于突出写作的主题,都可以补充进来,充实写作内容。选段二:为了仲卿的工作,兰芝跑东家,找西家,甚至出席一些非正式的聚会,在觥筹交错中强颜欢笑,为仲卿在领导面前说尽好话。老实巴交的焦仲卿啊!你怎么让你妻子做这些事情呢?你可知道席间哪个人不觊觎你妻子的美貌?你可知道你妻子独自一人承担了多少的风言风语吗?当刘兰芝看到丈夫遗落在地上的香囊时,泪 “刷 ”地流下来了,那是秦罗敷的香囊,那是秦罗敷的香囊!焦仲卿没有说什么,走到书案前写下了休书。兰芝仿佛听到胸腔中有什么碎了,一片片裂开的钝响 ……到家了,兰芝默默地进房,悄无声息。第二天,县官的儿子便来提亲,兰芝含着泪默然答应。良辰吉日选在后天。 “后天? ”媒人自顾自地说, “那可是个好日子,秦罗敷姑娘也要出嫁哩!嫁的是焦仲卿。 ”(江苏高考满分作文《〈孔雀东南飞〉新传》 )(2)这段改写中谁是负心人?作者改变人物命运的做法是否符合改写的要求?答: 小结: 答案答案   焦仲卿另娶秦罗敷,成了负心汉,改变了原作中人物的命运。这样写符合改写要求 。小结 : 改写 的主要形式有四种: ① 改变叙述人称 (“我、你、他 ”的改动 ); ② 改变情节结构 (顺叙、倒叙、插叙的改动 ); ③ 改变体裁 (改为记叙文、散文、戏剧 ); ④ 改变人物的命运和结局 (有时因写作主题的需要,也可以重新创设人物的命运 )。选段三:我本不迎合世俗,灵魂深处独求那青山秀水。无奈红尘反复,溺水喧嚣,十三年风雨飘摇,徘徊无奈。但笼中之鸟依旧迷恋树林,池中鱼儿仍然思念渊潭。我从庭院里采撷一把菊花,小心谨慎地把它们插在船舷两边。 在清风中乘着小船,向家乡驶去。用清晨的雨露,濯净了衣衫。今天我要
诗歌鉴赏------形象2012年的 16套试卷中有 10套考查了 “诗歌的形象 ”什么是意象?? 先看一首诗:春晓 孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。? 这首诗中写 了那些事物?? 这些物象 让你产生怎样的联想?分析? 啼鸟:早上起来,到处听到小鸟的啼唱 ……? 风雨:昨晚风雨交加 ……? 落花:花都凋谢了,落了一地 ……? 啼鸟:欢快的气氛? 风雨:无情的风雨? 落花:实让人惋惜先想到再想到? 在这首诗中,诗人借啼鸟写出自己的高兴的心情,借风雨、落花写出诗人的感伤之情,将喜春、惜春之情表现得贴切自然。总结一下意象 是熔铸了作者 主观感情 的 客观物象 。《 2012年真题分类详解 》 P20 4小题江城子秦观 西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情,曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。韶华不为少年留。恨悠悠,几时休。飞絮落花时候一登楼。便作春江都是泪,流不尽,许多愁。[注 ]① 韶华:青春年华,又指美好的春光。 ② 变做:纵使。( 1)概括 “ 杨柳 ”“ 飞絮 ” 意象的内涵,并分析这首词表达的情感。( 4分)杨柳,代指初春季节,暗寓离愁别绪,别后思念;飞絮,代指暮春季节,暗寓青春流逝( 2分)这首词抒发了抒发伤春伤别之愁,久别怀人之情。( 2分)意象组合形成意境,即由多个意象构成一幅生活图景,形成一个整体意境。这首诗由一系列单个的意象 —— 枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马 —— 组合起来 , 烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境,将断肠人的情感寓于其中。天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。P20 1、( 1)这首词表达了什么样的感情 ?“ 红叶黄花秋意晚 ” 一句对表达这种感情有什么作用 ?(5分 )这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴,以红叶黄花染绘出 深秋的特殊色调 ,渲染了离别的悲凉气氛 , 增添了 对远方行人绵绵不尽的 思念情怀 。红叶: ① 传情之物 ② 渲染一种悲愁的离情别绪题大庾岭北驿(摸底考试)宋之问阳月南飞雁,传闻至此回。我行殊未已,何日复归来。江静潮初落,林昏瘴不开,明朝望乡处,应见陇头梅。 8、 “南飞雁 ”这一意象在诗中的作用是什么?请简要分析。( 5分)“南飞雁 ”和诗人形成了鲜明的对比。南飞雁到了大庾岭就不再往南飞,而要往北返回,诗人却还要翻山越岭到那荒远的瘴疠之乡。突出了诗人流放途中的凄凉处境。山东卷 3. 阅读下面这首宋诗,回答问题。( 8分 )吴松道中二首(其二) 晁补之晓路雨萧萧, 江乡叶正飘。天寒雁声急, 岁晚客程遥。鸟避征帆却, 鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许? 霜月系枫桥。【 注 】 吴松:即吴淞,江名。( 1) 开头两句描写了怎么样的景色 ? 营造了怎样的氛围?( 3分)( 2) 请结合全诗分析 “孤舟 ”这一意象的作用。( 5分)( 1)开头两句描写了怎样的景色?营造了怎样的氛围?( 3分)【 答案 】 描写了清晨起航时,江南水乡风声萧萧,落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。( 2)请结合全诗分析 “孤舟 ”这一意象的作用。( 5分)【 答案 】 孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象,把航程中的所见所闻所想贯穿在一起,是全诗的线索;作者融情于景,表达了漂泊、思乡、孤寂之感。山东卷 14. 阅读下面这首宋诗,回答问题。( 8分 )吴松道中二首(其二) 晁补之晓路雨萧萧, 江乡叶正飘。天寒雁声急, 岁晚客程遥。鸟避征帆却, 鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许? 霜月系枫桥。【 注 】 吴松:即吴淞,江名。( 1) 开头两句描写了

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吉林省吉林市第五十五中学高三语文复习课件:诗歌鉴赏习题课 9P

吉林省吉林市第五十五中学高三语文复习课件:诗歌鉴赏习题课.ppt

诗词鉴赏的一般规律和方法 习 题 课学习目标学习目标:一、掌握诗词鉴赏的一般规律。二、学会整体感知诗词的方法。中国古典诗词古体诗乐府诗:标题上有的加 “歌、行、引 ”等名称四言古诗:出现最早五言古诗:成熟于汉代七言古诗:成熟于唐代绝句(前两句写景,后两句抒情。第四句最重要)律诗(前四句写景,后四句抒情)五言绝句七言绝句五言律诗七言律诗排律古体诗(唐之前)近体诗(形成于唐代)古典诗词诗词(形成于宋)上片(阕)写景(次要)下片(阕)抒情(主要)解题思路:一、把握题目,了解作者二、初步阅读,分清类别三、解读诗句,理解内容四、抓住关键,把握主旨五、三个 “必看 ”,帮助思考诗歌鉴赏的一般方法: 以意逆志、知人论世、置身诗境、缘景明情。一、阅读下面这首唐诗,完成 8—9 题。 ?(新课标语文 Ⅰ 卷)金陵望汉江 ?????李 ??白 ??[唐 ]?汉江回万里,派作九龙盘 ① 。横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。 ?六帝沦亡后 ② ,三吴不足观 ③ 。 ?我君混区宇,垂拱众流安。 ?今日任公子,沧浪罢钓竿 ④ 。 ?【 注 】 ① 派:河的支流,长江在湖北、江西一带,分为很多支流,② 六帝:代指六朝。③ 三吴:古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽,④ 这两句的意思是,当今任公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨 ??鱼,比喻已无危害国家的巨寇。任公子是 《 庄子 》 中的传说人物,他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。 ?8、诗的前四句描写了什么样的景象?这样写有什么用意? ?????????9、诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情? 8、诗的前四句描写了什么样的景象?这样写有什么用意? ????????9、诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情?8、 【 答案 】 ?这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚,气势宏大的景象。作者以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气势,有利于突出诗的主旨。【 解析 】 ?试题分析:回答第( l)小题,应当首先读懂诗句大意,然后再根据大意归纳答案。诗的前四句,第一、二句写汉江的迂回流长,支流繁多,第三、四句写汉江横贯中国、气势磅礴的景象。分析这样写的作用,应当结合下文,分析此四句在诗对表达作者情感、突出主旨所起的作用。 ?9、 【 答案 】 ?① 作者以水无巨鱼代指世无巨寇,表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂; ② 作者自比任公子,觉得在太平盛世没有机会施展才干,不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。 ?【 解析 】 ?试题分析:回答第( 2)小题要在读懂诗句大意的基础上,根据题后关于 “任公子 ”的注释,结合全诗内容进行分析。注释说: “这两句的意思是,当今任公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼,比喻一无危害国家的巨寇。任公子是 《 庄子 》 中的传说人物,他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。 ”由此不 ?难得出答案。????????二、阅读下面这首诗,然后回答问题。画眉鸟 ???欧阳修 ??[宋 ]百啭千声随意移,山花红紫树高低。始知锁向金笼听,不及林间自在啼。提问: 本诗表现手法上最突出的特点是什么?从诗中能领悟 到诗人怎样的思想感情?表现手法是 “托物言志 ”并以林中鸟和笼中鸟不同境遇进行对比,使表达的思想感情更为鲜明。诗人主要表达了对自由的热情赞美,对束缚个性,禁锢思想的憎恶和否定。 少年游 ① 柳永 [宋 ]参差烟树灞陵桥 ② ,风物 ③ 尽前朝。衰杨古柳,几经攀折,憔悴楚宫腰 ④ 。夕阳闲淡秋光老,离思满蘅皋 ⑤ 。一曲阳关 ⑥ ,断肠声尽,独自凭兰桡 ⑦ 。注释: ①

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中国古代诗歌散文欣赏第五单元《伶官传序》 16P

中国古代诗歌散文欣赏第五单元《伶官传序》.ppt

伶官传序欧阳修 序 ,又名 “ 序言 ”“ 前言 ”“ 引言 ” ,是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫 “ 自序 ” ,内容多说明它的写作缘由、经过、旨趣和特点等;别人代写的序叫 “ 代序 ” ,内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。 比如 《 呐喊 》 自序、 《 宽容 》 序言、 《 名人传 》序。 《 伶官传序 》 就是欧阳修为 《 新五代史 · 伶官传 》作的序。古代另有一种序是惜别赠言的文字,叫作 “ 赠序 ”,内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞,是临别赠言性质的文体。如宋濂的 《 送东阳马生序 》 即是作者写给同乡晚辈的赠序。还有一种是写在诗歌前面的序,叫 “ 诗序 ” ,多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。如汉乐府 《 孔雀东南飞 》 、白居易的 《 琵琶行 》、姜夔的 《 扬州慢 》 ,前面都有一段序。解读 “序 ” 欧阳修( 1007—1072 ),字永叔,号 醉翁 ,晚年又号 六一 居士 ,庐陵(今江西省吉安)人。四岁丧父,家境贫寒,刻苦自学,宋仁宗天圣八年进士及第。晚年历任枢密副使、参知政事等职,卒谥 文忠 。早年热心政治改革,但晚年对王安石变法有所不满。为文主张切合实用,重内容,反浮靡。积极培养后进,因而成为 北宋中叶文坛领袖 。他的散文 明畅简洁,丰满生动,说理透彻,抒情委婉 。诗、词也有很高成就。他的 《 六一诗话 》 开创了 “诗话 ”这一新的体裁。著作有 《 新五代史 》 、 《 欧阳文忠公文集 》 ,又与宋祁等合修 《 新唐书 》 。 六一居士初谪滁山,自号醉翁。既老而衰且病,将退休于颍水之上,则又更号六一居士。客有问曰: “六一,何谓也? ”居士曰: “吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶。 ”客曰: “是为五一尔,奈何? ”居士曰: “以吾一翁,老于此五物之间,是岂不为六一乎? ”—— 欧阳修 《 六一居士传 》从中我们也可以看出欧阳修的人生志趣和追求 。1、朗读课文:注意字音及断句2、梳理文言知识( 1)、一词多义( 2)、词类活用( 3)、特殊句式( 4)、翻译下列句子盛盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉请其矢,盛以锦囊其意气之盛,可谓壮哉方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争困及其衰也,数十伶人困之智勇多困于所溺秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣安在公子能急人之困也告以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙还矢先王,而告以成功( 兴盛)( 装)(旺盛)( 强盛)( 围困)(困扰) ( 困厄)( 困难)(告诉)(祭告)( 禀告)( 1)、一词多义微祸患常积于忽微 其文约,其辞微,其志洁,其行廉微斯人,吾谁与归(微夫人之力不及此)其尔其无忘乃父之志攻之不克,围之不继,吾其还也方其系燕父子以组,函梁君臣之首而余亦悔其随之不得极夫游之乐也至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也圣人之所以为圣 ,愚人之所以为愚 ,其皆出于此乎 ?尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?( 微小的事)(精妙,深奥)( 如果没有)( 副词,应当,一定)(多么)( 代词,他)(大概 ,表揣测语气 )(还是)( 代词,自己)(难道 ,加强反问语气 )(是 … … 还是 … … )函梁君臣之首一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出忧劳可以兴国,逸豫可以亡身祸患常积于忽微( 2)、词类活用函:夜、东:兴、亡:? ? ? ? ? · 四:· · 忽微:名词活用为动词,装在盒子里名词作状语数词作状语使动用法形容词用作名词( 3)、特殊句式A、 此 三 者

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优化方案高考语文总复习(鲁人版必修5)——讲义:第二单元爱的生命的乐章自读文本中外诗歌四首 63P

优化方案高考语文总复习(鲁人版必修5)——讲义:第二单元爱的生命的乐章自读文本中外诗歌四首.ppt

自 读 文本 中外 诗 歌四首第二单元 爱的生命的乐章朦 胧蒙 眬消逝消 释姓 名 舒婷,原名 龚 佩瑜出生年 1952籍  贯 祖籍福建省泉州市生于福建石 码镇代表作品 《 舒婷文集 》姓 名 普希金生卒年 1799~ 1837国  别 俄 国代表作品《 叶甫根尼 ·奥涅金 》《 鲍 里斯 ·戈都 诺 夫 》《 黑桃皇后 》姓 名 雅克 ·普雷 韦 尔生卒年 1900~ 1977国  别 法 国代表作品 《 话语 集 》《 故事集 》姓 名 叶 芝生卒年 1865~ 1939国  别 爱 尔 兰代表作品 《 钟 楼 》《 盘 旋的楼梯 》《 驶 向拜占庭 》 象征手法。这首诗主要抒写理想的爱情观,却没有赤裸裸地表白,而是以整体象征的手法来构造意象,全诗以橡树、木棉的整体形象对应地象征爱情双方的独立人格和真挚爱情,使哲理性很强的思想、意念得以在亲切可感的形象中生发、诗化。 本部分内容讲解结束按 ESC键 退出全屏播放

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优化方案高中语文鲁人版必修5课件:第二单元自读文本中外诗歌四首 63P

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自 读 文本 中外 诗 歌四首第二单元 爱的生命的乐章朦 胧蒙 眬消逝消 释姓 名 舒婷,原名 龚 佩瑜出生年 1952籍  贯 祖籍福建省泉州市生于福建石 码镇代表作品 《 舒婷文集 》姓 名 普希金生卒年 1799~ 1837国  别 俄 国代表作品《 叶甫根尼 ·奥涅金 》《 鲍 里斯 ·戈都 诺 夫 》《 黑桃皇后 》姓 名 雅克 ·普雷 韦 尔生卒年 1900~ 1977国  别 法 国代表作品 《 话语 集 》《 故事集 》姓 名 叶 芝生卒年 1865~ 1939国  别 爱 尔 兰代表作品 《 钟 楼 》《 盘 旋的楼梯 》《 驶 向拜占庭 》 象征手法。这首诗主要抒写理想的爱情观,却没有赤裸裸地表白,而是以整体象征的手法来构造意象,全诗以橡树、木棉的整体形象对应地象征爱情双方的独立人格和真挚爱情,使哲理性很强的思想、意念得以在亲切可感的形象中生发、诗化。 本部分内容讲解结束按 ESC键 退出全屏播放

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2012年高考分题材诗歌鉴赏( 39P

2012年高考分题材诗歌鉴赏(.ppt

2012年高考诗歌分类鉴赏诗歌常见题材及其情感一般来说,按内容可以把诗歌分为: 送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、 山水田园诗、咏史怀古诗、咏物言志诗、 边塞征战诗、写景抒情诗、民生疾苦诗、 哲理诗及 其他 。 在评价思想感情时要注意区别。送别抒怀诗欢聚离散皆是缘送别诗鉴赏(一)表达情感 :古代送别诗一般表达对友人的留恋、关怀,或对友人的宽慰,对友人的思念,表达自己的志节,依依不舍,分别后自己的孤寂、惆怅、落寞。(二)常用表现手法借景抒情(寓情于景、情景交融)的抒情方式衬托、细节描写 ?常见特征季季 节节 时间时间 地点地点 景物景物送送 别别秋季或春季 清晨或傍晚  路口、长亭驿站、渡口码头等杨柳、酒等古人送别的习俗 ① 折柳 送别  ② 饮酒 饯别 ③ 唱歌 送别?????????淮上与友人别 郑谷扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。问题:这首诗作者所要表达的基本情感是什么?请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。答: 离愁 。 首先,作者选取了大量象征离愁的景物 借景抒情 : “ 杨柳 ” 、 “ 杨花 ”、 “ 风笛 ” 、 “ 离亭 ” 等凄凉景物表现离愁别绪。末句 直抒胸臆 表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念。例羁旅思乡诗何人不起故园情? 1.羁旅诗常见主题:? 文人失意、漂泊哀伤、思乡思亲、生活潦倒、互勉互慰、珍爱友谊、求取功名之心,仕途险恶之忧等。? 2.羁旅诗常见意象:? 月亮 —— 人生的圆满、缺憾,情感的无奈,时空 ???????????的永恒,思乡思亲。? 孤雁 —— 孤独,思乡、思亲,音信。? 寒蝉 —— 悲凉。? 猿猴 —— 伤感。? 落花 —— 凋零,失意,人生、事业的挫折。? 沙鸥 —— 飘零,伤感。? 黄叶 —— 凋零,成熟,美人迟暮,新陈代谢,年华消逝。? 鹧鸪鸟 --离愁别绪、思归之情。? 杜鹃 (子规) --思归。? 3.羁旅诗常见节令:? 人日: 正月初七日。古代诗人在人日大多表达思家、想友的感情。? 上元: 即元宵,正月十五日。古代在元宵日张灯结彩,所以元宵又称为灯节。② 了解常见思想情感。羁旅愁思 :孟浩然 《 宿建德江 》 思念亲友 :王维 《 九月九日忆山东兄弟 》征人思乡 :李益 《 夜上受降城闻笛 》 ① 分析人们思乡缘由。 战乱频仍;山长水阔;久戍边关;宦游不归 ;漂泊在外 ; 贬官异地 ; 雁归故乡 ; 逢年过节。鉴赏要点 ③ 表达思乡之情方式 触景伤情 :何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡。感时生情 :中秋望月;重阳登高;伤春悲秋;日暮思归。借物传情 :月、雁、笛、柳。因梦寄情 :夜来有梦登归路,不到桐庐已及明。      旅次寄湖南张郎中 戎昱寒江近户漫流声,竹影当窗乱月明。归梦不知湖水阔,夜来还到洛阳城。诗中写 “ 归梦 ” 突出了什么?前人评说, “ 归梦 ” 是这首诗的诗眼。你是否同意这种说法?为什么?   答: ① 写 梦中返乡 是那么容易,突出了乡思之深,之切 。同意。   ②“ 归梦 ” 因旅次见闻引发,触景生情。前两句中江水漫流之声、月下竹影之形,是 “ 归梦 ” 之因; 而 “ 归梦 ” 则是思乡之情的集中表现 。所以可以说 “ 归梦 ”是这首诗的诗眼。例山水田园诗煮酒把盏话桑麻 意象特征: 山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物农家,以及安逸恬淡的隐居生活。情感特征:或表达 对现实的不满 ,或表达对宁静平和生活的向往 、或表达自己 从容闲适的生活态度 ,以及 热爱自然、向往自由、向往归隐 的情怀。技巧特征: 融情于景 , 白描 , 动静结合 ,远近结合 。语

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2011高考语文一轮迎考突破:16鉴赏诗歌语言 50P

2011高考语文一轮迎考突破:16鉴赏诗歌语言.ppt

第二 节   鉴赏语 言? 1. (2009年山东卷 )阅读下面这首唐诗,回答问题。?寄 远? □ 杜 牧? 南陵水面漫悠悠,风紧云轻欲变秋。? 正是客心孤回处,谁家红袖凭江楼?? (1)首句中 “ 悠悠 ” 在诗中有何作用?? ________________________________________________________________________? (2)本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化?请作简要分析。? ________________________________________________________________________? 【 解析 】   (1)本题考查鉴赏诗歌语言的能力。解答该题,首先要把握诗歌的主旨,结合语境理解词语的意思。理解了主旨, “ 悠悠” 的作用就很清楚了:一写水面辽阔,二寓相思之深。? (2)本题考查评价作者的情感的能力。解答本题,首先要注意题干中 “ 情感变化 ” 四个字。 “ 客心孤回 ” 表达的是游子的孤独、思乡之情, “ 红袖凭江楼 ” 则是眼前所见之景,游子由眼前所见之景自然会想到家人对自己的思念,从而使自己的思家之情加重。? 【 答案 】   (1)一方面描绘水流的悠长和江面的空寂,另一方面以景写情,烘托出客子思归的孤寂之情。? (2)这两句写正值客心孤寂之时,忽见红袖凭楼而更增思家之情。诗人看到红袖凭楼的情景时,一下子联想到家人也在盼望自己归来,于是思家之情更加浓重 (或 “ 红袖的悠闲与客心的孤寂形成鲜明对照,越发衬托出旅思的凄凉,进一步触发了诗人的思家之情 ” )。? 2. (2009年广东卷 )阅读下面的诗歌,然后回答问题。? 月? □ 杜 甫? 万里瞿唐 ① 月,春来六上弦 ② 。? 时时开暗室,故故 ③ 满青天。? 爽合风襟静,高当泪脸悬。? 南飞有乌鹊,夜久落江边。? 【 注 】   ① 瞿唐:瞿塘峡,位于长江三峡奉节至巫山段,安史之乱后,杜甫曾困居于此。 ② 上弦:上弦月,农历每月初七、初八的弓形月亮。 ③故故:常常;频频。? (1)作者通过咏月主要抒发了怎样的感情?? ________________________________________________________________________? (2)从 “ 万里 ”“ 时时 ”“ 夜久 ” 三个词中任选两个,分别简析它们在表情达意方面的作用。? ________________________________________________________________________? 【 解析 】   (1)解答本题,一要紧密结合注释中的 “ 安史之乱 ” 和 “ 曾困居于此 ” ,二要了解 “ 月 ” 这一意象在古诗词中常用来表达思乡之情。把握住这两点,然后结合诗歌的具体语境即可作答。? (2)这是一道语言鉴赏题。解答该类题的步骤是:释词义+描景物+点效果。考生只要结合诗句内容,联系本诗叹漂泊、思乡盼归的主旨即可得出答案。? 【 答案 】   (1)主要抒发了杜甫遭逢战乱后漂泊流离、思乡怀归的感情。? (2)“ 万里 ” ,表示空间的距离之远,蕴涵着作者离家万里的漂泊感。 “ 时时 ” ,表示动作的频繁,字面意义是 “ 屡屡 ”“常常 ” ,言外之意是作者一次次打开房门望月思归。 “ 夜久 ” ,表示时间的延续之长,暗示作者因思乡怀归而夜深难寐。 (任选两个即可 )?一、了解常见语言风格?古代诗歌语言的风格特色是多种多样的。有的清新,有的古朴。人称李白的诗 “清水出芙蓉,天然去雕饰 ” ,这

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200字诗歌1 49P

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? 【 跟进练习题目 】? 把下面的四个词扩展成一段文字。要求围绕描写对象,展开合理想象,描写一个 意境优美的场景 ,要综合运用多种表达方式。( 200字左右)( 10分)? ? 四合院 古槐 月光 茶香? 寂寞古槐不知道自己已经存在了多少年,它站立的地方经过几个世纪的变迁如今是一座四合院。清幽的淡淡白纱般的月光撒向大地 ,撒向这棵高大的古槐 ,仿佛披上了薄纱 ,静静的深夜 ,这静静的四合院里 ?的人们 ,喝着那片片嫩茶犹如雀舌,色泽墨绿,碧液中透出阵阵幽香的茶,最后散成一缕热气飘荡开来。顿时,幽雅清香充满四合院。3教师在黑板上画了个圆,要求学生写想象作文,他举例说,比如你可以把这个圆想象成一轮满目。然后以满月为重点,再用天幕、云彩、柳树等作为陪衬,构成一个美丽的画面,再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。圆是可以想象成很多不同物体的,请你根据这位老师的启发,把这个圆想象成另一个物体,写成下一篇 200字字左右的想象作文。要求:① 不要再把圆想象成满月进行描写。② 以一个圆的想象物作为描写重点,不要以陪衬物作为描写重点。③ 写成一个画面、镜头或一个场景;不要写成故事。④ 想象合理,形象具体生动。⑤ 语言准确、连贯,条理清楚。描写想象类4【 优秀作文 】朝 露太阳刚刚升起,金色的霞光照着大地。路边的草叶儿上,正滚动着,点点圆圆的露珠。这晶莹的露珠啊,正迎着朝阳,微笑着舞蹈呢!自行车在它身边驶过,为它奏着乐;红领巾在它身边跑过,为它唱着歌;风儿轻轻抚着它;鸟儿为它吹着口哨 ……你看它快活地在嫩绿的草叶上滚来滚去,把太阳光的七彩全都折射出来;那道道绚丽的色彩,流过它那闪亮的身躯,点缀着大地,闪进人们的视线,流进人们的心里。呵,圆圆的朝露啊,点缀着这幅美丽的晨之图! 【 评析 】 圆的联想物是露珠,是圆形的实物,符合要求;而且能把露珠作为画面的中心,由朝阳、自行车、红领巾、风儿、鸟儿共同构成一幅晨景,加以描写,想象合理,描写具体、生动,语言确切、连贯,条理清楚。【 例文 】 珍珠(圆的想象):好大的一颗珍珠!凝脂般滑润的珠体散射着一片黄黄的幽冷的青光。它静静地躺在那儿,躺在一块高雅华贵的蓝紫色天鹅绒衬布上,珠体的青色光芒和蓝紫色的衬布相映成辉,那么明丽,那么清秀,不禁使人想起了清风月影下的西湖。一轮青幽幽的明月,映身于夜幕下蓝蓝的湖水中,不正在眼前?这般清新、冷艳而令人沉醉。那份冷艳的光影,竟使人不敢逼视,就连小小的房间也被映射得四壁生辉起来,难怪古人说 “石映玉而山辉,水怀珠而水媚 ”呢!? 我喜欢雾,喜欢冬天时乡村的晨雾。在很久之前就发现,冬天的早上走出家门映入眼帘的便是它。它像是舞台上翩翩起舞的舞者,一身素衣,更加显示出它洁白的美。而它背后的青山时隐时现,好像让它带上了点绿意。 你 听,它们前行时的私语,好像在讨论路径; 你 看,它们前行时的队伍,好像是在编排舞剧; 你 摸,它们会躲开你的手掌,好像惊恐的小孩。放眼望去,那是一片晨雾,时而快步向前,时而滞留观赏,如此千变万化,又是那么的洁白,我怎会不爱。描写类 —— 景物(事物)? 1.多角度、多层面(形、声、色等描绘,远、近、高、低等描写,视觉、听觉、触觉等描写,外在、内在品质等描绘)。? 2.要突出景物特点。? 3.寄予一定的感情(受)或哲理。8景物描写技法归纳? 1、描绘景物的色彩、形状、声音,让景物具有立体感。? 2、调动各种感官描摹景物,突出其可感性。? 3、变换观察角度,让景物形态具有全景感。? 4、刻画景物变化,突出景物形态的丰富性。景物的形状因时间、空间变化各有不同。? 5、虚实结合,扩大想象空间。(

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04中晚唐诗歌和李贺 23P

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《《 梦天梦天 》》李贺李贺 梦天梦天老兔寒蟾泣天色,云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光,鸾佩相逢桂香陌。黄尘清水三山下,更变千年如走马。遥望齐州九点烟,一泓海水杯中泻。上海古籍出版社编 王琦集注 《 李贺诗歌集注 》 卷一鬼才诗人鬼才诗人 宋景文诸公在馆,尝评唐人诗云 ﹕“ 太白仙才,长吉鬼才。 ”[元 ]马端临 《 文献通考 》宋祁 ,宋朝人 ,谥景文。可见:李贺 “ 鬼才诗人 ” 之名,至迟在宋朝已流传了。后世沿称李贺为鬼才诗人。一、文学知识要点一、文学知识要点 1.“ 诗到元和体变新 ” 与中唐诗坛主要流派和代表作家。2. 韩孟诗派及其追求怪奇美的诗歌风尚。二、背景材料二、背景材料1. 传略李贺 (790——816) ,字长吉,河南福昌县 (今河南省宜阳县 )昌谷人,唐宗室后裔。深受韩愈的赞赏,虽 27岁就离开了人世,但所留下的作品却一直颇受重视。二、背景材料二、背景材料唐朝人重视进士出身,李贺因为父亲名晋肃, “晋 ”、 “进 ”同音,排之者言 “父名晋肃,子不得举进土 ”(见韩愈 《 讳辩 》 ),使他无法应试,仅作过奉礼郎的小官,负责掌管群臣朝会祭祀之礼,二、背景材料二、背景材料充其量是个九品小官,在京三年即因病辞归故里。作为唐宗室后裔,李贺一代,已经没落,生计困窘 ,遭人谗毁 ,仕途蹭蹬 ,孱弱多病 ,怏怏早逝。二、背景材料二、背景材料李贺以生命写诗。他多才而短命,有特殊成就。现存李贺诗二百余首。李诗注本很多,清人王琦等三家评注 《 李长吉歌诗 》 较为详备。二、背景材料二、背景材料2.李贺评略长吉细瘦,通眉,长指爪。能苦吟疾书,最先为昌黎韩愈所知。 …… 每旦日出与诸公游,未尝得题然后为诗, …… 恒从小奚奴,骑距驴,背一古破锦囊,遇有所得,即书投囊中。及暮归,太夫人使婢受囊出之,见所书多,辄曰 ﹕ “是儿要当呕出心乃已尔!李商隐 《 李长吉小传 》二、背景材料二、背景材料云烟绵联,不足为其态也;水之迢迢,不足为其情也;春之盎盎,不足为其和也;秋之明洁,不足为其格也 ;风樯阵马,不足为其勇也;瓦棺篆鼎,不足为其古也;时花美女,不足为其色也;荒国陊殿,梗莽丘垄,不足为其怨恨悲愁也;鲸二、背景材料二、背景材料殿,梗莽丘垄,不足为其怨恨悲愁也;鲸吸鳌掷,牛鬼蛇神,不足为其虚荒诞幻也。盖骚之苗裔,理虽不及,辞或过之。贺死后凡十有五年,京兆杜牧为其叙。杜牧 《 李长吉歌诗叙 》二、背景材料二、背景材料李贺字长吉,系出郑王后。七岁能辞章,韩愈、皇甫湜始闻未信,过其家,使贺 赋诗,援笔辄就如素构,自目曰高轩过,二人大惊,自是有名。 …… 辞尚奇诡,所得皆警迈,绝去翰墨畦径,当时无能效者。乐府数十篇,云韶诸工皆合之弦管。欧阳修 宋祁 《 新唐书 》 卷 203二、背景材料二、背景材料?人生最痛苦的是梦醒了无路可以走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路,最要紧的是不要去惊醒他。你看,唐朝的诗人李贺,不是困顿了一世的么?而他临死的时候,却对他的母亲说, “阿妈,上帝造成了白玉楼,叫我做文章落成去了。 ”这岂非明明是一个诳,一个梦? …… 假使寻不出路,我们所要的倒是梦。鲁迅 《 娜拉走后怎样 》 , 《 鲁迅全集 》 第一卷二、背景材料二、背景材料3. 李贺诗歌别具一格李贺是韩孟诗派的一位成就显赫的诗人。韩孟诗派尚怪奇、重主观,由重视诗歌的社会功能转向重视诗歌的抒情特质,转向重创作主体内心的展露和艺术创造力的发挥,即李贺所谓: “笔补造化天无功 ”( 《 高轩过》 )。 “笔补造化 ”,既要有创造性的诗思,又要对物象进行主观裁夺。二、背景材料二、背景材料在短促的一生中,李贺呕心沥血 ,发愤作诗 ,借以抒写其积郁

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轻叩诗歌的大门诗歌知识竞赛 96P

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诗歌知识竞赛综合性学习 :轻叩诗歌大门必答题 ?????????抢答题 ???????风险题1.我国最早的诗歌总集是 ( )A、 《 离骚 》 B、 《 诗经 》 C、 《 楚辞 》B2、 “ 但使龙城飞将在,不教胡马度 (    )” 。A.阴山 B.边关 C.燕山A3.选择题“莫愁前路无知己,天下谁人不识君 ”出自( )的 《别董大 》 。A. 岑参B. 高适C. 王昌龄B4.我国第一个女诗人是: ( )A、李清照 B、舒婷 C、蔡琰我国第一个专业词人是: ( )A、柳永 B、晏殊 C、苏轼CA5.“野火烧不尽,春风吹又生 ”一句出自 (?????????)。 ?A.白居易 《 赋得古原草送别 》B.王昌龄 《 出塞 》 ?C.杜牧 《 江南春 》A6、 晏殊的 《 浣溪沙 》 中 “无可奈何花落去 ”的下句是 (??????)。A.似曾相识鸟归来 ?B.似曾相识雁归来C.似曾相识燕归来C7 .“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 ”出自(   )的名句。A、李白 B、王维 C、王昌龄 D、杜牧B8选择题“海内存知己,天涯若比邻 ”是( )的诗句。A. 王勃B. 李白C. 白居易 A9 .“少壮不努力 ,老大徒 (     )”出自:A、悲伤   B、伤悲   C、忧伤  D 、 伤痛B10 .的作者是 (     )A、 曹丕    B、 曹植    C、 曹操   B11 .春色满园关不住 ,一枝红杏出墙来 .出自叶绍翁的 (    ) (A)《 春望 》 ?(B) 《 游园不值 》(B)( C) 《 春夜喜雨 》 B12 .杜牧的 《 江南春 》 中 “ 南朝四百八十寺 ” 的下句是(   )。A.多少楼台烟波中 B.多少楼台风雨中 C.多少楼台烟雨中C13 . 《 天净沙 ·秋思 》 是一首小令,作者是元代的 (     )。A.张养浩 ?B.马致远 ?C.元好问B14 . “三十功名尘与土,八千里路云和月”是 (   )的词句。A.岳飞 ?B.辛弃疾 ?C.陆游A15 . “借问酒家何处有,牧童遥指杏花村 ”是出自(   )一诗。A.《 江南春 》 ???????B.《 春日 》 ?????C.《 夏日绝句 》 ????D.《 清明 》 ?D16 . 《 九月九日忆山东兄弟 》 中的 “九月九日 ”就是现在的( ??  )。A.端午节 ?????????B.重阳节 ????????C.中秋节D.清明节B17 . “横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 ”诗中写的名胜是( ?  )。A、泰山 ?B、华山 ?C、黄山 ?D、庐山D18 . “别时容易见时难 ”“相见时难别亦难 ”分别是( ?  )的诗句。A.李煜、柳永 ?B.柳永、李清照 ?C.李煜、李商隐C19 . “春风又绿江南岸,明月何时照我还 ”是( ?   )的诗句。A.李商隐 ?????????B.王安石 ????????C.王昌龄 ????D.孟浩然B20 . “但使龙城飞将在,不教胡马度阴山 ”中的 “飞将 ”指像( ??  )那样的将士。A.张飞 ?????????B.李广 ????????C.霍去病 ????D.岳飞B21 .填空题诗句 “一片冰心在玉壶 ?”的上句是(洛阳亲友如相问)22 . 王维的 《 山居秋暝 》 的 “ 明月松间照 ” 的下一句是 (    )清泉石上流23 . 蜡炬成灰泪始干 ”?的上一句是(    ?

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六年级诗歌识竞赛--免费 96P

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加油哦!一定会成功 !必答题观众题抢答题轮答题风险题规 ?????则一、每组主辩手派回答问题,每人回答一题,答对一题加十分,答错不扣分。二、当主持人念完后 15秒钟内答题,超时该题送给观众回答。三、当答题人答题时,同组的其他赛手不得作任何提示。第一题我国最早的诗歌总集是 ???????????????,已经有 ???????????的历史。《 诗经 》 ?????两千多年第二题从古到今,我国涌现出屈原、( ????)、( ??????)等许多伟大的诗人。我还知道外国的( ????)、( ?????)等诗人。李白、杜甫;拜伦、普希金第三题诗歌的分类,按题材分,可以分为( ????)诗、边塞诗、( ?????)诗和咏物诗。按形式分,可以分为( ??????)诗和( ??????)诗。山水、思乡;格律、自由第四题“随风潜入夜,润物细无声。 ”一句出自( ????????)的 《 ??????????????》 。 ?杜甫、 《 春夜喜雨 》第五题《 七步诗 》 的作者是( ??????)曹植第六题被称为 “诗仙 ”的是( ????)。李白第七题“野火烧不尽,春风吹又生。 ”一句出自( ?????????)的 《 ?????????????????????》。白居易、 《 赋得古原草送别 》第八题《 天净沙 ???秋思 》 是一首小令,作者是( ?????)的( ?????????)。元代、马致远第九题“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 ”是( ????)的 《 ???????????》 中的诗句。王维、 《 九月九日忆山东兄弟》“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”写的是 (????)。第十题雪景杜牧的 《 江南春 》 中 “南朝四百八十寺 ”的下句是( ???)。第十一题多少楼台烟雨中 ?第十二题.龚自珍 《 己亥杂诗 》 “落红不是无情物,化作春泥更护花 ”句中, “红 ”是指 (???)。 花 ?返回一、本题是观众题,是由观众来回答。二、观众用抽签决定。三、 答对一题加十分,答错一题扣十分。第一题“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 ”中 “坐 ”的意思是( ????)。A、因为 ?????????B、坐下 ??????????C、座位A第二题“忽如一夜春风来,千树万树梨花开 ”写的是( ????????)。A、春色 ?????????B、梨花 ??????????C、雪景C第三题“少壮不努力,老大徒 (?????)”出自 《 汉乐府 ·长歌行 》 。A悲伤 ??????????B伤悲 ?????????C?忧伤B第四题龚自珍 《 己亥杂诗 》 “落红不是无情物,化作春泥更护花。 ”句中, “红 ”是指( ?????????)。A、红色 ?????????B、花 ??????????C、树叶C第五题“海上生明月, (?????)共此时 ”是张九龄的名句。天涯 ?第六题《 七步诗 》 的作者是 (???)。 曹植 ?第七题杜甫的 《 春夜喜雨 》 中 “晓看红湿处”的下句是( ?)。 ?花重锦官城 ?第八题“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的( ???)。《 游园不值 》 第九题“海内存知己,天涯若比邻 ”是( ???)的诗句。 ?王勃 第十题“人生自古谁无死,留取丹心照( ??) ”是文天祥的诗句。汗青 ?返回?????抢答题规 ???????则一、当主持人宣布 “开始! ”主辩手才可以举手抢答。二、答题的主辩手在获得答题权后立即答题,否则该题作废。三、答对一题加十分,答错一题扣十分。柴门闻( ??????)吠 ?????????千山( ??????)飞绝犬 ?????????鸟第一题第二题两岸( ???????

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2016六年级上册“轻叩诗歌的大门”诗歌知识竞赛ppt 121P

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GO闯关须知:一道题目对应一个答案。给你许多选择对或是错就靠你自己啦 ~一、绝 句有(  )句,通常有(  )和(  )A .  8 六 言  七 言  B .  4 五 言 七言  C .  5 五 言 四言 二、 《 楚辞 》 是(   )编辑的,全书有(  )篇A屈原 十六    B  李白 十七    C  刘向 十七三、一 种(  )每首八句,五言称五律,七言称七律。A 律诗        B  绝句        C 古诗四、诗 按音律分,可分为(   )和(   )两类。A 古体诗和律诗    B 古体诗和近体诗     C 律诗和绝句五、早 期,诗歌乐舞各自发展,独立成体,诗与歌统称(  )A 古诗       B词曲      C 诗歌( 1)诗歌的变化过程是?(8个变化)答案:古歌谣 —— 诗经 —— 楚辞 —— 汉乐府 —— 唐诗—— 宋词 —— 元曲 —— 自由诗( 2) 现当代 诗歌的主要流派是?(6种)答案: 五四诗歌  新月派  现代派  九叶派  朦胧诗  新生代诗歌的一种,这种诗以集中抒发诗人在生活中激发起来的思想感情为特征,主要来抒发诗人的思想感情来反映生活,因此不去详细叙述生活事件的过程,一般没有完整的故事情节,不具体描写人物和景物。 叙事诗用诗的形式刻画人物,有比较完整的故事情节,它通过写人叙事来抒发情感,与小说戏剧相比,它的情节一般较为简单。 这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清丽洗练,多用白描手法。 ?边塞诗是唐代诗歌的主要题材,是唐诗当中思想 性最深刻,想象力最丰富,艺术性最强的 一部 分。 ?在中国古代文学传统中源远流长 ,是诗 歌丰 富多样领域的一个重要组成部分。送别诗,是抒发诗人离别之情的诗歌 ?怀古诗:题材,借登高望远、咏叹史实、怀念 古迹 来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 ?诗歌知识竞赛综合性学习 :轻叩诗歌大门必答题 ??????抢答题 ??????风险题必答题 ( 1-50)规则:一、每小组按顺序分别回答 1道题 ,答对加 10分,答错不扣分。二、当主持人念完后 15秒钟内答题,超时该题送给其他组回答。三、当答题人答题时,同组的其他组员不得作任何提示,否则答对无效。1.我国最早的诗歌总集是 ( )A、 《 离骚 》 B、 《 诗经 》 C、 《 楚辞 》B2、 “ 但使龙城飞将在,不教胡马度 ()” 。A.阴山 B.边关 C.燕山A3.选择题“莫愁前路无知己,天下谁人不识君 ”出自( )的 《别董大 》 。A. 岑参B. 高适C. 王昌龄B4.我国第一个女诗人是: ( )A、李清照 B、舒婷 C、蔡琰我国第一个专业词人是: ( )A、柳永 B、晏殊 C、苏轼CA5、 “野火烧不尽,春风吹又生 ”一句出自(?????????)。 ?A.白居易 《 赋得古原草送别》B.王昌龄 《 出塞 》 ?C.杜牧 《 江南春 》A6、 晏殊的 《 浣溪沙 》 中 “无可奈何花落去 ”的下句是 (??????)。A.似曾相识鸟归来 ?B.似曾相识雁归来C.似曾相识燕归来C7 .“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 ”出自(   )的名句。A、李白 B、王维 C、王昌龄 D、杜牧B8 .选择题“海内存知己,天涯若比邻 ”是( )的诗句。A. 王勃B. 李白C. 白居易 A9 .“少壮不努力 ,老大徒 (     )”出自《 汉乐府

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重庆市2015年优质课人教版语文高中选修中国古代诗歌散文课件:《新城道中(其一)_苏轼》璧山大路中学(共23张ppt)(一) 23P

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苏轼 《 新城道中(其一) 》 苏 轼 苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山 (今四川眉山县 ) 人。是北宋时诗坛成就卓越的大家,他既反对王安石比较急进的改革措施,也不同意司马光尽废新法,因而在新旧两党间均受排斥,仕途生涯十分坎坷,但始终保持着乐观矿达的情怀。苏轼诗对后人影响最大的是抒发人生感慨和歌咏自然景物的诗篇 . 他和南宋的辛弃疾行成词坛的「苏辛」豪放词派。他的诗 ,散文,书法,画等成就都很高。为唐宋八大家之一。写作背景:神宗熙宁六年( 1073 )年的春天,诗 人在杭州通判任上出巡所 领 各属 县 。新城在杭州西南, 为 杭州属 县 (今浙江富阳 县新登 镇 )。作者自富阳赴新城途中, 饱览 了秀 丽 明媚的春光, 见 到了繁忙的春耕景象,于是用 轻 松活 泼 的笔 调 写下 这 两首 诗 ,抒写自己的途中 见闻 和愉快的心情。 东风知我欲山行,吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐,煮芹烧笋饷春耕。 新城道中(其一)苏 轼【 整体理解 】东风像是知道我要到山里行,吹断了檐间连日不断的积雨声。岭上浮着的晴云似披着丝棉帽,树头升起的初日象挂着铜钲。矮矮竹篱旁野桃花点头含笑,清清的沙溪边柳条轻舞多情。生活在西山一带的人家应最乐,煮葵烧笋吃了好闹春耕。鉴赏意境“岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲 ”营造了怎样的意境? 答题模式 分析意境型 1 提问方式 : 这首诗营造了一种怎样的意境? 2 提问变体: 这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 3 解答分析 : 这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象 (即意象 )综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可 。 鉴赏意境答题步骤: ① 描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美 。② 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调 ③ 分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答 “表达了作者感伤的情怀 ”是不行的,应答出为什么而 “感伤 ”。 “岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲 ”营造了怎样 的意境?白色的雾霭笼罩着高高的山顶,仿佛山峰戴了一顶白丝绵制的头巾;一轮朝阳正冉冉升起,远远望去,仿佛树梢上挂着一面又圆又亮的铜钲 。描绘了一幅 清新 明丽的春景图。表现了作者 新城道上愉悦的心情和对大自然的热爱之情。 鉴赏表达技巧第二、第三两联写景各用了什么修辞方法 ?写景的角度有什么不同 ? 高考试卷上的提问方式:这首诗运用了何种(怎样)的表现手法 ? 【 提问变体 】这首诗运用了怎样的艺术手法 (技巧 )?诗人是怎样来抒发情感的 ? 有何效果?知识准备 ——表现手法表现手法–表现手法是诗人用来抒发感情的方法,分为抒情手法、描写手法和修辞手法。? A、抒情手法:直接抒情 (直抒胸臆 )、间接抒情 (借景抒情、托物言志 ) 、用典抒情、情景交融、借古讽今和叙事抒情等。? B、描写手法:联想、想象、动静结合、白描、渲染、虚实结合、烘托、欲扬先抑等。? C、修辞手法:映衬、象征、夸张、拟人、对比、比兴、比喻、借代、对偶、反问、设问和双关等。? 附:观察角度的变化。【 答题步骤 】第一步,指出运用的表现手法;第二步,指出这种手法在诗歌中的具体运用;第三步,说出运用该手法的好处。 第二、第三两联写景各用了什么修辞方法 ?写

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高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏《项脊轩志》精品课件 39P

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归有光( 1506—1571),字熙甫,号震川 ,又号 项脊生 ,明代昆山人,世称 “震川先生 ” 。归有光是明代著名的 散文家。其散文风格朴实,感情真挚,被誉为 “明文第一 ” 。 归有光 8岁丧母, 15岁读书, 18岁写作此文(最后一段则写于 15年后), 23岁结婚, 35岁才中举人,后连续 8次考进士不第。到 60岁才中进士,授县令职。后为南京太仆寺丞,参与撰修 《 世宗实录 》 ,以劳瘁致疾,卒于南京。 可谓一生郁郁不得志。 明代中叶,文坛上出现了前七子、后七子的复古运动,对扫除台阁体的文风有一定作用。但至嘉靖年间,已流为盲目尊古倾向。王慎中、茅坤、唐顺之等人起而抵制,提倡唐宋古文,被称为唐宋派 ,其魁首实为归有光。作品收录为 《 震川先生集 》 共 40卷。代表作有 《 项脊轩志 》 、 《 先妣事略》 、 《 寒花葬志 》 等。 项脊轩 ,书斋名,是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。因作者远祖 归道隆 曾在江苏太仓县的项脊泾 住过,作者自号 项脊生 ,又把自己的书斋取名为 “ 项脊轩 ” ,有 怀宗追远 之意。“ 志 ” 即 “ 记 ” ,是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。本文是归有光抒情散文的代表作。渗漉 修 葺 垣 墙 栏 楯偃 仰 冥 然迨 异 爨老 妪 先 妣 呱呱 阖 门象 笏 扃牖shènlù qìyuán dài cuàn yù bǐshǔnyǎn gū héhù jiōng yǒumíng 这篇娓娓动人的抒情佳作,作者写在两个时期,从开头到 “ 殆有神护者 ” ,是在 18岁时写的;以下则是写在 “ 而立 ” 之年。 全文结构严谨,前后格调一致,感情贯通。就全篇结构来看,前半部分为主体,后半部分的内容是对前面的充实和补充。前半部分共三段:第一段:叙写项脊轩修葺前后的不同风貌,以写景为主,字里行间倾注了作者对 “ 轩 ” 的由衷热爱。第二段:叙写项脊轩的变迁和家人间的逸事。第三段:再写 “ 轩 ” 的变迁和逸事,叙写了自己闭门苦读的情景,以及 “ 轩 ” 屡次遭遇火灾终未焚毁的事情,是 “ 悲 ” 的进一步补充。第二层,叙述母亲和祖母的逸事。作者在对往事���追忆和对亲人的怀念中,隐含着由于时光易逝、怀才不遇,辜负了亲人的抚育和期望的无限沉痛的心情,深化了 “ 悲 ” 的内涵 。第二段:叙写项脊轩的变迁和家人间的逸事。这一段又可以分成两层,第一层,写诸父分灶后庭院一再变迁,家境日趋没落的景象,揭示了 “ 悲 ” 的表象 。后半部分 “ 余既为此志 ” 以下两段: 补写项脊轩的变迁和逸事,主要表现作者丧妻前后的感情变化。 项脊轩,是作者当年安于清贫发奋读书的地方,也是作者同亲人朝夕相处的地方。 文章以 感情 为线索,通过对诸多生活细节的描述,运用真挚感人的语言,表达了作者 “ 喜 ” 和 “ 悲 ” 的不同情感。 第一段,作者扣住 恬静、舒适 的书斋生活展开描述。旧时的项脊轩是 “ 室仅方丈 ”的 “ 百年老屋 ” ,常常 “ 尘泥渗漉,雨泽下注 ” ,加之 “ 北向,不能得日 ” ,简直不堪居住。经作者修葺后, “ 室始洞然 ” ; “ 又杂植兰桂竹木于庭 ” ,旧时栏楯遂增光彩。后又 “ 借书满架 ” ,于是,项脊轩就变成理想的书斋了。写喜 在家境清寒、动乱不安的境遇中,有了这样一所书斋,

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高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏《项羽之死》精品课件 40P

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  司马迁是伟大的 史学家 和 文学家 ,字 子长,今陕西韩城人。司马迁 10岁开始学习古文书传,拜儒学大师董仲舒学、古文家孔安国和玄学家黄生为师。 20岁时,从京师长安南下漫游,足迹遍及江淮流域和中原地区,所到之处考察风俗,采集传说。不久司马迁继承其父司马谈之职,任太史令。太初元年司马迁开始撰写 《 史记 》 。后因替投降匈奴的 李陵 辩护,获罪下狱,受腐刑。  出狱后任中书令,继续发愤著书,终于完成了《 史记 》 的撰写。人称其书为 《 太史公书 》 。   《 史记 》 是 二十四史 之首,是中国历史上第一部 纪传体通史 ,全书共 一百三十 篇,分为十二 本纪 、十 表 、八 书 、三十 世家 、七十 列传 五种形式。《 史记 》 代表了古代 历史散文 的最高成就, 鲁迅 誉之为 “ 史家之绝唱,无韵之 《 离骚 》 ” 。    《 史记 》 具有高度严谨公正的批判现实的史学精神和悲悯的人文主义精神。《 史记 》 最为传记文学的开端,司马迁尤其擅长对复杂时间和宏大场面的驾驭,对复杂人格进行多为透视,极具传奇色彩。   《 项羽之死 》 记述项羽一生的最后阶段,表现他无可奈何的失败和悲壮的死亡,是 《 项羽本纪 》 中最具悲剧性的一幕。这篇文章围绕项羽这个悲剧英雄,描写了 垓下之围、 东城快战 、 乌江自刎 三个场面,多角度、多层次地展现他的性格。  垓下之战,项羽首次尝到了失败的滋味,完全陷于被动地位,被汉军两面夹击,死伤惨重,粮草断绝,在汉军的重重围困下只好闭城坚守。这一段重点写了 “ 四面楚歌 ” 和 “ 慷慨悲歌 ” 这两个连续性的事件。第一段:写垓下被围的困境。   “四面楚歌 ”是张良和陈平有意的设计,让汉军夜晚唱楚地的歌谣,以瓦解楚军的士气。项羽听到楚歌之声, “大惊 ”,他显然受到震动,在感叹楚人何其多的时候,他已经预感到了败亡的结局。  于是,项羽帐中夜饮, “慷慨悲歌 ”,慨叹自己时运不利,恋恋不舍地和名骓、虞姬诀别,充满了悲凉和无奈的情绪。这位盖世英雄歌罢泪水涟涟,以至于左右的人都不忍心目睹这样的场面。 “垓下之围 ”刻画出项羽多愁善感的性格侧面。霸王别姬 于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“ 力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何 !” 歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。  通过 正面描写 和 侧面烘托 刻画项羽的形象。首先正面描写项羽的 悲歌和泪水 。项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫,在预料到失败命运的时刻,唱出了悲壮哀婉的 《 垓下歌 》 ,慨叹时运不济,诀别名骓美女,为项羽这个形象增添了一股柔情。男儿有泪不轻弹,这里还写到项羽 “ 泣数行下 ” ,渲染出一个末路英雄的悲凉。然后还写到了 “ 左右 ” 的表现 ,从侧面衬托当时的 气氛 。随从的将士都哭了,一个 “ 能 ” 字写尽了将士们的不忍之心,也写尽了霸王的悲惨处境。这几句话描写项羽的慷慨悲歌的场面是成功的,刻画项羽多情善感的性格侧面也是成功的。霸王别姬 第二段和第三段写东城快战。 第二段写项羽从垓下突围成功到再次被困东城的过程。这一段的前半部分写项羽的逃亡过程。项羽带领八百壮士夜间突围成功,出了垓下,一路逃亡,过了淮河之后只剩下一百多人,在阴陵受农夫欺骗误入沼泽,结果被汉军追上。项羽又带兵逃到东城县,此时只剩下二十八人,而追兵数千。这部分描写简明扼要,把逃亡路线和军事力量的变化交代得清清楚楚,战争的形势和项羽的处境一目了然。  这一段的后半部分写项羽在此绝境中说的一番话。项羽认为: “今卒困于此。此天之亡我,非战之罪也。 ”项羽在军事上由优势变为劣势,灭亡就在面前,他仍旧没有客观地分析自己用兵的

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语文·选修中国现代诗歌散文欣赏(人教版)课件:散文部分-第2单元-捉不住的鼬鼠——时间片论 美(一) 75P

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阶段一阶段三阶段四阶段二阶段五

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粤教版高中语文必修二课件:第二单元诗歌6外国诗歌四首(一) 60P

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阶段一阶段二阶段三学业分层测评阶段四阶段五wǎnɡ fù jǐfù yù nènxī ɡǔ lànchuò zhànɡ xùchuàn luòlùlòuɡuānɡuànzhēnɡzhènɡjiànjiānbó báo báobò渺缈魄魂烁砾铄喑暗谙流逝流失抱怨报怨√ “ 喜怒无常 ” 一会儿高兴,一会儿发怒。形容人情绪变化不定。这里符合语境。 学业分层测评 点击图标进入 …

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边塞诗歌 18P

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v《 使至塞上》 v《 白雪歌送武判官归京 》v《 雁门太守行 》v《 渔家傲 》v边塞诗介绍   ??边塞诗在六朝及唐初就已出现,至唐玄宗开元、天宝间,由于对外战争频繁,征戍为世人普遍关心,以描写边塞生活为内容的边塞诗派即随之形成。其诗人大都有边塞生活经历,诗多采用七言歌行和七绝形式描写将士们从戎报国的英雄气概,不畏艰苦的乐观精神,揭露了军中苦乐悬殊的不合理现象,并描绘了奇特壮丽、寥廓广漠的边地景色。笔势豪健,色彩浓烈,风格奔放,充满浪漫主义气息。到了盛唐,出现了一个边塞诗派,以高适和岑参为首,故又称 高岑诗派 。 back使至塞上作者: 王维单车欲问边 1,属国过居延 2。征蓬出汉塞 3,归雁入胡天 4。大漠孤烟直 5,长河落日圆 6。萧关逢候骑 7,都护在燕然 8。1.单车:单车独行。问边:慰问边防。2.居延:地名,汉代称居延泽,唐代称居延海,在今内蒙古额济纳旗北境。3.征蓬:随风飘飞的蓬草,此处为诗人自喻。4.归雁:因季节是夏天,雁北飞,故称 “ 归雁入胡天 ” 。5.大漠:大沙漠,此处大约是指凉州之北的沙漠。孤烟:赵殿成注有二解:一云古代边防报警时燃狼粪,“ 其烟直而聚,虽风吹之不散 ” 。二云塞外多旋风, “ 袅烟沙而直上 ” 。据今人有到甘肃、新疆实地考察者证实,确有旋风如 “ 孤烟直上 ” 。又:孤烟也可能是唐代边防使用的平安火。6.长河:疑指今石羊河,此河流经凉州以北的沙漠。7.萧关:古关名,故址在今宁夏固原东南。候骑:侦察兵。王维出使河西并不经过萧关,此处大概是用何逊诗 候骑出萧关,追兵赴马邑 之意,非实写。8.都护:官名。唐朝在西北置安西、安北等六大都护府,每府派大都护一人,副都护二人,负责辖区一切事务。燕然:古山名,即今蒙古国杭爱山。 《 后汉书 · 窦宪传 》 :宪率军大破单于军, 遂登燕然山,去塞三千余里,刻石勒功,纪汉威德,令班固作铭。 此两句意谓在途中遇到候骑,得知主帅破敌后尚在前线未归。 导读 王维( 701--761)字摩诘,太原祁(今山西祁县)人。出身世代官僚地主之家。开元二十五年( 737),王维奉命以监察御史身份赴凉州河西节度史府慰劳将士,这首诗是他出使途中写的。【 作者简介 】b  开元二十五年( 737)夏,诗人出使河西节度府,至凉州时作此诗。 大漠 两句历来为人传诵:大漠广阔,长河悠远,使人既感到胸襟开阔,又惊异于宇宙之广袤和深长。 孤烟直 、 落日圆 使画面富有立体美和律动感。 孤烟直 既写出人烟之稀少,又暗示出一种独立苍穹的英雄气; 落日圆 增添了画面的色彩,用夕阳暮色将画面覆盖,形成浑然一体的壮阔意境。 诗人用四种景物对比构图:宽广的大漠拥抱着悠悠的长河,浑圆的落日映衬着直逼霄汉的一束孤烟。大、长、圆、孤、直都富于空间感,而且都是诗人主观的审美感受。在如此广阔而且苍凉的天地间,驰骋疆场的将士们破敌靖边,其悲壮的英雄气浩然与日月同辉,与长河共远 都护在燕然 ,这是一种未言艰辛而艰辛之事已毕,未见英雄而英雄之业已出的衬托式写法。 《 唐诗选脉会通评林 》 引宗臣曰: 阔大悲壮 。 《 而庵说唐诗 》 :''大漠 ''''长河 ''一联,独绝千古。 back【 导读 】“ 孤烟直 ” 、 “ 落日圆 ” 使画面富有立体美和律动感。 “ 孤烟直 ” 既写出人烟之稀少,又暗示出一种独立苍穹的英雄气; “ 落日圆 ” 增添了画面的色彩,用夕阳暮色将画面覆盖,形成浑然一体的壮阔意境。back《 白雪歌送武判官归京 》北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁

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