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22《 电磁感应中的导轨类问题 》电磁感应中的导轨问题电磁感应中的导轨问题受力情况分析受力情况分析运动情况分析运动情况分析动力学观点动力学观点动量观点动量观点能量观点能量观点牛顿定律牛顿定律平衡条件平衡条件动量定理动量定理动量守恒动量守恒动能定理动能定理能量守恒能量守恒电动式电动式发电式发电式阻尼式阻尼式 v0F一、单棒问题运动特点运动特点 最终特征最终特征a逐渐减小逐渐减小的减速运动的减速运动静止静止a逐渐减小逐渐减小的加速运动的加速运动匀速匀速a逐渐减小逐渐减小的加速运动的加速运动匀速匀速基本模型基本模型I=0 (或恒定或恒定 )I 恒定恒定I=0二、含容式单棒问题放电式放电式无外力无外力充电式充电式F运动特点运动特点 最终特征最终特征基本模型基本模型v0有外力有外力充电式充电式a逐渐减小逐渐减小的加速运动的加速运动匀速运动匀速运动I== 0a逐渐减小逐渐减小的减速运动的减速运动匀速运动匀速运动I== 0匀加速运动匀加速运动 匀加速运动匀加速运动I 恒定恒定三、无外力双棒问题运动特点运动特点 最终特征最终特征基本模型基本模型v01 2杆杆 1做做 a渐小渐小的加速运动的加速运动杆杆 2做做 a渐小渐小的减速运动的减速运动v1=v2I== 0无外力无外力等距式等距式2v01杆杆 1做做 a渐小渐小的减速运动的减速运动杆杆 2做做 a渐小渐小的加速运动的加速运动无外力无外力不等距式不等距式a== 0I== 0L1v1=L2v2四、有外力双棒问题1 2F运动特点运动特点 最终特征最终特征基本模型基本模型有外力有外力不等距式不等距式杆杆 1做做 a渐小渐小的加速运动的加速运动杆杆 2做做 a渐大渐大的加速运动的加速运动a1≠a2a1、、 a2恒定恒定I 恒定恒定F1 2杆杆 1做做 a渐大渐大的加速运动的加速运动杆杆 2做做 a渐小渐小的加速运动的加速运动a1=a2Δv 恒定恒定I 恒定恒定有外力有外力等距式等距式阻尼式单棒1.电路特点.电路特点导体棒相当于电源。导体棒相当于电源。2.安培力的特点.安培力的特点安培力为阻力,并随速安培力为阻力,并随速度减小而减小。度减小而减小。3.加速度特点.加速度特点加速度随速度减小而减小加速度随速度减小而减小 vtOv04.. 运动运动 特点特点 a减小的减速运动减小的减速运动5.. 最终状态最终状态 静止静止6.三个规律.三个规律(1)能量关系:能量关系:(2)动量关系:动量关系:(3)瞬时加速度:瞬时加速度:7.变化.变化(1)有摩擦有摩擦(2)磁场方向不沿竖直方向磁场方向不沿竖直方向阻尼式单棒练习: AB杆受一冲量作用后以初速度 v0=4m/s,沿水平面内的固定轨道运动,经一段时间后而停止。 AB的质量为 m=5g,导轨宽为 L=0.4m,电阻为 R=2Ω,其余的电阻不计,磁感强度B=0.5T,棒和导轨间的动摩擦因数为 μ=0.4,测得杆从运动到停止的过程中通过导线的电量q=10- 2C,求:上述过程中 (g取 10m/s2)(1)AB杆运动的距离;(2)AB杆运动的时间;(3)当杆速度为 2m/s时其加速度为多大?发电式单棒1.电路特点.电路特点导体棒相当于电源,当速度导体棒相当于电源,当速度为为 v时,电动势时,电动势 E== Blv2.安培力的特点.安培力的特点安培力为阻力,并随速度增大而增大安培力为阻力,并随速度增大而增大3.加速度特点.加速度特点加速度随速度增大而减小加速度随速度增大而减小4.. 运动运动 特点特点 a减小的加速运动减小的加速运动 tvOvm发电式单棒5.. 最终特征最终特征 匀速运动匀速运动6.. 两个极值两个极值(1) v=0时时 ,有最大加速度:有
? 1.了解 ? 磁感 ?? 象的 ??? 程,体会人? 探索自然 ? 律的科学 ? 度.? 2.理解感 ?? 流 ? 生的条件,了解 ? 磁感? 在生活和生 ? 中的 ? 用.? 3.理解楞次定律,掌握法拉第 ? 磁感 ? 定律.? 4.了解自感 ? 象和 ? 流 ? 象,能列 ? 自感和 ? 流 ? 象在生 ? 和生活中的 ? 用.? 本部分内容是高考考 ? 的重点,且多 ?? 算? ,分 ? 高, ? 度大,具有 ? 高的区分度.“ 法拉第 ? 磁感 ? 定律 ” 几? 乎是高考的必考点,一般以 ? 算 ? 或 ???的形式出 ? ,并且与力学知 ? 相 ? 合.? ? 磁 ? 的 ?? 是高考的 ? 点,随着高中 《? 程 ? 准 》 的 ? 施,高考改革的深化, ? 方面的 ?? 依然是考 ? 的重点, ?? 粒子、金属棒、 ? 圈等在 ? 、磁 ? 中的运 ??? 几乎是必考的内容.? 由于 ? 磁感 ? 的 ? 大多与 ???? 相 ? 系,往往 ? 合性 ? 强 ,与前面的知 ?? 系 ? 多,涉及力和运 ? 、能量、直流 ? 路、安培力等多方面的知 ? ,解 ?? 一般从以下两个方面分析: (1)受力情况、运 ? 情况的 ?? 分析; (2)功能分析 (? 磁感 ?? 程往往涉及多种形式能量的 ? 化 ).力学、 ? 学与本章内容? 合的 ? 目是复 ? 中 ? 强 化 ?? 的重要内容.? 1. ? 磁感 ?? 象? (1)? 生感 ?? 流的条件:穿 ?? 合 ? 路的 ? 生 ? 化,即 ΔΦ≠0.? (2)? 磁感 ? :因 ? 化而 ? 生 的 ? 象.? (3)引起磁通量 ? 化的常 ? 情况? ① ? 合 ? 路的 做切割磁感 ? 运 ?; ② ? 圈 ? 于磁 ? 的 ??? ; ③ 磁感? 强 度 B? 生 ? 化.磁通量 电流部分导体垂直? (4)感 ????? 生的条件? 无 ?? 路 ? 合与否,只要穿 ?? 圈的 ? 生 ? 化, ? 路中就一定有感 ????? 生. 的那部分 ? 体相当于 ? 源.? ? 磁感 ?? 象的 ?? 是 ? 生感 ???? ,如果 ?? 生感 ?? 流;如果 ? 只有感 ???? 而无感 ?? 流.磁通量产生感应电动势闭合回路不闭合? 2.感 ????? (1)感 ???? :在 中 ? 生的??? . ? 生感 ???? 的那部分 ? 体就相当于 .? (2)感 ?? 流与感 ???? 的关系:感 ??流的大小由感 ???? 和 ? 合回路的 ??阻共同决定,三者的大小关系遵守 ,即 .电磁感应现象电源闭合电路欧姆定律? 3.法拉第 ? 磁感 ? 定律? (1)内容: ? 路中感 ???? 的大小与穿 ?? 一 ? 路的 成正比.? (2)公式: E= ? (3)? 体切割磁感 ?? 的感 ???? : E=,其中 θ? 的 ? 角.磁通量变化率BLvsinθ 速度与磁场方向? 4. ? 磁感 ? 定律的 ? 用? (1)? 流? 当 ? 圈中的 ? 流随 ??? 化 ? , ? 圈附近的任何 ? 体中都会 ? 生像 状的感 ?? 流.? (2)磁卡和 ? 圈式 ? 筒? ① 磁卡机 ?? 信息利用的是 磁化 , ? 取信息利用的 .? ② ? 圈式 ? 筒是利用 把声音信号 ???? 信号的.旋涡电磁感应话筒? 【 案例 1】   (2010·江 ? 高考 )一矩形 ? 框置于匀 ? 磁 ? 中, ? 框平面与磁 ? 方向垂直.先保持 ? 框的面 ? 不 ? ,将磁感 ?? 度在 1 s??
主干知识整合一、力学知 ? 概要1.力学三大 ? 点: ________、 ________、 ________.2.力的三个作用效果: _____________、 ______________、__________________.3.力学五条 ? 律: __________、 ________、 _____________、 ________、 ________________. 力的 ? 点 ? 量 ? 点 能量 ? 点力的瞬 ? 作用 力的空 ? 累 ? 作用力的 ?? 累 ? 作用牛 ? 运 ? 定律 ? 能定理 机械能守恒定律? 量定理 ? 量守恒定律二、研究 ? 象 ? 取首先看研究 ? 象是 ? 个物体, ? 是多个物体 ? 成的系 ? .有 ?? 要把其中一个或几个物体从大系 ? 中分离出来,作 ? 研究 ? 象 (称 ? 子系 ? ), ? 是因 ? 力学中 ? 多 ? 律运用是有条件的,某一 ? 律 ? 整个系 ? 不成立,但 ? 子系 ? 却成立.二是分析物理 ? 程.一方面能把复 ? 的物理 ? 程分解 ? 几个 ?? 的物理 ? 程,化 ?? 易;另一方面又可挖掘 ? 含条件,找出 ? 系不同 ? 段的 “ ? 梁 ” .三是分析研究 ? 象的受力与运 ? 情况. ?? 不同的 ? 象,分析它 ? 在各个 ? 程的受力情况与运 ? 情况,同 ? 分清内力和外力,注意各力的特点,便于运用物理 ? 律.三、解 ? 方法 ??解决力学 ?? 有三大解 ? 途径,即 ________、 ________和________,其中用 ? 量 ? 点和能量 ? 点解 ? 是我 ? 的首 ? .特? 是 ? 于 ? 力作用或者是曲 ? 运 ??? ,或不涉及运 ?? 程的?? 、不涉及加速度等 ??? ,更 ? 示出 ? 两大 ? 点的 ? 越性.但是,当涉及加速度或是力的瞬 ? 作用 ? ,一般要用力的 ? 点解决.具体来 ? : (1)当物体受到力的持 ? 作用 ? 生运 ? 状 ? 的改? 而且又涉及 ?? (力 ??? 的累 ? )? ,用 ? 量定理或 ? 力学方法; (2)当涉及功、能和位移 ? ,用 ? 能定理; (3)当涉及 ??并要求分析力 ? ,一般要用牛 ? 运 ? 定律;力的 ? 点能量 ? 点? 量 ? 点(4)很多 ?? 的分析往往不是用一个 ? 点解 ? ,而常用 ? 量与能量的 ? 点或 ? 量与力的 ? 点或 ? 能与力的 ? 点甚至用三种 ? 点? 合,所以我 ? 要做到具体 ?? 具体分析,采用最 ? 有效的 ? 点和最 ? 有效的方法解 ? .要点热点探究 ? 探究点一 力学三大观点的整合应用力学综合问题往往具有复杂的物理过程和相关分析,涉及动量守恒定律、能量守恒定律、动能定理、牛顿第二定律、运动学公式等考点,解题时应注重过程分析,包括受力分析、运动分析、能量转化的分析、系统最终状态的分析等,同时应注意利用有关的结论解题.例 1  如 ? 所示,在水平台面上放着两个 ? 量分 ?? m2=0.2 kg和 m3= 0.3 kg的小球 B、 C,其中 C球用 ??? 簧与左 ?固定的 ? 板 ? 接,开始 ? 簧 ? 于自然 ? 度,右 ? 通 ? 光滑水平 ? 道 ? 接一半径 R=   m的光滑   ? 弧 ? 道. C球右 ? 台面光滑,左 ? 台面粗糙,各球与左 ? 台面 ? 的 ? 摩擦因数均 ? μ= 0.2.? 有一 ? 量 ? m1= 0.1 kg的小球 A以 v0= 10 m/s的水平速度向左运 ? ,与 B球 ? 生正碰, A球被反 ? 后 ? 入右 ?

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高考 物 理二轮复习系列课件 《 电磁感应中的导轨类问题 》电磁感应中的导轨问题电磁感应中的导轨问题受力情况分析受力情况分析运动情况分析运动情况分析动力学观点动力学观点动量观点动量观点能量观点能量观点牛顿定律牛顿定律平衡条件平衡条件动量定理动量定理动量守恒动量守恒动能定理动能定理能量守恒能量守恒电动式电动式发电式发电式阻尼式阻尼式 v0F一、单棒问题运动特点运动特点 最终特征最终特征a逐渐减小逐渐减小的减速运动的减速运动静止静止a逐渐减小逐渐减小的加速运动的加速运动匀速匀速a逐渐减小逐渐减小的加速运动的加速运动匀速匀速基本模型基本模型I=0 (或恒定或恒定 )I 恒定恒定I=0二、含容式单棒问题放电式放电式无外力无外力充电式充电式F运动特点运动特点 最终特征最终特征基本模型基本模型v0有外力有外力充电式充电式a逐渐减小逐渐减小的加速运动的加速运动匀速运动匀速运动I== 0a逐渐减小逐渐减小的减速运动的减速运动匀速运动匀速运动I== 0匀加速运动匀加速运动 匀加速运动匀加速运动I 恒定恒定三、无外力双棒问题运动特点运动特点 最终特征最终特征基本模型基本模型v01 2杆杆 1做做 a渐小渐小的加速运动的加速运动杆杆 2做做 a渐小渐小的减速运动的减速运动v1=v2I== 0无外力无外力等距式等距式2v01杆杆 1做做 a渐小渐小的减速运动的减速运动杆杆 2做做 a渐小渐小的加速运动的加速运动无外力无外力不等距式不等距式a== 0I== 0L1v1=L2v2四、有外力双棒问题1 2F运动特点运动特点 最终特征最终特征基本模型基本模型有外力有外力不等距式不等距式杆杆 1做做 a渐小渐小的加速运动的加速运动杆杆 2做做 a渐大渐大的加速运动的加速运动a1≠a2a1、、 a2恒定恒定I 恒定恒定F1 2杆杆 1做做 a渐大渐大的加速运动的加速运动杆杆 2做做 a渐小渐小的加速运动的加速运动a1=a2Δv 恒定恒定I 恒定恒定有外力有外力等距式等距式阻尼式单棒1.电路特点.电路特点导体棒相当于电源。导体棒相当于电源。2.安培力的特点.安培力的特点安培力为阻力,并随速安培力为阻力,并随速度减小而减小。度减小而减小。3.加速度特点.加速度特点加速度随速度减小而减小加速度随速度减小而减小 vtOv04.. 运动运动 特点特点 a减小的减速运动减小的减速运动5.. 最最 终状态终状态 静止静止6.三个规律.三个规律(1)能量关系:能量关系:(2)动量关系:动量关系:(3)瞬时加速度:瞬时加速度:7.变化.变化(1)有摩擦有摩擦(2)磁场方向不沿竖直方向磁场方向不沿竖直方向阻尼式单棒练习: AB杆受一冲量作用后以初速度 v0=4m/s, 沿水平面内的固定轨道运动,经一段时间后而停止。 AB的质量为 m=5g, 导轨宽为 L=0.4m, 电阻为 R=2Ω, 其余的电阻不计,磁感强度B=0.5T, 棒和导轨间的动摩擦因数为 μ=0.4, 测得杆从运动到停止的过程中通过导线的电量q=10- 2C, 求:上述过程中 (g取 10m/s2)(1)AB杆运动的距离;(2)AB杆运动的时间;(3)当杆速度为 2m/s时其加速度为多大?发电式单棒1.电路特点.电路特点导体棒相当于电源,当速度导体棒相当于电源,当速度为为 v时,电动势时,电动势 E== Blv2.安培力的特点.安培力的特点安培力为阻力,并随速度增大而增大安培力为阻力,并随速度增大而增大3.加速度特点.加速度特点加速度随速度增大而减小加速度随速度增大而减小4.. 运动运动 特点特点 a减小的加速运动减小的加速运动 tvOvm5.. 最最 终特征终特征 匀速运动匀速运动6.. 两个极值两个极值(1

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2020-2021资料高考物理电磁感应课件2 28P

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石河子第一中学李凌云1.描绘小灯泡的伏安特性曲线2.测定金属丝的电阻率 (练习使用螺旋测微器 )3.用电流表和电压表测电池的电动势和内阻4.把电流表改装成电压表5.用多用电表探索黑箱内的电学元件6.练习使用示波器7.传感器的简单应用一一 .?描绘小灯泡的伏安特性曲线描绘小灯泡的伏安特性曲线UI0分压式外接法n 在哪些情况下只能使用分压法 ?n?????????1)要求用电器、仪表的电压或电流从零值开始连续可调,或要求大范围可调n?????????2)滑动变阻器阻值限制 (RX?>?R0或 RX>> ?R0)n?????????3)限流连接时,用电器或仪表超额定值2?、 练习:用伏安法测定一个定值电阻的器材规格如下:待测电阻 RX: 约 100Ω; ??直流电流表: 0?~?10mA, 内阻 50Ω;直流电压表: 0?~?3?V?, 内阻 5kΩ;直流电源: ????输出电压 3V, 内阻不计;滑动变阻器: 0?~?10Ω, 允许最大电流 1A;电键一个,导线若干。根据器材的规格和实验要求作出实验电路图。V ARX二 .测定金属丝的电阻率 (练习使用螺旋测微器)R=ρ ρ= R=米尺 (有效长度 )S=π( )2AV三三 .?测电池的电动势和内阻测电池的电动势和内阻r=tanθθE=ΔU/?ΔI262E=6?Vr=ΔU/?ΔI=(6-2)/2四四 .??把电流表改装成电压表把电流表改装成电压表GR 1.?求分压电阻U g=Ig RgVU量U量 =?Ug?+?UR=?IgRg?+?IgRR?=2.?半偏法电流表内阻步骤:1)调滑动变阻器 R1使其电阻最大3)闭合 S2,?改变电阻箱 R2的阻值 ,使电流表指针指在 Ig/2刻度处记下此时电阻箱的阻值 R′,则 Rg=R′ 2)闭合电键 S1,调 R1使电流表指针指在满偏R1??》 ?R2n 3.标刻度n 4.校准改装好的电压表分压式百分误差 =五五 .?用多用电表探索用多用电表探索黑箱内的电学元件黑箱内的电学元件六六.?练练习习使使用用示示波波器器章节内容n 电磁感应现象n 法拉第电磁感应定律---感应电动势的大小n 楞次定律---感应电流的方向n 自感现象n 日光灯的原理1.??磁通量 ???????Ф=BS┴如果平面跟磁场方向夹角为 θ, 则 ???Ф=BS?sin?θ?,如果平面跟投影面方向夹角为 θ,则 ???Ф=BS?cos?θ一.磁通量一.磁通量 ( 例1 )① 、磁通量是标量 ,但是 有正负 .如果将从平面某一侧穿入的磁通量为正 ,则从平面反一侧穿入的磁通量为负.② 、磁通量的变化 ???Ф=/Ф2-Ф1/知识梳理(一)③ 、如果对某一个面而言,磁感线穿过的方向有进也有出,就注意穿过的磁感线的条数应相互抵消。④ 、磁通量的多少与线圈的匝数无关3、注意:-----------------------------例 1、两个同心放置的共面金属圆环 a和 b,一条形磁铁穿过圆心又与环面垂直,则穿过两环的磁通量的大小关系为 :(   )A、 Ф a >Ф b B、 Ф a = Ф b C、 Ф a <Ф b D、 无法确定NSba× × × × × × × × abA????二、感应电流产生的条件:只要穿过闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路中就会产生感应电流.若电路不闭合,就不会产生感应电流,但电路中仍有感应电动势.知识梳理(二)思考1:如图示,一个长直导线穿过圆环导线的中心,并与圆环导线平面垂直,当长直导线中的电流逐渐减小时,环形导线中将:( ????????)A、没有感应电流B、有逆时针方向的感应电流(从上往下看)C、有顺时针方向的感应电流(从上往下看)D、有

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qcc培训课件资料 41P

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LOGO品管圈( QCC)比赛活动与质量持续改进2013年 7月1品管圈的组织结构与组建2品管圈的工作步骤及流程3品管圈活动比赛安排4主要内容品管圈的定义、由来、发展历程及意义QCC1.品管圈( QCC)的含 ?品管圈 Quality Control Circle(QCC)由 同一工作 ?? 、工作性 ? 相 ? 似的基 ?人 ? ,自 ? 自 ? 地 ? 行品 ? 管理活 ? ,所 ?成的小 ?? 。 品管圈的由来?品管圈思想: 起源于 1950年 Deming﹝ 戴明 ﹞ 教授的 ?? 方法 ? 程,以及 1954年 Juran﹝ 朱 ?﹞ 教授的 ? 量管理 ? 程。?品管圈起源: 日本石川馨博士于 1963年 ?? 品管圈活 ? ,同年在仙台 ?? 了第一届品管圈 ?表大会,此后,品管圈活 ? 在日本各企 ?? 如火如荼的展开。品管圈活 ? 的核心品管圈作 ? 全面品 ? 管理的一 ? ,在自我 启 ? 、相互启 ? 下,活用各种 ? 量控制手法、全 ? 参与, ?自己的工作 ? 行持 ?? 量改 ? 的活 ? 。?由基 ? 人 ?? 成,中 ? 以上干部参与,扮演支持、鼓励、关心 ?? 的角色 ;?? 圈 ? 必 ? 同一工作 ?? 或工作性 ?? 似 ;?自 ? 自 ? 精神;??? 的事 ? 必 ? 以 ? 量 ? 中心。品管圈的 ??? 日本到了 1966年四月就有超 ? 10万个品管圈? 每圈都展 ? 以下的特 ? : u每圈平均 ? 省 24000元人民 ? ,日本整体的改善 ? 共达到 2.4? 元人民 ? 的效益; (省 ? ) u? 理和工程 ? 没有花 ? 多余 ?? 依旧 ? 理跨部 ? 与高 ?的 ? 运 ? 划; (省 ? )u解决了很多突 ? 的 ?? ,降低 ? 异性并 ? 防复 ? ; (解决 ?? )u工作 ? 所就有很多很棒的管理手法,如:更清楚的判 ?? 准、更完整的手法,更好的数 ? 回 ? 和管制 ? 。 (提高管理)品管圈活 ? 的精神和目的精神:? 尊重人性, ? 造愉快的工作 ? 境; ? ??? 工的 ? 力,开 ? 无限 ? 力 ? 源 ;? 改善企 ? 体制,繁荣企 ? 。目的:? 提高基 ? 干部的管理能力和 ?? 力,提高部 ?? 效; ? 提高基 ?? 工的 ? 量意 ? 、 ?? 意 ? 及改 ? 意 ? ,可使工作 ? 境成 ? 品 ? 保 ? 核心,使各部 ? 管理 ? 定并持 ?改 ? ; ? 提高 ? 工向心力及士气,圈 ?? 自 ? 自 ? ,做事更 主 ?? 极 ? 而提高效率; ? 可达成全 ? 参与、 全 ? 品 ? 管理及自主管理 的功效; ? 可促 ? 各部 ?? 的沟通与 ?? , 消除本位主 ? ;? 可培养出一批 ? 秀的管理人才; ? 可使 全面品 ? 管理 推行更加落 ? 。品管圈在中国医院的 ? 展?台湾医院在 20世 ? 90年代中期引入品管圈;?浙大附一医院率先在全国医 ? 系 ? 引入品管圈活 ? ;?厦 ? 市 ? 幼保健院 ? 学部是福建省医 ? 系 ? 中首家引入品管圈的科室;?上海地区有复旦大学附属中山医院、 ? 山医院,上海交通大学医学院附属瑞金医院等。开展品管圈活 ? 的意 ??全面提升医疗质量和服务质量,提高满意度;?在品管圈活动中发现的人才,培养干部领导统驭的能力,促进各项工作的落实; ?节约成本,培养员工的 “问题意识 ”,并有独立改善工作问题的能力; ?促进员工人际关系,提升员工满意度; ?建立医院的品牌,提升医院知名度。2.QCC的 ??? 构与 ? 建圈员QC

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PowerPoint/ 李艳芳rs3@yilichina.cnINSPIREYOURAUDIENCEBackPPT2一 制作 过程中实用的中高级技能技巧1 设置模板 (主题 )过程中的技能技巧 ,以便统一风格及格式2 演示文稿中使用文字内容时的 原则及方法3 演示文稿中使用表格及图表内容时的原则 及方法4 演示 文稿中使用图片内容时的原则 及方法5 演示文稿中使用图形及 SMARTART内容时的原则 及方法6 演示文稿中使用动画内容时的原则 及方法7 演示文稿中使用视频或音频等内容时的原则 及方法2018/5/28INSPIREYOURAUDIENCEBackPPT3二 为特定的演示内容设置演示动画效果,以便更好地演示三 掌握 必要的演示技巧,掌控和提升演示 效果2018/5/28INSPIREYOURAUDIENCEBack文字的设计与制作§ 基本:结构清晰,呈现方式– 图形 /图片? SMARTART / 自选 图形§ 操作方法 - SMARTART– 编辑 文字 – 考虑内容的清晰表达(结构 /逻辑)? 升级 – SHIFT+TAB? 降级 - TAB? 英文大小写切换 – SHIFT+F3– 直接转换 成 SMARTART– 后续编辑 – 增减图形框 -通过编辑文字自动实现 / 版式 / 布局42018/5/28INSPIREYOURAUDIENCEBack文字的设计与制作§ 基本:结构清晰,呈现方式– 图形 /图片? SMARTART / 自选 图形§ 操作方法 – 自选图形– 特定的图形:箭头类型 / 线条:连接 /分隔– 手动制作 – 画只画 1个图形,其他的图形自动插入,格式 -填充 /边框 /效果– 标准图形 - SHIFT– 对齐复制 – CTRL+SHIFT+拖动对象– 重复上一操作 – F4或 Fn+F4– 更改图形 – 绘图工具 -格式 -编辑形状 -更改 形状52018/5/28INSPIREYOURAUDIENCEBackConvert to SmartArt6?Text?Shortcuts?Convert?Table?Paste?Sync?Chart2018/5/28INSPIREYOURAUDIENCEBackConvert to SmartArtText? Shortcuts? ConvertTable? Paste? SyncChart72018/5/28INSPIREYOURAUDIENCEBack组织架构8清 ????? 理室 人力 ? 源部人事科?? 科? 划物流部? 划科物料科采 ? 部供方开 ?科供方管理科采 ? 科生 ? 部 注塑部 。。。2018/5/28INSPIREYOURAUDIENCEBackSHAPES – 标准图形91 2 3 45 6 7 81、 Ctrl+G 组合, Ctrl+Shift+G取消 组合。一般取消都是加 Shift,英文输入法状态2、格式 -对齐 -横向分布,可以横向居中对齐2018/5/28INSPIREYOURAUDIENCEBack图形 + SmartArt10TEXT? Shortcuts? ConvertTABLE? Paste Link? EmbedABC?BeijingMarketing HRShanghaiSales Finance2018/5/28INSPIREYOURAUDIENCEBackMap with Colors112018/5/28INSPIREYOURAUDIENCEBack图文并茂的设计与制作§ 利用 SMARTART– 先批量插入图片,然后用:图片 版式– 后续的编

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ppt课件高效液相色谱仪器故障的诊断与维修 32P

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高效液相色谱仪器出现故障可高效液相色谱仪器出现故障可以从多方面入手以从多方面入手1.从部件的运转情况推测,如压力、流速的变化2.从色谱图的异常情况推测,如出峰时间、峰形3.从数据结果中分析一一 .从压力变化判断从压力变化判断 1.压力无? 象 判断 故障排除面版灯不亮 ? 源不通 ??? 源接 ? 松脱 ?? 接 ???漏液 接口太松 ???? 螺 ?? 密封 ? 磨 ? 更 ? 密封 ?? 象 判断 故障排除? 不送溶 ? ?? 有气泡 排气泡,溶 ? 需脱气使用的溶 ? 黏性太高 ? 低黏性溶 ?溶 ?? 液器中?? 器 ?清洗 ? 液瓶、 ?? 器,排空 ? 打开 关 ? 排空 ?控制器 ? 定不正确 ? 置正确流 ? 相不 ? ? 足流 ? 相? 象 判断 故障排除? 力 ?高? 流速 ? 定太高 ? 定正确的流速流 ? 相使用不恰当 使用恰当的流 ? 相? 冲 ? 晶 ? 沉淀 冲洗? 品与流 ? 相不互溶 稀 ? 或改 ? 流 ? 相柱温太低 升高温度色 ? 柱性能下降 ? 柱2.压力高? 象 判断 故障排除? 力? 高 溶 ?? 液器中 ?? 器 ? 清洗? 接管路阻塞 冲洗,必要 ? 更 ???? 阻塞 冲洗 ?? 器? 象 判断 故障排除? 力? 低 ? 流速 ? 定太低 ? 定正确的流速色 ? 柱 ?? 不恰当 更 ? 恰当的色 ? 柱柱温 ? 高 降低柱温系 ? 漏液 ?? 漏液位置并 ? 修流 ? 相使用不当 改 ? 流 ? 相3.压力低4.压力不稳? 象 判断 故障排除? 力? 化重? 性不好采用梯度 所引起的 ? 力是否正常? 内有气泡 溶 ? 脱气不适当 排气泡,溶 ? 需脱气? 力波? ? 密封 ?? 坏 更 ? 密封 ?溶 ? 混合器故障 清洗或更 ? 混合器漏液 ? 接口太松 ?? 接口管路 ? 坏 更 ?1.峰前沿? 象 判断 故障排除峰前沿柱性能下降 更 ? 色 ? 柱保 ? 柱失效 ? 柱芯?? 体 ? 太大或? 品 ? 度太高降低 ?? 体 ? 或降低? 品 ? 度二、从色谱图的异常情况推测二、从色谱图的异常情况推测2.峰拖尾? 象 判断 故障排除峰拖尾 柱性能下降 更 ? 色 ? 柱保 ? 柱失效 ? 柱芯色 ? 柱或保 ? 柱被 ? 染清洗柱或保 ? 柱,必要 ? 更 ?色 ? 柱 ?? 不当 ?? 恰当的色 ? 柱流 ? 相 ?? 不当 ?? 恰当的流 ? 相3.峰变宽? 象 判断 故障排除峰 ?? 柱性能下降 更 ? 色 ? 柱保 ? 柱失效 ? 柱芯色 ? 柱或保 ? 柱被 ? 染清洗柱或保 ? 柱,必要 ? 更 ?色 ? 柱 ?? 不当 ?? 恰当的色 ? 柱流 ? 相 ?? 不当 ?? 恰当的流 ? 相流 ? 相流速太低 ?? 流速? 象 判断 故障排除峰 ??? 冲液 ? 度太低 增加 ? 度系 ? 没到达平衡 使系 ? 到达平衡?? 器 ?? ???? 器? 境温度 ? 化 使用柱温箱漏液 ?? 漏液的位置并 ?修出 ? 两个或多个未被完全分离的物 ? 的峰?? 其它色 ? 条件以改善分离效果?? 器 ?? 常数太大 使用 ? 小的 ?? 常数4.峰分叉? 象 判断 故障排除峰分叉 柱性能下降 更 ? 色 ? 柱保 ? 柱失效 ? 柱芯色 ? 柱或保 ? 柱被 ? 染清洗柱或保 ? 柱,必要 ? 更 ??? 体 ? 太大或? 品 ? 度太高降低 ?? 体 ? 或降低? 品 ? 度? 品溶 ? 不溶流? 相改 ? 溶 ? 或采用流 ?相溶解 ? 品5.无峰? 象 判断 故障排除无峰 ?? 器参数 ? 置??? 置正确的 ?? 器参数? 品降解 ??? 品配制 ? 程

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ppt2016培训之基础操作课件 54P

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魏国栋 制作魏国栋 制作ppt魏国栋 制作ppt魏国栋 制作 owerPoint 2016用于制作和播放多媒体演示文稿,由它创作出的文稿可以集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体。本讲 将学习 演示文稿、幻灯片的基本操作 。 完成幻灯片内容的编辑后 ,可通过设置背景、应用主题等方式来美化幻灯片,以达到赏心悦目的效果。此外,为了增强幻灯片的趣味性,可通过设置动画效果让幻灯片中的各种对象呈动态演示画面。演示文稿制作完成后 ,便可以放映并展示给他人观看。前言学习目标学习目标u熟练 掌握 : ppt2016 基本功能和使用方法 ;u综合应用 : PPT 设计、制作、放映演示文稿学学习习重重点点PowerPoint 2016基础操作01幻灯片的设计与制作02演示文稿的放映03学习目标基本操作设计美化演示放映基本操作设计美化演示放映高级应用Part 01p 演示文稿基本操作p 幻灯片基本操作p 编辑幻灯片内容p 幻灯片布局基本操作设计美化演示放映高级应用1.1 演示文稿的基本操作新建保存打开关闭基本操作设计美化演示放映高级应用1.1.1 新建演示文稿启动 ppt软件将自动新建一个空白演示文稿。利用鼠标右键“ 新建 ” 命令新建一个演示文稿。选择 “ 文件” 菜单下的“ 新建 ” 命令。方法二方法一 方法三基本操作设计美化演示放映高级应用1.1.2 保存演示文稿 ? 保存新建的演示文稿? 保存已有的演示文稿? 另存演示文稿基本操作设计美化演示放映高级应用1.1.3 打开演示文稿 启动 PowerPoint后,选择 “文件 ”选项卡,再选择 “最近所用文件 ”命令,在中间可以显示最近使用过的文件名称,选择所需的文件即可打开该演示文稿。选择 “文件 ”选项卡,再选择 “打开 ”命令,将弹出 “打开 ”对话框,选择所需的演示文稿后,单击 “打开 ”按钮即可。进入演示文稿所在的文件夹,双击该文件即可打开演示文稿。基本操作设计美化演示放映高级应用1.1.4 关闭演示文稿? 双击文档窗口左上角的 按钮。? 选择 “文件 ”选项卡,单击左侧的 “关闭 ”命令。? 单击文件窗口右上角的 “关闭”按钮 。? 按下 Ctrl+F4组合键。? 按下 Ctrl+W组合键。基本操作设计美化演示放映高级应用选择复制添加更改选择添加删除移动更改复制删除选择添加删除移动更改复制移动基本操作设计美化演示放映高级应用1.2.1 选择幻灯片选择多张幻灯片选择多张幻灯片 :按住 Ctrl键单击需要选择的幻灯片,即可选择多张幻灯片。选择单张幻灯片选择单张幻灯片 :使用鼠标左键单击需要选择幻灯片,即可将其选择。选择全部幻灯选择全部幻灯片:片: Ctrl+A基本操作设计美化演示放映高级应用1.2.2 添加 幻灯片“开始 ”选项卡下单击 “新建幻灯片 ”的下拉按钮 ,选择需要的幻灯片版式,则可在指定的幻灯片后面添加一张指定版式的新幻灯片。鼠标定位到左侧幻灯片后,按压回车键,则可在指定的幻灯片后面添加一张新幻灯片。基本操作设计美化演示放映高级应用1.2.3 删除幻灯片方法方法 1:: 选择需要删除的幻灯片,直接按下 Delete键,即可将该幻灯片删除。方法方法 2:: 使用鼠标右键单击要删除的幻灯片,在弹出的菜单中选择 “删除幻灯片 ”命令,即可删除该幻灯片。基本操作设计美化演示放映高级应用1.2.4 复制 幻灯片p 选择需要 复制 的幻灯片, 切换到 “开始 ”选项卡 , 利用 “剪贴板 ”组中的 “复制 ” “粘贴 ”按钮进行复制。p 利用右键菜单中 “复制 ” “粘贴 ”按钮进行复制。基本操作设计美化演示放映高级应

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pep英语三年级上册总复习课件ppt 75P

pep英语三年级上册总复习课件ppt.ppt

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????欧阳满PEP三年级上册英语主要教学内容1、 26个字母的认读及 26个字母中辅音字母的发音2、单词: unit1-uInit6 64个单词(文具,颜色,身 体部位,动物,食物,数字)3、 9个 ”TPR” 活动,即课本 Let’s do 部分和三首朗朗 上口的 chant。4、会话: 12组会话,能进行简单的交流5、 6个幽默的小故事6、 8首歌曲words ????Talk会会 ??123RevisionPractice ????Let’s do4Key words 重点词汇2 Colors 颜色3 Body parts身体部位4 Animals 动物5 Food & drink 食品饮料1 Stationery 文具words6 Numbers 数字快速记忆:在一分钟时间内记住这些文具的顺序,当这些文具消失的时候快速的按顺序说出它们的名称pen?????钢笔 ????????????????crayon????蜡笔 ?eraser????橡皮 ?????????????ruler?????尺子 ??pencil?box??铅笔盒book??书 ?????????????????????pencil???铅笔 ?bag????书包 Colors (颜色颜色 )red green? yellow blueblack brown white orangepink purplegreen? blueblackbrown whiteorangeWhat’s missing?red yellowbrownpink purplered???红色的 ????????????yellow??黄色的 ?green???绿色的 ????????blue???蓝色的 ??white???白色的 ?????????black??黑色的orange???橙色的 ?????brown??棕色的pink?????粉色的 ????????purple???紫色的ear eye nose? moutharm hand leg footbody head face请快速说出下列身体各部位名称。head??头 ?????????????????face??脸 ?nose??鼻子 ??????????????mouth??嘴 ?eye????眼睛 ??????????????ear??耳朵 ?arm???胳膊 ???????????????foot??脚 ?leg?????腿 ??????????????????hand??手body??身体Zoo?动物园pig birdbear elephant monkeycat dogpanda tiger duckWhat’s missing?duck??鸭子 ??????????elephant??大象 ?pig?????猪 ??????????????monkey???猴子 ?cat?????猫 ??????????????bird????鸟 ?bear???熊 ??????????????tiger???老虎 ?dog????狗 ??????????????panda??熊猫食品食品 &饮料饮料What would you like to eat?cakebreadfishriceegg What would you like to drink?water milkj

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pep英语六年级上册unit1复习课件 25P

pep英语六年级上册unit1复习课件.ppt

How do you go to school?I go to school on / by ….How do you go to Canada?I go by ….Unit1复习? 1.知识链接: (Knowledge links)? 2.学习指导( Learning guide)? 3.自主学习( Self-learning)知识链接: (Knowledge links)1.单词 how 的简介: how 是一个特殊疑问词,常用来对身体状况进行询问,例如: How are you? I’m fine.Thank you!在本节的学习中, how 还有另外一种用法,主要对交通方式提问。2.频率副词: usually(通常,一般 )、 always(总是 )、 often(经常 )、 sometimes(有时候)、never(从不)。? 3.介词 by和 on的用法:大家一定要记牢:by用在交通工具前,表示 “乘坐 ”的意思,如: by bike “步行 ”就是 on foot,是固定短语,我们不能随意替换,和 walk是同义词? 4.一般现在时:表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。学习指导( Learning guide)? A.自主学习短语? on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway ? B.自主学习单词和短语 stop, wait, go , traffic lights, traffic rules, remember, look at ? C. 听懂、会说、正确读写上面的短语 (自己能独立背会并默写 )? A自主学习( Self-learning)? 你能正确读出下面的词组吗?你能正确翻译它们的汉语意思吗?来试试吧!? on foot( ) by bike ( ) ? by bus( ) by train ( ) ? by plane( ) by ship( ) ? by subway( )? B.你能正确读出下面的词组吗?你能正确翻译它们的汉语意思吗?来试试吧!? stop( ) wait ( ) ? go( ) traffic lights ( ) ? traffic rules ( ) remember( ) ? look at( )写一写 看图写词。_______ _______ _______ ______________ _______ _______读一读? 你能流利读出下面的句子吗?你知道它们的汉语意思吗?? A How do you go to school? I go to school by bike.? How do you go to Canada? I go by plane.? B Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at a green light .Look at the traffic lights .Remember the traffic 练一练你能用英语写出下面的句子吗?(1)你怎样去上学?我走路去上学

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pep新版三年级英语上册总复习课件(1) 24P

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Unit 1单词:学习文具钢笔 ????????????????????铅笔 ???铅笔盒 ?????????????????尺子 ??????????橡皮 ?????????????????????蜡笔 ????书 ????????????????????????书包 ?????????????????????????????????????????????????????????????no不 ????????????????your你的pen pencilpencil-box? rulereraser crayonbook bag牢记下面的对话,会让你的英语说得更棒!( A是上句, B是答句 )v1、向别人 问好 应该说vA:?Hello!????(你好 !)???B:?Hi!?????(你好 !)????v2、 问别人的名字 应该说vA: What’s?your?name? ??你叫什么名字?vB: My?name’s?Chen?Jie.?????我的名字是陈洁。v3、跟别人 分手 应说vA:?Bye.!@#?Good?bye!(再见 )??B:?See?you.(再见 )??!@#?????Goodbye.(再见 )v4、 ?A:?I?have?a?ruler!@#an?eraser???我 有 一把尺子 ?!@#?一块橡皮。v?????B:?Me?too?.?我也有。读读,记记下面的句子。你会很棒的!vUnit 1v1.Open?your?pencil--box.?v打开你的铅笔盒。v2.?Show?me?your??pen.??v让我看看你的钢笔。v3.Close?your?book?.合上你的书。v4.Carry?your?bag.?背起你的书包。Unit 2颜色:vred?(红色的 )???????yellow?(黄色的 )vgreen?(绿色的 )  blue?(蓝色的 )??vwhite?(白色的 )????black?(黑色的 )?vbrown?(棕色的 )???orange?(橙色的)????vpink?(粉色的 )  ??purple?(紫色的 )?vOK?好,行 ????????mum?妈妈牢记下面的对话,会让你的英语说得更棒!( A是上句, B是答句 )?vUnit?2v?1、 早上 相见应该说vA:?Good?morning.早上好 ????vB:Good?morning!早上好 !???v2、 下午 相见应该说vA:?Good?afternoon!下午好 ?vB:?Good?afternoon!下午好! ?v3、跟新朋友 第一次见面vA:?Nice?to?meet?you!???????见到你很高兴。vB:?Nice?to?meet?you, too!??见到你也很高兴!v4?、 介绍人vA:?This?is?Mr?Jones?这是琼斯 ?先生。 ?vB:?Nice?to?meet?you!?见到你很高兴。 ?v5.????A:?Colour?it?brown.把它涂成棕色吧!v???????B:??Ok?好。读读,记记下面的句子。你会很棒的!v Unit 2.?v1.Show?me?green.?给我看看绿色。v2.Show?me?red.??给我看看红色。v3.Show?me?blue.???给我看看蓝色。v4.Show?me?yellow.?给我看看黄色。v5.??Black,?black.?Stand?up.??v黑色,黑色,站起来( 起立 ) !v6.??Orange,?orange.?Sit?down.?v橙色,橙色。 坐下 。v7.??White,?white.?Touch?the?gr

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pep小学英语三年级上册复习课件 75P

pep小学英语三年级上册复习课件.pptx

火眼金睛rulerpencilpencil boxpenbagcrayoneraserbook匹配下面的图片和单词ruler pencil book eraser bag pen crayon pencil boxOpen your pencil box Carry your bagClose your book Show me your pen匹配下面的图片和句子( ) ( ) ( ) ( )A. Carry your bag.B. Close your book.C. Show me your pen.D. Open your pencil box.D A B C火眼金睛greenwhitebrownredyelloworangeblackblue匹配下面的图片和单词green red white black brown blue yellow orangepink purple Black, Black, Stand up. Orange, Orange, Sit down.White, White, Touch the ground. Brown, Brown, Turn around.匹配下面的图片和句子( ) ( ) ( ) ( )A. White, White, Touch the ground.B. Black, Black, Stand up.C. Brown, Brown, Turn around.D. Orange, Orange, Sit down.C A D B火眼金睛ear armheadbodyeyefacefoothandnosemouthleg匹配下面的图片和单词eye mouth foot head ear arm leg hand1234567891011eyenosemouthhandlegfootarmfingerearheadbody Close your eyes. Open your mouth.Touch your nose. Touch your ear. Touch your face. Clap your hands. Touch your head. Wave your arms.Shake your legs. Shake your body. Stamp your foot.匹配下面的图片和句子( ) ( ) ( ) ( )A. Stamp your foot.B. Open your mouth.C. Shake your body.D. Clap your hands.A B D C匹配下面的图片和句子( ) ( ) ( ) ( )A. Touch your nose.B. Touch your head.C. Shake your legs.D. Touch your ear.C B D A火眼金睛cat tigerdogduckbearpigelephantpandazoobirdmonkey比比谁说得快pig bird bearelephant monkeydog panda tigerduck cat火眼金睛egg ricejuicemilkbreadcakefishwaterCCCCAACABCUnit 6 Happy birthday火眼金睛eight fiveone

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pep小学四年级上recycle2课件 31P

pep小学四年级上recycle2课件.ppt

PEP版小学英语四年级(上)Recycle2What’s the festival in the story?(故事里说的是什么节日? )It’s Christmas Day.Wow! It’s beautiful!This is our living room.Come and meetmy family. They’re in the kitchen. Welcome!Are they in Mike’s home?Yes, they are.Merry Christmas!Merry Christmas!What are they saying to each other ? (他们互相在说什么?)Merry Christmas!Is that your father?Yes. He’s Father Christmas now.Who is father playing?(爸爸在扮演谁?) Father Christmas!This is my mother. She’s a nurse.Nice to meet you.Nice to meet you, too.What’s Mike’s mother’s job?(麦克妈妈的工作是什么?)She’s a nurse.I’d like some turkey, please.Would you like some juice?What would you like?Yes. please.Dad: What would you like, Chenjie?(爸爸:陈杰你喜欢什么? )Chenjie :I’d like some turkey.Merry Christmas!Help yourself!We all say to each otherat Christmas:(圣诞节大家都会互相说:)Merry Christmas! 我们是表演小天才!Wow! It’s beautiful!This is our living room.Come and meetmy family. They’re in the kitchen. Welcome!Merry Christmas!Merry Christmas!Is that your father?Yes. He’s Father Christmas now.This is my mother. She’s a nurse.Nice to meet you.Nice to meet you, too.I’d like some turkey, please.Would you like some juice?What would you like?Yes. please.Merry Christmas!Help yourself!Let’s know the same and different places of Spring Festival and Christmas.(让我们了解春节和圣诞节的相同和不同之处吧。 )春节和圣诞节的共同点都是最重要的节日 ,有着深厚的历史文化涵义,同时又代表了人们的期望和希翼。举国欢庆,家人团聚。春节和圣诞节的不同点Different origin(由来不同 )春节的由来春节,是农历的岁首,春节的另一名称叫过年,是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日,也是中国人所独有的节日。自西汉以来,春节的习俗一直延续到今天。据介绍,相传中国古时候有一种叫 “年 ”的怪兽,头长触角,凶猛异常。 “年”长年深居海底,每到除夕才爬上岸,吞食牲畜伤害人命。因此,每到除夕这天,村村

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pep三年级上册-unit-5-let’s-eat复习课件 32P

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Unit 5 Let’s eat复习26个英文字母表A “吃 ”的用法have; eat ; drink表达have为普通用语 ,有 “吃丶喝 ”之意但在英国多用 have代替 drink,在 美国 常用 eat代替 have.当与 meal; dinner以及三餐名词breakfast,lunch, supper连用时 ,多用 have,而不用其它词 .eat是动词 ,意为 “吃 ” 。在美式英语中 ,eat既可以指 “吃 ” ,也可以指 “喝 ”,但作 “喝 ”讲时通常指 “喝汤 ”之类。drink用作动词 ,意为 “喝 ”,习惯上用于喝水丶茶丶奶丶咖啡等饮料 ,一般不用作 “吃 ” 。若笼统的 “喝酒 ”,一般指说 drink,其后不加 wine( 酒 ) 这 个词 .I’d like +想要的东西 .意为 “我 想 要 ……”活 动要求 :几个学生一组 ,用 句 型 I’d like some… 来表达 自已想 要的 食 物可由 学 生 A说一种食物 ,学生 B重复 学 生 A说 出的 食物后再添一种不同的食物 ,依次这样添加 ,到最后一个 学 生表达无误为 胜 利 .BCan I have some….,please?Here you are.water a glass of water一杯水drinking water饮用水drink some water喝水Can I have some….,please?Here you arecakebirthday cake生日蛋糕cut the cake切蛋糕make the cake做蛋糕Here you areCan I have some….,please?fishfish oil鱼肝油have some fish吃 点鱼肉Can I have some….,please?Here you arericeA bowl of rice一碗饭r + ice冰 =rice不用谢That’s all right不客气Not at all不用谢That’s OK没 关系感谢后的回答:还可以这样回答Can I …… ? 意为 “我可以 (能 ) …… ? ”用于提出要求或征求对方 的同 意 ,句末加 please,显得更有礼貌 .当问 是否可以 吃 ,喝某东西时 ,可用 :Can I have some……. ? 句 型常见回答有 :Sure.当然可以Of course.当然可以Yes 可以 .OK好 /行All right 好吧No problem 没问题Sorry ,you can’t.对不起 ,你不能 .全班听老师口令 ,如 Drink some water,做喝水动作 .再 分组进行表演 ,A组说口令 ,其它三大组做相应动作 .图片上有很多我们学过的英语字母 ,找一找并说一说他们分别有几个 ,比一比看谁找到的最多 .读一读 ,数一数 .认真观察图片 ,找一找图中都有哪些单词 ,每个单词分别出现几次 ,将出现的次数写到对应单词后面的横线上 .

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pep人教版小学英语四年级总复习课件 20P

pep人教版小学英语四年级总复习课件.ppt

Unit OneOur Schoolplaygroundgardenteacher’s officelibrarycanteencomputerboardlightart roommusic roomgympicturefloorwallyourWhere is the canteen? It’s on the first floor. This is the teacher’s office. That is my classroom. How many students are there in your class?There are 56. Do you have a library? Yes, I do. Is this the library? Yes, it is. Is that the library? No, it isn’t. Unit TwoWhat time is it?lunchEnglish classmusic classbreakfastdinnerP.E. classtimeo’clockmathgo to schoolgo homego to bedChinesemathclassWhat time is it now? It’s five o’clock. Let’s go home. -Ok It’s 6:00. It’s time for dinner. It’s 7:05. It’s time to go to school. How many pens are there ? There are 10. How many books do you have? I have eight. Unit ThreeIs this your skirt?jacketshirtskirtdresssweaterT-shirtredbluegreenwhitejeanssocksshoesshortscolourI like the white sweater with the green skirt. Where is my skirt? It’s on the bed.What colour is it? It’s blue. Is this your skirt? Yes, it is./No, it’s not. Whose is this? It’s my T-shirt. Whose is that? It’s your baby brother’s. Where are my socks? They’re on the desk. Unit FourIt’s warm today .warmcoldcoolhotweathertodaycan’tpantsplayrainysuunywindycloudysnowyfootballThis is the weather report, it’s cool in Lhasa. Can I wear my new shirt today? No, you can’t. What are you doing? Not much. It’s warm today, you can wear your new shirt. What’s the matter? I am all right.What’s the weather like in Beijing? It’s snowy today. Unit FiveHow much is it?colourfulp

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pep人教版小学三年级上册英语unit2colours课件[2] 18P

pep人教版小学三年级上册英语unit2colours课件2.ppt

red红色yellow黄色green绿色blue蓝色black黑色棕色brownwhite白色orange橙色Let’s find the colours!?Teacher say the colours, students find them quickly in the classroom.I see( )( ) .red pencilI see( )( ) .yellow penI see( )( ) .green rulerI see … 表示我看到 …? I 是 “我 ”的意思。? See是 “看见,看到 ”的意思? 同学们,你理解了吗?? 你还可以用这样的句型多说几个句子吗?I see( )( ) .Let’s singI like yellow!1, 听写 red green yellow blue black brown white orange八个单词(家长签字)。2,在家里找找我们学过的颜色,用英语说给爸爸妈妈听。

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pep人教版四年级上册英语复习课件 28P

pep人教版四年级上册英语复习课件.ppt

ReviewWhat’s?in?the?classroom?What’s?in?your?schoolbag?I?have?a?good?friend.He’s?…???/?She’s…Where?is…????It’s?…What?would?you?like…?What’s?for?dinner?…?Would?you?like…?Can?I?use?…?What’s?your?…?job?What?colour?is?it?It’s?red.What’s?his/her?name?His?name?is…?Her?name?is…?Can?I?help?you?Sure!?/?Ok!?/?Yes…?Where?is?the?desk?It’s?…Where??are?the?desks?They?are?…in????on????under????nearLet?me?clean?the?classroomI?clean?the?classroom.让我打扫教室。我打扫教室。Let?us?clean?the?classroom.We?clean?the?classroom.让我们打扫教室。我们打扫教室。Where?is?the?desk?It’s?in/on/under/near…Where?are?the?desks?They?are?in/on/under/near…Is?it?in?the?desk?Yes,?it?is.No,?it?isn’t.Are?they?on?the?desk?Yes,?they?are.No,?they?aren’t.I?have…He?has…She?has…It?has…We?have…第三人称单数第一人称、第二人称、第三人称复数aunt’s?job uncle’s?jobfather’s?job mother’s?jobhis?job her?jobHow?many… 后面是名词复数。How?many?pens?are?there…?a????????????????an元音字母 ?a?e?i?o?u??前面是 anan?eraser?????an?apple?an?English?book??????辅音字母前面是 ana?Chinese?book??????????I?have?a?good?friend.?His?name?is?ZhangPeng?.?He?is?tall?and?strong.?He?has?short?hair.?He?has?a?green?bag?and?blue?glasses.??His?coat?is?white.??His?shoes?are?black.?He?is?very?friendly.?I?like?my?friend.????Look!?This?is?my?room.??It’s?small.?There?is?a?table,?a?phone,?a?bed,?a?sofa?and?a?fridge?in?the?room.?The?table?is?orange.?The?phone?is?on?the?table.??The?bed?is?blue.?The?bear?is?on?the?bed.?The?sofa?is?green.??It’s?near?the?window.?The?books?are?on?the?sofa.?The?fridge?is?blue.?The?keys?are?on?the?fridge.??I?like?my?room.????Hello.?I’m?John.?I?am?a?st

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