谋发展促和谐资料非常多,小编这里为您筛选了一些可以优先参考的资料

二、促进个人与他人的和谐以铜为鉴,可正衣冠;以古为鉴,可知兴替;以人为鉴,可明得失。案例:床帘割据下的寝室私人空间v 从应用科学的角度可以分为家庭关系、亲友关系、师生关系、工作关系、社会关系等。v按建立关系的媒介来划分,可以分为:v血缘亲缘人际关系;v趣缘人际关系(棋友、舞伴等);v业缘型人际关系(师徒、同事、买卖双方等);v地缘人际关系(老乡邻居等)。 一个人的成功,只有 15%是由于他的专业技术,而 85%则要靠人际关系和他做人处事的能力。—— 卡耐基(一)促进个人与他人和谐应坚持的原则平等原则 — 前提诚信原则 — 保证宽容原则 — 条件互助原则 — 要求(二)正确认识和处理竞争与合作的关系l 正确认识竞争:有积极意义,也有消极影响。l 正确认识合作:团结就是力量。l 竞争与合作的关系:对立、统一。人是社会的人三、促进个人与社会的和谐个人与社会是辩证统一的关系1、正确认识个体性与社会性的统一关系2、正确认识个人需要与社会需要的统一关系3、正确认识个人利益与社会利益的统一关系4、正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系。(一)正确认识人对自然的依存关系四、促进人与自然的和谐(二)科学把握人对自然的改造活动v吉林石化分公司双苯厂硝基苯精馏塔发生爆炸,现场浓烟滚滚2005年 11月,航拍受污染的松花江(三)深入理解人与自然的关系v 在十七大报告中,胡锦涛总书记提出将建设生态文明作为中国实现全面建设小康社会目标的新要求之一。要贯彻落实以人为本全面协调可持续的科学发展观。v ? 色 GDP,指用以衡量各国扣除自然??? 失后新 ? 造的真 ? 国民 ? 富的 ?量核算指 ? 。 ?? 地 ? ,就是从 ? 行 ?? 的 GDP中,扣除由于 ? 境 ? 染、自然? 源退化、教育低下、人口数量失控、管理不善等因素引起的 ??? 失成本,从而得出真 ? 的国民 ? 富 ? 量。体 ? 出 ?? 增 ? 与自然保 ? 的和 ?? 一程度。One should eat to live , not live to eat !vThank you! See you next time!
跨越代沟, 建立和谐的家庭亲子关系1跨越代沟,用心经营良好的亲子关系234分享提纲分享提纲不良亲子关系(代沟)产生的原因现实生活中的亲子关系建立和谐亲子关系的重要性建立和谐亲子关系的重要性一、建立和谐亲子关系的重要性一、建立和谐亲子关系的重要性§ 1、亲子关系是我们必须关注的首要问题§ 人与人的关系可以概括为三种:即志缘关系、地缘关系和血缘关系,这其中最为重要和亲密的就是血缘关系,亲子关系就是一种血缘关系。§ 所谓 “亲子关系 ”,是指父母亲和子女之间的关系,亲子关系亦称父母子女关系,它包括亲子之间的权利和义务以及亲子之间的情感等等,它是家庭关系的重要组成部分。最亲密的就是血缘关系,亲子关系是一种血缘关系。§ 几乎所有的父母都会用自己的全部心血去铺垫子女的成功之路,(当然,现实中满意的父母少,失望的父母多。) ?§ 2、和谐的亲子关系是激励孩子成长的支柱§ ???????亲子关系对孩子的作用是多方位的,最重要的是它会直接影响孩子的心理状态,而 “心态 ”是形成个性的核心因素。§ 亲子关系作为一种情感方面的因素,虽然不能直接介入学生认知结构本身,直接决定学生的学习成绩,但它对学生的学习动机、态度、情绪、性格等产生重大影响。 ?§ 在家庭中,情感质量往往具有决定性的作用,亲子关系的好坏可能直接影响关系到家庭教育的成败,好的关系本身就是好的教育。 ?§ 例子:有一位小月同学,家庭亲子关系一直很好,家庭氛围民主、和谐,家长与孩子之间的关系亦师亦友,孩子无论遇到什么问题都愿意与家长分享、沟通,在这样的家庭中,小月没有把学习或是家长、老师对她提出的一些要求当作一种负担,而是认真愉快的去完成。 ?§  对于孩子来说,最需要的是成人的关怀与情感的交流及抚慰!在一个人成长的过程中,对于父母长辈的情感上的依赖是必然的,也正是这种依赖,才能伴随着孩子的健康成长,才能使孩子有安全感。如果过早地隔断了孩子与父母的交流,过早地割断了孩子与父母的情感,孩子在情感方面的空间成为空白,这可能使孩子成为一个以自我为中心的心灵的情感极其贫乏的 “孤儿 ”! ?§ 因此,和谐的亲子关系是孩子成长的营养剂。二、现实生活中的亲子关系§ 然而家庭教育中不良的亲子关系现在已成为不可忽视的现状。§ 心理专家们把这种现状称为 “亲子关系危险期 ”?。§ 例子 1:§ 中国教育报曾刊载,辽宁省大连市 14岁的中学生王某向中山区检查院申诉科要求更换父母,其原因是他学习不好怨家长,并提出未来的父母应具备的条件。§ 例子 2:浙江省金华市 17岁的中学生徐力将其正在看电视的母亲锤死。北京市陈旭将其熟睡中的父母双双杀害§ 案例 3:妈妈偷看日记惹怒儿子 §   明明今年上初二,平时不爱和妈妈说话,这可急坏了妈妈。没办法,明明的妈妈只能偷看他的日记了解儿子的近况。明明发现后很生气,想和妈妈说,但是苦于没有证据。 §   最后他想了个办法,就是在日记里面写了一篇关于妈妈的文章,说妈妈怎样辛苦怎样伟大,还将妈妈的白发夹在日记里面做保存。明明的妈妈一看,很是感动,但是没有发现夹着的头发,还以为给弄丢了,急忙摘了一根§ 一位同学的信:§ 老师:您好!暑假已经过去了一个月。在这一个月里,我感到那么索然无味,整天被妈妈的唠叨,爸爸的习题所困扰。暑假里,阿姨本想带我外出旅游,可被我妈妈婉言谢绝了,理由很简单:我要学习,我不能浪费时间。我整天被关在家里,产生了强烈的逆反心理和抵触情绪:暑假成了学期的延伸,学习竟是我暑期生活的全部内容!老师,我现在真不知怎样去面对我的处境?§ 媛媛 ?§ 案例 4:学生 A在高一年级时因不满妈妈的唠叨说教,有过一天的离家出走史。这位妈妈为了照顾女儿的学习
电容滤波的三相桥式不可控整流电路及其波形考虑变压器漏感时的三相半波可控整流电路波形电源回路电感 对整流电路影响的一些结论 :? 出现换相重叠角 g , 整流输出电压平均值 Ud降低? 整流电路的工作状态增多? 晶闸管的 di/dt 减小,有利于晶闸管的安全开通 有时人为串入进线电抗器以抑制晶闸管的 di/dt? 换相时晶闸管电压出现缺口,产生正的 du/dt, 可能使晶闸管误导通,为此必须加吸收电路? 换相使电网电压出现缺口,成为干扰源。3.6 全控整流电路的有源逆变工作状态3.6.1?逆变的概念3.6.2?三相桥式变流器逆变工作状态3.6.3?逆变失败与最小逆变角的限制1.逆变 — 把直流电转变成交流电,即整流的逆过程。2.逆变电路 — 把直流电逆变成交流电的电路( 逆变器)。? 无源逆变 —— 逆变器的交流侧不与电网联接,而直接接到负载,即把直流电逆变为某一频率或可调频率的交流电供给负载。(变频器)?逆变 电路分为 有源逆变 和 无源逆变 ,区别在于逆变的交流电是否与电网连接3.6.1 逆变的概念? 无源逆变 —— 逆变器的交流侧不与电网联接,而直接接到负载,即把直流电逆变为某一频率或可调频率的交流电供给负载。(变频器)? 有源逆变 —— 交流侧和电网连结 ,电路将直流电逆变成交流电输送到电网中去。3.6.1 逆变的概念ü 应用:直流可逆调速系统、交流绕线转子异步电动机串级调速以及高压直流输电等。ü 对于全控晶闸管整流电路,满足一定条件就可工作于有源逆变状态,其电路形式未变,只是电路工作条件改变。ü 既工作在整流状态又工作在逆变状态,称为 变流电路 。直流卷扬系统 ?l(a) 提升重物; (b) 放下重物 2.逆变电路 — 有源逆变实例3.6.1 逆变的概念3.逆变产生的条件逆变的概念单相全波电路的整流 单相全波电路的逆变1逆变产生的条件逆变产生的条件单相全波电路的整流?单相全波电路的整流交流电网输出电功率 电动机输入电功率逆变产生的条件逆变产生的条件?单相全波电路的逆变单相全波电路的逆变电动机 M回馈制动Id方向不变,欲改变电能的输送方向,只能改变 EM极性。为了防止两电动势顺向串联,Ud极性也必须反过来,即 Ud应为负值,且 |EM | > |Ud |, 才能把电能从直流侧送到交流侧 ,实现逆变。交流电网输入电功率电动机输出电功率逆变产生的条件逆变产生的条件?从上述分析中,可以归纳出产生 逆变的条件 :⑴ 外部条件:变流器直流侧应有直流电动势,其极性和晶闸管导通方向一致,其值大于变流器直流平均电压。⑵ 内部条件:控制角 使变流器输出电压 Ud<0。?半控桥或有续流二极管的电路,因其整流电压 ud不能出现负值,也不允许直流侧出现负极性的电动势,故不能实现有源逆变。欲实现有源逆变只能采用 全 控 电路。逆变产生的条件逆变产生的条件?逆变和整流的区别 :控制角 ? 不同ü0

谋发展促和谐关于其他参考资料

画一幅色彩和谐的画 35P

画一幅色彩和谐的画.ppt

( 1)内容准备( 2)初次备课( 3)集体交流( 4)修改教案一、备教材1、教材设计分析2、教材版面分析3、教学目标与学情分析4、教学重点与难点 本课属于 “造型 ·表现 ”领域,学生在了解色彩调和知识的基础上,了解邻近色相关知识,理解邻近色就是色彩相近的颜色。初步了解和感受美术作品中的色调,引导学生分析邻近色在美术作品中的作用,感受不同的邻近色带给人的美感。根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。1.教材分析:2. 教材版面分析:本课提供了李成忠的版画 《 红土地 》 和周彦生的中国画 《 顾盼》 两幅欣赏作品,引导学生感受不同的邻近色带给人的感受。 色相环让学生认识和了解邻近色。五张学生作品,利用不同的邻近色表现了不同的内容,供学生参考使用。 3、教学目标与学情分析: 知识目标: 认识什么是邻近色,学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。技能目标: 学会使用邻近色画一幅画。情感目标: 感受运用邻近色作画给人的美感,激发学生学习色彩知识的兴趣。学情分析: 学生非常喜欢上色彩课,用画笔涂出心中的颜色,但对色彩专业知识掌握很少,因此画面色彩搭配也不够理想。4、教学重点与难点:重点: 学习邻近色知识,掌握运用邻近色的方法,感受邻近色的色彩美。难点: 运用邻近色的表现方法。二、备教法学法:欣赏法、讲解法、分析法、比较法、尝试法、交流讨论法、游戏法、实践法等等。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 天安门雕塑唐三彩无彩色:黑、白、灰。(主要表现物体的空间立体感 )有彩色: 红、 黄、 蓝、 绿、 紫 等。哈尔滨市第三十中学校教师:赵欣三原色三间色补 色色相环那几种颜色是相互对比最强烈的?红 绿橙 蓝黄 紫作品运用了哪些颜色,给你怎样的视觉感受? 对比色强烈刺激醒目你能找出这两幅画中都运用了哪些 颜色 吗?作品运用哪些了色彩,给人怎样的感受?结合色相环观察这些色彩的关系。想一想,小组讨论:色相环上相邻的颜色称为 “邻近色 ”。邻近色:小结:思考:领近色就是指单一的两个颜色吗?如:黄和绿只是下面这种黄和绿吗?渐变色环黄色系 绿色系小练习:调和出不同的黄和绿,涂满方格。 克利姆特生命之树这幅作品运用了哪些邻近色?每种颜色比例一样吗?这样的作品给你什么样的感觉 ?凡高向日葵这幅作品运用了哪些邻近色?每种颜色比例一样吗?这样的作品给你什么样的感觉 ?凡高这幅作品运用了哪些邻近色?每种颜色比例一样吗?这样的作品给你什么样的感觉 ?星空林风眠风景这幅作品运用了哪些邻近色?每种颜色比例一样吗?这样的作品给你什么样的感觉 ? 给人安逸、舒畅、优雅、稳定、和谐的视觉感受 。 邻近色的特点:如何画出一幅色彩和谐的画呢?多用邻近色 ,不用或者少用对比色。同时突出一种主要的色彩。小游戏:将邻近颜色的小鱼粘贴在画面中,谁愿意来试一试?大显身手:为校园文化添色彩,绘制一色彩和谐的装饰画。要求:1.以一对邻近色为主绘画作品。2.选其中一种颜色为主色调,注意颜色的面积比例。3.除邻近色外,可添加黑白灰无彩色进行搭配。作品展评:说说自己的作品,谈谈运用邻近色绘画的感受!拓展:总结:让我们建立人与人之间、人与自然之间的和谐,让我们的生活更美好。教学设计流程回顾:主要采用诗句图片导入,合作探究,欣赏感悟,实践创作,展示评议,课后拓展和总结七个大环节。欣赏法、 讲解法、分析法、比较法、尝试法、交流讨论法、游戏法、实践法 等方法解决教学目标及重点难点。 ( 1)内容准备( 2)初次备课( 3)集体交流( 4)修改教案

上传时间:2020/2/17 12:31:00 / 30帮币 / 页数35
3单元与大自然和谐相处复习. 25P

3单元与大自然和谐相处复习..ppt

第六课 ??????感受 大自然第七课 ??????关爱 大自然 ????保护 大自然6课 感受大自然感受大自然之美美丽的大自然鉴赏大自然之美神秘的宇宙使大自然魅力无穷奇妙的生物世界精彩纷呈大自然风光秀丽,美景如画给我们无穷的精神享受,带给我们欢乐,陶冶情操,丰富精神生活自然之美的分类经过人们直接改造加工、利用的未经过直接改造的自然鉴赏自然之美的技巧:注意观赏的距离、角度、时间、还要发挥人们的想象力。领悟人类在改造自然中的伟大力量。6课 感受大自然人与大自然的不和谐之音自然物种在减少环境状况不容乐观原因 人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用危害:破坏大自然的生态平衡,也必然危及人类自身。不可抗拒的自然历史及自然灾害环境问题是人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染和破坏危害:威胁生态平衡,危害人类健康,制约我国经济和社会的可持续发展。自然景观遭到人为破坏 (认识:自然景观遭到人为破坏的情况日益严重,以牺牲生态,破坏资源为代价发展旅游经济,无异于饮鸩止渴。)7课 ?关爱大自然 ?保护大自然关爱大自然从我做起尊重生命,保护生物多样性美化自然,让大自然美丽永存意义 保护生物多样性,就等于保护人类发展的基石,等于保护人类自身。做法:学会平等的对待地球上的每一种生物,保护生物多样性。正因为地球上生物,人类才得以生存1爱护身边的一草一木,植树造林。2保护自然景观。注意环境卫生,依法规范自己的行为,敢于同破坏行为作斗争。善待自然,做大自然的朋友为什么: 1大自然是人类赖以生存的物质基础,是摇篮,是共同的家园。 2.善待自然就等于善待人类自己。做法: 1保护自然,不破坏自然,做大自然的朋友; 2采取措施预防和减少破坏; 3合理利用资源,保护生态环境。7课 ?关爱大自然 ?保护大自然依法保护人类共有的家园我国已形成环境保护的法律体系环保法律: 《 环境保护法 》 , 《 水污染防治法 》 , 《 大气污染防治法 》 等。1增强环保意识,提高环保观念2积极学习和宣传环境保护的知识及有关的法律法规,严格依法律已,依法保护环境。我为保护人类共有的家园做贡献环保法律体系:以宪法为基础,环境保护法为主体。环保基本原则: 1经济建设与环境保护协调发展; 2预防为主,防治结合,综合治理; 3谁污染谁治理,谁开发谁保护; 4依靠群众保护环境。保护环境是每一个公民的义务;青少年是未来环境的主人,是环境保护的最大受益者,更应履行保护环境的义务,主动为保护环境做贡献。做法 。4从我做起,从现在做起。要自觉保护环境,不做污染环境的事;积极参加保护环境公益活动。法律体系作用: 1、为保护、治理环境提供了法律依据2、切实保障了保护环境这一基本国策的实施 。(展示交流,看谁记得准、快)中考考点考点 1:感受大自然之美1.怎样鉴赏大自然之美?2.目前,大自然面临的威胁有哪些 ?3.环境问题产生的原因是什么?现状是什么? 危害表现在哪些方面?(展示交流,看谁记得准、快)考点 2:关爱大自然,保护大自然1.道德方面的要求⑴ ,保护生物的多样性。 ⑵ ,做大自然的朋友。⑶ ,让大自然美丽永存。2.法律方面的要求?( 1)我国已形成以 为基础,以 为主体的环保法律体系,为保护、治理环境提供了法律依据。( 2)依法保护环境是每个公民应尽的义务。( 3)对青少年的要求:⑴ 增强环保意识,树立 。⑵ 学法、 、用法,依法保护环境。 ⑶ 从 ,从 _____,积极为保护环境做贡献。例题? 用沼气工程技术处理人畜粪便,既能有效地解决农村生活

上传时间:2020/2/17 11:41:00 / 12帮币 / 页数25
2020-2021学年资料1819 第5章 第2节 创造人与自然的和谐 48P

2020-2021学年资料1819 第5章 第2节 创造人与自然的和谐.ppt

第五章 人与环境第二节 创造人与自然的和谐课时分层作业当 堂 达 标?固 双 基自 主 预 习?探 新 知合 作 探 究?攻 重 难返首页课时分层作业当 堂 达 标?固 双 基自 主 预 习?探 新 知合 作 探 究?攻 重 难返首页所有的植物、动物和微生物 全部基因 环境 生物进化 课时分层作业当 堂 达 标?固 双 基自 主 预 习?探 新 知合 作 探 究?攻 重 难返首页人类活动 过度开发 不合理利用 外来物种 课时分层作业当 堂 达 标?固 双 基自 主 预 习?探 新 知合 作 探 究?攻 重 难返首页形式多样的食物 燃料 旅游 科学研究 生态平衡 生物圈稳态 基础 课时分层作业当 堂 达 标?固 双 基自 主 预 习?探 新 知合 作 探 究?攻 重 难返首页就地保护 迁地保护 保护环境 野生动植物 课时分层作业当 堂 达 标?固 双 基自 主 预 习?探 新 知合 作 探 究?攻 重 难返首页满足 保护环境 生存发展 人口 环境保护 自然 社会 生态平衡 有利 保护环境 维护生物多样性 课时分层作业当 堂 达 标?固 双 基自 主 预 习?探 新 知合 作 探 究?攻 重 难返首页资源 环境 生态系统 承载能力 持续利用 课时分层作业当 堂 达 标?固 双 基自 主 预 习?探 新 知合 作 探 究?攻 重 难返首页√ √ × 课时分层作业当 堂 达 标?固 双 基自 主 预 习?探 新 知合 作 探 究?攻 重 难返首页× √ 课时分层作业当 堂 达 标?固 双 基自 主 预 习?探 新 知合 作 探 究?攻 重 难返首页课时分层作业当 堂 达 标?固 双 基自 主 预 习?探 新 知合 作 探 究?攻 重 难返首页课时分层作业当 堂 达 标?固 双 基自 主 预 习?探 新 知合 作 探 究?攻 重 难返首页课时分层作业当 堂 达 标?固 双 基自 主 预 习?探 新 知合 作 探 究?攻 重 难返首页保护生物多样性 课时分层作业当 堂 达 标?固 双 基自 主 预 习?探 新 知合 作 探 究?攻 重 难返首页课时分层作业当 堂 达 标?固 双 基自 主 预 习?探 新 知合 作 探 究?攻 重 难返首页课时分层作业当 堂 达 标?固 双 基自 主 预 习?探 新 知合 作 探 究?攻 重 难返首页课时分层作业当 堂 达 标?固 双 基自 主 预 习?探 新 知合 作 探 究?攻 重 难返首页课时分层作业当 堂 达 标?固 双 基自 主 预 习?探 新 知合 作 探 究?攻 重 难返首页课时分层作业当 堂 达 标?固 双 基自 主 预 习?探 新 知合 作 探 究?攻 重 难返首页课时分层作业当 堂 达 标?固 双 基自 主 预 习?探 新 知合 作 探 究?攻 重 难返首页课时分层作业当 堂 达 标?固 双 基自 主 预

上传时间:2020/2/16 18:01:00 / 12帮币 / 页数48
网络时代和谐亲子关系的建立 30P

网络时代和谐亲子关系的建立.ppt

网络时代和谐亲子关系的建立韩山师范学院主要内容一、网络的利与弊二、网络时代的亲子关系三、网络时代下亲子关系的建立一、网一、网 ?? 的利与弊的利与弊网络的魅力1网络对孩子成长的积极影响23 网络对孩子成长的消极影响网网 ?? 的魅力的魅力随意性隐藏性聊天时无拘无束没有烦恼逃避现实生活虚拟世界网络世界网络世界网网 ???? 孩子成孩子成 ?? 的的 ?? 极影响极影响家长的 “家庭教师 ”角色发生变化培养孩子丰富的想象力和集体互动的创新精神。孩子受到个性化、国际化的教育网 ?? 孩子成 ? 的消极影响读写算能力明显退化 影响左前脑发育交往行为退缩出现违规违法行为孤独感增强道德意识弱化消极影响二、网 ?? 代的 ? 子关系亲子关系的内涵与特征 1亲子关系的类型2网络对亲子关系的影响3? 子关系的内涵与特征v内涵: ? 子关系是指父母与子女的关系, ? 包括血? 和非血 ? 的, ? 个关系是永 ? 不能改 ? 的,是孩子成 ? 的极 ? 重要的因素。v特征 :特征 1特征 2特征 3特征 4特征 5? 子关系的特征不平等性 替代不可性不可选择持久性变化性? 子关系的 ? 型?养育型?财产拥有型?冲突型?泛爱型?亚平等型类 型网 ??? 子关系的影响父母与孩子之间产生沟通障碍 1孩子与父母的心理距离拉大2父母在孩子心目中的影响力被削弱 3父母与孩子之 ?? 生沟通障碍造成了 ? 子沟通的困 ? 的原因:v? 网 ? 利弊的 ?? 不同 ? 致沟通障碍v? 新 ? 事物的把握与敏感度不同v父母不理解孩子的常用 ? 言和孩子掌握的知 ?网 ?? 言v小李家里包 ? 子,他一个不吃, ??? 他,他 ?“ 偶稀 ? KPM, ? 紫,偶一会和同学去外面吃 ” ;??? 他背英 ? ,他 ? 都不抬: “ 惨 ? ,偶再看一个烘培 ? ,千万 8147” 。 ?? 瞪眼儿听不懂,他 ? 吃吃地笑, ? 不 ? 就 ???? “ 矮扶了油 ”。网 ?? 言v字母: BT, ?? ; MPw,没品味; PF,佩服; rpwt,人品 ?? ,v数字: 4242,是啊是啊; 848,不是吧;7456,气死我 ? ;v符号: T- T,表示哭;|- P,表示捧腹大笑。v混合式: “ 3H学生 ” ,三好学生;v 3q, ?? 你(英文 Thank you);v me2,我也是(英文 me too);v + U,加油,孩子与父母的心理距离拉大造成 ? 子双方心理距离拉大的原因 :v父母 ? 孩子网 ? 行 ? 的 ? 度v父母 ? 孩子心理 ? 化缺少关注v? 子之 ? 共同 ? 言缺乏v孩子可在网 ? 上填 ? 心灵空虚孩子与父母的心理距离拉大亲子间对社会上网络交友的看法(%)父母在孩子心目中的影响力被削弱父母影响力被削弱的原因:v??? 子关系中父母 ? 威逐 ?? 失v孩子喜 ? 平等 ?? 、民主交流的教育方式v孩子生活中的重要他人日益多 ?v? 子互 ? 方式 ? 生改 ?三、网 ?? 代下和 ?? 子关系的建立正确对待网路学习与娱乐的功能 1认识和谐亲子关系对网络行为的调适作用2以网络为镜,映照亲子关系存在问题3借鉴网络关系特点改良亲子关系4正确 ? 待网 ? 学 ? 与 ?? 的功能 v 在网 ? 使用目的方面,家 ? 和孩子的 ? 知存在差异。 v ? 3870位小学三年 ? 和初中一年 ? 学生家 ? 的 ?? 中,家?? 孩子上网的主要 ?? ,排在第一位的是 “ 影响学 ? 成? ” 。在家 ? 的眼里,网 ? 活 ? 是学校学 ? 活 ? 的 ??

上传时间:2020/2/16 3:31:00 / 30帮币 / 页数30
大型水轮发电机空载电压波形和谐波的有限元计算 6P

大型水轮发电机空载电压波形和谐波的有限元计算.pdf

2 0 0 8 . 0 6 . 2 5 第 2 2 卷 V o l . 2 2 总 第 8 6 期收 稿 日 期 : 2 0 0 8 - 0 1 - 1 5作 者 简 介 : 周 光 厚 ( 1 9 7 0 - ) , 男 , 毕 业 于 重 庆 大 学 电 机 专 业 , 工 程 硕 士 , 高 级 工 程 师 。 长 期 从 事 大 型 发 电 机 分 析 计 算 及 试 验 研 究 工 作 2 0 0 8 . 0 6 . 2 5 第 2 2 卷 V o l . 2 2 总 第 8 6 期从 物 理 概 念 上 解 释 影 响 空 载 电 压 波 形 的 因 素 , 但定 量 计 算 时 难 于 考 虑 铁 磁 材 料 饱 和 、 磁 极 偏 心 、转 子 旋 转 及 阻 尼 条 涡 流 等 因 素 的 影 响 。 为 了 克 服传 统 方 法 的 缺 点 , 近 期 的 研 究 工 2 0 0 8 . 0 6 . 2 5 第 2 2 卷 V o l . 2 2 总 第 8 6 期绕 组 端 部 的 电 阻 和 漏 电 感 。1 . 3 . 2 阻 尼 绕 组 耦 合 电 路 及 方 程水 轮 发 电 机 阻 尼 系 统 分 为 全 阻 尼 和 半 阻 尼 绕组 两 种 结 构 。 阻 尼 条 通 过 阻 尼 环 直 接 连 接 , 磁 极间 不 连 接 , 称 为 半 阻 尼2 0 0 8 . 0 6 . 2 5 第 2 2 卷 V o l . 2 2 总 第 8 6 期可 分 析 计 算 发 电 机 的 空 载 运 行 状 态 。 将 发 电 机 定子 和 转 子 电 路 方 程 与 对 应 的 二 维 运 动 电 磁 场 边 值问 题 方 程 联 立 后 , 进 行 时 间 和 空 间 离 散 , 然 后 通过 时 步 有 限 元 计 算 , 即 可 求 出 矢 2 0 0 8 . 0 6 . 2 5 第 2 2 卷 V o l . 2 2 总 第 8 6 期图 8 空 载 气 隙 磁 密 曲 线( b ) 空 载 磁 密 云 图图 7 空 载 磁 密 分 布( a ) 空 载 磁 力 线( a ) 气 隙 磁 密 分 布( b ) 气 隙 磁 密 谐 波表 2 气 隙 磁 密 谐 波气 隙 磁 密 谐 波 分 量 / %1 3 5 7 9 1 1 2 52 0 0 8 . 0 6 . 2 5 第 2 2 卷 V o l . 2 2 总 第 8 6 期依 据 I E C 3 4 - 1 标 准 , 谐 波 频 率 分 析 到 5 0 0 0H z , 因 此 , 试 验 中 时 间 采 样 频 率 设 置 为 0 . 0 1 m s ,对 发 电 机 相 电 压 和 线 电 压 分 别 进 行 了 测 量 , 并 完成 了 相 应 的 频 谱 分

上传时间:2020/2/15 15:01:00 / 20帮币 / 页数6
2020-2021年第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件 59P

2020-2021年第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件.ppt

???????作为中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目, 《 感动中国 》 已经连续举办 12年,它以评选出当年度具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容,每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。 《 感动中国 》因此也被媒体誉为 “ 中国人的年度精神史诗 ” 。 黄旭华,男, 87岁,中国第一代核动力潜艇研制创始人之一,被誉为 “ 中国核潜艇之父 ” 。 ???1958年,我国批准核潜艇工程立项。那时中苏关系尚处于蜜月期,依靠苏联提供部分技术资料,是当初考虑的措施之一。 1959年,苏联提出中断对中国若干重要项目的援助,对中国施加压力。毛泽东听后发誓: “ 核潜艇 --一万年也要搞出来” 。曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历又毕业于上海交大造船系的黄旭华被选中参研。 ????????????30多年中, 8个兄弟姐妹都不知道黄旭华搞核潜艇,父亲临终时也不知他是干什么的,母亲从 63岁盼到 93岁才见到儿子一面。 ???核潜艇是集核电站、导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。中国的核潜艇研制工作是从一个核潜艇玩具模型一步一步开始的。为研制核潜艇,新婚不久的黄旭华告别妻子来到试验基地。后来他把家安在了小岛上。为了艇上千万台设备,上百公里长的电缆、管道,他要联络全国 24个省市的 2000多家科研单位,工程复杂。那时没有计算机,他和同事用算盘和计算尺演算出成千上万个数据。 ???1964年,黄旭华终于带领团队研制出我国第一艘核潜艇。使 中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家 。 ???1988年,核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。黄旭华亲自下潜 300米,是世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人。为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献。 ?《 时事报告 》 100页介绍想一想想一想 黄旭华 为什么会感动你我,感动中国?事迹有什么特殊价值?中等职业教育德育课程国家规划新教材第二单元 知荣辱 有道德第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件一 .恪守道德规范 加强道德修养课前预习学案( 1)公民基本道德规范 是什么?( 2) 家庭美德基本规范的主要内容( 2)社会公德基本规范的主要内容( 3) 为什么说 加强个人品德修养是人生的必修课? 一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去,一位名叫丁丁的年轻人将老人扶起,送进了医院,并打电话通知了老太太的亲属。谁知当老太太的亲属竟然一口咬定丁丁就是肇事者。老太太摄于家人压力,竟也说是丁丁撞的。? 此事引导媒体广泛讨论,对丁丁表达赞扬与支持,对老太太及亲属进行批评与谴责,在人们的心目中树立起善与恶的标尺,净化了人们的心灵。? 肇事逃逸的年轻人受到震撼,给报社写信承认自己的过失,检讨自己的行为。① : 大家是以什么标准来判断这些生活现象的?② :我国公民应当遵守的基本道德规范有哪些?案例案例分析大家是以什么标准来判断这些事例的?以 …… 为判断标准依靠 …… 来维系因 …… 而变化道德的特点善恶社会舆论内心信念传统习俗时代不同2.我国公民的基本道德规范爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献? 辩题 ① :讲爱国是唱高调,与我无关,我只想做好本职工作。? 辩题 ② :礼仪过多太古板、不实在,现代人要自由、随便一点。? 辩题 ③ :我靠自己能力做事,团结与否无所谓;办事得靠关系,自强没用。? 辩题 ④ :多劳多得,凭本事吃饭,奉献观念已过时。互动在线2.幸福生活中的家庭美德2.幸福生活中的家庭美德2.幸福生活中的家庭美德台南奇美医院 “孝子抱母 ” 看诊的画面,感动许多人,图中孝子是台南市调查站退休专员丁祖伋(JI,三声) ? 。 ? 图片来源:台湾 《

上传时间:2020/2/15 10:31:00 / 12帮币 / 页数59
平安住建,和谐校园主题班会 10P

平安住建,和谐校园主题班会.ppt

平安住建平安住建 和谐校园和谐校园造 D1510班主题班会2017年 3月 12日主要内容指导思想在校安全 和谐校园宣传重点宿舍安全卫生及心理健康安全 指导思想认真贯彻落实党的十八届四中、五中、六中全会和省第十四次党代会精神,坚持以社会主义法治理念为引领,进一步提高学院平安创建工作的知晓率、参与率和满意率,大力营造 “ 共建、共创、共享 ” 的良好氛围,创造更加和谐稳定的校园环境和依法办事的法治环境。1、党的十八大以来,中央和省委、省政府关于推进平安江西建设的重大决策部署以及所取得的新进展和新成效。2、各部门在新形势下优化法治环境、预防化解矛盾纠纷、维护校园和谐稳定方面的新举措。3、平安建设的新成效,重点宣传各部门加强基础工作的经验和做法,宣传创新管理的新举措,宣传开展立体化治安防控的新途径,增强师生安全感的具体举措和实际成效。4、宣传治安安全、交通安全、食品安全、消防安全、网络安全和禁毒、禁赌等法律法规,提高师生的防范意识和本领,扫除 “ 黄赌毒 ” 等不良社会现象。5、宣传心理健康、应急救护等医学常识,切实增强学生心理疏导以及自救互救能力。6、各部门深化平安建设,破难题、补短板的实践探索和经验做法,以及师生参与综合治理,维护校园治安,见义勇为等先进事迹。宣传重点宿舍安全1. 在宿舍禁止使用大功率电器,不乱接电线,不点蜡烛,烟头切记不能乱扔,以免引发火灾。2. 春季到了细菌滋生,寝室卫生要按时打扫,不要寝室养宠物,特别是这段时间流感流行严重,如果寝室有人生病要及时去医治以免传染给他人。1.在学校期间如果和同学老师发生矛盾,切记不要冲动不要用暴力解决问题,要冷静沟通。2.外出时一定要眼观六路,耳听八方注意交通安全,要学习并熟悉交通法规以及各种交通标志,警示牌;在日常生活中不能存在侥幸心理,要严格遵守交通规制,斑马线,人行道也发生过交通事故不要疏忽大意。在校安全卫生安全1. 食品安全; “ 病从口入 ” 这句老话是很有道理的,我们要少吃一些垃圾食品和路边小吃,比如说学校东门的路边小吃,那么多的灰尘想想都知道有多脏。2. 传染病的防治;最近流行的 H7N9流感病毒已经导致很多人丧失了生命,所以我们平时要注意个人卫生和宿舍卫生,做到勤洗手洗澡换衣服等;及时清理垃圾,保持室内通风。1. 我认为心理健康问题使最棘手的校园安全问题。不健康心理表现很难被其他人所发现,除了当事人其他人很难起到预防或者积极引导的作用。因为心理健康问题而导致的轻生,恶性暴力悲剧折射出部分大学生守法意识薄弱,心理脆弱,做事没有责任心的问题。2. 每个人都有情绪不好的时候,因此我们要学会控制自己的情绪,通过倾诉,剧烈运动等合理的手段来释放自己的不良情绪,不迁怒他人。暴力是解决不了问题的,我们都是成年人,必须要为自己的行为负责任。心理健康安全和谐校园1. 构建和谐校园同样也需要建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学,让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态,宽容带待人,用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处,才能建立和谐的同学关系。2. 构建和谐校园更需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决不能有作弊的现象,用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明,从而打造和谐的校园文化。3. 构建和谐校园还需要建立良好的学风、良好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风,一种脚踏实地的学习精神。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。良好的校风如春风化雨,吸引个个学子奋勇向前,为了理想而努力拼搏,以此打造和谐的教育氛围。谢谢!本次班会到此结束。

上传时间:2020/2/15 6:01:00 / 30帮币 / 页数10
崇尚科学,反对邪教,共建和谐校园 23P

崇尚科学,反对邪教,共建和谐校园.ppt

二、识别 “ 全能神 ” 的邪教本性三、抵制邪教组织的方法一、认清邪教组织的本质一、邪教组织的本质一切宗教都不过是支配人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映,在这种反映中,人间的力量采取了超人间的力量的形式。—— 恩格斯 《 反杜林论》(一)邪教不是宗教一切邪教都不是宗教的正信正觉,没有正当的思想信仰体系和理论体系,有的只是冒用宗教、气功或其他名义东拚西凑、胡编乱造的迷信邪说。 邪教是 指 冒用宗教、气功或者其他名义建立、神化首要分子,利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗,发展、 控制成员,危害社会 的非法组织 。宗教与邪教的 根本 区 ? :一是对 “神 ”的态度不同 ;二是对 “末日 ”的态度不同 ;三是对现实社会的态度不同 ;四是活动方式不同 ;五是立教的目的不同 ;六是对科学的态度不同。(二)邪教 ?? 的特征( 1) 反 ? 科学 ,鼓吹虚妄。( 2) 自我吹嘘 ,神化教主。( 3) 坑 ? 信徒 ,? 聚 ?? 。( 4) 散布恐惧言 ? ,残害信徒身心( 5) 反 ? 政府,仇 ? 社会 邪教的本质特征可以用邪教的本质特征可以用12个字来概括:个字来概括:反人类反人类反科学反科学反社会反社会反政府反政府12二、 ? 别 “全能神 ”的邪教本性 3、 “全能神 ”的社会危害1、全能 神的源流神的源流2、 “全能神 ”邪教宣 ? 的主要内容和 ? 播方式(一)增强自我抵抗能力1.崇高科学,学习无神论知识,树立无神论思想2.健康生活,积极参加体育锻炼,培养良好的生活习惯3.学法守法,增强法制观念,做遵纪守法的好公民(二)警惕邪教非法活动1.警惕邪教非法招募活动:邪教派对,色相拉拢,钱物贿赂,暴力挟持。2.警惕邪教非法宣传活动:电话骚扰,滥发传真、电子邮件、手机短信,散发邪教宣传品(传单、小册子、光盘),网络邪教宣传。3.警惕邪教破坏活动:攻击网站、通讯卫星,侵扰正常宗教活动等。55

上传时间:2020/2/14 23:01:00 / 30帮币 / 页数23
少先队活动课《诚信你我他,和谐全天下》 12P

少先队活动课《诚信你我他,和谐全天下》.ppt

www.wondershare.com诚信你我他,和谐全天下 www.wondershare.com说活动背景为深入贯彻落实习近平总书记 “六一 ”重要讲话精神,教育引导广大少先队员记住习近平总书记的关怀和要求,带领少年儿童 “从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造 ”的实践经验和践行社会主义核心价值观。因此,我决定在少先队员中开展一次以 “诚信你我他,和谐全天下 ”为主题的少先队活动课,让他们从自我做起,从身边的每一件小事做起,在家做一个诚信的好孩子,在校做一个诚信的好学生,在社会做一个诚信的好公民。 说前期准备www.wondershare.com1、下载《曾子杀猪》的视频。准备队会活动的道具(红领巾、队旗等)。2、队员收集关于诚信的成语故事和身边关于诚信的小故事。3、准备一篇关于诚信的小演讲。4、排练情景剧《狼来了》。 说活动过程和步骤一 队会仪式二 主题活动过程1、了解诚信2、感知诚信3、诚信实践4、诚信宣誓三 少先队辅导员讲话四 退旗仪式www.wondershare.com队会仪式www.wondershare.com1、整队报告人数。2、出旗、敬礼。3、唱队歌。4、宣布主题队会仪式开始。1、各小队交流自己对诚信的理解。2、观看诚信故事视频《曾子杀猪》视频。3、各小队交流队员们各自搜集的关于诚信的成语故事www.wondershare.com主题活动过程1、讲自己身边的诚信小故事。2、队员们对诚信小故事做评价。3、进行诚信小演讲www.wondershare.com主题活动过程1、情景剧表演《狼来了》。2、角色分配:爱说谎的小男孩、善良的农夫、做农活的叔叔阿姨、凶神恶煞的大灰狼、小羊群。www.wondershare.com主题活动过程 我宣誓:言必行,行必果。知之为知之,不知为不知。以诚心换取诚信。以诚信收获成功。用诚信开启知识之窗。用诚信鼓起上进之帆。我诚信,我光荣。我诚信,我自尊。我诚信,我成功。www.wondershare.com诚信宣誓凡事感激 :? 感激伤害你的人,因为他磨练了你的心志? 感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿? 感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧? 感激藐视你的人,因为他觉醒了你的自尊? 感激遗弃你的人,因为他教会了你该独立? 凡事感激,? 学会感激,? 感激一切使你成长的人。 www.wondershare.com感 激感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生。感谢这个世界上所有值得我们感激的人。 www.wondershare.comwww.wondershare.com

上传时间:2020/2/14 21:31:00 / 30帮币 / 页数12
2020-2021年3、营造和谐的人际关系 33P

2020-2021年3、营造和谐的人际关系.ppt

营造和谐的人际关系营造和谐的人际关系和谐关系与人的发展和谐关系与人的发展:? 在这个复杂的社会中,要想很好的生存,那就需要懂得如何处理人际关系,与周围的人友好相处。 ? 人际关系也就是所谓的人脉,在现实生活中,如何搞好人际关系?如何处理人际关系? 1、首因效应:、首因效应:? 首因效应在人际交往中对人的影响较大,是交际心理中较重要的名词。 人与人第一次交往中人与人第一次交往中给人留下的印象,在对方的头脑中形成并占据给人留下的印象,在对方的头脑中形成并占据着主导地位,这种效应即为首因效应。着主导地位,这种效应即为首因效应。 我们常说的 “给人留下一个好印象 ”,一般就是指的第一印象,这里就存在着首因效应的作用。? 因此,在交友、招聘、求职等社交活动中,我们可以利用这种效应,展示给人一种极好的形象,为以后的交流打下良好的基础。当然,这在社交活动中只是一种暂时的行为,更深层次的交往还需要您的硬件完备。 ? 良好的形象既能给别人留下一个良好的形象既能给别人留下一个良好的第一印象,也能增强自己良好的第一印象,也能增强自己的信心。的信心。?发型发型 、整体形象、整体形象?面部面部 的形象;的形象;? 仪表,即一个人仪表,即一个人的外观.包括你的外观.包括你的容貌,表情,的容貌,表情,举止,服饰等.举止,服饰等.吴莹莹 --中国最年轻的跨国企业副总裁 这样能给别人一个好的第一印象吗?这样能给别人一个好的第一印象吗?  假如要你挑选朋友,你会挑选谁? 假如要你挑选朋友,你会挑选谁? 改变发型大不同!改变发型大不同!改变发型大不同!改变发型大不同!   推荐几款男士发型 推荐几款男士发型   推荐几款女士发型 推荐几款女士发型偶尔化点淡妆? 表情是人体语言中最为丰富的部分,是内心情绪的反映。人们通过喜、怒、哀、乐等表情来表达内心的感情。在人际沟通方面,表情起着重要的作用,现代心理学家总结出一个公式:? 感情的表达=感情的表达= 7%言语+言语+ 38%语音+语音+ 55%表情表情? 优雅的表情,可以给人留下深刻的第一印象。表情是优雅风度的重要组成部分,构成表情的主要因素:一是目光;二是笑容。           表情:表情:          表情欣赏:表情欣赏:          表情欣赏:表情欣赏:          表情欣赏:表情欣赏:? 1 .目光目光是面部表情的核心。在人际交往时,目光是一种真实的、含蓄的语言。 “眼睛是心灵之窗 ” ,从一个人的目光中,可以看到他的整个内心世界。一个良好的交际形象,目光应是坦然、亲切、友善、有神的。在与人交谈时,目光应当注视着对方,才能表现出诚恳与尊重。与人交往时,冷漠的、呆滞的、疲倦的、轻视的、左顾右盼的眼光都是不礼貌的。切不可盯人太久或反复上下打量,更不可以对人挤眉弄眼或用白眼、斜眼看人。            人际交往中不可出现的目光:人际交往中不可出现的目光:小测试:站姿看你的性格和心理小测试:站姿看你的性格和心理? 观察一下你自己或者你身边的朋友,他们的站姿是什么样的。 A、背脊挺直、胸部挺 起、双目平视B、弯腰曲背、略现佝偻状C、两手插腰而立D、别腿交叉而立E、将双手插入口袋而立F、靠墙壁而站立G、背手站立 ? A.说明有充分的自信,给人以说明有充分的自信,给人以 ““ 气宇气宇轩昂轩昂 ”” 、、 ““ 心情乐观愉快心情乐观愉快 ”” 的印象,的印象,属开放型。属开放型。? B.属封闭型,表现出自我防卫、闭锁属封闭型,表现出自我防卫、闭锁、消沉的倾向,同时,也表明精神上、消沉的倾向,同时,也表明精神上处于劣势,有惶惑不安或自我抑制的处于劣势,有惶惑不安或自我抑

上传时间:2020/2/12 6:41:00 / 12帮币 / 页数33
即墨二十八中和谐互助  金延祥 64P

即墨二十八中和谐互助 金延祥.ppt

和谐互助 ”释疑解析即墨二十八中 ??????金延祥??一、师友划分二、实施条件三、具体措施四、操作步骤五、老师策略六、模式亮点“独学而无友,则孤陋而寡闻”—— 孔子“有匪君子,如切如磋,如琢如磨 ”—— 《 诗经 》一、师友划分一、师友划分 ??1、问:你们的师友是如何划分的?学生之间的师友关系是固定不变的吗?答: ⑴ 我们根据学生的学习成绩和平日的表现,把学生分为 A、 B、 C、 D四个等级,即:优秀、良好、一般、较弱。然后按照 A与 C, B与 D的搭配原则对学生进行组合、搭配,在这其中,还要充分考虑学生间的异质配合,力求师友之间在智力水平、学业成绩、认知基础、学习能力、学习习惯、心理素质、性格因素、兴一、师友一、师友 划分划分 ??⑵ 产生方式: ① 老师指定式谁是师傅,谁是学友,不是以入学成绩来确定的,老师依据学生学业成绩、认知基础、学习能力、学习习惯、心理素质、性格因素、兴趣爱好、 ?性别等因素,划分成四大类,按照 A与 C, B与 D的原则,由老师来制定谁是师傅,谁是学友。。优点:简单,一般不会有大差错。缺点:不利于调动学生的积极性,你的安排也不容易被学生接受。② 自由组合式优点:学生积一、师友一、师友 划分划分 ??在师友建立阶段都可采用,各有优势。但最理想的方式是把这三种方式组合,由班主任协调任课老师定出各科初步人选,然后在老师舆论的引导下,经过学生自由组合和全班民主推荐产生师友搭配。这样既避免了由老师的武断造成的学生逆反,又能让学生自觉、自愿接受部分民主的结果。一、师友一、师友 划分划分 ??师友的角色不是固定不变的,动态管理。总体上是由班主任协调、安排,定出大体的师友组合,然后各个学科根据自身的学生的实际情况,对师友进行少量的微调,原来有些师傅可能由于某学科偏科,而变成该学科的学友,有些学友可能由于某学科特别出色,而变成该学科的师傅。比如说在数学课中两人是 “师傅 ”和 “学友 ”,而两人的英语都很好,那么英语老师可以据此让他们两个都做 “师傅 ”。再一、师友一、师友 划分划分 ??2、问:师傅和学友之间必须有明确的分工吗?答:是。师傅负责较难的题目,学友的任务较为容易。但他们之间的角色可以通过竞争加以改变。通过改变也可以避免出现 “搭便车 ”现象, “搭便车 ”现象就是在学习过程中,师傅包揽了所有的任务,而学友无所事事,这种现象会使那些能力较差的学生在学习过程中受到冷漠,同时那些能力较强的同学也不太愿意与他们交流,这种现象不利于最大限度地促进一、师友一、师友 划分划分 ??3、问:师友互助为什么要选两人一组,三人一组不成吗?有没有师师间的交流?答:实践证明,两人一组的模式,是针对班额学生较多等诸多实际情况选定的最有效率的组合,两人合作是一个 “动车组 ”,便于调控,能有力保证课堂秩序的稳定。当然,在师友互助遇到难题,连师傅都无法解决时,我们鼓励师傅与师傅间的讨论,甚至与教师的交流,教师可以根据问题的普遍性在全班交流、总结时讲解,可以说一、师友一、师友 划分划分 ??4、问:师友互助中是否存在不愿意参与的?遇到该怎么办?这样的孩子有师傅吗?答:一般来说,初中的孩子思想单纯,特别要求上进,师友互助中极少出现不愿参与的情况。如果出现,一般有以下几种情况: 1、性格特别内向。 2、学习基础较差,有自卑感。 3、师友性格不合。任课老师和班主任要密切观察师友的合作交流情况,发现问题及时调整,使每个孩子都能有适合自己的小师傅。一般来说,性格一、师友一、师友 划分划分 ??师友性格不合,师傅和学友参与交流学习积极性都会大受影响,更要及时调整。学友周瑞很有礼貌,心地善良,但脾气急,性子直,有时很暴躁,不拘小节;而师

上传时间:2020/2/11 8:31:00 / 30帮币 / 页数64
2020-2021年加强自主管理、创建和谐班级-陆晓俊ppt 19P

2020-2021年加强自主管理、创建和谐班级-陆晓俊ppt.ppt

加强自主管理 创建和谐班级 初一 年级陆晓俊 组建充满活力的班级领导核心—— 班委启发班级成员全员参与制定班规中队公约w 1、升旗仪式时,保持安静严肃。升旗时,对国旗行注目礼。 w 2、在教室中,早上升旗时,必须全体起立,对国旗行注目礼。 w 3、上课认真听讲,遵守课堂纪律,课后认真复习,按时完成回家作业,不抄袭,不拖欠作业 。w 4、下课文明休息,待人有礼貌。 w 5、在中队中,要互帮互助,学习好的同学帮助学习后进的同学,主动与别人分享知识,共同进步,不落下一个人。w 6、同学之间和睦相处,礼貌待人,不为小事打闹,要互相谦让。 w 7、一切事情,以学校、中队的利益为先,做到先别人后自己。 w 8、在校、中队中要文明,安全活动,不做违反校纪校规的事。 w 9、不故意破坏学校公共设施,公共财物。 w 10、在社会生活中,自觉遵守法规,不去网吧,不做且不指使别人做不良的事,争做合格公民。 w 11、在队中,自觉保护班级环境整洁,不乱扔垃圾。 w 12、一切听从劳动委员安排,认真值日,不逃离值日或不认真对待值日。做到分工不分家,团结一致。 w 13、每位同学做好个人卫生,自我保洁身边的地方。 w 14、保护劳动工具,不肆意破坏或用工具打闹。 w 15、考试、测验时,不违反考场规则,专心答题,认真检查,不作弊,不小声交流,考出自己水平。 w 16、积极参加校、班活动,不得找借口缺席。 w 17、不贪图小利,见利忘义,不做有损中队、学校的事。w 班委干部职责w 中队主席:1 及时向班主任及全体同学传达学校精神和工作安排,协助班主任执行班级工作计划。2 负责班委会的工作,定期召开班委会议。 (两周一次 )3负责上、下课(或有关集合、集队)口令。4 早读、自习、开会时,负责班级纪律。5领导各班委成员、科代表、小组长、监督管理员进行工作,并检查其工作的执行情况。6 及时向班主任反映学生情况和意见,每周和班主任交流,排出下周重点帮教对象。w 7 每日安排两名值日班长。w 学习委员:1 指导科代表工作,检查督促科代表及时记载作业登记表和收发工作。2 经常与小组长和互助同学联系,掌握班级同学学习情况,学习上要开展互帮互助,发 w 现同学抄袭要及时制止。w 3 组织交流同学中先进的学习经验,帮助差生解决学习上的困难。4每天早上将一天的课表写在黑板的右边(并注意当天的调课表)。5 开展学习竞赛活动,记录下每次比赛后的结果,并向全班公布。w 6 布置学习园地,张贴各科优秀作品。w 7 协助班长搞好本班各种自修(晨读、自习)纪律,督促学生认真自修。w 小组长职责:小组长在班主任、班长领导下进行下列工作:1督促全组同学遵守学校班级各项规章制度。2督促全组同学认真学习,按时收交本组学生作业簿。3.对本组同学的学习、生活、思想情况和对各学科的教学情况,及时向班主任老师汇报。4.遇小组外出活动(如外出参加做好人好事活动等) ,小组讨论时做组织领导工作5.完成老师、班长布置的其他任务。卫生员:1 每天早晨教室开窗通风。2 督促同学做好眼保健操。3 协助做好视力和体格检查工作。4 做好卫生宣传和预防接种工作。5 班上同学生病及时向校医和班主任反映。w 各科课代表工作职责:1课前应及时领发作业本,并帮助老师搬送教具到教室。课后及时送回或转送下一班教w 室。2 负责本班学生与本任课教师联系工作,及时反映学生对本学科教学意见、建议。3了解同学作业完成情况,并记载好作业记载本,连同作业簿一起上交给任课都老师。w 4如遇老师临时外出未布置作业,课代表(语、数、外)应适量布置作业。w 5每位课代表应该作为

上传时间:2020/2/11 3:21:00 / 12帮币 / 页数19
2020-2021年和谐代数上海交通大学数学系[001] 31P

2020-2021年和谐代数上海交通大学数学系001.ppt

代数学章 璞上海交通大学2007-12-26 主要内容o 一点 ? 史o 粗略分 ?o ?? 案例o 前景展望徐光启( 1562- 1633),上海徐家 ? 人? 学、天文、数学家将 “Geometry”? 成 “几何 ”与利 ?? 合 ? 《 几何原本 》 前 6卷李善 ? ( 1811- 1882),浙江海宁人数学、天文、植物学家将 “Algebra”? 成 “代数 ”? 《 代数学 》 13卷;与 ? 烈 ? 力合 ? 《 几何原本 》 后 9卷“代数学 ”的来 ?古典代数学:中心 ??Algebra (代数学 )的原始含意:用字母代替数 ? 行运算古典代数学(至 19世 ? 上半叶)中心 ?? :求代数方程的根古典代数学:代表性成就古代巴比 ? 人 :2次方程求根公式13世 ? 秦九 ? :高次方程的近似解16? 意大利 :3和 4次方程求根公式18世 ? 初 : 复数系的建立18世 ? 未: Carl Friedrich Gauss(1777-1855) ? 明了代数基本定理 不可逾越的困 ?4次方程解出之后 200余年, ?多数学家相信更高次方程的求根公式仍存在,并 ? 找 ?? 的公式Lagrange首次意 ? 到不存在此公式Niels H. Abel(1802-1829)? 明了 5次方程无求根公式。但未及 ?明哪些方程根式可解Evariste Galois(1811-1832) 17??? :代数方程的根式可解性是由 ? 个方程的 Galois群的可解性决定的 .因此, 5次及以上代数方程不存在求根公式。而古典代数学的其它 ?? (如尺 ? 作 ? 和倍方 ?? ),此后也均可用 Galois理 ? 得到完全解决。从而古典代数学 ??古典代数学的 ?? Galois的境遇1829:Galois? 文由 Cauchy? 理,被 ? 失1830:由 Fourier? 理,不久 Fourier逝世1831:再由 Poisson? :“完全不能理解 ”,要其 ??? 明1832-5-30夜 Galois留下 1份 ? 明第 2天便与情 ? 决斗而死1846: Liouville决定 ? 表 Galois的文章1870: Jordan全面清晰地 ? 明 Galois工作从此 Galois的工作得到完全承 ?Hermann Weyl 的 ? 价“Galois的 ? 述在好几十年中一直被看成是 “天 ? ”;但是,它后来 ? 数学的整个 ? 展 ? 生愈来愈深 ? 的影响。如果从它所包含思想之新奇和意 ? 之深? 来判断,也 ? 是整个人 ? 知 ? 宝 ?中价 ? 最 ? 重大的一件珍品 ” ? 称和美 代数学新 ? 元1843:Hamilton?? 四元数代数1846:Cayley引 ? 抽象群和矩 ? 1871:Dedekind引 ? 理想1872:Klein? 表群的几何学 ??1873:Lie? 立 Lie群1894:Cartan分 ? 复半 ? Lie代数1896:Frobenius? 立有限群表示 ?1904:Schur建立无限群表示代数学新 ? 元1905:Wedderburn确定半 ? 代数1911:Steinitz奠基 域 ?1921:Noether奠基 ??1931:Van der Waerden出版 《 近世代数 》1942:Lefschetz出版 《 代数拓扑 》 1946:Weil出版 《 代数几何学基 ? 》1956:Cartan-Eilenberg出版 《 同 ? 代数 》至此,近世代数的最���要的分支出 ?06??? Orde

上传时间:2020/2/11 2:31:00 / 12帮币 / 页数31
创建和谐班级,共建美好校园ppt 11P

创建和谐班级,共建美好校园ppt.ppt

用爱来凝聚班级一个班集体就像一个家庭,每个家庭成员都为家庭奉献自己的爱心,贡献自己的力量。在平时的班级管理中老师应该注重培养学生的爱心,引导他们去爱同学、爱老师、爱家长,爱帮助过他的人和谐班集体的创建离不开一定的文化氛围,所以班级环境的布置尤为重要,它不仅体现了班级的精神面貌,而且直接影响到学生的心理健康。因此,利用好教室的每一个空间,并精心布置,使学生感到教室既温馨舒适,又催人奋进。我利用教室里张贴的名人名言和他们的画像;向学生讲解名人的事迹,以及格言警句的意思,如鲁迅先生说过的: “时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总会有的 ”,陶行知老先生说过的: “一年之中务求不虚度一日,一日之中务求不虚度一时 ” “天才出自勤奋 ”等名言警句学生都铭记在心;还有在教室里张贴学生的精美书画作品, …… 这些充满精神文明的浓郁文化的创建,对陶冶学生的情操起到了潜移默化的作用,引领他们积极向上,崇尚精神价值的追求。 人的社会化是一个不断的、连续的过程,在不同的时期,人的社会化的特点有所不同,其实现的途径和方法也不尽相同。对于青少年学生来讲,他们的社会化主要依赖学校教育系统来实现,而在学校中,学生主要学习和生活的场所就是班集体,因此班集体就成为社会化的重要社会单位。学生正是在集体活动中经过亲身的经历和感受,逐步积累了集体生活的经验,逐渐领悟并掌握了正确处理个人与集体、个人与社会、个人与他人关系的方法和准则,增强了在集体中正确处理自己的角色行为的能力。从而逐渐养成适应集体生活的思想观念、行为方式和各种能力 。 健全的班集体不是自发产生的,而是教师和全班学生按照一定的教育目的和任务,按照一定的工作计划和要求,齐心协力逐步建设形成的。 那么,如何创建一个和谐的班集体呢? 首先,要更新教育观念,发挥教育合力作用,创设和谐的教育环境。 教育合力是学校、家庭、社会等各方力量有机地联系与相互促进所形成的影响学生成长的教育力量。一个和谐的教育环境不单单是靠班主任或学校就能形成,还必须有社会、任课教师、家庭等多方面的联系。 1、任课教师也是班级的一分子,班主任在做好自己的工作的同时,必须注意与任课教师进行沟通。只有得到任课教师的积极支持和配合下,班级才会出现一股融洽、合作的氛围,班级的建设才更有活力。班主任要协调好各任课教师之间的关系,正确处理任课教师之间的矛盾,这样才能增强班主任的凝聚力,共同搞好班级教育教学工作。 注意与学生家长沟通。教师仅凭着学生在学校的表现来对学生进行教育是片面的,因为,有些学生在学校与家里是完全两样,一个老师只有掌握了学生在校内外的表现,才能真正全面了解学生,且老师和家长之间都有一个共同的目标 — 都希望学生能够全面地发展成为有用之才 。学生应该养成良好的文明素质,有强烈的实现自我价值的愿望,应该存在着过于注重个人利益、社会责任感。思想敏锐、情感丰富与性格弱化并存;竞争意识较强 ,但协作精神还显不够 ;崇尚文明生活,但基础文明修养还须进一步完善等等现象而组织开展的,目的在于引导学生自觉树立当代学生的良好风范和形象,从小事做起,从自身做起,带动、影响周围同学,在学生中营造一种良好的自律与自我教育的整体氛围与风气,促进学生素质的全面提高,巩固和发扬我校优良的校风、学风,最终养成自觉遵守社会道德和行为规范高尚的道德品质和良好的行为习惯。 老师与学生是校园的两大主题,在和谐的定义上,两者的见解却有一定的不同。这太好了,就是太好了。首先,和谐是定义在两个对立的事物上,当然老师与学生不是完全的对立,只有两个事物拥有了对立面,才能谈论如何去和谐它。校园的和谐,是老师与学生的和谐,当老师与学生之间达成了共识,建立了

上传时间:2020/2/10 23:11:00 / 30帮币 / 页数11
2020-2021年资料野外拓展公司用拓展训练建设和谐团队 6P

2020-2021年资料野外拓展公司用拓展训练建设和谐团队.docx

野外拓展公司用拓展训练建设和谐团队面对日益复杂激烈的竞争,企业的进步发展需要一种既能鼓励个人聪明才智的充分展现,又能实现群体创造能力的和谐文化观。群体和谐的文化强调平等哲学、团队精神、民主管理,使人的发展目的和任务超越纯粹功利目的和工具价值理性的层次,使企业效益和人性开展得以平衡和谐,使人的全面发展的意义和社会价值更加深远。体验式培训最通用的手段是进入角色。一是进入不同的工作角色:在充当角色的过程中,领悟角色的所思所想,也体会角色的酸甜苦辣。培训过程中,公司中原有的行政界限被打破,角色互换使得上下级充分了解、体验对方岗位的感受,加深理解,缩短距离。二是回归自我:很多培训开始应用测评手段来使受训者先行了解自己,并力求使学员回归本我。很多人在艰难中摸索自己的职业道路,但如果你了解了自己的目标、方向就会明确,道路也就不会那么曲折了。所以,体验很容易使人找到正确的方向。  拓展训练帮助企业建立积极健康融洽的人际交往氛围,互相关心照顾,精诚合作的团队风格;培养团队群策群力、调查研究,认真计划,寻求解决问题的有效方法和手段;挑战极限,增强意志力,坚韧性和毅力,焕发潜能和克服困难的勇气;帮助团队理清角色,合理分配和运用资源。强化参加者的团队角色意识;理解个体与团队、小团队与大团队的关系;培养参加者在面临不同局面、不同环境和不同阶段时始终保持团队合作的精神和坚持不懈的意志;推动和谐企业发展,促进和谐行业建立,在和谐中发展,在和谐中做强,为和谐团队作出应有的贡献。以上就是九州拓展小编给大家的简单介绍,如果您还想了解其他更多内容可以拨打我们的热线电话,或者点击官网咨询我们,或者点击在线咨询我们。公司始终以诚信、创新、专业、服务来赢得客户的信赖。是目前国内比较优秀、具有影响力的体验式培训公司之一。致力于为国内外企业和组织提供具有现代管理观念与技能的拓展培训课程和各种趣味新颖的团队活动方案,帮助企业达到如:团队建设,领导力提升,新员工融入,企业招聘,大型年会,文化整合等不同的培训目标。我们经过多年积累的经验、凭借不断的努力创新的培训方式,将中国经济发展现状与国内外先进的管理理念相结合,设计策划出众多以提升个人素质、熔炼团队为目的特色鲜明的培训课程,得到广大客户的高度认可,同时也打破了体验式培训课程及拓展活动老化陈旧的瓶颈,实现了体验式培训的可持续性发展。随着公司不断的成长壮大,全国累计培训量已逾 10 万人次,成为国内培训总人数比较多的体验式培训机构之一。一点的痕迹,山风呼呼,细雨微微。人行翦翦,心韵盈盈。思邃恒古,本义使然,让思想的光芒照亮每个心灵,让身心的热量变作普照大地的明媚,让蠕风的蠢蠢欲动万木复苏的定格。在这片神圣的土地上,色彩是洁净的象征,静物是可修复的抱朴,人境是可绝缘的尘,合沓车马也无喧。吾生有无涯而也无涯,知也以有而随无也,有有也者,有无也者,有未始有无也者,有未始有夫未始有无也者。俄而有无矣,而未知有无之果孰有孰无也。今我则已有谓矣,而未知吾所谓之其果有谓乎,其果无谓乎?摘自于《 庄子 ·齐物论》。多一事不如少一事,少一事不如没一事,没一事不如了一事,了一事不如空无一事。人之所以不开心,那是因为想要的太多,人之所以不顺心,是因为付出太少,之所以不如意,也是因为,总计较那些得与失。一念起千山万水,一念灭沧海桑田。念人念心念天念地,随心律动,心随所动,虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后自强也。故曰:教学相长也。她也惟有付之一叹,青年的容貌,盛气,都渐渐地消磨去了。她怕见旧时的挚友。她改变了的容貌,气质,无非添加他们或她们的惊异和窃议罢了。为了躲避,才来到

上传时间:2020/2/9 18:31:01 / 12帮币 / 页数6
恪守人格尊严,追求人伦和谐(综合版) 13P

恪守人格尊严,追求人伦和谐综合版.ppt

张学智:他是一个真正的儒者 任继愈:他口才一般,但条理清楚汤一介:他没有门户之见? 与钱钟书 “并为国宝 ”、被冯友兰赞为 “刚毅木讷近仁 ”的国学大师 。? 1909年出生于北京一个书香世家。 1933年毕业于北平师范大学,同年秋被聘为清华大学哲学系助教。 1946年清华大学复校,重返清华大学哲学系任副教授, 1951年晋升为教授。 1952年全国院系调整到北京大学任哲学系教授。 1980年起,任中国社会科学院哲学研究所兼职研究员。曾任中国哲学史学会会长、名誉会长,中国伦理学会顾问,清华大学思想文化研究所所长,中华孔子学会会长等职。阅读 文本, 完成下列问题:1、作者是怎样提出本文的中心论点的?2、 作者认为中国传统道德最主要特点是什么?3、课文按提出问题、分析问题、解决问题三个层次展开。请把本文分成三个部分,说说各部分论述的内容是什么?4、 道德与生命的关系是怎样的?怎么理解?5、作者是怎样看待富与仁的关系的?6、作者认为对待传统道德 “应持分析的态度 ”。说说哪些地方体现了这种态度?我们应该怎样看待传统道德?字词积累? 恪 守( ) 殷 周( ) 一 箪 食( )? 一豆 羹 ( ) 荒 谬 ( ) 赡 养( )? 嗟 来之食:指带有侮辱性的或不怀好意的施舍。? 为富不仁:靠剥削发财致富的人没有好心肠。? 为仁不富:要仁爱就不能发财致富。kè yīn dān gēng miù shàn 1、作者是怎样提出本文的中心论点的?? 运用对比手法,将中国传统道德以人为本与西方基督教以神为本进行对比,并且引经据典,证明这一思想历史悠久。2、 中国传统道德的最主要特点:以人为本(开头)。课文从这两方面论述:1、从肯定人的价值,肯定人格的尊严的角度论述(第 3段);2、从注重人与人之间的关系即追求人伦和谐的角度论述(第 11段)。文本的题目有何特点?你会借鉴参考吗?文章的标题 鲜明地展示 了作者的 观点 :恪守人格尊严,追求人伦和谐。文章以此为纲,分点论述。另有副标题作为主标题的补充,主标题对文章核心内容概括,副标题进一步揭示本质,是对主标题的辅助和补充。如: 千篇一律与千变万化—— 音乐、绘画、建筑之间的通感 学用结合 教活语法—— 浅谈高中语文教学中的语法教学总分结构:一( 1) 提出中心论点, 指出中国传统道德的特点 — 以人 为本。 二( 2-17) 阐述中心论点, 中国传统道德的两个基本观点。 1、肯定人的价值,肯定人格的尊严( 1)人格道德源于生命又高于生命。( 2)庸俗作风不足取。( 3)仁富可以合一。 2、注重人与人之间的关系即追求人伦和谐 。(改变 “五伦 ” ,批判 “三纲 ”,分析 “五常 ”,谈 “和谐 ”,说 “爱国 ”,强调 “孝 ”,提倡 “勤俭 ”。) 三( 18) 联系实际, 指出要区分传统美德和陈旧道德,以及弘扬传统美德的重要意义。 3、课文按提出问题、分析问题、解决问题三个层次展开。请把本文分成三个部分,说说各部分论述的内容是什么? 4、 道德与生命的关系是怎样的?怎么理解?“道德本于 …… 又高于生命。 ”(第 5段)5、 作者是怎样看待富与仁的关系的?“仁富合一 ”(第 8段)“富(经济)属于物质文明,仁(道德)属于精神文明。物质文明与精神文明是相辅相成的,必须兼顾并重。 ”(第 10段)仁富合一 ,兼顾并重。下列观点 体现 了 作者对待传统道德 “ 应持分析的态度 ”:1、 对 五伦 的分析:父子有亲,既要肯定,

上传时间:2020/2/8 15:11:00 / 30帮币 / 页数13
和谐心灵 健康成长 35P

和谐心灵 健康成长.ppt

和谐心灵健康成长江苏省溧阳中等专业学校 尚瑛? 游戏规则 :? 1.参与游戏者手拉手围成一个圆圈,然 ?后手放下 ;? 2.?大家伸出右手,屈肘,掌心向下;? 3.大家伸出左手食指,举过头; ?? 4.各位将自己的左手食指朝上顶在左边的右手掌心上;? 5.主持人 “1~10”随意说数字,当主持人说 : “7”及 “7的倍数 ”的时候, 大家连忙逃脱左手食指,同时迅速握起右手指,努力抓住旁边人的左食指 。抓手指游 ?? 做健康的青年? 世界心理卫生联合会具体明确的指出心理健康的标准是:? 1身体,情绪,智力十分协调。? 2适应环境,人际关系中彼此能谦让。? 3有幸福感。? 4在学习和生活中,能充分发挥自己的能力,过着有效率的生活。? 5能主动和他人交往,不退缩,不回避。? 6能积极参加社会集体活动。? 7面对意外突发事件,能理智平静地对待处理。? 8对外界有兴趣和关心的情绪,了解和关心全国重要新闻和信息。? 9关心本人及家庭成员的进步,努力完成学习任务,发展好的兴趣和计划。???如何控制自己的情绪( 1)分散注意力:我们可以将自己的激情、热情房子啊学习上,多参加文体活动;如果这些对我们有些困难,可以尝试唱唱歌、跳跳舞、跑跑步等方式来调节。( 2)倾诉:把自己的烦恼或问题告诉家人、朋友或老师,说出来总会感觉好些。如果你是一个内向而不愿向别人倾诉的人,那就用写日记等方式来解决。( 3)宽容别人,思考后果;老师还列举了一个因小事而铸成大错的事例,最终的结果是被推倒的女生学习、生活上都受到了伤害,而推她的女生家里也因此背负了沉重的负担。由此看来,我们在冲动之时应该学会宽容别人的过错,多思考后果,才能不铸成大错。( 4)换位思考:青春期的叛逆心理,这是众所皆知的。在学校和老师对着干,在家里不听父母的教诲 …… 此时,我们应学会换位思考,从他人的角度来看待事物,这也能让我们逐渐控制自己冲动的情绪。 ?ABC理论:情绪结果(emotional??Consequence; C?)事件( Activating???????event; A?)评价系统(Belief??system; B?)??????例如:两个人一起在街上闲逛,迎面碰到他们的同学,但对方没有与他们招呼,径直走过去了。这两个人中的一个对此是这样想的: ?“他可能正在想别的事情,没有注意到我们。即使是看到我们而没理睬,也可能有什么特殊的原因。 ”而另一个人却可能有不同的想法: “是不是上次得罪他了,他就故意不理我了,下一步可能就要故意找我的岔子了。 ”于是,前者觉得无所谓,情绪平稳,该干什么干什么;而后者呢,则可能愤愤不平,心理一直觉得不舒服。????????两种不同的想法就会导致两种不同的情绪和行为反应。前者可能觉得无所谓,该干什么仍继续干自己的;而后者可能忧心忡忡,以至无法冷静下来干好自己的工作。从这个简单的例子中可以看出,人的情绪及行为反应与人们对事物的想法、看法有直接关系。在这些想法和看法背后,有着人们对一类事物的共同看法,这就是信念。这两个人的信念,前者在合理情绪疗法中称之为合理的信念,而后者则被称之为不合理的信念。合理的信念会引起人们对事物适当、适度的情绪和行为反应;而不合理的信念则相反,往往会导致不适当的情绪和行为反应。当人们坚持某些不合理的信念,长期处于不良的情绪状态之中时,最终将导致情绪障碍的产生。 ?????????1、绝对化要求。是指人们以自己的意愿为出发点,对某一事物怀有认为其必定会发生或不会发生的信念,它通常与 ?“必须 ”, “应该 ”这类字眼连在一起。比如 : “我必须获得成功

上传时间:2020/2/7 22:01:00 / 30帮币 / 页数35
1000条 / 前50首页上一页1 2 3 4 5 下一页尾页
咨询 关注

扫描手机访问

顶部