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1福建中医药大学《实用皮肤与形体美容》等课程MOOC视频拍摄制作和上线服务项目询价公告福建中医药大学针灸学院《实用皮肤与形体美容》课程建设项目(含课程 MOOC视频拍摄制作和上线服务)已立项。现公告进行询价采购,欢迎符合条件的投标方参加报价。一、项目名称:福建中医药大学针灸学院《实用皮肤与形体美容》》课程 MOOC 视频拍摄制作和上线服务项目二、项目内容及要求:视频内容:《实用皮肤与形体美容》视频类型:理疗视频时长:320-350(min )服务项目:视频拍摄制作和上线服务 以上项目的视频拍摄、制作和上线服务等全部相关工作,应达到交付给“ 福建省高校在线教育联盟”任一指定平台正常使用的标准。课程根据《福建省高校精品在线开放课程建设标准(试行)》建设要求详见。报价费用包含视频拍摄、视频制作等前期、后期的设备使用费、人员工资、保险及老师的形象设计、化妆和误餐补贴等费用。三、视频拍摄地点:专业影棚、福建中医药大学。四、投标方具备的条件1.具有中华人民共和国境内依法注册的独立法人资格;2.具有有效企业法人营业执照、税务登记证、组织机构代码证等;3.具有履行合同所必需的设备和专业技术能力;4.近三年内完成过制作的 MOOC 课程案例,并提供相关合同 证明资料,投 标时提供相关音像资料;5.近三年内,在经营活动中没有重大违法记录(声明函);6.具备法律、行政法规规定的其他条件。五、报名时间: 2018 年 6 月 15 日 15:00 前六、询价材料递交地点及联系方式:福建中医药大学旗山校区五行楼 07228,联系人:张老师, 联系电话:18650359296附件:1.福建省高校精品在线开放课程建设标准(试行)2.福建中医药大学在线开放课程建设项目内容及要求福建中医药大学针灸学院2018 年 6 月 7 日 2附件 1:福建省高校精品在线开放课程建设标准(试行)一、课程建设总体要求1.课程内容与资源。体现现代教育思想、教学理念,符合教育教学规律,及时反映学科最新发展成果和教改教研成果;根据教学目标、学科特点、学生认知规律及教学方式,围绕学科核心概念及教学内容和资源间关系,按照教学单元、专题或模块的框架,合理、有序的设计知识单元和拆分、配置知识点及技能点。课程基本资源系统完整,视频、音频、教案和演示文稿等经过精心设计和制作,内容准确、系统、完整,对教学内容、教学方法、教学手段等进行了统筹、集成,应用效果好,有助于提高学生学习兴趣,改善教学效果;拓展资源能反映本课程教学特点、建设优势,应用于教或学的某一环节、支持教学或学习过程。2. 教学设计与方法。能够根据专业特点及学生层次制定课程教学目标,课程本身与每个教学单元、专题都有明确的知识、技能、情感目标,目标实现与否可以测量;遵循有效教学的基本规律,以教学目标为导向,精心设计教学活动,科学规划在线学习资源和教学资源,明确学习评价策略和学习激励措施。3.教学活动设计。要重视学习任务与活动设计,体现以学生为主体、以教师为主导的教育理念,能综合运用多种方式、多种手段开展学生的学习活动,积极开展案例式、混合式、探究式等多种教学模式的学习,活动形式包括但不限于在线异步讨论、笔记、信息提醒、测验、教师答疑、作业、同伴互评、线下讨论、问卷、实时讨论、维基和一对一辅导。4.学习评价设计。根据课程特点建立多元化学习评价体系,探索线上和线下融合,过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式,有明确合理的课程整体评价策略和各学习周、知识单元的评
1福建中医药大学《中医学的哲学基础与养生防治原则》等课程MOOC 视频拍摄制作和上线服务项目询价公告福建中医药大学中医学院《中医学的哲学基础与养生防治原则》 、 《中医藏象学说》 、 《中医病因病机学说》 、 《实验中医学》课程建设项目(含课程 MOOC 视频拍摄制作和上线服务)已立项。现公告进行询价采购,欢迎符 2附件 1:福建省高校精品在线开放课程建设标准(试行)一、课程建设总体要求1.课程内容与资源。体现现代教育思想、教学理念,符合教育教学规律,及时反映学科最新发展成果和教改教研成果;根据教学目标、学科特点、学生认知规律及教学方式,围绕学科核心概念及教学内容和资源间关系,按照教学单元、专题或模块的框架,合理、有序的设 3二、课程选题方向支持高校发挥学科专业优势,充分应用信息技术、现代教育技术和现代远程教育优势,建设一批具有地方特色,更好实现优质资源共享、互通有无的在线开放课程。课程选题应注重科学性和思想性统一,重点选题方向包括:1.大学生文化素质教育课;2.公共课;3.专业课(含学科基础课)4.创新创业教育课。三、课程要件课程 5价策略明确了完成每个知识单元、每个学习周以及整门课程学习所必须按时完成的各项学习活动的数量、评分标准及成绩合成比例等,列入评价的学习活动包括视频点播、学习讨论、在线测试、在线作业、材料阅读等。13.拓展资源。拓展资源指反映课程特点,应用于各教学与学习环节,支持课程教学和学习过程,较为成熟的多样性、交互性辅助资源 63.图形/图像素材彩色图像颜色数不低于真彩(24位色) ,灰度图像的灰度级不低于256级。屏幕分辨率不低于1024×768时,扫描图像的扫描分辨率不低于72 dpi。采用常见存储格式,如gif、png、jpeg、jpg、bmp等。4.音频素材语音采用标准的普通话、美式或英式英语配音,特殊语言学习和材料除外。使用 7使用与背景色相近的颜色,根据课件的内容和使用对象的特点来确定整体色彩和色调。选用字体时尽量避免文字残损,字体大小可以根据文字多少进行调节。画面简洁清晰,界面友好,操作简单。尽量根据教学内容的实际需求,设计较强的交互功能,促进学习者参与学习,但交互要合理设计。动画连续,节奏合适,提供进度控制条。背景音乐的音量不易 8附件 2:中医药大学课程建设项目内容及要求一、项目建设内容及要求1、项目概况1.1 本项目是针对采购人本校一门在线课程拍摄、制作及运行服务,项目详见下方一览表,视频格式为 MP4 格式,每学时完成后样片 15-20 分钟(具体拍摄课程及学时数以合同为准) 。▲1.2 课程需在校内或学院指定场所完成拍摄及建设工作 9长不超过 600 分钟, 《实验中医学》拍摄和制作 16 学时,共 120 分钟。具体如下:1.中医学的哲学基础与养生防治原则(16 学时)【教学内容】(1) 第一学时 整体观念(上) 。
1《护理学基础》课程实训教学大纲大纲制定(修订)时间:2007 年 7 月课程名称:护理学基础 课程编号:课程类别:专业基础课程 课程性质:必修课适用对象:护理学专业本科学生课程总学时:216实训计划学时:82开课单位:护理学系一、大纲编写依据遵循“实际、实用、实践”的原则, 以社会需求为前提,结合护理学基础的性质,联系学生的身心特点,编写了一套完整的实践教学计划、大纲,常用护理技能操作流程和操作考核评分标准,使实践教学有章可循,技能练习程序化、技能考核规范化。二、实训课程地位及相关课程的联系护理学基础是护理专业的核心课程,是学习各专科护理的基础,包括从事临床护理工作必须掌握的护理基本理论、基本知识和基本技能,贯穿于病人对健康需求的始终。它既是连接基础医学和临床护理的“桥梁课” ,又是护理专业基础课,在同类课程中占有重要的地位。三、实训目的、性质和任务《护理学基础》课程实训的目的及任务是培养学生具有良好的职业素质,能全面、系统地领会和掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能,培养学生观察、分析、判断和解决护理对象的护理问题的能力;能够正确运用护理程序对护理对象实施整体护理,适应现代护理的需要。四、实训基本要求通过本门课程的学习和操作训练,在护理技术方面学生应达到以下要求:1.程独立完成常用的各项基本技术操作。2.所学的知识评估并满足病人的基本需要。3.行各项操作时,始终如一地执行无菌操作原则,节力原则和三查七对制度,消毒隔离制度。4.护理基本技能的原理。5.养成高度的责任心、同情心、爱心、团队合作精神,能建立良好的人际关系。6.养成严谨求实、一丝不苟的工作态度,养成正确的护理行为意识。7.护理的基本知识与技术运用于病情观察、护患沟通、健康教育及各项护理操作中。8.学生能运用护理程序的方法对护理对象实施整体护理,能应对患者的病情变化,熟练运用各种护理技能。9.应由实训室、模拟病房到医院临床和社区服务的转变;由模拟人到临床实施护理措施的转变。实训一 铺床法[教学目标]1. 掌握备用床、暂空床、麻醉床的铺法。2. 掌握大单、被套的两人折法和中单、棉胎、橡皮单、枕套的单人折法。3. 熟悉备用床、暂空床、麻醉床的用物准备。4. 熟悉麻醉护理盘中的用物。5. 了解单人折大单、被套法。[教学内容]1. 病人单位及设备。2. 备用床、暂空床、麻醉床的用物准备。23. 大单、中单、橡皮套、被套、棉胎、枕套的折法。4. 备用床、暂空床、麻醉床的目的实施和注意事项。实训二 为卧床病人更换被服[教学目标]1.掌握为卧床病人更换被服的目的、用物准备、实施及注意事项。[教学内容]1.卧床病人更换被服的目的、用物准备、实施及注意事项。实训三 病人出入院护理[教学目标]1. 掌握病人出入院护理的基本程序。2. 了解病人出入院的文件和各种卡片的处理。[教学内容]1. 评估和满足入、出院病人的需要。2. 出入院护理的用物准备。3. 出入院护理的基本程序。4. 在出入院护理中文件和各种卡片的处理。实训四 无菌技术[教学目标]1. 掌握无菌技术操作原则和无菌技术基本操作法。2. 熟悉各无菌技术操作的评价。3. 熟悉无菌技术的用物准备。4. 了解无菌持物钳的种类、作用和消毒法及无菌容器的种类。[教学内容]1. 无菌技术操作原则。2. 无菌技术基本操作法的操作步骤及评价。1) 无菌持物钳的使用法2) 无菌容器使用法3) 无菌包的使用法4) 无菌盘的准备5) 取用无菌溶液法6) 戴无菌手套法实训五 隔离技术[教学目标]1. 掌握穿脱隔离衣法。2. 熟悉口罩

临床医学必修课程关于其他参考资料

承担药学院2010学年第一学期理论课程奖助类研究生助教名 6P

承担药学院2010学年第一学期理论课程奖助类研究生助教名.doc

承担药学院 2010 学年第一学期理论课程的奖助类研究生助教名单(2010.09-2011.01)课 程 名 称 及 课 时 负责老师 助教学生人数 助教学生年级 助教学生专业要求 助教学生姓名 导师 联系方式药学生产实习 无药理学 刘培庆 无 08 级硕博连读生 药理学 陈溪 刘培庆天然药物化学 王冬梅 1 09 级硕士生 生药学 梁镇然 王冬梅 13533261171病原微生物与免疫学 杜军 1 09 级硕博连读生 微生物与生化药学 杨湘玲 唐少君 13826468930药剂学 徐月红 罗昕 无 09 级硕士生 药剂学 张好好 吴传斌 15013050622生物化学 黄志纾 1 08 级硕博连读生 药物化学 李艳萍 黄志纾 13416183294生物学基础与细胞生物学 钟翎 无物理化学 陆明 无药学分子生物学 杜军 无现代分析技术与应用 王军 1 07 级直博生 药物分析学 杨秀娟 陈缵光 13826023907无机化学 刘德育 无分析化学 刘德育 无药学导论 黄志纾 1 09 级硕博连读生 药物化学 陈迎春 古练权 15018715809承担药学院 2010 学年第一学期实验课程的奖助类研究生助教名单(2010.09-2011.01)课程名称及课时 负责老师 助教学生人数 助教学生年级 助教学生专业要求 助教学生姓名 导师 联系方式08 级硕博连读生 药物化学 林静 古练权 1591314660507 级直博生 药物化学 吴伟彬 黄志纾 15920130343生物化学实验 50 学时 欧田苗 308 级直博生 药物往昔 颜金武 黄志纾 1590206501109 级硕博连读生 药理学 朱少华 黄芝瑛 1366703302909 级直博生 药理学 高思 刘培庆 13760639035药理学实验 60 学时 刘培庆 309 级硕士生 药理学 李红 刘培庆 1342752379709 级硕士生 药物化学 龙易 黄世亮 1363226737909 级硕士生 药物化学 刘敬功 李丁 13760635587天然药物化学实验 60 学时 王军 309 级硕士生 药物化学 肖楠楠 黄志纾 1356025602309 级硕士生 药剂学 涂柳晓 徐月红 1357032795709 级博士生 药剂学 杨志文 吴传斌 158133366783药剂学实验 60 学时 徐月红 309 级硕士生 药剂学 韩丽娜 冯敏 1581339545508 级硕士生 有机化学 卢传君 黎兴术 1501871106908 级硕士生 有机化学 聂少振 陈新滋 015063594731基础化学实验60 学时 叶建涛 309 级博士生 有机化学 胡志鹏 鄢明 15920395244承担药学院 2010 学年第二学期理论课程的奖助类研究生助教名单(2011.02-2011.06)课 程 名 称 及 课 时 负责老师 助教学生人数 助教学生年级 助教学生专业要求 助教学生姓名 导师 联系方式生物技术制药 杜军 1 刘浩药物分析 姚美村 1 高静雯药事管理学 徐月红 无生物药剂学与药代动力学 黄民 1 09 级博士生 药理学 覃小玲 黄民 13632405343药物毒理学 黄芝瑛 无药学英语 蒋建敏 无临床药理 黄民 1 09 级直博生 药理学 曾行 黄民 1363236440无文献检索与论文写作 毕惠嫦 无无药物化学Ⅰ 鄢明成志毅 无 严云云生药学 杨得坡 蒋林 无有机化学 黎星术 1 09 级硕博连读生 有机化学 贾振华 陈新滋 13660093695人体解剖与生理学 郑文华 1 09 级硕士生 药理学 王德军 郑文华 15813398264微生物与免疫学 杜军 1 王

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执业药师药学类、中药学类共用课程教学大纲 9P

执业药师药学类、中药学类共用课程教学大纲.doc

执业药师(药学类、中药学类)共用课程教学大纲G-1-01:生理学教学大纲一、类别:共用课二、课程性质:专业基础课三、课程名称:生理学四、教学目的生理学是以研究生物机体的活动现象和机体各组成部分的功能为研究对象的一门科学,也是一门重要的基础医学课程。通过本课程学习,使学生掌握生理学基本理论和基本知识,在学习过程中不断培养科学思维能力和严谨的科学态度,为学习其他医学课程、药学课程以及从事执业药师工作打下必要的坚实基础。五、课程重点内容(基本理论与基本知识)(一)机体的内环境、稳态、兴奋性等基本概念。负反馈和正反馈的概念及其意义。(二)单纯扩散、易化扩散、主动转运。极化、去极化、超极化、阈强度和阈电位概念。静息电位和动作电位特点及其产生机制。动作电位的引起和传导。局部兴奋特点及其意义。骨骼肌的兴奋-收缩耦联。(三)血细胞比容、红细胞沉降率(ESR) 、血液凝固的概念。血小板的生理特性与止血功能;生理性止血的概念及其基本过程、内源性和外源性凝血途径、抗凝与纤维蛋白溶解。(四)心肌工作细胞和自律细胞跨膜电位变化特点及其形成机制、心肌细胞兴奋性的周期性变化及其与收缩的关系。肾上腺素与去甲肾上腺素对心血管活动的调节作用。(五)肺通气的动力;呼吸运动时肺内压的变化;顺应性与弹性阻力的关系。肺表面活性物质重要的生理学意义。动脉血液二氧化碳分压、氧分压、氢离子浓度对呼吸运动的影响,影响途径及意义。(六)食物的热价,食物的氧热价,呼吸商基础代谢、基础代谢率、体温的概念。(七)肾小管滤过率、滤过分数、肾小球血浆流量、滤过系数、管-球反馈及滤过压平衡状态的概念。(八)感受器的一般生理特性(换能作用、感受器的适宜刺激、适应现象) 。  (九)经典突触传递机制及突触传递特征。(十)内分泌及激素的概念,激素作用的一般特性。六、研讨专题(一)老年生理。(二)大脑的奥秘。(三)消化生理新进展。G-1-02:医学微生物学和免疫学教学大纲一、类别:共用课二、课程性质:专业基础课三、课程名称:医学微生物学和免疫学四、教学目的通过本课程的学习,使执业药师掌握医学微生物学和免疫学基本理论以及在药学领域中的作用及相互关系,牢固树立无菌观念、无菌操作及其在制药过程中防止污染的意义及方法。探讨生物类药物、免疫制剂类药物的基本理论和基本知识,为执业药师从事新药研究与生产、质量的控制与提高等方面打下坚实的基础。五、课程重点内容(基本理论与基本知识)(一)涉及医学微生物、工业微生物的形态结构、生物学特性、致病机理以及与药物之间的关系。以微生物的理论为指导,运用现代科学的新技术去发现新药物,改造现用药物,为人类的健康服务。(二)各类微生物生长繁殖、遗传变异的规律,并运用其规律提高药物的产量和质量;利用生物工程(基因工程)的理论与技术研发药物(如青霉菌生产青霉素、大肠杆菌生产胰岛素等) 。(三)树立无菌观念,掌握无菌操作技术,防止药物污染变质影响人类生命健康或影响产量而造成经济损失。(四)病毒的基本性状与分类,病毒的增殖过程以及理化因素对病毒的影响,及其在发现抗病毒新药中的应用;病毒的致病作用及防治原则,及其在药物体内代谢研究中的应用。  (五)免疫学的基本概念、免疫系统的组成、抗原、抗体及补体系统的定义及性质;免疫应答的过程、细胞免疫和体液免疫的特点和作用以及免疫调节的概念与过程,超敏反应的发生机制及特点,及其在研究开发免疫制剂类药物的生产工艺、提高产品质量,研发新的免疫制剂中的应用。六、研讨专题(一)微生物学在药学领域中的应用。(二)如何应用微生物学与免疫学的理论指导开发新药物。(三)如何应用微生物学与免疫学的基本技能不断拓宽药物研究的新方法,探讨微生物类药物和免疫制剂的新理论。(

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《资本论》1课程讲义 248P

《资本论》1课程讲义.ppt.ppt

??《资本论》 Ⅰ 教学讲义主讲教师:马艳 ??冒佩华等(注:标红为领读内容)选读重点内容1、序言与跋2、第 1卷第 1、 2、 7篇6、第 2卷第 3篇7、第 3卷第 2篇选读领读内容1、序言与跋2、第 1卷第 1章第 1、 2、 4节;第 4章第 2、 3节;第 23章第 1、 2节3、第 2卷第 20章第 1、 2、 3节4、第 3卷第 9章 ?《资本论》总介绍n 《资本论》是马克思的主要著作,是马克思用毕生精力创作出来的一部伟大的科学巨著。n 全书共 4卷, 4690多页, 300多万字。 ?一 ??《资本论》的产生和传播n 1、《资本论》产生的历史背景:是时代的产物,是经验的总结,是斗争的结果。n ??2、《资本论》的写作和出版过程:马克思研究政治经济学的 动因 ,马克思研究和写作《资本论》的过程以及马克思遇到的困难,恩格斯对《资本论》的贡献。n ??3、《资本论》的传播:冲破资产阶级的沉默围墙,在全世界的传播,在中国的传播。动因1、是对农民处境的研究,推动他由纯政治转向经济关系的研究,并走向社会主义。 “1842-1843年间,我作为《莱因报》的主编,第一次遇到要对所谓物质利益发表意见的难事。…… 是促使我去研究经济问题的最初动因。 ”《〈政治经济学批判〉序言》2、批判工人运动中的错误思潮。法国小资产阶级社会主义者蒲鲁东提出: “财产就是盗窃 ”“对于蒲的智慧的作品,则不能根据肤浅的、片刻的想象去批判,只有在不断的深二 ??《资本论》的伟大意义 ?n 1、是马克思主义的百科全书:是一部伟大的政治经济学著作,是一部光辉的哲学著作,在一部科学社会主义的基本著作。n 2、是工人阶级的圣经。n 3、是分析当代西方资本主义的理论基础。n 4、是发展社会主义市场经济的基本理论指导精髓。 ?三 ?《资本论》对象、体系方法n 1、《资本论》的研究对象和目的:研究对象是资本主义生产关系,研究目的是揭示资本主义生产关系发生、发展和灭亡的规律。n 2、《资本论》的 中心和结构 :n 3、《资本论》的方法:基本方法是唯物辩证法;还有研究方法和叙述方法、典型分析法和抽象法。1卷:资本的生产过程,中心分析剩余价值的生产过程第 2卷:资本的流通过程,中心分析剩余价值的实现过程第 3卷:资本主义生产总过程,中心分析剩余价值的分配第 4卷:剩余价值理论,中心分析剩余价值的理论史中心和结构第 1卷:资本的生产过程,中心分析剩余价值的生产过程第 2卷:资本的流通过程,中心分析剩余价值的实现过程第 3卷:资本主义生产总过程,中心分析剩余价值的分配第 4卷:剩余价值理论,中心分析剩四 ??怎样学习《资本论》 ?n ? 1、掌握精髓思想,即不僵化教条也不全盘否定n ?????2、完整准确地把握基本理论。不强加、不曲解、不死报、不误传。 ?五 ?《资本论》研究的发展态势n ???1、《资本论》研究的创新与发展n ???2、《资本论》研究的多维性n ???3、《资本论》研究的辐射面n 4、《资本论》研究的纵深度n 5、《资本论》研究的新方法《资本论》第 1卷介绍?一《资本论》第 1卷对象和中心 ?n 1、研究对象是资本的生产过程,是资本的直接生产过程,是在生产过程和流通过程的统一中抽象出来的生产过程,是纯粹的生产过程。n 2、中心是剩余价值的生产问题,分析了剩余价值的生产前提、生产过程和剩余价值转化为资本等问题。二 ???《资本论》第 1卷的结构n 1、 第一部分是第一篇商品和货币,论述劳动价值理论。n 2、 第二部分是第二篇和第六篇,论述剩余价值理论。3、第三部分是第七篇资本的积累过程,论述资本积累理论。 ?三 ???《资本论》第 1卷的方法 ?n

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第07与08章--苯乙胺类拟肾上腺素药物的分析-复习课程 36P

第07与08章--苯乙胺类拟肾上腺素药物的分析-复习课程.ppt

本章学习目标l 熟悉该类药物的概况;l 熟悉鉴别反应;l 掌握非水溶液滴定法;l 熟悉溴量法和亚硝酸钠法。第七章 ?苯乙 胺类拟肾上腺素药物的分析1儿茶酚胺类 :在苯环 ?3、 4?位上有羟基取代典型药物肾上腺素adrenaline 去甲肾上腺素noradrenaline第一节 结构与性质21.?易被氧化 ?????3.?具有旋光性 ?????2.?显碱性 ?????(二)主要性质第一节 结构与性质4.??溶解性5.?UV6.?IR31.??三氯化铁反应( 酚羟基 )2.?与 甲醛 — 硫酸 反应(生成醌式结构的有色化合物)第二节 鉴别试验3. 还原性反应ü区别肾上腺素和去甲肾上腺素4???????????4.??氨基醇的 双缩脲 反应5.?脂肪伯胺的 Rimini反应6.??UV与 IR?第二节 鉴别试验5 ?检查原理 ??规定一定浓度溶液在310nm波长处的吸收度限制酮体的量。 ?第三节 特殊杂质检查(一)酮体的检查6 用碱滴定液测定弱酸类物质的中和法称为 酸量法 。用酸滴定液测定弱碱类物质的中和法称为 碱量法 。 一、非水溶液滴定法 ?(非水碱量法) P229第四节 ??含量测定 7 1.酸性 溶剂: 冰醋酸 ;2.碱性溶剂 : 二甲基甲酰胺;。 非水溶剂:一、非水溶液滴定法 ?(非水碱量法) P229第四节 ??含量测定 8????????一、非水溶液滴定法 ?(非水碱量法) P229(一) ?基本原理l 在水中碱性较弱,不能顺利地进行中和滴定(滴定突跃不明显,难以判断滴定终点)。l 在酸性非水介质中(如 gHAc中),则能显示出较强的碱性,滴定突跃增大,可以顺利地进行中和滴定。 第四节 ??含量测定 9* ?HA不同,对滴定反应的影响也不同。当 HA酸性强时,应采取措施消除干扰,使反应顺利进行。*置换滴定,即用强酸( HClO4)置换出与生物碱结合的较弱的酸( HA)。其反应原理可用下列通式表示 :第四节 ??含量测定 10(三)问题 讨论1.??适用范围lPKb>8的有机碱盐。 溶剂选择:PKb为 8~10????选冰醋酸作溶剂;PKb为 10~12???选冰醋酸和醋酐作溶剂;PKb?>12??????????????????选醋酐作溶剂;第四节 ??含量测定 11???二、溴量法 ??盐酸去氧肾上腺素( MW 203.67)及其注射液、重酒石酸间羟胺, ?反应摩尔比为 1∶3。滴定液:硫代硫酸钠第四节 ??含量测定 三、亚硝酸钠法 P233详见第八章)12例 1. 能和重酒石酸去甲肾上腺素发生颜色反应的试液为( )A. 浓硫酸B. 甲醛试液C. 氨试液D. 甲醛 — 硫酸试液E. 茚三酮试液 13例 2. 盐酸异丙肾上腺素的检查项目是( )A. 有关物质B. 二苯酮C. 盐酸D. 醛E. 酮体 14本章学习目标 P239l 熟悉该类药物的概况;l 熟悉鉴别反应;l 掌握亚硝酸钠滴定法;l 熟悉特殊杂质与检查。第八章 对氨基苯甲酸酯和酰苯胺类局麻药物的分析15定义分类 ????根据结构分为:概述 P239F对氨基苯甲酸酯 类 ;F?酰胺类。第八章 对氨基苯甲酸酯和酰苯胺类局麻药物的分析16(一 )具有对氨基苯甲酸酯基本结构具有游离的芳伯氨 (或仲胺 )基基本结构与典型药物一、 对氨基苯甲酸酯类结构 与性质第一节 结构与性质17(一)基本结构与典型药物苯胺酰基衍生物邻位或对位有取代基二、酰胺类药物结构与性质第一节 结构与性质18盐酸利多卡因N-( 2,6-?二甲苯基) ?-2-(二乙氨基)乙酰胺盐酸盐)盐酸布比卡因

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心理沙盘游戏分析培训课程 8P

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中国心理应用行业引导者 www.jsbr.org.cn第 1 页心理沙盘分析师培训课程您是否希望在心理咨询工作中掌握一套拿来就能用的模板?您是否希望在心理咨询工作、心理健康工作中自由挥洒游刃有余?您是否希望去参透一套理论深厚,变化非凡奥妙无穷的咨询技艺?您是否希望见证到箱庭理论的实践,能够应用处理心理冲突实现自我的整合?您是否希望能独立操作箱庭疗法来解决常见的各类问题,让周围的人们因你的箱庭疗法而获益?【课程定位】一站式成为心理沙盘分析师、箱庭治疗师的关键环节;心理箱庭/沙盘工作,实践操作的指导书;补充完善整个箱庭课程的操作流程、理论落地。课程定位/种类 张日升老师箱庭初级 张雯老师(张日升老师钦点弟子)箱庭实操张日升老师箱庭中级课程意义带你走进箱庭世界,感受大师风采,助你打下坚实基础。非常具体得教会怎么做,箱庭疗法理论和技巧的细化、流程化、规范化。传授更加深奥的箱庭技巧与理论基础,帮你打开心门,迈入新境界。课程定位 箱庭/沙盘打基础必学课程 希望用箱庭实际操作,问题解决的必学课程想要深入研究咨询,应用箱庭技艺的必学课程课程收获了解箱庭世界的“道”,理论学习,专业提高,实务技术。一套完整的箱庭技术操作模板,系列问题解决的参考方案。箱庭应用报告,个案督导,精神分析、无意识理论与箱庭的精髓探索。 中国心理应用行业引导者 www.jsbr.org.cn第 2 页【成长之路】箱庭实操技能课程是:一站式成为箱庭治疗师的关键环节;心理箱庭/沙盘工作,实践操作的指导书。学员成为箱庭疗法治疗师可实现:用箱庭基础理论理解与用箱庭思维表达作品;独立完成箱庭个体咨询引导、操作、剖析、总结;独立完成箱庭团体咨询引导、操作、剖析、总结;解决箱庭疗法在个体咨询、学校咨询、家庭咨询的常见问题;箱庭疗法咨询案例的总结与汇报、箱庭疗法针对不同类型问题与案例的解决方案。学员成为优秀的箱庭疗法治疗师的关键:理论+技艺 +实战 +领悟三次课程分别可帮你实现的:箱庭疗法初级:入门+理论+ 部分技艺箱庭疗法技能:技艺+实战+ 应用箱庭疗法中级:深化技艺+应用+ 点拨助你领悟【课程对象】心理咨询师;学校德育老师、心理辅导老师;医院心理医生;箱庭疗法爱好者。箱庭疗法是学校心理健康工作重要组成部分,是心理老师获得单位认可、学校心理健康建设的重要途径。箱庭疗法也是心理咨询中的核心技术之一,是每个咨询师都应该学习的技术。箱庭疗法技术实操课程也会帮助医院的心理医生、爱好者切实掌握实用技术【学员收获】个体箱庭技艺操作流程与模板;团体箱庭技艺操作流程与模板;能够立竿见影得实现咨询技能操作的突破;箱庭实施操作中常见问题的提醒、汇总、解答;学会在咨询中恰如其分的使用不同形式的箱庭疗法开展心理辅导工作; 中国心理应用行业引导者 www.jsbr.org.cn第 3 页多样化箱庭案例报告的方法与示例,箱庭理论分解传达到技艺的具体方法;在实践中提炼总结范式,将箱庭理论、实践与科研结合起来,为撰写报告、论文研究、咨询总结做好扎实准备。专业 Professional+京师博仁专业心理机构,10 年品质铸就辉煌,专业+科学+应用广!【课程大纲】心理箱庭工作实践的指导书,保证学会箱庭疗法!3 天实现:流程模板、理论落地、现场体验、实际应用、方法总结的融合!上午个体箱庭流程传授:导入与开始,有关引导语,启动的基本模式。1.咨询中何时开始箱庭的导入?2.不同对象的导入方式如何?3.创作时的示范、观察、记录个体箱庭实际操作:现场体验与演示,案例剖析1.由学员之间模拟箱庭的引入2.由学员独自进行个体箱庭的简单创作下午 个体箱庭流程传授:箱庭疗法意义

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服装制板工艺课程之一 37P

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服装制板工艺课程一、总学时: 64二、适用教材:1、服装结构与制板2、国家号型标准三、教学内容:1、概述:2、理论环节审图基础样板推板3、实践环节案例分析课堂练习课外实践4、学习方法四、讲课教师:张华制板工艺课件l 概述:l 什么是制板l 制板工艺有哪些知识构成l 如何学习制板制板工艺课件l 第一章 制板步骤与方法l 一、制版步骤:l 步骤:制定规格 —— 设计板型 —— 根据成衣具体特定设制工艺参数 —— 工艺设计 —— 推板。l 1、规格制定:l a、 依据国家号型标准l b、 年龄层次l c、 销售地区l 2、板型设计:l a、 依据人体特定和结构设计原理l b、 面料性能l c、 美化人体制板工艺课件l 3、工艺参数l a、 定义l b、 内容l 4、工艺设计l a、 流程的设计l b、 工艺分解l 5、推板l a、 目的l b、 形式 制板 工艺 课件l 三、制版要求l 1、制版时要求遵循款式设计图或标样。l a、 标样制版l b、 依据款式设计图制版l 2、样板纸l 3、样板缝份l 4、印迹(牙口)l 5、样板必须要完整l 6、验板l a、 样板自身检验l b、 样衣检验l 7、样板上必须有必要的说明制板工艺课件三、制板方法:1、实物制板 实物制板俗称 “ 驳样 ” ,驳样是依据成衣打样板,其核心是准确的测量样品各控制部位尺寸,有些部位很难直接测量。采用间接测量方法,能有效的解决了这一难题 。间接测量方法即 “ 加减法 ” ,当一个部位无法直接测量时,我们可以找出与之相互联系的,又可直接测量的两个部位,通过“ 加 ” 或 “ 减 ” 获取这个部位的数据l 2、效果图制板l 1)审图审图是审视样品(实物)和效果图。它是对设计作品所要表达含义理解的过程,也是对作品细化和升华的二次设计过程。在这一环节中,我们要对作品加工成成衣后的总体效果作明确的判断,包括风格、型、面辅料的匹配、尺寸等等。因此,样板师要具备一定的审美能力和服装生产的经验。制板工艺课件连接制板工艺课件l 2)案例分析效果图大致可分为 “ 具实 ” 和 “ 抽象 ” 两大类。不管用什么手法 ? 制的 ?? 作品必然表达了一种含 ? ,那就是 “ ? 格 ” 和 “ 型 ” 。在成衣中, “ ? 格 ” 是由面料和 ? 构来表? 的; “ 型 ” ? 是由尺寸来控制的, ? 是我 ? 把握效果 ? 的关? 。 制板工艺 课件返回制板工艺课 件制板 工艺课件服装制板工艺课件l 第二章 服装国家号型标准及运用l 第一节 标准l 一、定义:对重复事物和概念所作的统一规定,它以科学技术和实践经验的综合成果为基础,经有关部门协商一致,由主管部门批准,以特定形式发布,作为遵守的准则和依据。l 二、标准的制定:l 1、标准等级:l 国家标准( GB):l 行业标准( ZB):l 地方标准 ( DB):l 企业标准( QB):服装制板工艺课件l 2、标准之间的关系:l 企业生产必须有标准;l 国家标准为最高标准;l 企业标准可高于国家标准。l 第二节 GB/T1335-97服装号型标准l 一、主要内容和适用范围:l 1、主要内容:l 是 81、 91标准的修订本;l 增加了体型分类、地区覆盖率和上下装配套等内容;l 提供了以我国人体为依据数据的模型。l 2、适用范围:服装制板工艺课件l 适用在数量上占我国人口绝大多数、在体型上人体各部位

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服务礼仪培训课程 43P

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服务礼仪培训 礼 仪 的 定 义§ 礼仪是一种典章、制度,包括人的仪表、仪态、礼节等,用以规范人的行为、举止,调整人与人之间的关系。 “三秒钟 ”印象§ 60% 外表 仪表§ 40% 声音 谈话内容 培训的基本目标?体会礼仪的基本特点?掌握礼仪的基本要求?懂得人际交往的一般礼节?提高职业修养和礼仪水准,使之固化为习惯提高服务质量?将正确的礼仪规范运用在生活与工作之中(君子与淑女) 菜 单一、仪表二、仪态三、礼节四、语言五、电话礼仪六、如何提升我们的服务质量服务 —— 利润的源泉提供了优质服务的员工更容易?获得提升?涨工资?获得好心情?保住工作?……顾客的期望越来越高更注意自己所得到的服务?对服务有了更多的要求?对服务更加不满意?需要更好的服务质量与五年前相比,顾客?服务水平并未完善?许多员工还不在乎是否提供优质服务他们认为一、 仪表 ?男职员?女职员(一) 男职员 1.短发,清洁、整齐,不要太新潮2.精神饱满,面带微笑 3.每天刮胡须 ,饭后洁牙 4.白色或单色衬衫,领口、袖口无污迹5.领带紧贴领口,系得美观大方(颜色、长短、领带夹)6.西装平整、清洁(扣子、商标) 7.西装口袋不放物品(笔) 8.西裤平整,有裤线 9.短指甲,保持清洁 10.皮鞋光亮,深色袜子11、全身 3种颜色以内 (二) 女职员 1.发型文雅、庄重,梳理整齐,长发要用发夹夹好,不扎马尾巴; 2.化淡妆,面带微笑; 3.着正规套装,大方、得体; 4.指甲不宜过长,并保持清洁。涂指甲油时须自然色; 5.裙子长度适宜; 6.肤色丝袜,无破洞(备用袜); 7.鞋子光亮、清洁;8、全身 3种颜色以内。 二、 仪态 ?站姿?坐姿?蹲姿?微笑?走姿站 姿站姿是静态的造型动作,是其他动态美的起点和基础。古人主张 “站如松 ”,这说明良好的站立姿势应给人一种挺、直、高的感觉。根据场合的不同,在基本站姿的基础上可以变化出前搭手站姿、后搭手站姿和持物站姿等不同姿态。(一) 基本 站姿 § 1.两脚跟相靠,脚尖展开45 °~60 °,身体重心主要支撑于脚掌、脚弓之上。2.两腿并拢直立,腿部肌肉收紧,大腿内侧夹紧,髋部上提。3.腹肌、臀大肌微收缩并上提,臀、腹部前后相夹,髋部两侧略向中间用力。4.脊柱、后背挺直,胸略向前上方提起。5.两肩放松下沉,气沉于胸腹之间,自然呼吸。6.两手臂放松,自然下垂于体侧。7.脖颈挺直,头向上顶。8.下颌微收,双目平视前方。 站姿实例1.女士前搭手站姿§ 两脚尖展开,左脚脚跟靠近右脚中部,重心平均置于两脚上,也可置于一只脚上,通过重心的转移可减轻疲劳,双手交叉(右手在左手上)置于腹前。 站姿实例2.男士后搭手站姿 § 两脚平行开立,脚尖展开,挺胸立腰,下颌微收,双目平视,两手在身后相搭,贴在臀部。 持物站姿(女士)§ 身体立直,挺胸抬头,下颌微收,提髋立腰,吸腹收臀,手持物品。 持物站姿(男士)§ 身体立直,挺胸抬头,下颌微收,双目平视,两脚分开,一手持物,一手置于体侧。 (二) 坐姿 轻轻入座,至少坐满椅子的2/3,后背轻靠椅背,双膝自然并拢(男性可略分开)。对坐谈话时,身体稍向前倾,表示尊重和谦虚。如果长时间端坐,可将两腿交叉重叠,但要注意将腿向回收。(三) 蹲姿 基本蹲姿1.下蹲拾物时,应自然、得体、大方,不遮遮掩掩。2.下蹲时,两腿合力支撑身体,避免滑倒。3.下蹲时,应使头、胸、膝关节在一个角度上,使蹲姿优美。4.女士无论采用哪种蹲姿,都要将腿靠紧,臀部向下。蹲姿实例1.交叉式蹲姿(女士)在实际生活中常常会用到蹲姿,如集体

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课程名称生物药剂和药物动力学课程代码03033(理论) 11P

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课程名称:生物药剂及药物动力学 课程代码:03033(理论)第一部分 课程性质与目标一、课程性质与特点说明:该项应简要说明此课程所属的专业及该课程的性质及特点。生物药剂学与药物动力学是医药院校药学及相关专业学生的专业课,是研究药物及其剂型在体内的吸收、分布、代谢、排泄过程,阐 明药物的剂型因素,机体生物因素和药物疗效间相互关系,并应用动力学原理与数学处理方法,定量描述药 物在体内动态变化规律的学科。本课程系统地介绍了生物药剂学与药物动力学的基本概念、基本理论、研究方法及其应用。本课程着重于概念的理解与应用,详细介绍生物药剂学与药物动力学的研究方法,紧密联系 临床合理用药与新药开发。二、课程目标与基本要求说明:该项应简要说明通过本课程的学习,所要达到的培养目标,并概括 说明所要达到的基本要求。生物药剂学与药物动力学的基本目的是:通过本课程的学习,不仅培养学生具有生物药剂与药物动力学的基本理论、基本知识和基本技能,并能应用有关知识正确 评价药剂质量,设计合理剂型、处方及生产工艺,为临床合理用药提供科学依据,使 药物发挥最佳治疗作用,而且培养学生独立分析和解决问题的能力及严谨的科学作风。为从事药学及临 床药学工作,保 证药品质量,合理用药,充分发挥药效,降低毒副反应,以及研究探讨新剂型和新制剂,更好地 为卫生保健事业服务打下良好的基 础。通过本课程的学习,学生应掌握生物 药剂学和药物动力学的基本概念,掌握药物通过生物膜的转运机制,掌握影响药物体内过程的因素;掌握药动学相关模型及其基本计算;熟悉相关器官结构和功能,药物体内过程以及药物制剂产生不同药效,毒副反 应及其作用快慢的主要原因;熟悉 给药方案个体化和治疗药物监测的主要内容及其在临床药学中的应用;了解药动学参数与药物体内过程的相互关系。三、与本专业其他课程的关系说明:该项应简要说明此课程在本专业中的地位,及学 习此 课程的先期课程及其后续课程,并 说明相互关系。生物药剂学与药物动力学作为药学专业的主要专业课程,与很多相关学科有着紧密的联系。学 习此课程的先前课程包括:药剂学、药理学、生理学、人体解剖学、生物化学、高等数学,后续课程有临床药理学,临床药物治疗学等。生物药剂学作为药剂学的一门分支学科,它与 药剂学有密切的关系。药剂学中剂型的开发,需要生物药剂学研究作基础。药剂学的发 展向生物药剂学提出新的要求。生物药剂学研究为处方筛选、工艺设计及保证制剂质量提供依据。生物药剂 学与医药学中其他一些学科,如药理学、生物化学有密切的联系,在内容上互相渗透、互相补充,共同研究药物及其他生理有效物质与机体的关系,但其侧重点各有不同。药理学主要研究对机体某些部位的作用方法与机制,生物化学主要研究 药物如何参与机体复杂的生化过程。而生物 药剂学主要是研究药理上已证明有效的药物,当制成某 剂型,以某种途径给药后是否很好的吸收,从而及时分布到体内所需要作用的组织及器官。生物 药剂学研究需要有生理学和人体解剖学知 识。 药物动力学是研究药物体内过程的量变规律,为生物药剂 学提供理论基础与研究手段。药物动力学的学习需要借助数学的处理方法,需要有高等数学的有关知识。第二部分 考核内容与考核目标第一章 生物药剂学概述一、学习目的与要求说明:该项需概括说明通过本章学习,需要学生掌握的知 识层 次和所要达到的能力要求通过本章的学习,掌握生物药剂 学的概念,掌握 剂型因素与生物因素的内涵,熟悉药物的体内过程,了解生物药剂学的研究目的、研究内容,了解生物药剂学的发展。二、考核知识点与考核目标(一)生物药剂学的概念、剂型因素与生物因素的内涵(重点)识记:生物药剂学的概念。 理解:(1)剂型因

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课程名称兽医药理学课程代码02787 18P

课程名称兽医药理学课程代码02787.doc

1课程名称:兽医药理学 课程代码:02787 第一部分 课程性质与目标一、课程性质与特点兽医药理学是研究药物与动物机体之间相互作用规律的一门科学,是一门为临床合理用药防治疾病提供基本理论的兽医基础学科。药理学运用生理学、生物化学、微生物学、免疫学等基础兽医学的理论知识,阐明药物的作用原理、主要适应症和禁忌症,为临床合理用药提供理论基础。兽医药理学的学科任务主要是培养未来的兽医师学会正确选药、合理用药、提高药效、减少不良反应;并为他们进行临床药理实验研究、开发新药及新制剂创造条件。二、课程目标与基本要求兽医药理学是兽医专业的基础学科,通过该门课程的学习,使学生基本掌握药物防治疾病的基本理论和常用药物的作用与应用,为后续临床课的学习打基础,也可指导临床兽医合理用药。药理学是一门实验性的学科,学习方法要理论联系实际,熟悉和掌握各类药物的基本作用规律,分析每类药物的共性和特点。对重点药物要全面掌握其作用、作用原理及应用,并与其他药物特性进行比较和鉴别。要掌握常用的实验方法和基本操作,仔细观察、记录实验结果,通过实验研究培养实事求是的科学作风和分析解决问题的能力。要学会查阅文献及参考书以扩大和加深兽医药理学知识。三、与本专业其他课程的关系兽医药理学是一门桥梁科学,既是药学与医学的桥梁,也是基础医学与临床医学的桥梁。先修课程主要有动物解剖学、组织胚胎学、动物生理学、动物微生物学、动物生物化学、动物病理学、动物病理解剖学等基础课程;后续课程主要有动物传染病学、兽医外科学、兽医内科学、动物寄生虫学、兽医产科学等兽医临床课程。在后期临床课的学习过程中都会涉及到疾病的治疗,而药物是治疗疾病的工具,因此兽医药理学的学习直接关系到其他课程的学习效果。2第二部分 考核内容与考核目标绪 论一、学习目的与要求掌握药物的概念,了解兽医药理学的定义、内容和任务。学习时应了解和掌握兽医药理学的基本规律,各类药物中的代表药物及常用药物的适应证、禁忌证,以及指导临床合理用药。本章为一般性章节,主要掌握基本概念。二、考核知识点与考核目标1.识记:药物与毒物的概念;兽医药理学的定义。2.剂型和制剂的概念(1)剂型的概念和制剂的类型(2)理解:制剂的概念,兽药的来源。第一章 总论一、学习目的与要求通过本节内容的学习,掌握药物的基本作用、量效关系,了解药物作用的机制。本章为重点章节,要求全面掌握第一、第二和第三节内容,第四节不做要求。二、考核知识点与考核目标1. 药物对机体的作用(1)识记:药物作用的基本表现、药物作用的方式;药物的治疗作用与不良反应;量效关系的概念;安全范围与治疗指数。(2)应用:药物作用的选择性。2. 机体对药物的作用3(1)识记:吸收、分布、转化和排泄的概念;首过效应的概念;生物转化的酶系;药动学的主要参数——半衰期,峰药浓度(Cmax) ,生物利用度(F) ,表观分布容积和肾清除率等。(2)理解:药物不同给药途径的吸收过程;影响分布的主要因素;转化的主要方式:氧化、还原、水解和结合反应;排泄的主要方式,尿液的酸碱度对肾排泄的影响;血药浓度与药-时曲线。3. 影响药物作用的因素及合理用药(1)识记:联合用药及药物相互作用(2)理解:种属差异、生理差异、个体差异及病理因素的影响。剂量和剂型对药物作用的影响。饲养管理和环境因素的影响。(3)应用:消毒的重要性第二章 外周神经系统药理一、学习目的与要求通过本节内容的学习,掌握常用传出神经药物的作用与应用。掌握局部麻醉药的作用与作用机理、常用的局麻方式和常用的几种麻醉药的作用与应用。保护药和刺激药不作考试要求。本章为重点章节,重点掌握基本概念、

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课程及教学论(课程论、教学论、教学心理学)专业硕士研究 8P

课程及教学论(课程论、教学论、教学心理学)专业硕士研究.doc

课程与教学论(课程论、教学论、教学心理学)专业硕士研究生培养方案(专业代码:040102)本方案适用于教育与教师发展学院一、培养目标培养德、智、体全面发展,政治思想进步,专业基础扎实,能够适应我国社会主义现代化建设需要,从事课程与教学论教学与科研工作的高级专门人才。 1.具有严谨的治学态度,团结协作、求实创新的科学精神,努力为科技进步、教育振兴、经济繁荣和社会发展服务。2.具有比较宽厚的教育理论专业基础,了解国内外课程与教学论发展的动向和趋势,具有现代教育观念和创新意识。3.具有教育学的理论知识和教育的实践能力,能够承担教育学的教学和科研工作,能够领导和管理教育实践,具有教育理论和实践的创新能力。4.熟练掌握一门外国语和阅读本专业的外文资料。5.身体健康,具有健康体魄和良好的心理素质。二、研究方向1.课程论2.教学论3.教学心理学三、学习年限学习年限一般为 3 年,第一年一般以课程学习为主,后两年以研究和论文工作为主。本校在职研究生学习年限为 3-4 年,每年应完成 1/3 的助教工作量。在职研究生从事论文工作时,一般可脱产 1 年。四、课程设置及学分要求硕士研究生课程学习实行学分制,总学分要求不低于 35 学分。跨专业考取或同等学力人员攻读硕士学位的研究生,由导师提出具体意见,决定其是否补修大学本科专业主干课程,并报研究生处备案。补修成绩以 60 分为及格,并记入成绩档案,注明“本科”字样,不计入总学分。课程与教学论(课程论、教学论、教学心理学)专业硕士研究生培养方案课程设置表开课学期及周学时课 程类 别 课程编号 课程名称总学时学分 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ备注11_000002 自然辩证法概论 18 1 109_000003 英语 216 5 6 611_000004 中国特色社会主义理论与实践研究 36 2 2公共基础课 11_000001 马克思主义与社会科学方法论 18 1 18学分09_002001 教育学原理 54 3 3学科基础课 09_002003 教育心理学 54 3 36学分09_002002 教学论 54 3 309_102010 课程论 54 2 3专业主干课 09_100203 教育科学研究方法 36 2 26学分09_100103 教育哲学 54 2 312_100124 专业英语 36 1 209_102005 课程与教学改革研究 54 2 309_102011 课程与教学实验研究 36 2 209_100213 学校管理心理研究 36 2 209_102001 比较教学论 54 2 309_102004 外国课程流派 54 2 309_102008 心理统计与测量 54 3 309_102011 课程与教学实验研究 36 2 209_100120 中国教育思想史 54 2 309_100121 外国教育思想史 54 2 3专业选修课09_102009 发展心理研究 54 3 3至少修13学分教学实践 09_109001 2 *五、培养方式与方法1.实行导师负责制2.培养计划的确定3.课程的学习坚持理论与实践相结合的原则,采取系统理论学习与科学研究相结合、讲授与讨论相结合、校内学习与社会实践相结合、统一要求与因材施教相结合的方法。4.学术和教学活动研究生应广泛参加各类学术活动。5.业务实习和社会实践:硕士研究生可根据科研和论文需要,结合研究课题外出进行野外考察、基地调研、社会调查等业务实习和社会实践活动,完成任务后,必须写出参加业务实习和社会实践的报告。六、考核方式1.课程考核:研究生必修课须安排考试,选修课可安排考试或考查。考试和考察科目均按百分制评定成绩。2.中期考核:研究生入学学习一年半

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认真学习课程,在学习过程中记录个人学习点滴感悟、心得 8P

认真学习课程,在学习过程中记录个人学习点滴感悟、心得.doc

1第 1 期小学数学二班班级学习简报2011 年 10 月 7日 主编:冯 果2011 年“国培计划”开始了!热烈欢迎小学数学二班的老师们来到继教网国培平台学习!感谢国培为我们提供一个学习与交流的平台,我们将在这里扬帆起航,直抵理想彼岸。祝大家在国培中学习顺利!劳有所得!2认真学习课程,在学习过程中记录个人学习的点滴感悟、心得、收获以及培训反映在教学过程中的改变等。要写出个人的真实感觉。2011 年广西国培项目教学设计与反思的要求及作业已经发布,最后提交时间均为 12 月 1 日,请各位学员抓紧时间学习,按时按质地完成考核以下是“广西省小学数学学员学习计划”的详细内容,请各位学员认真阅读、领会、并能按时学习相关的课程及完成有关的作业。3广西省小学数学学员学习计划阶段 日期 活动名称 活动形式 活动说明学习课程 1小学数学课堂教学方式的评价学习课程 2小学数学课堂教学的即时评价研究网上自学网上交流、学习,并在论坛发表主题帖和跟帖 网上交流参加继教网组织的国家级专家第一次视频在线指导活动(具体时间待定) 视频会议10 月 10日—10 月23 日中心问题:小学数学课堂教学评价问题提交第 1、2 篇研修日志 网上提交学习课程 3小学数学教学中数学活动的设计学习课程 4培养小学生数感的教学策略学习课程 5培养小学生空间观念的教学策略学习课程 6培养小学生统计观念的教学策略学习课程 7培养小学生数学应用意识的策略网上自学课程学习阶段10 月 24日—11 月27 日中心问题:小学数学课堂教学设计与教学策略问题网上交流、学习,并在论坛发表主题帖和跟帖 网上交流1.课程学习培训期间共需学习 7门课程,分两个阶段学习:10 月 10 日开始学习课程 1、课程 2、课程 3 的内容;10 月 31 日开始学习课程 4、课程 5、课程 6、课程 7 的内容。注:每门课程满分学习时间是 3个小时,7 门课程的满分学习时间不低于 21 小时。2.研修日志将研修过程中个人的点滴感悟、心得、收获记录下来,与同伴分享。培训期间需按时提交 5 篇研修日志。(具体要求见项目主页)3.作业培训期间需按时完成 1 份作业。4参加继教网组织的国家级专家第二次视频在线指导活动(具体时间待定) 视频会议进入学科论坛,参加由省级学科专家和辅导老师组织的第 1 次在线研讨活动 在线研讨提交第 3、4 篇研修日志提交一份作业 网上提交参加继教网组织的国家级专家第三次视频在线指导活动(具体时间待定) 视频会议进入学科论坛,参加由省级学科专家和辅导老师组织的第 2 次在线研讨活动 在线研讨网上交流、学习,并在论坛发表主题帖和跟帖 网上交流提交“教学设计与反思”提交第 5 篇研修日志交流反思阶段11 月 28日—12 月18 日补齐前面未完成的任务网上提交总结评优阶段12 月 19日—12 月25 日总结评优4.教学设计与反思培训期间需提交 1 篇教学设计与反思,反思必须为该教学设计实施后的反思。5.在线研讨培训期间共有 2 次在线研讨活动,学员需针对研讨主题,在专家或辅导教师指导下,积极发表跟帖。6.视频在线指导积极参加培训期间的专家视频在线指导活动,共 3 次。7.日常交流学习其他学员提交的优秀成果并发表评论;积极将自己日常教学或培训学习中遇到的困惑发布到论坛,以便学员之间相互交流探讨。培训期间学员共需发表 10 个主题帖、20 个跟帖(包括在线研讨的跟帖)。5截止日期:2011 年 10 月 7 日 22 时 30 分班级学员信息统计 姓名 研修日志/评论/被评/推荐 我的教学故事/评论/被评/推荐 教学设计与反思/评论/被评/推荐 作业/评论/被评/推荐 发帖/回帖/被

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西安交通大学18年3月课程考试药事管理学高起专作业考核试题 7P

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www.vu80.com------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(单选题) 1: 药品质量监督检验的性质为( )A: 公正性、权威性、经济性B: 保障性、经济性、仲裁性C: 公正性、权威性、仲裁性D: 保障性、权威性、公开性E: 公开性、经济性、仲裁性正确答案: (单选题) 2: 新药是指()A: 未曾在中国境内上市销售的药品B: 未曾在中国境内生产的药品C: 未曾在中国境内临床试验的药品D: 国内生产企业第一次在中国销售的药品正确答案: (单选题) 3: 用于鉴定新工艺的是()A: 抽查性检验B: 评价性检验C: 仲裁性检验D: 国家鉴定正确答案: (单选题) 4: 一般不需要临床研究的是( )A: 申请化学药品新药注册B: 申请已有国家标准的药品注册C: 补充申请中,已上市药品增加新适应症D: 补充申请中,已上市药品生产工艺等有重大变化正确答案: (单选题) 5: 《麻醉药品管理办法》属于( )A: 法律B: 行政法规C: 部门规章D: 地方性法规正确答案: (单选题) 6: 我国现行药品有效期的表示方法为( )A: 有效期为2年B: 有效期至2003年9月C: 有效期至2003年09月D: 失效期至2003年09月正确答案: (单选题) 7: 进口药品注册审批与新药注册审批程序的相同点是( )A: 初步受理主体相同,都是国家食品药品监督管理局B: 样品检验和标准复核的机构相同,都是中国药品生物制品检定所C: 都要经过临床研究和生产两次审批D: 批准后所发证明文件相同正确答案: (单选题) 8: 《麻醉药品管理办法》属于()A: 法律B: 行政法规C: 部门规章D: 地方性法规正确答案: (单选题) 9: 县级药品监督管理机构为上一级药品监督管理机构的()A: 派出机构B: 直属机构C: 分支机构 www.vu80.com------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------D: 垂直机构正确答案: (单选题) 10: 某药品有效期至2011年09月,则表明该药品可使用至( )A: 2011年9月30日B: 2011年8月31日C: 2011年9月1日D: 2011年8月30日E: 2011年8月1日正确答案: (单选题) 11: 纳入《国家基本医疗保险药品目录》的药品,应符合( )的原则。A: 临床必需、安全有效、价格合理、使用方便、市场能保证供应。B: 临床必需、安全有效、价格合理、保障供应、中西药并重。C: 临床必需、安全有效、价格合理、保障供应、使用方便。D: 临床必需、安全有效、质量稳定、保证供应、中西药并重。正确答案: (单选题) 12: 中药二级保护品种的保护期限为( )A: 1年B: 3年C: 5年D: 7年E: 10年正确答案: (单选题) 13: 临床试验可以以健康人为受试对象的药品是()A: 可卡因B: 二氢埃托啡C: 哌醋甲酯D: 美沙酮E: 曲马多正确答案: (单选题) 14: 向个人消费者提供互联网药品交易服务的

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西安交通大学18年3月课程考试管理心理学作业考核试题 7P

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www.vu80.com------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(单选题) 1: ()是表现在人们态度和行为上稳定心理特征的总和,通过个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式表现出来,也是决定人命运的重要因素和构成个体差异的重要内容。A: 动机B: 信念C: 理想D: 性格正确答案: (单选题) 2: ()理论认为大多数人生来懒惰,总想少干一点工作。A: X理论B: Y理论C: 超Y理论D: Z理论正确答案: (单选题) 3: 在人际知觉的主体方面,影响个体对别人认知的主要因素不包含()。A: 动机B: 经验C: 意志D: 情感正确答案: (单选题) 4: ()是个性倾向性乃至整个个性积极性的源泉。A: 动机B: 信念C: 需要D: 价值观正确答案: (单选题) 5: 公平理论是一种研究人的动机和知觉关系的理论,着重研究工资报酬分配的合理性、公平性对员工()的影响。A: 积极性B: 工作设计C: 情绪劳动D: 意志正确答案: (单选题) 6: 在设计高效团队时,管理者应该尽量使人数不超过()人,如果自然的工作单元中人数过多,可考虑拆分为几个亚团队。A: 5B: 7C: 9D: 10正确答案: (单选题) 7: 赫茨伯格的双因素理论全称为()。A: 激励-保健因素理论B: 生存、关系、成长理论C: 需要层次理论D: 成就需要理论正确答案: (单选题) 8: 泰勒是持()观点的典型代表,提倡“时间—动作”分析,只考虑如何提高劳动生产率,对工人的思想感情却漠不关心。A: 经济人B: 社会人C: 自我实现的人 www.vu80.com------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------D: 复杂人正确答案: (单选题) 9: 权力影响力源于组织的授予,是一种强制性的影响力,其核心是权力,以下( )不是构成权力影响力的要素。A: 传统因素B: 品格C: 职位因素D: 资历因素正确答案: (单选题) 10: 在()中,领导风格与领导者运用权威的程度和下属在做决策时享有的自由度有关。A: 专制—民主连续体模型B: 菲德勒模型C: 领导规范模型D: 领导方格模型正确答案: (单选题) 11: 在增进人际吸引的相似性因素中()是最主要的因素。A: 态度B: 社会背景C: 价值观D: 性格正确答案: (单选题) 12: ()决策受许多不能控制的变动因素的影响,是一种非程序化的决策,成败只能依靠决策者个人的知识、经验、掌握的信息、决策能力、承担风险的魄力等个人因素。A: 战略性B: 战术性C: 竞争型D: 非确定型正确答案: (单选题) 13: 团队的广泛使用为组织创造了一种潜在可能性:能够使组织在不增加投入的前提下,提高()。A: 生产效率B: 产出水平C: 组织功效D: 组织效益正确答案: (单选题) 14: ()的用处在于使人们可以用“最小努力原则”来预计不平衡所产生的效应,使个体尽可能少地改变情感关系以恢复平衡结构。A: 平衡理论B: 认知失调理论C: 参与改变理论D:

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西安交通大学17年9月课程考试药物化学作业考核试题 7P

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谋学网 www.mouxue.com西安交通大学 17 年 9 月课程考试《药物化学》作业考核试题一、单选题(共 30 道试题,共 60 分。 )1.具有二苯乙烯结构,其反式异构体用于绝经后妇女乳腺癌和男性前列腺癌的药物是()A.雷洛昔芬B.雌二醇C.炔雌醇D.己烯雌酚2.下列药物中,不属于抗真菌药的是()A.灰黄霉素B.克霉唑C.酮康唑D.氟哌酸3.双氯芬酸钠是()A.吡唑酮类解热镇痛药B.抗痛风药C.苯乙酸类非甾体抗炎药D.芳基丙酸类非甾体抗炎药4.可用于止吐的镇静催眠药是()A.苯巴比妥B.舒必利C.卡马西平D.苯妥英钠5.研究药物的化学结构与药效的关系属于()A.构效关系B.构毒关系C.构代关系D.构性关系6.维生素 D3 在体内的活性代谢物是()A.7-脱氢胆甾醇B.麦角甾醇C.骨化二醇D.1α,25-二羟基 VitD37.硫喷妥钠在体内经脱硫代谢生成()A.苯巴比妥B.异戊巴比妥C.司可巴比妥D.巴比妥酸8.引起青霉素过敏的主要原因是()A.青霉素本身的致敏源B.合成、生产过程中引入的杂质青霉噻唑等高聚物C.青霉素与蛋白质反应物D.青霉素的水解物9.属于非镇静类 H1 受体拮抗剂的是() 谋学网 www.mouxue.comA.盐酸苯海拉明B.马来酸氯苯拉敏C.富马酸酮替芬D.盐酸西替利嗪10.β-内酰胺类的药物是()A.阿米卡星B.头孢噻肟C.氯霉素D.罗红霉素11.卡莫司汀()A.二氢叶酸还原酶抑制剂B.生物烷化剂C.胞嘧啶合成酶抑制剂D.β-内酰胺酶抑制剂12.小张误服过量对乙酰氨基酚,出现肝毒性反应,应选用的解毒药是()A.N-乙酰半胱氨酸B.半胱氨酸C.谷氨酸D.N-乙酰甘氨酸13.体育运动员禁用的药物是()A.咖啡因B.吗啡C.苯丙酸诺龙D.地塞米松14.青霉素在 pH4、0 中经分子重排生成()A.青霉醛酸B.青霉醛C.青霉二酸D.青霉噻唑酸15.不能与钙类制剂同时使用的药物是()A.氨苄西林B.环丙沙星C.林可霉素D.异烟肼16.下列不是从天然活性物质中得到先导化合物的方法是()A.从植物中发现和分离有效成分B.从内源性活性物质中发现先导化合物C.从动物毒素中得到D.从组合化学中得到17.巴比妥类药物的作用时间持续长短与下列哪项有关()A.与 5,5 取代基的碳原子数目有关B.与解离常数有关C.与 5,5 取代基在体内的代谢稳定性有关 谋学网 www.mouxue.comD.与脂水分布系数有关18.邻氨基苯甲酸类抗炎药()A.扑热息痛B.羟布宗C.双氯芬酸钠D.甲芬那酸19.药物结构修饰中最不常用的化学方法是()A.引入芳环和脂环B.成盐修饰C.成酰胺修饰D.醚化20.可能成为制备冰毒的原料的药物是()A.盐酸哌替啶B.盐酸伪麻黄碱C.盐酸克伦特罗D.盐酸普萘洛尔21.制霉菌素是()A.抗病毒药B.抗真菌药C.抗生素D.抗结核药22.具有十五元环的大环内酯类抗生素是()A.罗红霉素B.克拉霉素C.琥乙红霉素D.阿奇霉素23.单硝酸异山梨酯性质正确的是()A.受热撞击下不会发生爆炸B.比硝酸异山梨酯半衰期短C.比硝酸异山梨酯活性强D.是硝酸异山梨酯体内活性代谢产物24.阿昔洛韦临床上主要用于()A.抗真菌感染B.抗革兰阴性菌感染C.免疫调节D.抗病毒感染25.硫酸阿托品的性质不包括()A.先托品烷生物碱鉴别反应B.无色结晶C.旋光异构体间活性差别很大D.易被水解26.大环内酯类的药物是()A.盐酸多西

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西安交通大学17年9月课程考试管理心理学高起专作业考核试题 7P

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谋学网 www.mouxue.com西安交通大学 17 年 9 月课程考试《管理心理学(高起专) 》作业考核试题一、单选题(共 10 道试题,共 20 分。 )1.梅约基于霍桑实验及由此引发的思考,提出了()理论。A.群体动力B.需要层次C.人际关系D.心理技术2.()是第一个把个人测量与情境分类联系起来研究领导效率的心理学家,通过 15 年的调查之后,提出有效的领导行为,依赖于领导者与被领导者互相影响的方式及情境对领导者的控制和影响程度的一致性。A.坦南鲍姆B.韦伯C.弗鲁姆D.菲德勒3.激励就是激发员工的工作()。A.行为B.动机C.积极性D.能动性4.群体结构对于成员的()有很大影响。A.工作积极性B.归属感C.绩效D.工作效率5.部门划分就是将工作和人员组编成可以管理的单位,部门化的根本目的在于有效地分工,实际是()的分工化。A.责任和人员B.任务和人员C.机构和人员D.任务和责任6.目标管理的特点是(),强调目标的切实性、可检验性和可度量性。A.主张管理者独立完成目标的设置工作B.要求员工独立完成目标的设置工作C.主张员工参与对目标的设置工作D.要求员回避与对目标的设置工作7.在人际知觉的主体方面,影响个体对别人认知的主要因素不包含()。A.动机B.经验C.意志D.情感8.敏感性训练是使参加者深入地了解自己和其他人的感情和意见,并从中提高学习和认知的能力。员工可以自由参加这种训练,每次一般不超过()人,训练时间为 3—14 天。A.7 谋学网 www.mouxue.comB.9C.10D.159.强化理论主要是研究()影响的一种理论。A.动机对知觉关系B.行为对知觉关系C.动机对行为D.行为对动机10.团队的广泛使用为组织创造了一种潜在可能性:能够使组织在不增加投入的前提下,提高()。A.生产效率B.产出水平C.组织功效D.组织效益西安交通大学 17 年 9 月课程考试《管理心理学(高起专) 》作业考核试题二、多选题(共 20 道试题,共 40 分。 )1.西方管理理论认为,规划从职能上说主要应该包括的内容有()。A.确立目标以及目标的先后次序B.预测对实现目标可能产生影响的未来事态C.通过预算来执行规划D.提出和贯彻指导实现预期目标活动的政策BCD2.按组织层次的多少和管理幅度的大小,组织可分为高耸的组织结构和扁平的组织够,其中,高耸的组织结构的优点有()。A.管理严密B.分工明确C.管理费用低D.上下级容易协调BD3.Y 理论的各项人性假设,是对传统的管理思想和行为的挑战,根据这种假设,会采用的管理思想、原则和措施()。A.管理工作只是少数人的事,与广大工人群众无关B.人是依靠自己的主动性和自我督导去工作的C.任何组织绩效的低落都应归于管理的不利D.组织的基本原则是创造一种既能达成组织各成员的个人目标,又能实现组织目标的环境CD4.自我意识是主观自我和客观自我的对立统一,只有意识到的感觉才是人的感觉,自我意识的构成包括()。A.自我认知B.自我体验C.自我控制D.自我情绪BC 谋学网 www.mouxue.com5.恰当的目标能给人以期望,从而激发热情产生积极行为,因此,在设置目标时,必须考虑的问题有()。A.目标的阶段性B.目标的科学性C.目标的可变性D.组织目标与员工个人目标的一致性BCD6.高效团队很自信,他们相信自己能够成功,我们把这种特点称为团队功效,管理层可通过以下两种方案提高团队功效()。A.帮助团队

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西安交通大学17年9月课程考试护理学导论高起专作业考核试题 7P

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谋学网 www.mouxue.com西安交通大学 2017 年 9 月份课程考试《护理学导论(高起专) 》作业考核试题一、单选题(共 40 道试题,共 80 分。 )1.张某,男,31 岁,因过敏性休克急诊入院。患者恢复期,护患关系的模式应为() 。A.主动-被动型B.共同参与型C.指导-合作型D.服务-指导型2.被称为“现代心理学之父”的精神分析学派的创始人是()A.艾瑞克森B.佛洛伊德C.科尔伯格D.、皮亚杰3.病房最适宜的温度和相对湿度为()A.14-15℃,15%-25%B.10-17℃,30%-40%C.20-22℃,40%-50%D.18-22℃,50%-60%4.瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出()A.性心理发展学说B.心理.社会发展学说C.道德发展理论D.智力发展学说5.某患者与护士谈论他的病情说:“我最近头昏得厉害,估计贫血更严重了!”这两人的沟通属于哪个层次()A.一般性沟通B.陈述事实的沟通C.交流看法的沟通D.情感性沟通6.对疼痛患者,最先满足的需求应该是()A.生理的需要B.安全的需要C.爱与归属的需要D.自尊的需要7.濒死病人最后消失的感觉是()A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉8.护士在完成独立性及合作性护理功能,从法律及专业的角度来讲下列哪项是不正确的()A.明确自己的职责范围及工作单位的政策及工作要求B.严格执行查对制度C.明确自己的优势和劣势,尽量独立应用D.委派别人实施护理时,尽量做到心中有数 谋学网 www.mouxue.com9.一位患有心梗的病人住院治疗后已好转,但由于他年迈的母亲突然中风,他毅然离开医院照顾母亲,此病人出现了病人角色适应的哪个问题()A.角色行为缺如B.角色行为冲突C.角色行为强化D.角色行为消退10.促进健康的护理活动是通过护理人员的努力()A.减轻术前病人的焦虑B.为病人解决饮食、饮水、排泄等方面的需要C.使病人懂得适当运动有益于健康D.帮助病人采取舒适体位11.护理诊断具有的显著特点是()A.病人的病理变B.从生物学观点考虑问题C.通过护理措施能解决的问题D.对疾病本质的判断12.目前,护理学发展到了什么阶段()A.以病人为中心的阶段B.以健康为中心的阶段C.以疾病为中心的阶段D.以人的生理健康为中心的阶段13.护士对病人进行入院介绍术前教育等,主要是为了满足病人()A.生理的需要B.安全的需要C.爱与归属的需要D.自我实现的需要14.书写病室报告时,首先报告的是()A.出院病人B.大手术后病人C.危重病人D.新入院病人15.以下属于护理工作中常见的沟通错误的是()A.适当保证B.主观判断C.及时作出反应D.鼓励病人发泄16.病人在手术前要了解手术的有关注意事项,属于()A.安全的需要B.生理的需要C.自尊的需要D.刺激的需要17.处于某一层次的思维者开始走出权威,独立地分析和选择方案,对问题会依据具体的情况而定,思维能力得到一定的提高。属于评判性思维的哪一层次() 谋学网 www.mouxue.comA.基础层次B.复杂层次C.推理层次D.决策层次18.善于抓住事物的规律和本质,预见事物发展过程体现了思维的()A.思维的间接性B.思维的逻辑性C.思维的概括性D.思维的推理性19.以下哪项是共同参与型护患关系模式的特点()A.微弱单向性的关系B.心理方位为差位C.护士教会服务对象做什么D.以生物医学-社会心理模式及健康为中心20.关于睡眠与年龄的关系下列哪种说法不对(

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西安交通大学17年9月课程考试康复护理学作业考核试题 8P

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西安交通大学 17 年 9 月课程考试《康复护理学》作业考核试题一、单选题(共 30 道试题,共 60 分。 )1. 下列哪项不属于支配手部的神经()A. 正中神经B. 坐骨神经C. 尺神经D. 桡神经正确答案:2. 小儿脑性瘫痪不发生于()A. 出生前B. 出生时C. 出生后 2 个月D. 出生后 1 个月正确答案:3. 让患者指出报纸中的消息,有助于提高患者的()能力。A. 记忆能力B. 集中注意力C. 改善视空间失认D. 解决问题能力正确答案:4. 不属于小儿脑性瘫痪的高危因素是()A. 脑缺氧缺血B. 颅内出血C. 早产和低出生体重D. 营养不良正确答案:5. ()是行为得不到强化而自动减弱或消失A. 批评B. 惩罚C. 表扬D. 强化正确答案:6. 脑卒中早期作患肢关节被动活动时,若不注意,最易造成周围软组织损伤的关节是()A. 肩关节 B. 肘关节C. 腕关节D. 髋关节正确答案:7. 脑卒中偏瘫早期对偏瘫侧肩关节只能作无痛范围内的活动,其目的是()A. 减轻患者痛苦B. 防止发生骨折C. 防止发生肩关节半脱位D. 改善血液循环正确答案:8. 颅脑损伤康复的最佳时间是()个月A. 3B. 6C. 9D. 12正确答案:9. 颅脑损伤常见迟发症状不包括()A. 记忆缺陷B. 头痛C. 睡眠/觉醒紊乱D. 上肢感觉异常正确答案:10. 英文“Rehabilitation”在我国翻译为()A. 康复B. 复健C. 恢复D. 复康正确答案:11. 脊髓损伤患者发生自主性反射障碍最常见的原因是()A. 膀胱结石B. 痉挛C. 膀胱膨胀D. 压疮正确答案:12. 颅脑损伤所产生的症状不包括()A. 痉挛B. 头昏/眩晕C. 嗅觉受损D. 胃肠炎正确答案:13. 小儿脑瘫的康复原则不包括()A. 早发现、早诊断、早治疗B. 治疗-游戏-教育三结合 C. 自然恢复D. 注意家属的作用正确答案:14. 脑卒中最常用的运动功能评定法 ()?A. Lovvet 法B. Brunnstrom 法C. PNF 法D. Bobath 法正确答案:15. 间歇导尿期间每日饮水量控制在()以内。A. 1000mlB. 1500mlC. 2000mlD. 3000ml正确答案:16. 对康复对象的功能障碍和功能残存的程度等评估一般需()次。A. 1 次B. 2 次C. 3 次D. 4 次正确答案:17. 关于康复与康复医学的概念()A. 两者是相同的B. 前者以残疾人为对象,后者以病人为对象C. 前者限于康复治疗,后者还包括评定和预防D. 前者是全面康复的一个侧面,后者是医学的一个分支正确答案:18. 理想的残端形状应该是下列哪一种?()A. 圆柱形B. 圆锥形C. 螺旋形D. 任意形状(根据截肢部位决定)正确答案:19. 脑卒中患者肢体功能评定 BrunnstromⅣ期的表现是()A. 无任何运动B. 可诱发联合运动C. 可随意引起协同运动D. 出现相对独立于协同运动的活动正确答案:20. 原始骨痂形成期一般是骨折后()A. 2~3 周B. 4~8 周C. 8~12 周 D. 1 年以上正确答案:21. 不是常见偏瘫肩痛的原因是()A. 肩关节半脱位B. 肩关节运动协调障碍C. 肩关节周围炎D. 肩手综合症正确答案:22. 当肌力 2 级时,选择适宜的肌力训练方法为()A. 被动运动B. 助力运动C. 主动运动D. 抗阻运动正确答案:23. ()是在行为出现后所采取任何一种促使该行为重复出现的措施A. 批评B. 惩罚C. 表扬D. 强化正确答案:24. 对康复护理学理解不正确的是()A. 护理的

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