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1第三届药学实验技能大赛策划书主办方:兰州大学教务处兰州大学药学院承办方:兰州大学药学院团委学生会时 间:2015 年 07 月 2218 日2关于举办第四届全国医药院校药学专业大学生实验技能竞赛选拔赛暨兰州大学药学院第三届药学实验技能大赛的通知各研究所、本科各年级:为了促进我院本科实验教学改革、加强我院学生实验操作技能、综合设计与创新能力的培养,同时为了增强我校药学学科在全国同类院校中的综合竞争力,现决定面向药学专业2012、2013级本科生举办药学院第三届药学专业大学生实验技能竞赛。一、活动主题锻炼学生实验技能,提高人才培养质量二、竞赛时间2015年 9月13日-2015年9月27日三、竞赛组委会组长:张毓人、李红玉副组长:倪京满、叶爱红、连亚敏成员:笔试组:陈世武(组长) 、许洁、王兆彦、李洋、王麟芬操作组:贺殿(组长) 、陶保全、李建银、潘力、龚经纬、李文、崔方、王少华、晁党校、张晓云、杨娴、胡晓东、王兆彦、李洋王欣、李加忠四、参赛人员药学专业2012级、2013级全体学生,人数249 名。五、具体安排大赛包括筹备、开幕、初赛、决赛、闭幕五个环节。1、筹备、动员:组委会提前召开筹备会提前安排命题、竞赛等工作,时间地点另行通知;竞赛通知发布后参赛年级辅导员负责动员学生报名参加。2、竞赛开幕式3时间:9 月 13 日下午 14 点半-15 点地点:杏林楼与会人员:学院有关领导和专业指导老师,药学专业 2012 级和 2013 级学生内容:开幕式重在介绍本届竞赛的大赛流程,突出本届大赛举办的重要意义。3、药学实验技能笔试(初赛)时间:9 月 13 日晚 9 月 13 日下午 15:10-17:10地点:杏林楼(待定)规则:2012 级和 2013 级各两套试题,考察范围主要是药学实验的基本知识,包括实验数据处理、误差理论、实验室基本知识、实验室安全、重要常规化学品的安全使用、基本的实验操作规范、常规实验仪器和中大型仪器的使用等。笔试时间为 2 小时,按卷面成绩高低评出进入决赛人员名单。结果:晋级 36 人,12 级和 13 级各 18 人。4、药学实验技能竞赛(决赛)时间:9 月 18 日-9 月 27 日地点:药学楼规则:老师在比赛之前将会演示考题之外的实验,同学们可以通过演示实验来增强对实验技能的掌握。随后,各参赛选手在规定的时间内分别完成药物化学(含有机化学) 、药物分析(含分析化学) 、天然药物化学、药剂学、生药学以及药理学六门课程实验要求,由评委现场进行打分和点评。结果:按六门课操作成绩总分高低依次排名,123 级和 143 级分别评出一等奖1 名,二等奖 2 名和三等奖 3 名,优秀奖 4 名,共 20 名。5、竞赛闭幕式时间:另行通知地点:药学楼 318 会议室内容:邀请学校、学院有关领导和专业指导老师参加。闭幕式重在总结本届竞赛经验教训,为获奖者颁奖。六、考试大纲见附件 2。七、其他事项4实验助理对实验感兴趣的同学可报名参加决赛实验助理,在决赛中帮助老师进行实验仪器、试剂的装配工作。专业指导1、竞赛组委会聘请各课程组老师参与出题及阅卷。2、竞赛组委会为各项竞赛聘请各课程组老师进行评分点评。3、竞赛组委会为参加全国竞赛的选手聘请专职辅导教师进行后续实验操作指导。全国实验竞赛本次竞赛将选拔成绩优秀的学生代表我校参加第四届全国药学实验技能竞赛。附件 1:药学院第三届药学实验技能大赛时间进度安排表附件 2:关于举办“第四届全国医药院校药学/中药学专业大学生实验技能竞赛 ”的通知附件 3:药学院第三届药学实验技能大赛经费预算表(发布时删除)附件 4、活动宣传药学院2015 年 7 月 22 日二〇一五年七月二十日5
“我成长 我成才 我成功”心理剧大赛活动总结主办单位 理学院团总支 活动时间 12.10.20-12.11.10活动名称 “我成长 我成才 我成功”心理剧大赛活动地点 15#430 活动费用 50元参赛对象 理学院全体学生 参与人数 50人活 动 总 结1、活动目的:心理剧以第九届“心理健康教育活动月”的活动主题“成长 成才 成功”为中心,发动同学们用自己的视角思考人生,发掘学生自编、自导、自演的创作能力。以喜闻乐见、易于接受的戏剧表演形式,引起大学们的共鸣,达到自我教育的目的。心理短剧的举办,可以大大丰富大学生的业余生活。在一定的层面上减少大学生的心理问题。心理剧的展出,可以从侧面了解同学们的人生观、世界观、价值观,及时发现同学们所出现的问题,及时上报解决。此外同学们亲自参与了解角色的具体性格和心理特点,有助于同学们自我发现自身问题,及时反思,改正。活动过程:准备阶段:1. 心理联络员召集各班的心理委员开会,说明本次活动的目的和要求,安排本次活动的工作,并说明本次活动的事务安排和注意事项。2.宣传活动:通过展板及单页在各个餐厅宣传,向各个学院发出邀请函。3.准备工作:提前在 15#430布置活动现场。活动阶段1 由主持人介绍了本次活动的主题和活动流程。2 由各个参赛小组对自己的话剧进行表演,到场的观众都是各个班级的代表,从现场来看,每个人都很认真的在欣赏话剧,每组表演完后主持人和观众会给予好评的掌声。3 在各个小组表演完成后,有评委现场打分,并且给出对话剧的建议,每个小组成员虚心接受评委的点评。4 在比赛总分阶段,我们组织了与心理有关的小游戏,不但使观众参与到活动中,也使每个人在游戏中了解心理知识和心理健康的重要性。三、活动总结:创新与特色:通过剧本把同学们在生活、学习、交往中的遇到的关于成长的困惑、未来的迷茫、期待等,以心里话诉说、对话、情境表演等方式表现出来。由学生表演发生在他们身边熟悉的,甚至是亲身经历的事,从中可以体验心理的细微变化,从而引起学生的共鸣,提高学生心理自助与互助能力,进一步激发同学们对身边生活的体验,关注自我心灵的健康。通过此次活动一方面可以达到心理宣泄、释压和领悟的目的,另一方面有助于同学们形成正确的人生观、价值观、世界观,从而有利于同学们的成长、成才、成功。活动形式有利于真实体现大学生的生活,切合大学生的实际。本次活动还掺杂着具有意义的小游戏,让参赛者在享受快乐的同时收获人生的启迪。不足之处:活动的现场秩序有点乱,在每个小组表演过程中人员安排不到位,对于话剧道具的准备不充分。4、活动图片:评委点评:活动游戏:颁发证书:五、活动费用:1、宣传阶段:海报:10 元/张*2 张=20 元邀请函:3 元/张*20 张=60 元2、比赛阶段:奖品:100 元荣誉证书:3 元/本*10 本=30 元共计:210 元
湖 南 中 医 药 大 学 大 学 生 创 业 计 划 大 赛 报 名 表参赛团队名称作品名称作 品 所 属 领 域□1、农林、畜牧、食品及相关产业 □2、生物医药 □3、化工技术与环境科学 □4、电子信息 □5、材料 □6、机械能源 □7、服务咨询专有产品(技术)来源□A、我校科研成果 □B、学生创造发明 □C、其它 姓 名 专业班级 学号 所属学院 联系电话 负责人 备注团队成员指导老师 1 所属院/联系方式指导老师 2 所属院/联系方式作品简介:(2000 字以内)学院意见签(章)年 月 日书面评审、决赛评审标准一、执行总结(5%)要求:简明、扼要、能有效概括整个计划;具有鲜明的个性,具有吸引力;有明确的思路和目标;能突出自身特有的优势。2、产品(或服务)介绍(15%)要求:描述详细、清晰;技术领先,且适应现有消费水平;对技术前景判断合理、准确;特点突出,有较高的商业价值;需求分析合理。3、公司战略(5%)要求:公司背景及现状介绍清楚;商业目的明确、合理;公司市场定位准确;形象设计及创业理念出色;全盘战略目标合理、明确。4、市场分析(10%)要求:市场竞争状况及各自优势认识清楚,分析透彻;对市场份额及市场走势预测合理;市场定位准确。5、营销策略(10%)要求:成本及定价合理;营销渠道通畅;促销方式有效,具有吸引力;有一定创新。6、经营管理(5%)要求:开发状态和目标规划合理;操作周期和实施计划安排恰当;在各发展阶段目标合理,重点明确;对经营难度和资源要求分析准确。7、创业团队(15%)要求:团队成员具有相关的教育及工作背景;能力互补且分工合理;组织机构严谨;产权、股权划分适当。8、企业经济/财务状况(10%)要求:财务报表清晰明了,且能有效揭示财务绩效;列出关键财务因素、财务指标和主要财务报表;财务计划及相关指标合理准确。9、融资方案和回报(10%)要求:列出资金结构及数量、投资回报率、利益分配方式、可能的退出方式等;需求合理,估计全面;融资方案具有吸引力。10、关键的风险和问题(10%)要求:对风险和问题认识深刻,估计充分;解决方案合理有效。11、创业计划表述(5%)要求:专业用语运用准确;表述简洁清晰、少有冗余。 创业计划书参考模板一、创业计划书书写要求创业计划书要求上交文字版、进入决赛的要求上交电子版。创业计划书制作统一使用 A4 纸。其中正文文档格式要求为:A4 幅面;以参赛项目名称作标题(三号黑体);标题下方注明团队负责人所在院名称及参赛者姓名(小四号宋体);计划书内容主标题用小二号楷体;一级标题小三号黑体、二级标题四号黑体、三级标题小四号黑体;正文宋体小四号字;行距 24 磅,页边距上 2cm,下 2cm,左 3cm,右 3cm;页码位于页面底端居右;页眉宋体小五号字;页眉内容为完整的项目名称(左对齐)。参赛项目涉及的专利证书、发明创造、授权证明、项目荣誉证书等,统一附在创业计划书附件中。二、创业计划书的参考模板(一)封页主要文字内容:XXX 公司(XXX 项目)创业计划书;X 年 X 月 X 日;地址;邮政编码;联系人;电话;电子邮箱。目录摘要主要内容包括:公司简单描述;公司的宗旨和目标(市场目标和财务目标) ;公司股权结构;主要产品或服务介绍;市场概况和营销策略;核心团队情况;公司优势说明;融资方案(资金筹措及投资方式及退出方案) ;财务历史数据(前 3-5 年

摩托车越野大赛关于其他参考资料

弹力--技能大赛---ppt 31P

弹力--技能大赛---ppt.ppt

全国第五届 “人教社杯 ”大学生与研究生物理教学技能展评参赛学校:延安大学参赛选手:汤欣教法分析学法分析教学程序教材分析1234说课流程5 板书设计弹力2第三章 相互作用?第一节 重力 基本相互作用?第二节 弹力?第三节 摩擦力?第四节 力的合成?第五节 力的分解提高教材分析第三章 相互作用第一节 重力 基本相互作用第二节 弹力第三节 摩擦力第四节 力的合成第五节 力的分解教材分析教材人民教育出版社 2010年第三版高一年级物理必修一第三章第二节教材分析弹力的学习有助于培养学生运用物理知识解决问题的能力。学生在学习探究中,既培养了动手能力和创新思维能力,又 培养学生用实事求是的科学态度去认识事物本来面目,不被表面现象所迷惑的科学观 ,还帮助学生树立了物理与生活实际的密不可分的科学态度。教材分析知识层面初中学生已经学习了弹力的基本知识,并会使用弹簧测力计,但对弹力的理解不是很深。能力层面处于高一阶段的学生,其思维习惯中形象思维占的比例较大,逻辑思维的能力虽已基本形成但有待进一步的开发和提高。对于物理问题的探究已有一定了解,但还不熟练,需要通过实验进一步提高。教材分析知识与技能过程与方法情感态度与价值观教 学 目 标?1.知道形变的种类和形式?2.知道弹力产生的条件和方向的判断?3.知道胡克定律?1.初步认识 “ 放大法 ”?2.体验探究物理规律的过程并学会画弹力示意图?3.知道实验数据处理中的常用方法,尝试用图象法进行数据处理?1.培养严谨的科学探究精神?2.了解弹力在生活中的应用,体会物理和生活息息相关 ,激发物理兴趣。发展将知识服务于人类的愿望教材分析教学重难点重点?1.弹力的弹力方向的判定。?2.胡克定理的探究,理解和运用难点?1.弹力方向的判定。教法分析学法分析教学程序教材分析1234说课流程5 板书设计弹力9教法分析“五星”教学模式 激活旧知充分展示融会贯通尝试应用问题教法分析学法分析教学程序教材分析1234说课流程5 板书设计弹力11学法分析学法 观察法讨论法实验探究法合作学习法教法分析学法分析教学程序教材分析1234说课流程5 板书设计弹力13教学程序实例引入 师生互动 实践应用 总结归纳激活旧知 充分展示 尝试应用 融会贯通教学程序师生互动 师生互动 实践应用 总结归纳活动中感悟亲历体验放大形变定义弹力分析类比引出方向实验探究弹力大小教学程序活动中感悟亲历体验学生实验 压弹簧和压橡皮泥并松手后观察到了什么?结论 :形变 就是物体在 力 的作用下 发生伸长,缩短,弯曲等变化 。 能恢复原状的形变,叫 弹性形变 ;不能恢复原状的形变,叫 非弹性形变 。师生互动活动中感悟亲历体验放大形变定义弹力分析类比引出方向实验探究弹力大小教学程序放大法得出结论 :一切物体在力的作用下都会发生形变演示实验 :玻璃瓶在力的作用下发生形变学生猜想 : 没有,也可能发生了形变,但是由于形变量太小,所以肉眼观察不出来。老师提问 : 弹簧和橡皮泥在力的作用下会发生形变,那么是不是一切物体在力的作用下都会发生形变呢? 同学们喝水的玻璃杯能不能发生形变呢?请同学们猜想一下!教学程序F弹力F压力放大形变定义弹力弹力的 定义 :我们把这种发生 弹性形变 的物体由于要恢复原状,对与它 接触 的物体产生力的作用,这种力叫做弹力弹力的 产生条件直接接触 弹性形变拆除法 假设法无弹力有弹力教学程序放大形变定义弹力教学程序师生互动活动中感悟亲历体验放大形变定义弹力分析类比引出方向实验探究弹力大小等效替代它们的方向是怎样的呢?内容 ? 力方向施力物体 施力物体形 ? 的方向施力

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厨艺大赛工作总结案例 34P

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厨艺大赛 前期宣传厨艺大赛 海选厨艺大赛决赛厨艺大赛 复赛厨艺大赛最后总决赛目录厨艺大赛 背景解析项目概况 家有好味道 .美食大搜索 ——“ 太太乐 ”杯 .首届福建家庭私房菜厨艺大赛是福建新闻频道 2100新晚报美食大搜索栏目联合 “太太乐 ”品牌共同打造的福州史无前例的无门槛家庭厨艺大赛,旨在挖掘福州民间美食佳肴,促进民间美食文化交流,倡导科学饮食、平衡膳食、健康调味的新概念,借厨艺大赛的形式,探寻美食与厨艺对营造温馨、和谐家庭生活所起的作用,倡导和谐温馨的家庭饮食生活,烘托和谐家庭、和谐社区、和谐城市、和谐社会的氛围,引领现代美食文化,倡导健康时尚生活。 项目活动概况 项目活动概况历时 3个多月的挥勺颠锅 , “太太乐 ”杯 .首届福建家庭私房菜厨艺大赛到目前为止举行社区 18场海选,商超海选 9场,两场复赛两场半决赛,一场总决赛。 27场海选总参赛人数 240人,每场晋级一名 “金牌掌勺人 ”,一名 “完美太太 ”和一名 “平民美食家 ”。复赛阶段决出 16强,半决赛晋级 8强。届时, 08年 “太太乐 ”杯 .首届福建家庭私房菜厨艺大赛福建赛区的赛事工作已基本完成。时间进程表?? ? 事 地点 ? 注6月 29日 海 ? 第一 ? 中城名仕 ? 晋 ? 一名7月 5日 海 ? 第二 ? 五 ?? 亭 晋 ? 一名7月 6日 海 ? 第三 ? 盛天 ? 代城 晋 ? 一名7月 12日 海 ? 第四 ? 融 ?? 区 晋 ? 一名7月 13日 海 ? 第五 ? ?? 生 ? 园 晋 ? 一名7月 20日 海 ? 第六 ? 鼓山苑 晋 ? 一名7月 26日 海 ? 第七 ? ? 庭新天地 晋 ? 一名 ?? ? 事 地点 ? 注7月 27日 海 ? 第八 ? 小岭社区 晋 ? 一名8月 2日 海 ? 第九 ? 菏 ? 社区 晋 ? 一名8月 3日 海 ? 第十 ? 金洲社区 晋 ? 一名8月 9日 海 ? 第十一 ? 福 ? 茶会小区 晋 ? 一名8月 10日 海 ? 第十二 ? ? 景园 晋 ? 一名8月 16日 海 ? 第十三 ? 文 ? 小区 晋 ? 一名8月 17日 海 ? 第十四 ? 鑫 ? 社区 晋 ? 一名8月 23日 海 ? 第十五 ? 洪山小区 晋 ? 一名8月 24日 海 ? 第十六 ? 站 ? 社区 晋 ? 一名8月 30日 海 ? 第十七 ? 江南水都名筑 晋 ? 一名 ?? ? 事 地点 ? 注8月 31日 海 ? 第十八 ? 三 ? 花园 晋 ? 一名9月 6日 商超第一 ? ?? 永 ? 晋 ? 一名9月 27日 商超第二 ? 鼓山永 ? 晋 ? 一名10月 11日 商超第三 ? 五四北永 ? 晋 ? 一名10月 12日 商超第四 ? 黎明永 ? 晋 ? 一名10月 18日 商超第五 ? 金山广 ? 晋 ? 一名10月 19日 商超第六 ? 福新新 ? 都 晋 ? 一名11月 1日 商超第七 ? 象园永 ? 晋 ? 一名11月 2日 商超第八 ? 国棉永 ? 晋 ? 一名11月 7日 复 ? 第一 ? ? 江 ? 景永 ? 晋 ? 8名 ?? ? 事 地点 ? 注11月 8日 复 ? 第二 ? 冠 ? 广 ? 晋 ? 8名11月 15日 半决 ? 第一 ? 阿波 ? 酒店 晋 ? 4名11月 21日 半决 ? 第二 ? 荣誉酒店 晋 ? 4名11月 19日 ? 决 ? 宝 ? 广 ? “金牌掌勺人 ”一名厨艺大赛前期宣传福建新闻频道 15秒电视广告巴士广播广告A版女:想做太太乐品牌区域代言人吗?男:想赢取万元家庭旅游基金吗?女:福建新闻频道联合上海太太乐乐公司共同打造

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高校工会促进师德建设实效性研究—以青年教师基本功大赛为例 6P

高校工会促进师德建设实效性研究—以青年教师基本功大赛为例.pdf

上传时间:2020/1/25 7:01:00 / 20帮币 / 页数6
绿色分会关于2015年度中国建筑业协会bim大赛说明 10P

绿色分会关于2015年度中国建筑业协会bim大赛说明.pdf

上传时间:2020/1/25 4:01:00 / 20帮币 / 页数10
第4届高校环保科技创意设计大赛--获奖名单 11P

第4届高校环保科技创意设计大赛--获奖名单.pdf

第四届高校环保科技创意设计大赛获奖名单 获得 金奖 的 项目 有: Gold Medals: 学 校 School 队伍名称 Team name 项目名称 Program name 山东大学 Shandong University 诺亚团队 Noah Team 移动式风帆水力环保船 Hydro-sailboat 华南理工大学 South China University of Technology TWIT 团队 TWIT Team 废弃聚丙烯塑料利用在线配混成型技术 Regeneration Program of Waste Polypropylene Plastic Using Online Compounding and Molding Technology 贵州大学 GUIZHOU University 化学与化工学院代表队 College of Chemistry and Chemical Engineering School 利用锑 尾矿渣生产建筑用蒸压加气混凝土砌块的研究 Use of antimony tailings production of building autoclaved aerated concrete block research 东华大学 Donghua University 东华?无极神光?小分队 ? Super Sun” Group 一种新型的节能环保白光 LEDs 用发光玻璃 A new type of luminescent glass for environment- friendly white LEDs 中南大学 Central South University 绿环梦想创意团队 G?D?I Team 基于热泳效应的新型太阳能 PM2.5 净化装置 An advanced energy-conservation & eco-friendly air purifier device based on the Soret effect 第四届高校环保 科技创意设计大赛获奖名单 获得 金 奖 的项目有 Gold Medals: 学 校 School 队伍名称 Team name 项目名称 Program name 哈尔滨工程大学 Harbin Engineering University 激情无线 Passion for wireless 无线充电器 Solar energy wireless charger 西北工业大学 Northwestern Polytechnical University 城市绿叶小组 Urban Green Leaf Group 树向人居 —— 未来城市住宅概念设计 Vertical Villas—— Future Urban Residence Conceptual Design 海南大学 Hainan University 蓝天碧海 LTBH 天然橡胶干燥废气治理新工艺及其综合利用 New Treatment Process and Comprehensive Utilization on Waste Gas of NR Drying 华北电力大学 North China Electric Power University ?最爱地沟油?团队 ? like gutter oil best” 地沟油改性用于变压器油的可行性研究 oil using as transformer insulation oil 合肥工业大学 Hefei Universit

上传时间:2020/1/25 1:31:00 / 20帮币 / 页数11
观摩_反思_自我建构_合作及教师_省略_国大学英语教学大赛总决赛观摩评述_蒙诗茜 7P

观摩_反思_自我建构_合作及教师_省略_国大学英语教学大赛总决赛观摩评述_蒙诗茜.pdf

一 、引言2010 年 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020)》颁布1。这一面向未来 10 年的纲领性文件指出 ,要努力造就一支师德高尚 、业务精湛 、结构合理 、充满活力的高素质 、专业化教师队伍 ,把提高质量作为教育改革发展的核心任务 。教师是课堂的决策者和执行者 , 教育的改革和发展最终都要通过教师的课堂实践来实现 。 因此 ,教师或教师教育研究已经成为当前各国教育界共同关注的热点 。 在此大背景下 ,自 2010 年起 ,教育部高等学校外语专业教学指导委员会 、 教育部高等学校大学外语教学指导委员会和上海外语教育出版社联合主办了 “外教社杯 ”全国大学英语教学大赛 , 旨在搭建全国性的竞赛平台 , 推动我国高校大学英语师资队伍建设 ,促进教师职业技能的发展 ,深化大学英语教学改革 。 我国共有 28 个省 、市 、自治区的 1500 多所高校逾万名大学英语教师参与了第二届 “外教社杯 ”全国大学英语教学大赛 。 全国总决赛于 2011 年 10 月 12 日至14 日在上海外国语大学举行 。 从全国 1500多所参赛高校中脱颖而出的 60 位选手参观摩 、反思 、自我建构 、合作与教师自主发展——“外教社杯 ”全国大学英语教学大赛总决赛观摩评述蒙诗茜【摘 要 】 教学观摩对于观摩教师而言是一个全新的教学体验活动 , 是一个有效反思的源泉 ,是一个自我建构课堂评估体系的过程 ,也是一个自主发展的强劲动力 。 教师通过课堂观摩 ,得到新的教学启发 ,对已有经验进行批判性的反思 , 得出新的教学假设或设想 , 将其放入具体的教学情景中 ,并不断地进行反思与调整 ,使其真正融入自己的教学实践中 ,成为自己个体化教学经验中的一部分 , 这一过程对教师的自主发展大有裨益 。 因此 ,对全国大学英语教学大赛总决赛的优秀选手们进行观摩 ,并在观摩过程中不断反思 、自我建构和合作 ,提高自己的自主发展意识与能力 ,对教师的自主专业化发展有着重要的作用 。【主题词 】 外教社杯 ;大学英语 ;教学大赛 ;观摩 ;教师 ;自主发展1 新华社 . 2010. 国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年 )[EB/OL]. http://www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm[2012-04-22].2012 年 5 月英语教师第 5 期59ENGLISH TEACHERS加本届决赛 。本届决赛设立综合课及听说 (视听说 )课两个组别 ,包括现场授课和说课 ,比赛选材依据教学内容有所不同 , 每场比赛均有十几位来自上海外国语大学的学生作为授课对象 ,历时 20 分钟 。 本届比赛在评分标准与奖项设置等方面做出了新的规定 ,评分标准重在体现课堂教学的目标 、内容 、方法和效果 。 这样的赛事 ,不管是对参赛选手的教师自主发展 , 还是对观摩教师的教师自主发展 ,都起着重要的促进作用 。 笔者从第二届 “外教社杯 ”全国大学英语教学大赛总决赛观摩的视角 ,观察并分析了反思 、自我建构 、 合作等方面如何促进其教师自主发展 。二 、教师自主发展概述Kumaravadivelu(2006)指出 ,后方法时代的教师应该是一个自主的教师 。 教师自主这一特质是后方法时代教师的核心特征 。 白益民 (2002)认为 ,自我更新取向的教师专业发展 ,或者说教师的自我专业发展 ,将是未来教师专业发展的新趋向 。根据 Richards 和 Lockhart(1991)的观点 ,教师以自愿为基础 、与他人合作相互观摩彼此的课堂教学并描述他们所观察到的情景 ,随后彼此交换所获得

上传时间:2020/1/24 20:41:00 / 20帮币 / 页数7
2010亚太大学生机器人大赛国内选拔活动合作方案 33P

2010亚太大学生机器人大赛国内选拔活动合作方案.ppt

2010亚太大学生机器人大赛国内选拔活动合作方案亚太大学生机器人大赛是亚洲大学生唯一的高科技竞技平台,从 2002年起至 2009年,已成功举办八届。大赛与生俱来的 “ 科技创新 ” 核心,确立了独具特色的赛事地位。2010亚太大学生机器人大赛国内选拔活动将在北京开赛精准捕捉校园一族,外加政府方面全力支持,使国内选拔赛成为提升品牌高度的上佳载体前前 言言目目 录录一、大赛介绍一、大赛介绍二、合作总览二、合作总览三、大赛亮点三、大赛亮点一、一、 2010大赛介绍大赛介绍“亚太大学生机器人大赛国内选拔活动 ”作为中央电视台少儿频道品牌赛事节目,已经成功举办了八届。这项赛事于 2002年由 “亚洲太平洋地区广播电视联盟 ”( ABU)倡导,每年举办一届,以选拔国内制作机器人的冠军队参加亚太区桂冠的争夺。选拔活动每年 6月公布主题并开始报名, 7月初各高校将携自己的机器人汇聚京城,经过组装和调试后进行比赛。每年的主题都会别具特色,比如: “登长城,燃圣火 ”(机器人攀登点火)、太空征服(机器人投射篮球),考验机器人的穿越障碍、运动技巧、模拟搭建等能力,获胜的国内高校队伍将会代表中国参加当年亚太区总冠军的争夺大赛介绍主办单位 :中央电视台协办单位 :国家教育部、科技部 中国科学院、中国科协大赛主办单位未完成金字塔 手动机器人搬运码放 规定时间内修建完比赛主题 : 修建埃及金字塔比赛内容 :利用机器人修建三座未完成的金字塔比赛规则 :参赛队只能利用机器人在规定时间内完成石块和金顶的码放,用时最少最先完成的队伍获胜。在规定时间内都未能盖完的,完成度最高的获胜。2010大赛主题2010大赛介绍比赛进程国内冠军进军亚太总决赛北京:全国 40所高校的国内选拔2010大赛介绍机器人大赛线下线上6月大赛报名启动9月宣传片播放十一黄金周CCTV少儿比赛展播国内选拔赛进程7月大赛比赛录制2010大赛介绍国内选拔赛宣传平台2010大赛介绍央视权威打造,彰显品牌实力注:具体播出安排以 《 中国电视报 》 预告为准。 十一黄金周 — 创造收视高峰、品牌曝光绝佳时机播出频道 时间 期数 长度CCTV少儿频道 十一期间首播:每晚黄金时间次日重播7期 60分钟 /期二、合作总览二、合作总览合作形式企业独家冠名:企业独家冠名:2010年亚太大学生机器人大赛年亚太大学生机器人大赛×××× (冠名企业名称)杯国内选拔(冠名企业名称)杯国内选拔回报总览机器人大赛冠名机器人大赛冠名宣传片七期特别节目节目宣传片植入贴片广告现场元素体现特别节目冠名包装广告回报大赛前期宣传回 ?? 目 回 ? 内容30秒宣 ? 片?? 宣 ? 片中出 ? “ 2010年 ? 太大学生机器人大? ” 的地方均有企 ? 名称或 LOGO。片尾 ? 助 ? 版 5秒,出 ? 企 ? 名称或 ?? ,及配音提及广告回报特别节目包装和广告回报回报项目 回报内容节目片头植入 片头出现 “ (企业名称)杯 ” 国内选拔活动, 1次 /期节目片花植入 片花出现 “ (企业名称)杯 ” 国内选拔活动, 1次 /期赞助标版 5秒赞助标版,配口播: “ 本节目由 XXX独家冠名播出 ” , 2次 /期随片 15秒广告 标版后带 1条企业 15秒广告, 2条 /期主持人口播 主持人口播语中出现 “ 亚太大学生机器人大赛 ***(冠名企业名称)杯国内选拔活动 ” 或 “ 得到了 ***(冠名企业名称)大力支持 ” 等内容 2次 /期节目角标 节目画面下角出现 “ (企业名称)杯 ” 亚太大学生机器人大赛 “ 角标, 15秒 /次, 3次 /期片尾鸣谢 片尾出现企业标识, 1次 /期赞助标版角标片

上传时间:2020/1/24 16:21:00 / 12帮币 / 页数33
2015叶圣陶杯作文大赛指导稿件-(1)资料 39P

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李光作文大赛 专题辅导2015“ 叶圣陶杯 ”2013作家富豪排行榜1·江南 2550万2·莫言 2400万3·郑渊洁 1800万4·雷欧幻像 1780万5·杨红樱 1750万6·张小娴 1400万7·沈石溪 1350万8·郭敬明 1300万9·韩寒 1200万10·柴静 1150万2013网络作家富豪排行榜1·唐家三少 2650万 2·天蚕土豆 2000万3·血红 1450万4·我吃西红柿 1300万5·梦入神机 1200万6·辰东 1000万7·骷髅精灵 890万8·打眼江苏徐州 800万9·柳下挥 600万10·跳舞 550万  第十二届叶圣陶杯作文大赛剪影大赛夏令营队员代表发言中国作家协会副主席高洪波 北京师大附中教师程翔 2014年 7月 24至 26日 雄壮的队列 观看陆航学院航模表演 观摩直升机 现场写作赛场 陆航学院锣鼓表演 山东省东营市河口区实验学校代表队复赛写作现场(二)专家、指导教师交流会一. 走进叶圣陶杯作文大赛1、 “ 叶圣陶杯 ” 全国中学生新作文大赛,由共青团中央主管的中国少年儿童新闻出版总社和中国当代文学研究会校园文学委员会主办,由具有 80多年历史的国家级名刊 《 中学生》 杂志社承办,有教育界、文学界、出版界强大的专家队伍支持、指导。2、 “ 叶圣陶杯 ” 全国中学生新作文大赛以新鲜的理念、正确的导向、严谨的组赛程序、公正的评选原则,已成功举办了十二届,推出了一批批文学新苗。 两个时间注意: 2014年 12月 17日全部完成(反复修改), 2014年 12月 19日抄写。注意:复赛时间:2015年 7月下旬(具体日期以通知为准)。二.写作辅导 n 参赛作品必须符合大赛主导思想及 “生活化内容、个性化表达、多样化风采 ”的基本理念,题材、文体、风格不限。每篇字数:初中 600至 1000字(诗歌每首 20行以上),高中 800至 1500字(诗歌每首 30行以上)。不得一稿多投,来稿一律不退,请自留底稿。严禁抄袭或套用他人作品,一经发现即取消参赛资格。获奖选手的感悟n ( 1)竞赛作文与考场作文是有着很大不同的,不需要像往常那样当乖宝宝,听老师的话去努力按照规定的模式与想法写。 在赛场上落笔之前,我每每会先把自己从应试教育中释放出来,深吸一口气,告诉自己这篇作文亲爱的语文老师看不到,爸爸妈妈也不会看到,这将是忠于自己的一次写作体验。抛弃华丽词藻、修辞手法、表达方式的牵绊,用自己的右手驾驭属于自己的文字,把属于自己的情感挥霍在纸上,才会唤起他人的共鸣。n 竞赛作文与考场作文相类似的一点,就是务须新颖。你得让自己看起来独一无二,与众不同,只有这样,读者的目光才不会如流水般匆匆滑过,读者心中才会留下你的文字。n 也许对大多数人来说,竞赛作文还是 “ 传说中的东西 ”,那么希望我的这些浅浅的经验,可以给大家一些启示—— 其实竞赛作文不一定非得天才才能写。平凡如我们,对作文竞赛仍旧充满敬畏感的我们,一样可以写出漂亮的竞赛作文!n ( 2) ?也许放松是最好的写作状态,而放

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2015叶圣陶杯作文大赛指导稿件-(1)解析 39P

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李光作文大赛 专题辅导2015“ 叶圣陶杯 ”2013作家富豪排行榜1·江南 2550万2·莫言 2400万3·郑渊洁 1800万4·雷欧幻像 1780万5·杨红樱 1750万6·张小娴 1400万7·沈石溪 1350万8·郭敬明 1300万9·韩寒 1200万10·柴静 1150万2013网络作家富豪排行榜1·唐家三少 2650万 2·天蚕土豆 2000万3·血红 1450万4·我吃西红柿 1300万5·梦入神机 1200万6·辰东 1000万7·骷髅精灵 890万8·打眼江苏徐州 800万9·柳下挥 600万10·跳舞 550万  第十二届叶圣陶杯作文大赛剪影大赛夏令营队员代表发言中国作家协会副主席高洪波 北京师大附中教师程翔 2014年 7月 24至 26日 雄壮的队列 观看陆航学院航模表演 观摩直升机 现场写作赛场 陆航学院锣鼓表演 山东省东营市河口区实验学校代表队复赛写作现场(二)专家、指导教师交流会一. 走进叶圣陶杯作文大赛1、 “ 叶圣陶杯 ” 全国中学生新作文大赛,由共青团中央主管的中国少年儿童新闻出版总社和中国当代文学研究会校园文学委员会主办,由具有 80多年历史的国家级名刊 《 中学生》 杂志社承办,有教育界、文学界、出版界强大的专家队伍支持、指导。2、 “ 叶圣陶杯 ” 全国中学生新作文大赛以新鲜的理念、正确的导向、严谨的组赛程序、公正的评选原则,已成功举办了十二届,推出了一批批文学新苗。 两个时间注意: 2014年 12月 17日全部完成(反复修改), 2014年 12月 19日抄写。注意:复赛时间:2015年 7月下旬(具体日期以通知为准)。二.写作辅导 n 参赛作品必须符合大赛主导思想及 “生活化内容、个性化表达、多样化风采 ”的基本理念,题材、文体、风格不限。每篇字数:初中 600至 1000字(诗歌每首 20行以上),高中 800至 1500字(诗歌每首 30行以上)。不得一稿多投,来稿一律不退,请自留底稿。严禁抄袭或套用他人作品,一经发现即取消参赛资格。获奖选手的感悟n ( 1)竞赛作文与考场作文是有着很大不同的,不需要像往常那样当乖宝宝,听老师的话去努力按照规定的模式与想法写。 在赛场上落笔之前,我每每会先把自己从应试教育中释放出来,深吸一口气,告诉自己这篇作文亲爱的语文老师看不到,爸爸妈妈也不会看到,这将是忠于自己的一次写作体验。抛弃华丽词藻、修辞手法、表达方式的牵绊,用自己的右手驾驭属于自己的文字,把属于自己的情感挥霍在纸上,才会唤起他人的共鸣。n 竞赛作文与考场作文相类似的一点,就是务须新颖。你得让自己看起来独一无二,与众不同,只有这样,读者的目光才不会如流水般匆匆滑过,读者心中才会留下你的文字。n 也许对大多数人来说,竞赛作文还是 “ 传说中的东西 ”,那么希望我的这些浅浅的经验,可以给大家一些启示—— 其实竞赛作文不一定非得天才才能写。平凡如我们,对作文竞赛仍旧充满敬畏感的我们,一样可以写出漂亮的竞赛作文!n ( 2) ?也许放松是最好的写作状态,而放

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2014年全国高中化学优质课大赛-课题:甲烷(江苏省南通中学-陈风雷) 24P

2014年全国高中化学优质课大赛-课题:甲烷江苏省南通中学-陈风雷.ppt

我 ? 身 ? 的有机物 ? 世界新闻链接江苏省南通中学 陈风雷我 ? 眼中的有机物 ? 世界最简单的 有机化合物 —— 甲烷( organic compound) ( methane)你了解吗 甲烷在自然界的存在天然气油田气煤矿坑道气沼气 可 燃 冰你了解吗 甲烷在自然界的存在甲烷主要性 ?物理性 ?化学性 ? (可燃性)自然界中的存在(天然气、沼气等)分 子 组 成( CH4)主 要 用 途(燃料)你知道的温故知新? 子式: ? 构式:(structural formula)甲烷分子的结构科学史料 科学家对甲烷结构的早期研究范特霍夫首届化学诺奖得主碳原子四面体结构近代化学之父活动探究一用黑球(代表碳原子)、白球(代表氢原子)和白色短棍搭出历史上科学家们猜想的甲烷分子结构。分享交流结合搭建的模型,谈谈你的想法!碳原子四面体结构甲烷分子的结构科学证实电子衍射试验仪X射线衍射仪甲烷分子的结构4个 C- H键的长度和强度相同,夹角相等。键长 键能 键角实验试剂 甲烷气体(小针筒内) 酸性高锰酸钾溶液白色点滴板甲烷能与高锰酸钾反应吗?实验仪器活动探究二实验操作 1.将 2-3滴 酸性高锰酸钾溶液滴在 白色 点滴板上。2.将点滴板上的试剂 抽入 针筒,并将塞子塞上,轻轻晃动。3. 实验结束时,请将针筒内试液保留。 汇报交流通常情况,甲烷性质 比较稳定 。甲烷能与氯气反应吗?活动探究三活动探究三 甲烷能与氯气反应吗?U形管 1:25 mL CH4和 25 mL Cl2 ,并光照U形管 2:50 mL Cl2 并光照U形管 3:25 mL CH4和 25 mL Cl2 ,不光照思考 : ??? 行 ???? 的意 ? 是什么?实验装置电源有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所替代的反应。有机化学重要反应类型之一学一学取代反应( substitution reaction)HCl C ClHHCl C HH+ Cl Cl 光 + H Cl二氯甲烷 (难溶于水的无色液体) ClCl C ClHClCl C HH+ Cl Cl 光 + H Cl三氯甲烷 (氯仿、有机溶剂)ClCl C ClClClCl C HCl+ Cl Cl 光 + H Cl四氯甲烷 (四氯化碳、有机溶剂)写一写活动探究四请通过搭建模型检验: 有人根据二氯甲烷只有一种结构,推测出甲烷分子是正四面体结构而不是平面正方形。 用绿色小球(代表氯原子)替换模型上的白色小球(代表氢原子)。二氯甲烷分子的结构观察并交流!新闻链接你了解吗 广泛应用汽车行业 化工行业陶瓷行业电力行业你知道吗页岩气岩 石 ——“ 人的肌肉 ”页岩气 ——“ 渗透在肌肉中的血液 ”甲烷 —— 页岩气认识甲烷主要性 ?(氧化反 ? )(取代反 ? )自然界中的存在(页岩气等)分子立体结构(正四面体)用途与展望(燃料电池有机合成等)本课小结结构存在用途性质甲烷理一理 有机物学 ? 思路与方法甲烷立体结构的探究甲烷性质的实验探究 实验设计严谨实验操作规范实验装置优化甲烷立体结构的再认识取代反应( substitution reaction)打开视野探索来自需求神奇出自平凡? 新源自思考……体会有机化学的魅力!国际上权威的有机化学杂志《 四面体 》tetrahedron课后作业上网查阅有关的资料,撰写一篇小论文:我眼中的的能源(昨天、今天、明天)

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班主任能力大赛情景答辩题目 21P

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班主任专业能力大赛班主任专业能力大赛班主任专业能力大赛班主任专业能力大赛教教 育育 故故 事事 演演 讲讲情情 景景 答答 辩辩1 2 3 4 511 12 13 146 7 8 9 10???????????????????????????1号题小强平时淘气、自私、多动,上课爱讲闲话,同学们不胜其烦,本学期的秋游,你让同学们自由组合小组,但没有一个小组愿意小强加入。作为班主任的你,怎么处理此事?为什么????????????????????????????2号题小冬学习成绩比较差,上了三年级以后就对学习完全失去了信心,经常旷课不来,经常不回家。他经常偷自家的钱,还偷别人的钱来打游戏,家长由开始的着急,经常以打来教训他,可是都没有效果,他依然不上学,依然偷东西,现在家长都放弃他了,他不回家也不去找他了。作为班主任的你,怎么处理此事?为什么????????????????????????????1号题小强平时淘气,自私,多手多脚,上课爱讲闲话,同学们不胜其烦,本学期的秋游,你让同学们自由组合小组,但没有一个小组愿意小强加入。作为班主任的你,怎么处理此事?为什么?1号题小强平时淘气,自私,多手多脚,上课爱讲闲话,同学们不胜其烦,本学期的秋游,你让同学们自由组合小组,但没有一个小组愿意小强加入。作为班主任的你,怎么处理此事?为什么?3号题为了确保自己成绩名列前茅的地位,一学生在期未考试前把学习成绩好的几位同学的教科书、笔记本偷来,自己复习用,结果害得几位同学学习效果受到影响,自己也终日忐忑不安,事情暴露后,该学生坚决不承认,作为班主任的你,怎么处理此事?为什么????????????????????????????4号题放学后,一位平常学习成绩很一般的女学生兴高采烈走进办公室,高兴地对你说: “老师,我数学考了 97分! ”坐在旁边的数学老师却对你说: “她考了 97分,是瞎猫碰上了死耗子。那位女生难堪极了。此时,你怎么做?为什么????????????????????????????5号题不少科任教师纷纷向你反映,说你班的学生上课喜欢讲闲话,搞小动作,发言不积极,作为老师真是越教越没劲,要求你要好好抓抓班风学风,不然,向学校反映不想上你班的课。作为班主任,此时你怎么做?为什么????????????????????????????6号题班干部常常向你抱怨,他们管理时同学们都不听,比如体育委员组织大家排队,可是大家都不听口令,说说笑笑的不理他。其他同学也向你投诉,说班干部工作方式都是命令式,令很多同学无法接受。作为班主任的你,怎么处理此事?为什么????????????????????????????7号题你带的班,在学校每月开展一次的文明班级评选活动中,将近一个学期了还没有被评上一次,你很着急,对照文明班的评选条件,召开了一次班会,让同学们寻找差距,分析原因,想想办法。会上同学们把予头指向那几个后进生,纷纷指责他们拖后腿,这几位后进生却不服。作为班主任,此时你是怎么做?为什么?      8号题与紧张忙碌认真学习的同学不同,班上有 5、 6个学生上课迟到,课堂不听,作业不做,问题不问,整天玩耍聊天,他们说,反正我考不好的了。作为班主任的你,怎么处理引事?为什么?      9号题小张是个品学兼优的学生,思想也比较成熟,最近小张写了申请书交给了你,推荐她自己做班长,奇怪的是,有的同学不再亲近她,还传出了一些风言风语, “自高自大 ”、 “不懂得谦虚 ”、 “就想当官 ”,弄得小张有些茫然,她向你投诉,作为班主任的你,怎么处理此事?为什么?      10号题甲生家境不是很好,但学习刻苦,成绩优秀;乙生家境富裕,可无

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2019版初中化学教学大赛一等奖课件(全国通用):第17讲-弱电解质的电离平衡 21P

2019版初中化学教学大赛一等奖课件全国通用:第17讲-弱电解质的电离平衡.ppt

-1-第十七讲 弱电解质的电离平衡X UEKAOBIAOZHUN学考标准 TIAOMUJIEXI条目解析XUEKAOBIAOZHUN学考标准 TIAOMUJIEXI条目解析一 二 三 四一、电解质和非电解质1.定 ? :? 解 ? 是指在水溶液中或者熔融状 ? 下能 ?? 的化合物。常 ? 的酸、碱、 ? 大多是 ? 解 ? 。非 ? 解 ? 是指在水溶液中和熔融状 ? 下都不能 ?? 的化合物。二氧化硫、二氧化碳、氨气、酒精、蔗糖等都是非 ? 解 ? 。2.注意 :? 解 ? 和非 ? 解 ? 都是化合物 ,?? 既不是 ? 解 ? 也不是非 ? 解 ? 。XUEKAOBIAOZHUN学考标准 TIAOMUJIEXI条目解析一 二 三 四二、强、弱电解质及其电离方程式 XUEKAOBIAOZHUN学考标准 TIAOMUJIEXI条目解析一 二 三 四典例 1下列物 ? :① ? 片 ;② 二氧化碳 ;③ KNO3晶体 ;④ 石墨 ;⑤ 乙醇 ;⑥ ? 酸 ;⑦ 碳酸 ;⑧ ? 氧化 ? 固体。其中能 ?? 的是      (填序号 ,下同 ),属于非 ? 解 ? 的是     ,属于 ? 解 ? 的是      ,属于弱 ? 解 ? 的是      。 ?答案解析解析关闭导电并不是电解质在任何状态下都具有的性质 ,电解质必须在水溶液中或者熔融状态下才能导电 ,且电解质和非电解质必须是化合物。某化合物溶于水能导电 ,但不一定是电解质 ,化合物在水溶液中能直接电离出自由移动的离子可断定是电解质。答案解析关闭①④⑥  ②⑤  ③⑦⑧  ⑦XUEKAOBIAOZHUN学考标准 TIAOMUJIEXI条目解析一 二 三 四三、弱电解质水溶液中的电离平衡1.在水溶液中弱 ? 解 ? 的 ? 离达到 ? 离平衡的 ? 程 ,用 ? 像表示如右 :2.? 离平衡状 ? 的特征(1)? :? 离平衡是 ?? 的 ,即弱 ? 解 ? 分子 ? 离成离子的 ? 程和离子重新 ? 合成弱 ? 解 ? 分子的 ? 程始 ? 在 ? 行 ,并没有停止。(2)等 :弱 ? 解 ? 分子离解成离子和离子重新 ? 合成 ? 解 ? 分子的速率相等。(3)定 :在溶液里离子的 ? 度和分子的 ? 度都保持不 ? 。(4)? :当影响 ? 离平衡状 ? 的条件 (如 ? 度、温度 )? 化以后 ,?离平衡就会破坏 ,直至建立新的 ? 离平衡。XUEKAOBIAOZHUN学考标准 TIAOMUJIEXI条目解析一 二 三 四典例 2在 CH3COOH溶液中滴入稀氨水 ,溶液的 ?? 能力 ? 生 ?化 ,其 ? 流 强 度 (I)随氨水的加入体 ? V的 ? 化曲 ? 是 (   )答案解析解析关闭答案解析关闭XUEKAOBIAOZHUN学考标准 TIAOMUJIEXI条目解析一 二 三 四四、水的电离和水的离子积常数1.水是极弱的 ? 解 ? ,其 ? 离方程式 ? H2O??????????H++OH-。2.水的离子 ? 常数。(1)定 ? :一定温度下 ,由水 ? 离出的 c(H+)、 c(OH-)的乘 ?? 一常数 ,称 ? 水的离子 ? 常数 ,又称水的离子 ? 。(2)表示 :通常用 KW表示 ,其表达式 ? KW=c(H+)·c(OH-)。 25?℃ ?,KW=1×10-14。(3)意 ? :水的离子 ? 常数 ? 明水溶液中 H+和 OH-是同 ? 存在的 ,? 溶液的酸碱性是由溶液中的 c(H+)和 c(OH-)的相 ? 大小决定的 ,即 c(H+)>c(OH-),溶液呈酸性 ;c(H+)=c(OH-),溶液呈中性 ;c(H+)

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2019版初中化学教学大赛一等奖课件(全国通用):第16讲-初中化学科学与人类文明 27P

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-1-第十六讲 化学科学与人类文明X UEKAOBIAOZHUN学考标准 TIAOMUJIEXI条目解析XUEKAOBIAOZHUN学考标准 TIAOMUJIEXI条目解析一 二 三 四 五一、化学理论的建立和发展与人类认识世界的关系1.人类对金属使用的发展过程(1)人 ?? 金属使用的 ? 展 ? 程。? 在 ? 6?000年前被人 ? 利用 ,? 在 ? 2?500年前被人 ? 利用 ,而? 的使用 ? 有 200年左右 ,? 与金属的活 ? 性有关。XUEKAOBIAOZHUN学考标准 TIAOMUJIEXI条目解析一 二 三 四 五(2)金属的活 ? 性与金属冶 ? 的关系。 ?① 冶 ??? :金属离子 ?????????????金属原子 ;② 冶 ? 依据 :金属的活 ? 性不同 ,冶 ? 方法不同 ;③ 冶 ? 方法 :? 解法、 ?? 原法、 ? 分解法。XUEKAOBIAOZHUN学考标准 TIAOMUJIEXI条目解析一 二 三 四 五2.化学科学理论的建立与发展(1)19世 ? :① 建立了以道 尔 ? 原子 ? 、分子 ? 构和原子价 ? 理 ?? 中心内容的 ? 典原子分子 ? ;② 1869年 ? 捷列夫提出了元素周期律 ;③ ? 量作用定律 ,奠定了化学反 ? 的 ? 力学基 ? ;④ 人工合成尿素 ,? 底 ?? 了 “生命力 ? ”,使有机化学迅猛 ? 展。(2)20世 ? :① 化学家 ? 林提出 ?? 理 ? 和蛋白 ? 分子的螺旋 ? 构模型 ,?DNA分子双螺旋 ? 构模型的提出奠定了基 ? 。② 光学 ? 微 ? 、 ? 子 ? 微 ? 、 ? 描隧道 ? 微 ? (?? 了 ? 原子或分子的操 ? )先后用于物 ? 微 ?? 构的研究。XUEKAOBIAOZHUN学考标准 TIAOMUJIEXI条目解析一 二 三 四 五3.人类对酸碱认识的发展(1)酸碱 ? 离理 ? 。① 酸 :? 解 ?? 离 ?? 生的阳离子全是 ? 离子 (H+)的化合物 ,如HCl、 H2SO4等。② 碱 :? 解 ?? 离 ?? 生的阴离子全是 ? 氧根离子 (OH-)的化合物 ,如 NaOH等。(2)酸碱 ? 子理 ? 。① 酸 :凡能 ? 出 ? 子 (即 H+)的物 ? ,如 HNO3、 CH3COOH等。② 碱 :凡能接受 ? 子的物 ? ,如 OH-、 CH3COO-等。③ 酸碱两性物 ? :既能 ? 出 ? 子又能接受 ? 子的物 ? ,如 H2O、 ???等。XUEKAOBIAOZHUN学考标准 TIAOMUJIEXI条目解析一 二 三 四 五典例 1根据酸碱 ? 子理 ? ,下列 ? 法正确的是 (   )A.所有的弱酸根都是酸B.酸式弱酸根既是酸又是碱C.H2O既不是酸又不是碱D.OH-也能是酸答案解析解析关闭根据酸碱质子理论 ,弱酸根都能结合 H+,属于碱 ,A项错误。酸式弱酸根和水既能给出 H+又能接受 H+,B项正确、 C项错误。 OH-只能接受 H+,只属于碱,D项错误。答案解析关闭BXUEKAOBIAOZHUN学考标准 TIAOMUJIEXI条目解析一 二 三 四 五二、化学科学的研究内容和发展前景1.化学科学的研究内容化学是一 ? 在原子、分子或离子 ? 次上研究物 ? 的 ? 成、 ?构、性 ? 、 ? 化及其内在 ? 系和外界 ? 化条件的科学。2.化学科学的发展前景? 米科技、材料科学 (功能材料和 ? 构材料 ,特 ? 是功能材料 )、能源和生命科学是当今世界各国都特 ? 重 ? 的 ? 域 ,化学科学的各个分支学科的主要研究也与 ? 些方面密切相关 ,新的交

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浙江金华第一中学全国优质课大赛——溶液酸碱性(共29张ppt) 29P

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溶液的酸碱性溶液的酸碱性参赛选手:陈斌苏教版普通高中课程标准教科书 《 化学反应原理 》 (选修)专题三 “ 溶液中的离子反应 ” 第二单元浙江金华第一中学浙江金华第一中学ZHEJIANG JINHUA NO.1 HIGH SCHOOL美国化学周主题:现象背后的化学《 化学反应原理 》 :研究化学反应现象探索化学反应规律课标解读课标解读教材分析教材分析溶液酸碱性与生产、生活、工业和生命体的关系探讨常温下,溶液酸碱性与溶液中 c(H+)和c(OH-)的关系直接呈现 pH的定义溶液中的 pH与溶液中氢离子浓度、酸碱性强弱的关系教材分析教材分析介绍 pH试纸和 pH计的原理和使用,体会化学与科技的关系 。教材分析教材分析chemistry 12 McGraw-Hill Ryerson出版chemistry 12 McGraw-Hill Ryerson出版由浅入深,环环相扣的 pH计算引导,利于形成系统的思维和计算方法。知识起点: 初中阶段初步接触了 pH的有关知识;刚刚学习了水的电离及离子积常数等相关知识。起点能力: 类比、归纳、数据分析和处理等能力。心理特征: 乐于在活动中学习。学情分析学情分析知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 1、学生通过环环相扣的习题的计算,归纳出有关溶液 pH计算的技巧和方法,学会融会贯通,举一反三;2、学生学会用图表的方式去分析问题,提高数据分析能力,从而培养科学探究能力和综合素质通过对溶液酸碱性及 pH计算的分析,树立辩证唯物主义世界观和方法论;通过对广告的分析,让学生体会化学知识在生活中的应用,激发学生学习兴趣1、学生能利用c(H+)、 c(OH-)、 pH准确判断溶液的酸碱性,知道溶液 pH的定义、公式,能进行有关溶液 pH的的计算;2、学生掌握测定溶液 pH的方法与操作目标分析目标分析溶液酸碱性的判断、测定教学重点重难点分析重难点分析有关溶液 pH的计算教学难点 教学重点教学方法实验法 讨论、归纳法 讲授法 自主探究法多媒体辅助教学 教学方法教学方法学法指导思察做讨思考观察实验讨论学法指导学法指导流程图流程图主题活动二 主题活动三 主题活动四 主题活动一 预备活动 主题活动五 感受身边的感受身边的 pH重现历史的重现历史的 pH 探究溶液酸碱性和探究溶液酸碱性和 c(H+)、、 c(OH-)的关系的关系 体会体会 pH计算的魅力计算的魅力 探究溶液探究溶液 pH和酸碱性强弱的关系和酸碱性强弱的关系 总结与评价 动手体验动手体验 pH的测量的测量 预备活动预备活动农夫山泉农夫山泉 —— 天然的弱碱性水天然的弱碱性水播放 “ 农夫山泉 ” 广告视频, 从学生身边熟悉的化学事件入手,激发兴趣,探索现象背后的原理!预备活动预备活动注:此模板 ? 型的 PPT? 原上 ?? 所用, 故不 ? 示 ? 画(下同)技巧: 1.pH计算时是否要考虑水的电离2.若为碱性溶液,必须通过氢氧根离子浓度求算氢离子浓度 动手体验pH的测量利用 广泛 pH试纸 测定菊花茶和可乐教师演示实验利用 pH传感仪 追踪醋酸溶液稀释过程中 pH的变化利用 pH计 测定两组未知液学生实验分析农夫山泉广告中的不科学之处分析农夫山泉广告中的不科学之处利用本节课的化学知识和原理去分析广告中的不合理、不科学之处。弱碱性水,只是一个传说 ?板书设计板书设计

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陕西师范大学计算机设计大赛参赛作品报名表 5P

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1陕西师范大学计算机设计大赛参赛作品报名表作品编号 (报名时由报名系统分配)作品分类□学习平台(□学习交流网站 □数据库 □学习课件 □虚拟实验平台)□非专业媒体设计(□平面设计 □动画设计 □ DV 短剧 □电子杂志 □虚拟场景 □综合其他)□专业媒体与电子音乐设计(□计算机绘画 □计算机动画 □虚拟设计 □电子杂志 □ DV 短剧□网站设计 □其他媒体设计 □电子音乐 □ Midi 计算机音乐 □视频配乐计算机音乐)作品名称学院作者一 作者二 作者三姓名身份证专业年级信箱作者信息电话姓名 单位指导教师电话 信箱姓名 职务学院联系人电话 信箱共享协议 作者同意大赛组委会将该作品列入集锦出版发行。学院推荐意见 (学院公章) 2011 年 月 日原创声明我(们)声明我们的参赛作品为我(们)原创构思和使用正版软件制作,我们对参赛作品拥有完整、合法的著作权或其他相关之权利,绝无侵害他人著作权、商标权、专利权等知识产权或违反法令或其他侵害他人合法权益的情况。若因此导致任何法律纠纷,一切责任应由我们(作品提交人)自行承担。作者签名:1. __________ 2. __________ 3. __________作品简介(设计目标与意义、关键技术、作品特色)约250 字2作品安装说明作品效果图(整体、关键点和特效)要求以 1024×768 分辨率屏幕自行截取反映作品整体、关键点和特效的画面5 ~ 8 张,保存为256 色GIF 图片,并将电子档(文件夹命名为学院名称_作品名称_姓名,例如:计算机科学学院_放羊小子_张三)和报名表一并提交。3设计思路(约 3000 字,可附图)4设计重点和难点(约 1000 字)5指导老师自评(约 200 字)其他说明

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附件2山西第八届职业院校技能大赛比赛方案 9P

附件2山西第八届职业院校技能大赛比赛方案.doc

1附件 2:   山西省第八届职业院校技能大赛比赛方案一、大赛名称:山西省第八届职业院校技能大赛二、比赛时间:2014 年 4 月三、比赛地点:各比赛承办院校四、主办和承办单位:主办单位:山西省教育厅、山西省人力资源和社会保障厅、山西省总工会承办单位:(见附表)五、比赛项目。(见附表)六、比赛分组:学生组、教师组七、 “文明风采”竞赛项目征文类:“我的梦·中国梦”征文比赛,“雷锋精神永在”征文比赛,“创业之星”征文比赛。规划设计类:“职业生涯规划”设计比赛。摄影和微电影类比赛:“最美中国”摄影和微电影比赛、“我身边的正能量”摄影和微电影比赛、“劳动者神采”摄影和微电影比赛。FLASH 动漫设计类:“生态文明”动漫比赛,“生命·安全 ”动漫比赛,“荣与辱”动漫比赛。展演类比赛:“诚行天下”演讲比赛,“职业素养”展示比赛,“中华才艺”表演比赛。组队及比赛要求见《关于举办山西省第六届中等职业学校“文明风采”竞赛的通知》(晋教职函 [2013]58 号)。八、选手要求:参赛学生选手必须是符合有关规定要求的职业院校(高职高专学校、普通中专学校、职业高中、技工学校、成人中专学校)在籍学生,参赛教师选手必须是职业院校(同上)在编在职专任教师。请各市教育行政部门、各承办院校一定要严格把好选手资格审查关,如发现参赛选手资格不符,大赛组委会将取消其参赛资格,对赛后发现者将取消其获奖荣誉并追回奖品和证书,同时对相关责任人员及单位进行通报批评。九、大赛标准、命题和裁判2符合国家规定的职业(工种) 的赛项的试题,由省职业技能鉴定中心会同主办单位组织行业专家,根据国家职业技能标准中的高级工标准命制。市级比赛相关项目的命题,由各市职业技能鉴定中心会同主办单位组织行业专家,根据国家职业技能标准中的高级工或中级工标准命制。比赛技术文件由负责命题的省、市职业技能鉴定中心和主办单位组织制定。各比赛的执裁人员由大赛组委会会同省、市职业技能鉴定中心,从省、市技能鉴定专家委员中产生。十、各项专业技能大赛的具体规程及大赛有关活动安排另行通知。3附表: 山西省第八届职业院校技能大赛比赛项目一览表序号 组别 赛项类别 赛项名称 分项名称 承办院校 组队方式(中职组)1学生组、农民学员组、教师组 个人项目 农业机械使用与维护 农机修理工 山西省农业机械化学校 每校限报 2 人2学生组、农民学员组、教师组 个人项目 农业机械使用与维护 农机使用与维护技能 山西省农业机械化学校 每校限报 2 人3学生组、农民学员组、教师组 个人项目 园林技术 花灌木修剪 忻州市原平农业学校 每校限报 4 人4学生组、农民学员组、教师组 个人项目 园林技术 造型树修剪 忻州市原平农业学校 每校限报 4 人5学生组、农民学员组、教师组 个人项目 园林技术 绿篱修剪 忻州市原平农业学校 每校限报 4 人6学生组、农民学员组、教师组 个人项目 园林技术 插花艺术 忻州市原平农业学校 每校限报 4 人7学生组、农民学员组、教师组 个人项目 现代农艺技术 种子质量检测 忻州市原平农业学校 每校限报 4 人8学生组、农民学员组、教师组 个人项目 现代农艺技术 切片制作与观察 忻州市原平农业学校 每校限报 4 人9学生组、农民学员组、教师组 个人项目 现代农艺技术 植物标本采集与制作 忻州市原平农业学校 每校限报 4 人10学生组、农民学员组、教师组 团体项目 畜禽生产与疾病防治 动物外科手术 朔州职业技术学院2 人一队,学生和农民学员组每校限报 2 队,教师组每校限报 1 队11学生组、农民学员组、教师组 团体项目 畜禽生产与疾病防治 鸡新城疫抗体测定 朔州职业技术学院2 人一队,学生和

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黄淮学院2012-2013学年教师教学大赛活动方案 12P

黄淮学院2012-2013学年教师教学大赛活动方案.doc

1黄淮学院 2012-2013 学年度教师教学大赛活动方案为贯彻落实学校第二次党代会精神和“十二五”发展规划要求,加强教学内涵建设,提高教师教学水平,学校决定,2012-2013 学年度在全校范围内继续开展教师教学大赛系列活动。一、活动宗旨在全校范围内深入开展教师教学大赛系列活动,旨在树立正确导向,进一步激励广大教师潜心钻研教学,深化教学改革,促进课程建设,提高教学水平,从而推动我校师资队伍建设,全面提升教育教学质量。二、实施办法2012-2013 学年度教师教学大赛分为课堂教学比赛、说课比赛和课程资源开发评比三个阶段。(一)第一阶段——课堂教学比赛课堂教学比赛在本学年第一学期开展,按职称高低分两组进行,由各院系组织实施。1.参赛人员任课教师(含双肩挑教师)须全员参与,且均为评委。参赛人员按职称分为中级以下职称组(含中级职称)和高级职称组两组。2.比赛内容参赛内容原则上应为教师本学期所担任的授课内容。3.比赛要求(1)各院系于第一学期第 7 周制定出本院系教师教学大赛活动方案;第一学期第 17 周将第一阶段比赛结果(包括比赛成绩排序表(含得分) 、推荐参加第二阶段的比赛名单和获二等奖的各组名单)领导签字盖公章后报送教务处。(2)院系评委事先不通知参赛教师,深入课堂随机听课并评分。(3)学生本学期评教成绩计入第一阶段比赛,所占比例不低于 20%。(4)全校进入第二阶段比赛的教师为 40 人,各院系进入第二阶段比赛的各组教师人数依据本院系第一阶段各组参赛人数占全校参赛人数的比例来分配。24.评分指标黄淮学院课堂教学比赛专家评分表(文科)见附件 1。黄淮学院课堂教学比赛专家评分表(理工科)见附件 2。黄淮学院课堂教学比赛专家评分表(体育)见附件 3。附件 1 至附件 3 均为指导性指标,各院系可根据自身学科专业特点,参照本指标制定相应的指标体系。(二)第二阶段——说课比赛说课比赛于本学年第二学期开展,由学校组织实施,分文科、理工科两组(参赛教师不再按职称分组)。1.参赛人员院系推荐的参加第二阶段比赛的教师,原则上一门课程限一人参赛。2.说课课程专业课教师参赛时必须针对当年所讲授的专业课程进行说课;既担任专业课又担任公共课的教师参赛时必须针对当年所讲授的专业课进行说课。只承担公共课的教师,参赛时必须针对当年所讲授的公共课程开展说课。第二阶段比赛开始前,学校依据当年开课任务书对参赛课程进行审核,若不符合本项要求将取消该教师的参赛资格,且该院系不再另推荐其他教师参赛。3.比赛要求(1)比赛方式为集中说课,当场公布评委实名提交的平均分数。比赛成绩为去掉一个最高分和一个最低分后的平均分。(2)教师教学大赛文科、理工科两组的评委会人数均不少于 9 人。(3)参赛教师均采用多媒体课件进行说课,说课时间控制在 25 分钟之内,其中说课答辩时间控制在 5 分钟之内。4.评分指标《黄淮学院说课比赛评分表》 (见附件 4)为宏观性、原则性标准,供参赛教师说课及评委评分时参考。(三)第三阶段——课程资源开发评比3课程资源开发评比在本学年第二学期说课比赛之后进行,由学校组织实施。分组情况与说课比赛相同。1.参赛人员各院系推荐参加说课比赛的教师。2.评比内容课程资源开发评比以课程网站建设质量为主要依据,评定参赛教师在课程资源开发中的贡献大小,其主要内容包括:教学内容(课程内容设计) 、教学条件(教材及相关资料建设) 、网络资源(网络教学资源、课堂实录)等。3.评比要求(1)课程资源开发评比文科、理工科两组的评委会人数均不少于 9 人。(2)比赛成绩为去掉一个最高分和一个最低分的平均分。4.评分指标《黄淮学院课程资源开发评分表》 (见附件 5)为宏观性、原则性

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