人教版资料非常多,小编这里为您筛选了一些可以优先参考的资料

11.4 绝对值类型一:数轴1.若|a|=3,则 a 的值是 _________ .2.若 x 的相反数是 3,|y|=5,则 x+y 的值为(  )A.﹣ 8 B.2 C.8 或﹣ 2 D.﹣ 8 或 23.若 =﹣1,则 a 为(   )A.a>0 B.a <0 C.0<a <1 D.﹣ 1<a<0【发现易错点】【反思及感悟】变式:4.﹣ |﹣2|的绝对值是 _________  .5.已知 2第二章 有理数的运算2.1 有理数的加法类型一:有理数的加法1.已知 a 是最小的正整数,b 是最大的负整数,c 是绝对值最小的有理数,那么 a+b+|c|等于(  )A.﹣ 1 B.0 C.1 D.2【发现易错点】【反思及感悟】类型二:有理数的加法与绝对值1.已知|a|=3, |b|=5,且 ab< 0,那么 a+b 的值等于(  )A.8 B.﹣ 2 C.8 或﹣ 8 D.2 或﹣ 2变32.某商店出售三种不同品牌的大米,米袋上分别标有质量如下表:现从中任意拿出两袋不同品牌的大米,这两袋大米的质量最多相差(  )大米种类 A 品牌大米 B 品牌大米 C 品牌大米质量标示 (10±0.1)kg(10±0.3)kg(10±0.2)kgA.0.8kg B.0.6kg C.0.4kg D.0.5kg填空题3.﹣ 9,6,﹣ 3 三个数的和比它们绝对值的和小 ______  .4.42.3 有理数的乘法类型一:有理数的乘法1.绝对值不大于 4 的整数的积是(  )A.16 B.0 C.576 D.﹣ 1【发现易错点】【反思及感悟】变式:2.五个有理数的积为负数,则五个数中负数的个数是(  )A.1 B.3 C.5 D.1 或 3 或 53.比﹣ 3 大,但不大于 2 的所有整数的和为  _________  ,积为  _________ .4.已知四个数:2,﹣ 3,﹣ 45类型二:有理数的除法1.下列等式中不成立的是(  )A.﹣B. =C. ÷1.2÷D.【发现易错点】【反思及感悟】变式:2.甲 小时做 16 个零件,乙 小时做 18 个零件,那么(  )A.甲的工作效率高 B.乙的工作效率高C.两人工作效率一样高 D.无法比较【发现易错点】【反思及感悟】2.5 有理数的乘方类型一: 有理数的乘方选择题1.下列说法错误的是(  )A.两个互为相反数的和是 0B.63.计算(﹣ 2) 3+( ) ﹣3 的结果是(   )A.0 B.2 C.16 D.﹣ 164.下列说法中正确的是(  )A.平方是它本身的数是正数 B.绝对值是它本身的数是零C.立方是它本身的数是± 1 D.倒数是它本身的数是±15.若 a3=a,则 a 这样的有理数有(   )个.A.0 个 B.1 个 C.2 个 D.3 个6.若(﹣ ab) 103>0,则下列各式正确的是(  )A. 7D.正数的绝对值是它本身14.下列说法正确的是(  )A.零除以任何数都得 0B.绝对值相等的两个数相等C.几个有理数相乘,积的符号由负因数的个数决定D.两个数互为倒数,则它们的相同次幂仍互为倒数15. (﹣ 2) 100 比(﹣ 2) 99 大(  )A.2 B.﹣ 2 C.2 99 D.3×2 9916.11 18×1311×1410 的积的末位数字是(   )A.8 B.6 C.4 D.28的 101 等于十进制的数 5;10111=1×2 4+0×23+1×22+1×2+1=23,故二进制的 10111 等于十进制的数 23,那么二进制的 110111 等于十进制的数 _________ .25.若 n 为自然数,那么(﹣ 1) 2n+(﹣ 1) 2n+1= _
观察图象 ,回答问题?(1)函数 y=3(x-1)2的图象与 y=3x2的图象有什么关系 ?它是轴对称图形吗 ?它的对称轴和顶点坐标分别是什么 ? (2)x取哪些值时 ,函数 y=3(x-1)2的值随 x值的增大而增大 ?x取哪些值时 ,函数y=3(x-1)2的值随 x的增大而减少? 在同一坐标系中作出二次函数 y=3x2和 y=3(x-1)2的图象. 知识回顾我思考,我进步?把二次函数 y=3(x-1)2 加上 +2所得函数 y=3(x-1)2+2的图象是怎样的呢?y=3(x-1)2 +2 我思考,我进步?探讨 1、 二次函数 y=3x2,y=3(x-1)2和 y=3(x-1)2+2的图象有什么关系 ?它们的开口方向 ,对称轴和顶点坐标分别是什么 ?作图看一看. 二次函数y=3x2,y=3(x-1)2和 y=3(x-1)2+2的图象有什么关系 ?它们的开口方向 ,对称轴和顶点坐标分别是什么 ? 他们的形状是不是相同呢?在同一坐标系中作出二次函数 y=3x2,y=3(x-1)2和y=3(x-1)2+2的图象 .y=3x2 向右 y=3(x-1)2 向上 y=3(x-1)2+2二次函数 y=3(x-1)2+2的图象可以看作是抛物线y=3x2先沿着 x轴向右平移1个单位 ,再沿直线 x=1向上平移 2个单位后得到的 .二次函数 y=3(x-1)2+2的图象 和抛物线 y=3x2,y=3(x-1)2有什么关系 ?它的开口方向 ,对称轴和顶点坐标分别是什么 ?对称轴仍是平行于 y轴的直线 (x=1);增减性与 y=3x2类似 . 二次函数 y=3(x-1)2+2的图象可以看作是抛物线y=3x2先沿着 x轴向右平移1个单位 ,再沿直线 x=1向上平移 2个单位后得到的 .二次函数 y=3(x-1)2+2的图象 和抛物线 y=3x2,y=3(x-1)2有什么关系 ?它的开口方向 ,对称轴和顶点坐标分别是什么 ?X=1对称轴仍是平行于 y轴的直线 (x=1);增减性与 y=3x2类似 . 顶点是 (1,2).二次函数 y=3(x-1)2+2的图象可以看作是抛物线y=3x2先沿着 x轴向右平移1个单位 ,再沿直线 x=1向上平移 2个单位后得到的 .二次函数 y=3(x-1)2+2的图象 和抛物线 y=3x2,y=3(x-1)2有什么关系 ?它的开口方向 ,对称轴和顶点坐标分别是什么 ?X=1对称轴仍是平行于 y轴的直线 (x=1);增减性与 y=3x2类似 . 顶点是 (1,2).二次函数 y=3(x-1)2+2的图象可以看作是抛物线y=3x2先沿着 x轴向右平移1个单位 ,再沿直线 x=1向上平移 2个单位后得到的 .二次函数 y=3(x-1)2+2的图象 和抛物线 y=3x2,y=3(x-1)2有什么关系 ?它的开口方向 ,对称轴和顶点坐标分别是什么 ?开口向上 ,当X=1时有最小值 :且最小值 =2.X=1探讨 2、 二次函数 y=3(x-1)2-2的图象y=3x2探讨 2、 二次函数 y=3(x-1)2-2的图象探讨 2、 二次函数 y=3(x-1)2-2的图象探讨 2、 二次函数 y=3(x-1)2-2的图象探讨 2、 二次函数 y=3(x-1)2-2的图象探讨 2、 二次函数 y=3(x-1)2-2的图象探讨 2、 二次函数 y=3(x-1)2-2的图象探讨 2、 二次函数 y=3(x-1)2-2的图象探讨 2、 二次函数 y=3(x-1)2-2的图象对称轴仍是平行于 y轴的直线(x=1);增减性与 y=3x2类似 . 二次函数 y=3(x-1)2-2的图象可以看作是抛物线y=3x2先沿着 x轴向右
第十二章 第2节 滑轮  这些都是滑轮,请你观察它们的结构吧。滑轮:边缘有凹槽,能绕轴转动的小轮。凹槽轴小轮 下面两个滑轮在使用上有什么不同呢 ?旗杆顶端的滑轮 电动机下面的滑轮货物上升时,电动机下面的滑轮随物体一起移动。国旗上升时,旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。想想议议工作时,轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。结论:使用定滑轮不省力,不省距离;但可以改变力的方向。一、定滑轮物重G/N物体移? 方向物体移? 距离h/m拉力F/N拉力方向拉力移 ?距离 S/m工作时,轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。结论:使用动滑轮可以省力; 但费距离,且不改变力的方向。二、动滑轮物重G/N物体移? 方向物体移 ?距离 h/m拉力F/N拉力方向拉力移? 距离S/m1.定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物,若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力(如图所示),力的大小分别为: F1、 F2、 F3,则 ( )。 A. F1最大B. F2最大C. F3最大D.三个力一样大 F2F1F3D练一练2. 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式,拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动,拉力分别是 F1、 F2、 F3,则( )。A. F1>F2>F3   B. F2>F3>F1   C. F2>F1>F3   D. F3>F1>F2 D丙F3练一练乙F2甲F1  定滑轮可以改变力的方向,但不能省力。动滑轮可以省力,但不能改变力的方向。能否得到这样一种机械,它既可以省力,又可以改变力的方向呢?想想议议三、滑轮组定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。结论:使用滑轮组既可以省力; 又可以改变力的方向。 想一想:还有别的绕线方法吗?三、滑轮组:定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。 这两种绕线方法有什么不同?1.绳子的起点2.拉力的方向3.拉力的大小4.移动的距离议一议利用两个定滑轮和两个动滑轮,可以怎样绕绳子呢?试一试FF讨论:这两种绕线方法有什么不同?议一议FF你发现了什么规律?结论:n为承担物重的绳子段数。讨 论讨论:若每个滑轮重 30 N,结果如何?G = ?h = ?F=100 Ns=10 mF=?s=?G=100 Nh=10 mF=100 Ns=?G = ?h=10 mFs= ?物体以 0.2 m/s的速度匀速上升 10 s 的时间练一练汽车重 2×104 N,陷入泥中,受到的阻力为3×103 N。用如图所示装置,则至少要用多大的力才能将汽车拉出?F练一练? 物体能被提起吗?? 动滑轮对物体的拉力?? 地面对物体的支持力?? 物体对地面的压力?F=10 NG动 =5 NG=50 N练一练课堂小结定滑轮 动滑轮 滑轮组

人教版关于其他参考资料

新人教版12.2全等三角形的判定(hl)定理 15P

新人教版12.2全等三角形的判定hl定理.ppt

八年级 上册12.2 三角形 全等的判定(第 4课时)  问题 1 如图,舞台背景的形状是两个直角三角形, 为了美观,工作人员想知道这两个直角三角形是否全 等,但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量.你能帮工作人员想个办法吗?创设情境引出 “ HL” 判定方法 ( 1)如果用直尺和量角器两种工具,你能解决这个 问题吗?  问题 1 如图,舞台背景的形状是两个直角三角形,为了美观,工作人员想知道这两个直角三角形是否全等,但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量.你能帮工作人员想个办法吗?创设情境引出 “ HL” 判定方法 ( 2)如果只用直尺,你能解决这个问题吗?  问题 2  任意画一个 Rt△ ABC,使 ∠ C =90°,再画一个 Rt△ A' B' C' ,, 使 ∠ C' =90°, B' C' =BC,A' B' =AB,然后把画好的 Rt△ A' B' C' 剪下来放到Rt△ ABC上,你发现了什么?实验操作探索 “ HL” 判定方法AB CAB C( 1) 画 ∠ MC' N =90°;( 2)在射线 C' M上取 B' C' =BC;( 3) 以 B' 为圆心, AB为半径画弧,交射线 C' N于点 A' ;( 4)连接 A' B' .实验操作探索 “ HL” 判定方法现象: 两个直角三角形能重合.说明: 这两个直角三角形全等.画法:A' NM C'B'归纳概括 “ HL” 判定方法斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等(简写为 “ 斜边、直角边 ” 或 “ HL” ). A B C A' B'  C'  几何语言:∵  在 Rt△ ABC 和 Rt△ A' B' C' 中, AB =A' B',BC =B' C',∴   Rt△ ABC ≌ Rt△ A' B' C' ( HL) .证明: ∵   AC⊥ BC, BD⊥ AD,∴   ∠ C 和 ∠ D 都是直角.在 Rt△ ABC 和 Rt△ BAD 中,AB =BA,AC =BD,∴   Rt△ ABC ≌ Rt△ BAD( HL).∴   BC =AD(全等三角形对应边相等).“ HL” 判定方法的运用例 1 如图, AC⊥ BC, BD⊥ AD, AC =BD.求证:BC =AD.A BCD  变式 1  如图, AC⊥ BC, BD⊥ AD,要证 △ ABC ≌△ BAD,需要添加一个什么条件?请说明理由.( 1) ( );( 2) ( );( 3) ( );( 4) ( ).AD = BCAC = BD∠ DAB = ∠ CBA∠ DBA = ∠ CABHLHLAASAAS“ HL” 判定方法的运用A BCD“ HL” 判定方法的运用例 2 如图,有两个长度相同的滑梯,左边滑梯的高度 AC 与右边滑梯水平方向的长度 DF 相等,两个滑梯 的倾斜角 ∠ ABC 和 ∠ DFE 的大小有什么关系?为什么?∠ ABC +∠ DFE =90° “ HL” 判定方法的运用例 2 如图,有两个长度相同的滑梯,左边滑梯的高度 AC 与右边滑梯水平方向的长度 DF 相等,两个滑梯的倾斜角 ∠ ABC 和 ∠ DFE 的大小有什么关系?为什么?证明: ∵   AC⊥ AB, DE⊥ DF,∴   ∠ CAB 和 ∠ FDE 都是直角.在 Rt△ ABC 和 Rt△ DEF 中,BC =EF,AC =D

上传时间:2020/4/1 19:11:00 / 30帮币 / 页数15
新人教版1.1长度和时间的测量-.ppt-课件 57P

新人教版1.1长度和时间的测量-.ppt-课件.ppt

第一章 机械运动第一节 长度和时间的测量我们的眼睛可靠么我们的眼睛可靠么一、长度的单位1.国际单位制中,长度的基本单位是 米符号 ( m) 。2.其它常用单位及符号:千米 (km) 分米 (dm) 厘米 (cm) 毫米 (mm) 微米 (μm) 纳米 (nm)3.小资料:1983年国际计量大会做出决定:光在真空中 1/( 299792458) S内所经路的长度定义为 1m。二、 常用长度单位之间的换算1cm= 0.01m =10-2m1mm= 0.001m =10-3m1μm= 0.000001m =10-6m1dm= 0.1m =10-1m1km= 1000m =103m 1nm= 0.000000001m =10-9m 千米 米 毫米 微米 纳米km m mm μm nm103 103 103 103分米 厘米dm cm10 10 101m = 10dm = 102cm = 103mm = 106μm = 109nm单位常识与换算1、 500m= μm2、 86nm= m3、给下列物体标出单位及数据中学生身高大约 15.7 . 粉笔盒高度大约为 8 . 一支铅笔直径约为 10 . 5×1088.6×10-8dmcmmm练习一 1m=106 μm500m=500×1m=500×106μm= 5×108μm1nm=10-9m86nm=86×1nm=86×10-9nm=8.6×10-8m练习二练习二1m=100cm2.5m=2.5×1m=2.5×100cm=250cm三、长度的测量 —— 最基本测量:游标卡尺 螺旋测微器刻度尺卷尺? 测量长度最基本的工具 : 刻度尺一、正确使用刻度尺1.正确 观察 刻度尺( 1) 零刻度线;( 2) 量程;一、正确使用刻度尺1.正确 观察 刻度尺( 1) 零刻度线;( 2) 量程;( 3) 分度值 .1mm 0.1cm或一、正确使用刻度尺2.正确 观察 刻度尺( 1) 零刻度线;( 2) 量程;( 3) 分度值 .1cm一、正确使用刻度尺1.正确 观察 刻度尺( 1) 零刻度线;( 2) 量程;( 3) 分度值 .0.5cm一、正确使用刻度尺2.正确 放置 刻度尺( 1) 零刻度线 对准 被测物体的一端(也可以从其它刻度线量起)。( 2) 刻度尺有刻度线的一边要 紧靠 被测长度;( 3) 刻度尺要沿着被测长度放,或与被测边保持平行 。0 1 2 3 4 50 12 34 50 1 2 3 4 5对于比较厚的刻度尺这样子是不对的较薄的刻度尺可这样摆放? 1)读数时视线 垂直 被测物体和刻度尺。一、正确使用刻度尺3.正确读数0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × ×√2.78cm一、正确使用刻度尺3.正确读数? 2)读 数时,要 估读 到分度值的下一位,即读数包括 准确值 和 估读值 。准确值为: 估读值为

上传时间:2020/4/1 19:11:00 / 30帮币 / 页数57
新人教版小学英语三到六年级单词汇总(全) 11P

新人教版小学英语三到六年级单词汇总全.doc

------------------ 1人教版小学英语单词总汇三年级上册词汇人教版小学英语三年级上册单词表(三会)Unit 1ruler:[''ru:l?] 尺子 pencil:[''pensl] 铅笔 eraser:[i''reis?] 橡皮 crayon:[''krei?n] 蜡笔 bag:[b?g] 书包 pen:[pen] 钢笔 pencil-case:[''penslkeis] 铅笔盒 book:[buk] 书 no 不 your 你(们)的人教版小学英语三年级上册单词表(三会)Unit 2red: [red] 红色的 green:[gri:n] 绿色的 yellow:[''jel?u] 黄色的 blue:[blu:] 蓝色的 black:[bl?k] 黑色的 brown:[braun] 棕色的 white:[hwait] 白色的 orange:[''?:rind?] 橙色的 OK 好 mum 妈妈 人教版小学英语三年级上册单词表(三会)Unit 3face[feis] 脸 ear:[i?] 耳朵 eye:[ai] 眼睛 nose:[n?uz] 鼻子 mouth:[mauθ] 嘴 arm:[ɑ:m] 胳膊 hand 手 head:[hed] 头 body:[''b?di] 身体 leg:[leg]腿 foot:[fut] 脚 人教版小学英语三年级上册单词表(三会)Unit 4duck:[d?k] 鸭子 pig:[pig] 猪 cat:[k?t] 猫 bear:[b??] 熊 dog:[d?g] 狗 elephant:[''elif?nt] 大象 monkey:[''m??ki] 猴子 bird[b?:d] 鸟 tiger 老虎 panda:[''p?nd?] 熊猫 zoo 动物园 funny 滑稽的;好笑的 人教版小学英语三年级上册单词表(三会)Unit 5bread: [bred] 面包 juice:[d?u:s] 果汁 egg 鸡蛋 milk:[milk] 牛奶 water:[''w?:t?] 水 cake:[keik] 蛋糕 fish 鱼 rice 米饭 人教版小学英语三年级上册单词表(三会)Unit 6one:[w?n] 一 two:[tu:] 二 three:[θri:] 三 four:[f?:] 四 five:[faiv] 五 ------------------ 2six:[siks] 六 seven:[''sevn] 七 eight:[eit] 八 nine:[nain] 九 ten :[ten]十 brother 兄弟 plate 盘子 三年级下册词汇人教版小学英语三年级下册单词表(三会)Unit 1UK 英国 Canada 加拿大 USA 美国 China 中国 she 她 student:[''stju:d?nt] 学生 pupil 学生,尤指小学生 he 他 teacher:[''ti:t??] 教师 boy:[b?i] 男孩 and:[?nd] 和;并且 girl:[g?:l] 女孩 new 新的 friend:[frend] 朋友 today 今天人教版小学英语三年级下册单词表(三会)Unit 2father:[''fɑ:e?]爸爸 dad:[d?d

上传时间:2020/3/31 23:41:01 / 30帮币 / 页数11
新人教版四年级上册英语教案全册.1 93P

新人教版四年级上册英语教案全册.1.docx

1四年级英语上册教学计划 一、学情分析本学期我担任四年级英语工作。通过三年级一个学期的学习,大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难,学习兴趣随之减弱,因此两极分化比较严重,而且新插班的有部分学生还不曾学过英语。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌2的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。五、教学内容1、能听说读写 92 个单词或短语以及 13 组句子和 9 个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语。2、能听说认读 16 个单词。3、能学会 6 个手工制作。4、能听懂会唱 8 首歌曲。5、能听懂会吟唱 12 首歌谣。6、能完成 6 个自我评价活动。7、能理解 6 个幽默小故事3第 7 周 Unit 2 My Schoolbag 2 2第 8 周 Unit 3 My Friends 2 2第 9 周 Unit 3 My Friends 2 2第 10 周 Unit 3 My Friends 2 2第 11 周 Recycle 1 期中考试 2 2第 12 周 Unit 4 My Home 2 2第 13 周 Unit 4 My Home 2 2第 4堂,在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。结合本学期教学实践总结教学情况:一、认真备课、面向全体在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案、制定好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,5同特点,为自己的学生设计最佳方案,填补自己在教学工作中不足,也会不耻下问,向其他老师学习,争取迈上一个新台阶Unit One My classroomA 部分第一课时(1)教学目标与要求:1、能听懂、会说:What''s in the classroom? Let’s go and see One blackboard, one TV, many desks and chairs…以及 Whe6【二】新课展示(Presentation)1、Where is…?话轮的呈现与操练(1)师生利用教师中的文具物品进行问答。教师出示一本新书,提问:What’s this?并将该物品放在课桌或椅子的不同位置,再提问:Where is it?学生根据实际所见逐一回答。教师接下来将新书放在桌子上的一个铅笔盒或一张图片旁边,教学 near the pencil box/picture,及时板书重点句子和7教学反思:语言学习是急不得的。每天不厌其烦、不断地重复教学,对小学生的口语训练是十分必要的。每天让学生重复的说,一天多积累一点,他们总能学会。相反,我们想学生一次学会,是不太可能,心急了是吃不了热豆腐的。第二课时(2)教学目标与要求:1、能听懂、会说:What''s in the classroom? Let’s go and see One blackboard, one TV, many de8复习句型 What''s in the classroom? Let’s go and see以及 Where is it? It’s near the window.2、新课展示 (Presentation)(1)Let’s learn通过教室实际环境教学单词 windo

上传时间:2020/3/31 23:41:01 / 30帮币 / 页数93
新人教版八年级上册英语重点知识点短语句型(精华版) 19P

新人教版八年级上册英语重点知识点短语句型精华版.doc

1八年级上册复习要点Unit 1 Where did you go on vacation?重点短语:(1)go on vacation 去度假(3)stay at home 呆在家(5)go to the mountains 去爬山(7)go to the beach       去沙滩(9)visit museums 参观博物馆(11)go to2stop doing sth 停下来做某事(14)look + adj 看起来(15)dislike doing sth. 不喜欢做某事(16)Why not do sth. 为什么不做…….呢?(17)so + adj + that + 从句 如此…以至于(18)tell sb. (not) to do sth. 告诉某人(不要)做某事(19) keep doing sth. 继续做某3(3)on weekends 在周末(4)how often 多少次(5)hardly ever       几乎从不(6)once a week 一星期一次(7)twice a month 一个月两次(8)go to the movies 去看电影(9)every day 每天(10)use the Internet     上网(11)b47. spend time with sb. 和某人一起度过时光8. ask sb. about sth. 向某人询问某事9. by doing sth. 通过做某事10. What’s your favorite…..? 5中或句末。Sometimes I get up very early. sometime 副词,某个时候。 表示不确切或不具体的时间,常用于过去时或将来时,对它用疑问词 when.如:I will go to Shanghai sometime next week. ------When will you go to Shanghai next week?some times 名词词组, 几6(13)as+adj./adv.的原级+as 与……一样…… (14)It’s+ adj.+for sb. to do sth. 对某人来说,做某事是……的。语法知识:(1)Is Tom smarter than Sam? No,he isn’t. Sam is smarter than Tom.(2)Is Tara more outgoing than Tina7(7)talent show 才艺表演  (8)have….in common 有相同特征(想法、兴趣方面)相同 (9)around the world 世界各地;全世界  (10)more and more……越来越……(11)and so on 等等         (12)all kinds of……各种各样的 (13)be up to 是……的职责;由……决定 (14)n8(29)expect to do sth.盼望做某事   (30)TV shows 电视节目重要句型:(1)What do you think of talk shows? I don’t mind them.(2)I hope to be a TV reporte

上传时间:2020/3/31 23:41:01 / 30帮币 / 页数19
新人教版九年级美术上册全册教案46534 33P

新人教版九年级美术上册全册教案46534.docx

九年级美术教案2013 版人民教育出版社第一单元 感受中国古代美术名著第一部分 独树一帜的中国画教学目标:1、了解中国古代人物画的优良传统和部分代表性作品。2、了解宋代以来肖像画的理论精华。3、了解当代人物画的发展。内容结构:文献记载的肖像画理论和创作实践。古代人物画的不同样式举例:历史故事画(如《步辇图》 ) ,肖像画中的行乐图(如《幽篁坐啸图》 )和标准像。默记默画的典范作品《韩熙载夜宴图》的人物形象塑造。重点和难点:结合作品讲授 反映了五代时期人物画创作所达到的成就。它以连环图画形式表现了五个互相联系而又相对独立的情节,以展现夜宴活动的丰富内容,即听乐、观舞、休息、清吹、送别。画中主要人物有十余人,反复出现于五个情节之中,合共 46 人次。其中多数是见于记载的真实人物,即韩熙载与他的宾客太常博士陈雍、门生舒雅、紫微朱铣、状元朗粲、和尚德明、教坊副使李家明及其妹、女伎王屋山等。图中成功地表现了韩熙载的形象,不但画出了他的外第二部分 独树一帜的中国画教学目标:1、认知目标:通过本课教学,使学生初步了解中国古代山水画的艺术特色,及其在历史长河中是如何发展和完善的。达到开阔眼界,增长知识,陶冶情*,培养健康的审美趣味,提高艺术欣赏能力和树立准确的审美观。2、情感目标:重视培养学生的个性心理品质,将教材内容有机地转化为学生的兴趣,使学生在自我感受,自我激励和相互合作中大胆想象,讲出自己的主观感受,以培养高尚的爱国主义情操。——比较俩幅作品在技法上的不同,(实物投影仪演示笔法上的几种皴法) 这一时期的山水画技法娴熟,形式多样,内涵丰富,把中国的山水画推向了高峰。5、屏幕显示图片: 明 戴进 《风雨归舟图》 清 石涛《 淮扬洁秋图》——结合时代背景,介绍这一时期的绘画风格,强调此时山水画已发展成我国古代绘画艺术的主流。6、欣赏小结:归纳板书1-魏晋时期 萌芽2-隋代时期 独立3-唐宋时期 高峰4-元明清时期 主流(三)中国古代雕塑欣赏教学设计四、教学目标的确立:  1、背景:丰富学生的阅历,积淀专业修养,提高审美能力。 2、要点: ①知道中国古代雕塑一般的表现形式。   ②了解中国古代雕塑发展历程。  ③对其代表作品欣赏,了解其艺术特点。  3、教学重难点:古代雕塑呈现形式和重要作品的欣赏。  五、教学过程:创设问题情景,导入探究课题:用多媒体展示乐山大佛的图片,提问1、 你知道雕塑的名字吗?说说有关信息。 教师提出问题:①说 一说:霍去病墓石雕的艺术特点  ②学生讨论,回顾教师提出的问题并作回答。  形体单纯、古朴,构思独特,气魄雄伟,力量沉厚。作者通过岩石的自然形态,产生联想,某些部位甚至不施一凿一锤,极富艺术创造力。教学活动 2、中国古代雕塑── 石窟造像  佛教造像产生的原因  在我国历史上有一段长期分裂割据的时期,人民生活极端困苦,自然地会向往有一个能解放他们的救星出现统治者也需要一种法宝来辉煌的中国古代工艺美术一、教学目标:1、知识与技能: 了解代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就以及重要的工品种的基本特征2、过程与方法: 通过提问方式结合学生回答,逐步深入阐述主要工艺美术种类的成就特点。降低学习难度,符合学生学习的要求。3、情感态度与价值观:将中国工艺美术与中国文化相联感受其文化基础引发学生学习兴趣,陶冶情操,增加学生对民族文化的认同感,提升学生的民族自豪感。二、教学重难点:一 导入提问 1:提到中国的古代工艺美术,我们脑中会闪现哪些工艺品?展示老师与学生准备的真实物件,指出青铜器、丝绸、陶瓷、漆器、玉器、金银器、景泰蓝等是中国古代工艺美术的代表性品种,即工艺的分类。提问 2:我们准备了这么多的工艺作品,想不想

上传时间:2020/3/31 23:41:01 / 30帮币 / 页数33
小学语文四年级上册教案  全  人教版 43P

小学语文四年级上册教案 全 人教版.doc

四年级语文上册教材分析小学语文四(上)教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共设 8 个专题。依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组教材包括导语、课例、词语盘点和语文园地四大部分。课例由 4 篇课文组成,其中精读课文 2~3 篇,略读课文 1~2 篇。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”。语文园地由五个栏目组成要求不宜太高。教师在讲评时,可以表扬想象合理的,以引导学生展开合理的想象。3、重视习作中学生之间的合作与交流。可以创造一些机会,让学生通过小组活动,开展观察、调查,共同探究,在合作中进行习作。多用肯定和激励的方法,多组织展示和交流,使学生乐于与同学交流自己的习作。4、勤动笔,能修改。逐步引导学生经常动笔,把平时的练笔和习作有机地结合起来,同时养成整理习作、保存习作的好习惯。引导学生在自我修改和相互人商讨。 2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。4.能具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。(五)综合性学习1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。2.结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。  4.在家庭、学校生活中,尝试运望 着 能 亲 眼 看 到 这 一 奇 景 。 这 节 课 , 我 们 继 续学 习 第 1 课 《 观 潮 》 。 上 节 课 , 我 们 初 读 课 文 ,了 解 了 什 么 ? ( 板 书 : 潮 来 前 、 潮 来 时 、 潮 过后 ) 在 这 节 课 的 学 习 中 , 我 们 通 过 阅 读 课 文 ,展 开 想 像 的 翅 膀 , 来 感 受 大 自 然 创 造 的 奇 异 景象 。六 、 作 业 设 计 :小 练 笔 : 介 绍 雅鲁藏布大峡谷。抄写生字。板 书 设 计雅鲁藏布大峡谷奇:1、大拐弯的神奇(传说)2、长、深、窄(世界之最)3、自然博物馆4、最后一块秘境3、鸟 的 天 堂学 习 目 标 :1. 学 习 本 课 3 个 生 字 , 正 确 读 写 课 后 练 习 题3 的 9 个 词 语 ;2. 有 感 情 地 朗 读 课 文 , 背 诵 课 文 最 后 三 个 第 一 次 ( 静 态 描 写 )鸟 的 天 堂 第 一 次 形 状第 二 次 ( 动 态 描 写 ) 鸟 颜 色 活 动4﹡ 火 烧 云教 学 目 标1、 了 解 火 烧 云 颜 色 变 化 快 的 特 点 , 背 诵 第 三 自然 段 。2、 学 习 火 烧 云 开 关 变 化 的 特 点 , 仿 写 一 段 话 。3、 感 情 朗 读 , 感 受 火 烧 云 的 景 色 美   b、也可以是身边的微型景观,如海边沙滩、公园(校园的)一角。c、也可以是一次偶遇,如海边日出、荷塘月色、都市夜景。3、你准备怎样去写呢?回忆我们学过的课文,以及上节课同学们的介绍,对你有何帮助?a、可以用方位、时间等顺序来构成文章,让人读来视野清新。b、把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。c、联系“我的发现” 。我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现?(受到的启发是把画面呈现于脑海中,用生动因此教师教学词义时就要有这种意识,尽可能考虑如何让学生学会运用。教师先在课堂中创设出具体情境,然后让学生根据情境运用课文中的词语来概括。这样教学词语,无疑为学生以后运用这些词语搭了一级台阶。不仅解决了意思理解的问题,更为学生以后的独立运用作好了准备。从学习语言的心理过程看,积累和

上传时间:2020/3/31 23:31:00 / 30帮币 / 页数43
高考化学一轮总复习-第13章-第45讲-合成有机高分子化合物课件-新人教版 24P

高考化学一轮总复习-第13章-第45讲-合成有机高分子化合物课件-新人教版.ppt

第第 45讲讲 合成有机高分子化合物合成有机高分子化合物1.2考点 1 有机高分子合成分析 例 1(2011·北京卷 )常用作风信子等香精的定香剂 D以及可用作安全玻璃夹层的高分子化合物 PVB的合成路线如下:3.已知:4(3)C? 反式 ? 构,由 B? 原得到 C的 ? 构式是______________________。(4)E能使 Br2的 CCl4溶液褪色, N由 A? 反 ? ① ~ ③ 合成。a. ① 的反 ??? 和条件是 ____________。b. ② 的反 ?? 型是 ____________。c. ③ 的化学方程式是 ___________。(5)PVAc由一种 ? 体 ? 加聚反 ? 得到, ?? 体的 ?构 ? 式是 ____________。(6)碱性条件下, PVAc完全水解的化学方程式是_____________________________________。5【 解析 】 (1)A的分子式是 C2H4O,且 A的核磁共振 ?? 有两种峰,因此 A只能是乙醛;(2)根据题中的信息 Ⅰ 可写出该反应的方程式:(3)C为反式结构,说明 C中含有碳碳双键。又因为C由 B还原得到, B中含有醛基,因此 C中含有羟基,故 C的结构简式是6(4)根据 PVB的 ? 构 ? 式并 ? 合信息 Ⅱ 可推出 N的? 构 ? 式是 CH3CH2CH2CHO,又因 ? E能使 Br2的CCl4溶液褪色,所以 E是 2分子乙 ? 在 ? 氧化 ? 溶液中并加 ? 的条件下生成的,即 E的 ? 构 ? 式是CH3CH===CHCHO,然后 E通 ?? 气加成得到 F,所以 F的 ? 构 ? 式是 CH3CH2CH2CH2OH。 F?? 催化氧化得到 N,方程式 ?2CH3CH2CH2CH2OH+O2 2CH3CH2CH2CHO+2H2O;7(5)由 C和 D的 ? 构 ? 式可知 M是乙酸,由 PVB和 N的? 构 ? 式可知 PVA的 ? 构 ? 式是聚乙 ? 醇,因此PVAC的 ? 体是乙酸乙 ?? , ? 构 ? 式是CH3COOCH=CH2,所以碱性条件下, PVAc完全水解的化学方程式是8【 答案 】9 【 点评 】 解答有机高分子线路合成题目,一般采用从最终产品为起点,采用逆向方法,如本题中根据 PVB的结构并结合题目信息 Ⅱ 可推出 N和 PVA的结构,从而推出其他有机物的结构,同时推断过程中需要注意反应条件与反应类型之间的密切关系。10考点 2 高分子单体的判断方法 例 2 合成结构简式为 的高聚物,其单体是 (   ) ① 苯乙烯  ② 丁烯  ③ 丁二烯  ④ 丙炔  ⑤ 苯丙烯A. ①② B. ④⑤C. ③⑤ D. ①③D11 【 解析 】 本题考查学生是否能运用弯箭头法求有机高聚物的单体。从链节的一端开始,把键收回, ,得和 。把单键变双键,双键变单键,遇到碳超过五价,则令其断键即可。【 点评 】 根据高聚物结构简式推断其单体,可用弯箭头法。12 注意 ? 聚反 ? 的特点:1. ? 聚反 ? 的 ? 体往往是具有双官能 ? (如 —OH、 —COOH、 —NH2、 —X及活 ?? 原子等 )或多官能 ?的小分子;2. ? 聚反 ? 生成聚合物的同 ? , ?? 漏了 ? 有小分子副 ? 物 (如 H2O、 NH3、 HCl等 )生成;3.所得聚合物

上传时间:2020/3/25 12:11:00 / 10帮币 / 页数24
高考化学一轮复习-1.3化学反应中的能量变化课件-大纲人教版 59P

高考化学一轮复习-1.3化学反应中的能量变化课件-大纲人教版.ppt

一、化学反应中的能量变化1.反应热(1)定义:化学反应过程中 ?????????或 ????????????的热量叫做反应热.(2)符号: ?????????.(3)单位: ???????????????.放出 吸收ΔHkJ/mol2.放热反应与吸热反应放 ? 反 ? 吸 ? 反 ?定 ? 放出 ? 量的化学反 ? 吸收 ? 量的化学反 ?形成原因反 ? 物具有的 ? 能量 生成物具有的 ? 能量反 ? 物具有的 ? 能量 生成物具有的 ? 能量表示方法 常 ?反 ?① ② 可燃物的燃 ? ③ 大多数的化合反 ? ④活 ? 金属与酸的置 ? 反 ? ⑤?? 反 ?① 大多数 反 ?② ?? 的水解反 ?③ 弱 ? 解 ? 的 ? 离④ Ba(OH)2·8H2O与 NH4Cl的反 ?⑤ C与 H2O(g)、 C与 CO2的反 ?大于 小于ΔH0酸碱中和反 ? 分解1.需要加热才能发生的反应一定是吸热反应吗?二、热化学方程式1.定义:表明反应所 ???????????????????????的热量的化学方程式.2.意义:除具有一般化学方程式的意义外,还有其具体 ??含义.(1)方程式中各物质的化学计量数代表反应物或生成物的.(2)反应物或生成物在不同状态条件下,产生的热量值.放出或吸收物质的量不相同3.热化学方程式的书写步骤(1)写出配平的化学方程式.(2)注明各物质的 ???????????.(3)写出对应的 ?????????????????.状态反应热4.实例1?g?CH4完全燃烧生成液态水时放出 55.65?kJ的热量,则甲 ??烷完全燃烧的热化学方程式为.CH4(g)+ 2O2(g)?===?CO2(g)?+ 2H2O(l); ΔH=- 890.4?kJ/mol三、燃烧热和中和热燃烧热和中和热的比较燃 ?? 中和 ?相同点 能量 ? 化 放 ?ΔH ΔH 0, ? 位:不同点 反 ? 物的量 1 mol(O2不限量 ) 不限量生成物的量 不限量 1 mol H2O反 ?? 的含 ?1 mol? 物 ? 完全燃? 生成 ? 定氧化物? 放出的 ? 量;不同反 ? 物,燃 ??不同? 生中和反 ? 生成 1 mol H2O? 的反 ?? ;不同的强 酸和 强 碱的中和 ? 大致相同,均 ?? : < kJ/mol57.3kJ/mol2.燃烧热概念中 “ 稳定氧化物 ” 的含义是什么?提示: 可燃物燃烧生成的稳定氧化物是: C→ CO2(g), ??H→ H2O(l), S→ SO2(g).四、燃料的充分燃烧条件及意义1.化石燃料: 包括 ???????、 ??????????、天然气等不可再生能源.2.充分燃烧的条件(1)要有适当过量的 ??????????????.(2)燃料与空气有足够大的 ??????????????????????????.煤 石油空气接触面积3.燃料不充分燃烧的危害: 产生污染,危害健康.4.新能源的开发(1)调整和优化能源结构,降低化石燃料在能源结构中的比率.(2)开发新能源,如 ??????????????、燃料电池、风能和氢能等.(3)特点是资源丰富,且有些可以再生,对环境没有污染或污染少.太阳能1. 我国在经济转型过程中,大力倡导 发展 “ 低碳经济 ” 、开发 新能源,从而减少温室气体的排放,你认为下列做法中不能有效减少空气中 CO2含量的是 ???????????????????????????????????????(   )A.开发利用太阳能

上传时间:2020/3/25 12:01:00 / 10帮币 / 页数59
高考化学一轮复习-(基础探究-精要解读-实验探究)-21-化学反应速率课件-新人教版选修4 28P

高考化学一轮复习-基础探究-精要解读-实验探究-21-化学反应速率课件-新人教版选修4.ppt

1. ? 什么木炭在氧气中比在空气中燃 ? 更旺? ?? 明了什么?提示  由于氧气中 O2的浓度大于空气中 O2的浓度,因此木炭在氧气中燃烧速度快,看起来燃烧更旺。该事实说明,燃烧有快有慢,即化学反应有快有慢。第一节 化学反应速率2.夏天,将食品放在冰箱里不易腐 ?? 明了什么?提示  冰箱内的温度低,食品放在冰箱中不易腐败,说明食品的腐败有快有慢,并且腐败的速度与外界温度有关。 1.了解化学反 ? 速率的概念。2.了解化学反 ? 速率的定量表示方法。3.掌握化学反 ? 速率的 ??? 算。4.了解化学反 ? 速率的 ? 定方法。笃学一  化学反应速率笃学二  化学反应速率的测定1.测定原理利用化学反 ? 中与某一种化学物 ? 的 (或 )相关的性 ?? 行 ? 定。2. 测定方法(1)利用能 ? 直接 ? 察的某些性 ?? 定如通 ?? 量 ? 放出一定体 ? 的气体的 来 ? 定反 ? 速率。或 ? 定一定 ?? 内气体 ? 强 的 ? 化来 ? 定反 ? 速率。(2)利用依靠科学 ? 器才能 ? 量的性 ?? 行 ? 定,如 ? 色的深浅、光的吸收、光的 ? 射、 ?? 能力等。(3)在溶液中,当反 ? 物或生成物本身有比 ? 明 ? 的 ? 色? ,常常利用 和 的正比关系来跟踪反 ? 的 ? 程和 ? 量反 ? 速率。浓度 质量时间颜色深浅 显色物质浓度间【 慎思 2】 反应 3Fe(s)+ 4H2O(g)===Fe3O4(s)+ 4H2(g)中,能否用铁粉的质量变化来表示反应速率?提示  化学反应速率不用固体或纯液体物质的 “ 浓度变化” 来表示。因为在一定温度下,固体或纯液体物质单位体积里的物质的量保持不变,即物质的量浓度为常数 (如碳的质量从 12 g减少为 6 g或水的体积从 50 mL减少为 25 mL,并不意味着它们的浓度减小了一半 ),因而 “ 浓度变化 ” 无意义。【 慎思 3】 已知 Zn+ H2SO4===ZnSO4+ H2↑,你有几种方法 ? 定 ? 反 ? 的反 ? 速率?提示  ① 测定收集一定体积的 H2时所用的时间或测定一段时间内收集到 H2的体积。② 测定一段时间内溶液中 H+ 浓度的变化。③ 测定一段时间内锌粒质量的变化。 解析   首先看各物质表示的速率单位是否一致,如果不一致,需转化为一致,然后根据相关转化关系将不同物质表示的速率转化为用同一种物质表示的速率,最后再进行大小比较。方法一:四种物质表示的反应速率单位是相同的,所以可以将不同物质表示的速率换算为用同一物质表示的速率,再比较速率数值大小。若以物质 A为标准,将其他物质表示的反应速率换算为用 A物质表示的速率,则有:v(A)∶ v(B)= 1∶ 3,则 ② 表示为 v(A)= 0.2 mol·L- 1·s- 1v(A)∶ v(C)= 1∶ 2,则 ③ 表示为 v(A)= 0.2 mol·L- 1·s- 1v(A)∶ v(D)= 1∶ 2,则 ④ 表示为 v(A)= 0.225 mol·L- 1·s- 1故该反应进行的快慢顺序为 ④ >③ = ② >① 。答案   ④ >③ = ② >①比较化学反应速率常用方法(1)统一标准法:将以某一物质表示的速率选定为比较标准,把其他物质表示的反应速率全部换算成用同一物质表示的反应速率,然后直接依据数值比较速率的大小。(2)比较比值法:先求出不同的物质表示的速率,用各物质表示的速率除以化学方程式中各自的化学计量数,然后比较大小,其比值大者反应速率大。(2)由 v(A)∶v(B)= 2∶1则 v(B)= v(A)/2= 0.8 mol·L- 1·min

上传时间:2020/3/25 12:01:00 / 10帮币 / 页数28
8.3多边形的面积·2012数学人教版五上-步步为营 4P

8.3多边形的面积·2012数学人教版五上-步步为营.doc

第 3 课时 多边形的面积不夯实基础,难建成高楼。1. 填表。图形 底 高 面积平行四边形 8 m 12 m三角形 4.2 dm 16.8 dm2梯形 上底 15 cm下底 25 cm 160 cm22. 计算下面图形的面积。(单位:cm)(1)(2)(3)3. 求阴影部分的面积。(单位:cm)(1)(2)重点难点,一网打尽。4. 一个三角形,一条边长 65 厘米,这条边上的高是 36 厘米,另一条边长 40 厘米,这条边上的高是多少厘米?5. 计算图中阴影部分的面积。(单位:m)6. 如图,平行四边形的面积是 50 平方厘米,求阴影部分的面积。(单位:厘米)7. 一个长方形操场长 6.8 千米,一运动员骑自行车以每小时 48 千米的速度绕操场一周要用 32 分钟,则这个长方形操场的面积是多少平方千米?举一反三,应用创新,方能一显身手!8. 如图:将两个相同直角梯形重叠在一起。求阴影部分的面积。(单位:厘米)第 3 课时1. 略 2. (1)61.25 cm 2 (2)31 cm 2 (3)350 cm 23. (1)140 cm2 (2)64 cm 2 4. 58.5 厘米 5. 62 m 26. 12.5 平方厘米 7. 40.8 平方千米8. (20+20-5)×8÷2=140(平方厘米)

上传时间:2020/3/25 11:51:00 / 0共享分 / 页数4
7 万以内数的认识 单元教案 新人教版2014二年级数学下册33200 22P

7 万以内数的认识 单元教案 新人教版2014二年级数学下册33200.doc

1加强教材研读 关注常态备课 打造有效课堂数学 学科教案主备人: 教学内容 第七单元 万以内数的认识 第二课时 千以内数的读写教学目标 1、 通过本节课的学习,加深对 1000 以内数的认识,学会比较 1000 以内数的大不上。2、通过练习进一步培养学生的数感和估算能力。教学重点 1、中间有“0”的千以内数的读写。2、发展学生的数感估算的意识。教学难点 1、中间有“0”的千以内数的读写。2、发展学生的数感估算的意识。教学准备 计数器。教学方法教学预设 设计意图 二次备课教学过程一、复习1、数数:从 387-403,全班一齐数。2、引导学生读一读 75 86 90 100 51二、讲授新课教学例 2。1、请学生指出计数器上的千位。2、教师拨出 126。师:这是多少?请你读出来。师:这是几位数?它的最高位是什么?是哪位?师:怎样读这个数?学生读,师板书:读作:一百二十六。3、教师拨出 304。让学生讨论该怎么读?怎么拨?小组合作学习。① 请 1 人表演,看有什么发现?② 把这个数的读作写出来。③ 师:这里十位上一个珠子也没有,表示什么?[设计意图] 复习旧知,为新知学习做好准备。24、教师拨出 580。① 请全班学生在练习上下班写出这个数的读法。② 请学生核对。师:说一说这个 5 表示什么,8 又表示什么。同桌互相拨数、认读。引导小结:像 304 这样中间有 0的三位数,我们就读几百零几;像 580 这样末尾有0 的三位数,我们就读几百几十,末尾的 0 都不读。5、教师在计数器上拨数,学生读出这个数。请一学生读。及时校正。806 480 521 600引导学习数的写法刚才这些数该怎么写?计数器上十位和个位没有珠子该怎么写?为什么?组织小组汇报。引导学生小结写数的方法。6、师生总结:通过今天这节课的学习,谁来说说我们该怎样读写千以内的数?四、巩固练习1、完成第 69 页的“做一做”第 1、2 两题。同桌互相练习第 1 题,再请学生读。各自独立完成第 2 题,请两学生板演核对。2、说一说:806 和 480 的“0”能不能不写?为什么?在读数时这两个零有什么不同?3、说出以上这几个数的组成。[设计意图]学生通过自己动手进行实践的操作,合作和交流,自主探究出千以内数的读法、组成和写法。培养学生的知识的迁移能力以及分析、推理和解决问题的能力。[设计意图]在练习中巩固学习的新知识。板书设计千以内数的读写126 读作:一百二十六304 读作:三百零四480 读作:四百八十 课后3反思加强教材研读 关注常态备课 打造有效课堂数学 学科教案主备人: 教学内容 第七单元 万以内数的认识 第三课时 认识算盘教学目标 1.直观认识算盘,知道算盘各部分的名称,学会用算盘记数和数数。2.经历用算盘表示数、数数的操作过程,掌握用算盘记数的方法,初步渗透位值思想。3.了解算盘的历史,知道算盘是我国古代的伟大发明之一,增强民族自豪感,激发学生对算盘的热爱。教学重点 认识算盘,会用算盘表示数。教学难点 带有上珠的数的读、写。教学准备 算盘、教学挂图、PPT 课件教学方法教学过程教学预设 设计意图 二次备课5一、复习导入下面每幅图代表的数分别是多少?填一填说说它们的组成。二、探究新知 认识算盘。算盘四周叫做框,根根小棒叫做档,一根横梁分上下;梁的上面是上珠,梁的下面是下珠;一个上珠表示 5,一个下珠表示 1。二、探究新知用算盘数数、记数。用算盘数数、记数。在算盘上拔出 563。二、探究新知你知道吗?数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。三、知识应用1. 读出下面各数,并在算盘上表示出来。617,

上传时间:2020/3/25 11:51:00 / 8帮币 / 页数22
7、奇怪的大石头doc人教版小学三年级教案 5P

7、奇怪的大石头doc人教版小学三年级教案.doc

文星小学“二三六生本互动课堂教学模式”集体备课教案课题 7、奇怪的大石头 课型 初读课 课时 一主备人 安海琴 年级 三 备课时间 2012、19知识与技能 1、认识“考、秦”等 5 个生字。会写“著、藏”等 13 个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等 20 个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法 自主探究,掌握生字、新词,理解新词和课文大意。教学目标情感态度 正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。重点 学会生字、新词,正确、流利、有感情地朗读课文。难点 联系上下文,读懂文中的语句。从人物的语言及神态描写中体会人物的心理活动。教具 发动学习收集李四光的生平资料、图片、童年故事。 生字、新词卡片。课前准备预习课文,不理解的词语,知识查字典找资料。方法 自学、合作、交流。授课时间 授课班级 班级人数 作业题数 执教老师教案使用 导学流程 教师活动 学生活动 设计意图集体合备个人细备激动机,趣导入一、板画激趣,谈话导入你见过大石头吗?如果你见到一块大石头(教师板画一块大石头)你是否会产生一些疑问?我国著名的地质学家李四光小时候就对一块大石头产生了很大的兴趣,今天我们就来学习——《奇怪的大石头》 (板书课题) 。齐读课题,思考“大石头为什么奇怪?”激发学生学习的欲望。激趣引人,带着问题去读课文初读文,识字词二、初读课文,扫除障碍 1、请各自轻声读课文,注意读准生字,把课文读通顺。2、分节指名读课文,相机检查巩固生字、新词的读音。著名、藏在后面、孤零零、悄悄、躲闪、陨(yǔn)石、大坑(kēng) 、 卧进、突兀(wù) 、旅行、考察、秦(qín)岭、流域(yù) 、遗(yí)迹、研究、震(zhèn)惊三、检查预习,质疑解难1、结合资料袋中的内容介绍本文主人公——李四光。 2、学生针对课文内容质疑,师生共同解疑。A、对预习认真,能主动、正确解疑的同学给予表扬。B、主要解决以下疑难:陨石:大的流星在经过地球大气层时,没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。让学生带着心中的疑问读课文,找出生字和新词。小声自由读课文,把课文中的字音读准,把不认识的字或不懂的词做上记号。让学生在自学中掌握生字。养成读书自学的好习惯。 地质学家:从事地球物质形成和地壳构造研究,以探讨地球的形成和发展的科学家。突兀:高耸。第四纪:地质历史的最后一个纪。约从距今 250 万年前至今。此时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用。冰川:在高山或两极地区,积雪由于自身的压力变成冰块(或积雪融化、下渗冻结成冰块) ,又因重力作用而沿着地面倾斜方面移动,这种移动的大冰块叫做冰川。在地质上的新生代第四纪,气候非常寒冷,世界上的许多地方被冰川覆盖,称第四纪冰川。秦岭:横贯我国中部,东西走向的古老褶皱断层山脉。我国地理上的南北分解线。分布有冰川槽谷、角峰等。再读文,读顺畅明大意再读课文,合作研读1、再读课文,划出说明自己观点的理由。2、小组合作,互相说说自己的观点和句子。由记录员做好记录,准备全班交流。3、完整地齐读课文。读通课文,检查字的读音。查字典或联系上下文理解词语。读课文,培养学生的朗读理解能力。合作识字1、认读要写的字。2、争做写字小老师:那几个字容易写错,该怎么写,请你想一想,然后提醒大家。“藏”字 17 画,第六笔为“┖” 。“卧”字,左“臣” ,右“卜” ,注意“臣”的笔顺,第三笔为“┐” 。“旅”字,注意左下部分的笔顺。3、各自抄写。小组内讨论分析字形。养成正确,规范的写字习惯。作业设计1、抄写本课生字词各两行。2、正确、流利地朗读课文。3、搜集有关李四光的故事、资料。板书设计7

上传时间:2020/3/25 11:51:00 / 8帮币 / 页数5
6、小摄影师doc人教版小学三年级教案 4P

6、小摄影师doc人教版小学三年级教案.doc

文星小学“二三六生本互动课堂教学模式”集体备课教案课题 6、小摄影师 课型 初读课 课时 一主备人 安海琴 年级 三 备课时间 2012、19知识与技能 1.认识“摄、媚”等 8 个生字。会写“突、按”等 14 个生字。能正确读写“突然、立刻、人行道”等 12 个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法 自主探究,掌握生字、新词,理解新词和课文大意。教学目标情感态度 正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。重点 学会生字、新词,正确、流利、有感情地朗读课文。难点 联系上下文,读懂文中的语句。从人物的语言及神态描写中体会人物的心理活动。教具 生字卡片。图片。收集有关高尔基的故事。方法 自学、合作、交流。授课时间 授课班级 班级人数 作业题数 执教老师教案使用 导学流程 教师活动 学生活动 设计意图集体合备个人细备激动机,趣导入1.上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天,我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。这个男孩是一个小摄影师。2.板书课题。读准生字:摄(shè) 。联系生活实际说说“摄影”是怎么回事,“摄影师”是干什么的人。3.出示教学挂图,学生交流高尔基生平情况,教师相机补充讲解。齐读课题三遍。激发学生学习的欲望。激趣引人,带着问题去读课文初读文,识字词1.选择自己喜欢的读书方式,力求读准字音、读通句子。不明白的词语、句子做记号。2.检查朗读情况:开火车读词语,重点指导“鞠(jū)躬(gōng) ”、 “胶(jiāo)卷”,轻声字“停当(dang) ”、 “打量(liang) ”、注意:摆弄(nòng)声母是 n 。3.给课文标好自然段序号,提醒学生课文共 15 段,小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第 1 自然段。4.交流学习疑难,相机指导学生朗读该词、句所在段落,通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍。5.齐读全文后,完整说说课文写了一件什么事。让学生带着心中的疑问读课文,找出生字和新词。小声自由读课文,把课文中的字音读准,把不认识的字或不懂的词做上记号。让学生在自学中掌握生字。养成读书自学的好习惯。1.读文想问题a.投影出示“突然”一词,说说你对该词的理解。b.请在原文中找出例句,体会“突然”一词的用法,想一想它有什么作用。c.围绕两个“突然”质疑。如:突然发生小组内成员分自然段连读课文,读通课文,检查字的读音。查字典或联训练学生熟读课文理解新词。再读文,读顺畅明大意了什么事?事情怎么突然发生的?2.画句找答案a.小男孩为什么来?用“——”画出有关句子。小男孩为什么能进来?用“——”画出有关句子。b.高尔基是怎样听从小男孩吩咐的?用“ ”画出有关句子。c.小男孩坐在地上哭了,高尔基是怎样说的?用“△”画出高尔基说的话。d.小男孩跑了,高尔基喊些什么?用“△”画出高尔基说的话。3.读句知内容从课文的许多地方可以看出高尔基喜欢小男孩,让我们找出来读一读。系上下文理解词语。自由读文,小组交流。读课文,培养学生的朗读理解能力。合作识字1.小组合作,想办法记住生字字形。2.交流识记方法:利用熟字记生字(交—胶) 、形声字构字(辆—形旁“车”—声旁“两” ) 。并且说说在书写时应该注意什么。a.读一读b.用实物、动作、换词、造句等方法再度感悟词义。c.各小组以竞赛的方式用带点的字口头组词,词语组得又多又正确的小组获胜。3.选择自己喜欢的方法记住要写的字,并介绍自己的识字方法。小组内讨论分析字形。养成正确,规范的写字习惯。作业设计1、熟读课文。2、抄写生字、词语。3、搜集有关高尔基的故事、资料。板书设计6、小摄影师词语: 阳光明媚 鞠了个

上传时间:2020/3/25 11:51:00 / 8帮币 / 页数4
3.1.1分数除法(1)·2012数学人教版六上-步步为营 4P

3.1.1分数除法1·2012数学人教版六上-步步为营.doc

3      分 数 除 法1. 分 数 除 法第 1 课时 分数除法(1)基础作业 不夯实基础,难建成高楼。1. 根据乘法算式,直接写出除法算式的得数。× =    × =2925 727 775 713 267÷ =(  )   2÷ =(  )775 925 713÷ =(  )   2÷ =(  )775 727 2672. 计算。÷6     ÷5     ÷435 518 1213÷7 ÷8 ÷2235 47 33353. 填空。(1)把 吨煤平均分成 3 堆,每堆多少吨?列式是(  )÷(  )=(  )。67(2) ÷4= = ×(  )=(  )815 ?     ? ÷?     ?15 815(3) 的 是(  ); 是 3 的 ;一个数的 2 倍是 ,这个数是(  )。15 19 19 ?     ??     ? 384. 看图列式计算。(1) (2)综合提升 重点难点,���网打尽。 5. 列式计算。(1)把 平均分成 6 份,每份是多少?58(2)已知两个因数的积是 ,其中一个因数是 6,另一个因数是多少?12136. 解决问题。(1)一个正方形的周长是 米,它的边长是多少米?910(2)修一条长 千米的水渠,工程队 4 天修了全长的 ,平均每天修多少千米?78 45(3)一辆汽车行 4 千米,耗油 升,平均每行驶 1 千米耗油多少升?277. 把一段长 米的木料,锯成若干相等的小段,一共锯了 6 次,平均每段木料长多少米?79拓展探究 举一反三,应用创新,方能一显身手!8. 张红同学在计算时把一个数除以 5 看成了一个数乘 5,结果她算出的答案是 。你能帮59她求出正确的答案吗?3 分 数 除 法1. 分 数 除 法第 1 课时1.         727 925 267 7132.          110 118 313 335 114 3703. (1)  3   (2)8 4   67 27 14 215(3)    145 127 3164. (1) ÷3= (米) (2) ÷4= (吨)611 211 631 3625. (1) ÷6=  (2) ÷6=58 548 1213 2136. (1) 米 (2) 千米 (3) 升940 740 1147. 米 8. 19 145

上传时间:2020/3/25 11:41:00 / 8帮币 / 页数4
高考数学(理科)人教版二轮复习课件:专题四-导数及其应用第2讲导数的综合应用 57P

高考数学理科人教版二轮复习课件:专题四-导数及其应用第2讲导数的综合应用.ppt

第 2?   ? 数的 ? 合 ? 用专题四 导数及其应用2016考向 ? 航专题四 导数及其应用? 届高考考什么?三年真 ???2015 2014 20131.? 数在研究函数 ?? 性中的 ? 用卷 Ⅱ , T21(1) 卷 Ⅰ , T21(2)2.? 数在 ? 明不等式中的 ?用卷 Ⅰ , T21(2) 卷 Ⅰ , T21(2) 卷 Ⅱ , T21(2)3.? 数在求函数参数范 ? 中的 ? 用卷 Ⅱ , T21(2) 卷 Ⅱ , T214.? 数在求函数最 ? 中的 ?用卷 Ⅱ , T21(2) 卷 Ⅱ , T21(2)专题四 导数及其应用2016会怎 ? 考?2016年高考 ? 本 ? 知 ? 的考 ? 仍将突出 ? 数的工具性,重点考? 利用 ? 数研究函数极 ? 、最 ? 及 ?? 性等 ?? .其中 ? 含?? 化与化 ? 、分 ??? 和数形 ? 合等数学思想方法的考 ?栏目导引要点整合夯基释疑 题纲展示深度剖析 考题溯源教材变式 专题强化训练专题四 导数及其应用1.活用的两个 ? 化(1)利用 ? 数解决含有参数的 ?? 性 ?? 可将 ??? 化 ? 不等式恒成立 ?? ,要注意分 ??? 和数形 ? 合思想的 ? 用.(2)利用 ? 数方法 ? 明不等式 f(x)>g(x)在区 ? D上恒成立的基本方法是构造函数 h(x)= f(x)- g(x),然后根据函数的 ?? 性,或者函数的最 ?? 明函数 h(x)>0,其中一个重要技巧就是找到函数 h(x)等于零的点, ? 往往就是解决 ?? 的一个突破口.栏目导引要点整合夯基释疑 题纲展示深度剖析 考题溯源教材变式 专题强化训练专题四 导数及其应用2.辨明易 ? 易混点(1)注意定 ? 域 ? 先的原 ? ,求函数的 ?? 区 ? 和极 ? 点必? 在函数的定 ? 域内 ? 行.(2)求函数最 ?? ,不可想当然地 ?? 极 ? 点就是最 ? 点,要通 ?? 真比 ? 才能下 ?? .(3)解 ?? 要注意区分求 ?? 性和已知 ?? 性的 ?? , ? 理好 f′(x)= 0? 的情况;区分极 ? 点和 ? 数 ? 0的点.栏目导引要点整合夯基释疑 题纲展示深度剖析 考题溯源教材变式 专题强化训练专题四 导数及其应用考点一  ? 数在研究函数 ?? 性中的 ? 用(2015·高考全国卷 Ⅱ , 12分 )? 函数 f(x)= emx+ x2- mx.(1)? 明: f(x)在 (- ∞ , 0)??? 减,在 (0,+ ∞ )??? 增;(2)若 ? 于任意 x1, x2∈ [- 1, 1],都有 |f(x1)- f(x2)|≤ e- 1,求m的取 ? 范 ? .[解 ]  (1)? 明: f′(x)= m(emx- 1)+ 2x.若 m≥ 0, ? 当 x∈ (- ∞ , 0)? , emx- 1≤ 0, f′(x)0.栏目导引要点整合夯基释疑 题纲展示深度剖析 考题溯源教材变式 专题强化训练专题四 导数及其应用若 m0, f′(x)0.所以 ,f(x)在 (- ∞ , 0)上 ??? 减 ,在 (0, + ∞ )上 ??? 增.栏目导引要点整合夯基释疑 题纲展示深度剖析 考题溯源教材变式 专题强化训练专题四 导数及其应用栏目导引要点整合夯基释疑 题纲展示深度剖析 考题溯源教材变式 专题强化训练专题四 导数及其应用[名 ? 点 ? ]  用 ? 数判断函数的 ?? 性的三种基本思想(1)解 ? 函数不等式 f′(x)≥ 0或 f′(x)≤ 0;(2)? 含有参数的 ? 函数解不等式 ? 要分 ??? ;(3)研究 f′(x)的零点 , 根据零点分界

上传时间:2020/3/25 10:21:00 / 10帮币 / 页数57
高考生物二轮专题复习细胞的结构和功能课件-人教版 27P

高考生物二轮专题复习细胞的结构和功能课件-人教版.ppt

细胞的结构和功能植物细胞亚显微结构模式图1.细胞膜2.细胞壁3.细胞质4.叶绿体5.高尔基体 6.核仁7.核液8.核膜9.染色质10.核孔 11.线粒体12.内质网13.游离的核糖体14.液泡15.内质网上的核糖体一、真核细胞的亚显微结构 动物细胞亚显微结构模式图13.中心体1.细胞膜 2.细胞质3.高尔基体 4.核液 5.染色质 6.核仁 7.核膜8.内质网9.线粒体10.核孔11.内质网上的核糖体12.游离的核糖体 动、植物细胞结构比较动物细胞 植物细胞线粒体核糖体 内质网高尔基体中心体(低等植物)细胞壁叶绿体 液泡二、细胞膜的结构和功能1、成分:主要是磷脂分子、蛋白质分子 2、结构:       是膜的基本骨架,蛋白质有的在膜的表面,有的镶嵌在磷脂双分子层中,膜表面的蛋白质与多糖结合成      —— 糖被 3、结构特点:     功能特性:磷脂双分子层糖蛋白一定的流动性选择透过性4、细胞膜的功能:保护 、物质交换、细胞识别、分泌、排泄、免疫等物质出入细胞的方式物质出入细胞的方式? 膜方式 ? 度梯度 ? 体 能量 ? 例自由 ? 散主 ? 运?高到低低到高否需否需CO2、 O2、 水、甘油、乙醇、苯K+、 Na+、 氨基酸主动运输所需能量由哪里来?自由扩散与能量无关吗?二、细胞质的结构和功能1、细胞质基质 成分 功能 水、无机盐、氨基酸、核苷酸、酶等 活细胞新陈代谢的主要场所 膜 分 布 结构及所含物质 主要功能叶绿体线粒体内质网核糖体高尔基体中心体液泡2、细胞器双层膜双层膜无膜无膜单层 膜单层 膜单层植物细胞植物细胞动植物细胞动植物细胞动植物细胞动植物细胞动物和低等植物细胞光合作用的场所有氧呼吸主要场所有氧呼吸主要场所有机物合成的车间加工和运输的通道蛋白质合成的场所蛋白质合成的场所参与细胞分泌参与细胞分泌参与细胞有丝分裂参与细胞有丝分裂水和养料的仓库水和养料的仓库维持细胞形态维持细胞形态基粒、基质、酶色素、 DNA嵴、基质、酶、 DNA色素、糖类无机盐等细胞壁的形成有关? 1、与细胞能量转换有关的细胞器:? 2、与分泌、蛋白合成加工和运输有关的细胞器:? 3、含有遗传物质 DNA的细胞器含有遗传物质 RNA的细胞器? 4、与细胞的有丝分裂有关的细胞器:? 5、能生成水的细胞器:? 6、含有色素的细胞器:线粒体、叶绿体、核糖体等叶绿体、液泡核糖体、内质网、高尔基体、线粒体高尔基 体、中心体线粒体、叶绿体线粒体、叶绿体线粒体、叶绿体、核糖体三、细胞核的结构和功能结构核膜核仁核液:双层膜核孔 某些大分子(核酸、蛋白质)的运输通道匀质球形小体细胞分裂中,周期性的消失和重建与核糖体的形成有关染色质 染色体(分裂间期) (分裂期)(易被碱性染料染成深色)功能 遗传物质储存和复制的场所细胞遗传特性和代谢活动的调控中心关注一下变形虫的实验?理解细胞越小越有利于代谢?原核 ? 胞与真核 ? 胞的比 ? :项目 原核细胞 真核细胞细胞大小 较小 ( 1-10 um ) 较大 ( 10-100 um )细胞壁 主要成分是 成分是 和细胞核 无 、 和 ,有环状的 DNA有 、 ,染色体由 _ 和 构成细胞器 只有 有各种细胞器核外 DNA 细菌有 _ 和 有 DNA光合结构 蓝藻有光合片层 (上有叶绿素 a)叶绿体实例肽聚糖 纤维素 果胶核膜 核仁 染色体 核膜 核仁DNA 蛋白

上传时间:2020/3/25 10:21:00 / 10帮币 / 页数27
1000条 / 前50首页上一页1 2 3 4 5 下一页尾页

相关搜索

热点推荐

猜你喜欢

咨询 关注

扫描手机访问

反馈 顶部