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篮球比赛协会体育运动教学课件 PPT模板汇报人: XXX汇报日期: XX年 XX月A 单击此处添加文字标题B 单击此处添加文字标题C 单击此处添加文字标题D 单击此处添加文字标题A 单击此处添加文字标题单击此处添加文字标题85% 75% 65%单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本添加标题单击此处添加文字标题单击此处添加标题此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言风格单击此处添加标题此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言风格单击此处添加标题此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言风格单击此处添加标题此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言风格单击此处添加标题此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言风格单击此处添加标题此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言风格单击此处添加文字标题点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情1添加标题点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍2添加标题点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍3添加标题点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍4添加标题点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍单击此处添加文字标题添加标题添加标题AB您的内容打在这里,或通过复制您的文本后在此框中选择粘贴并选择只保留文字您的内容打在这里您的内容打在这里,或通过复制您的文本单击此处添加文字标题添加标题在此点击添加图片的描述内容详情在此点击添加图片内容详情在此点击添加图片添加标题在此点击添加图片的描述内容详情在此点击添加图片内容详情在此点击添加图片添加标题在此点击添加图片的描述内容详情在此点击添加图片内容详情在此点击添加图片添加标题在此点击添加图片的描述内容详情在此点击添加图片内容详情在此点击添加图片添加标题在此点击添加图片的描述内容详情在此点击添加图片内容详情在此点击添加图片添加标题在此点击添加图片的描述内容详情在此点击添加图片内容详情在此点击添加图片添加标题B 单击此处添加文字标题单击此处添加文字标题添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本1 234单击此处添加文字标题20%添加标题单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本添加标题单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本添加标题单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本添加标题单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本50% 60%45%单击此处添加文字标题添加标题此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言风格添加标题此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言
第四章合理用脑 高效学习第三节 信息的处理二 条件反射脑 人脑由大脑、小脑和脑干组成。思考:阅读 P81 大脑、小脑、脑干的功能。大脑 大脑是人体的 “总指挥部 ”。人体的感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区 —— 神经中枢都在大脑皮层。小脑 小脑具有使功能协调、准确,维持 身体平衡 等功能。脑干 与脊髓相连接,具有调节人体基本生命活动的中枢,如 心血管运动中枢、呼吸中枢 等,如果这些部位受到损伤,心跳和呼吸就会停止,从而危及生命。( “生命中枢 ”)条件反射人体高级神经活动的中枢在 大脑皮层 ,条件反射式 高级神经活动 的基本方式。条件反射是在生活过程中逐渐形成的 后天性反射 ,是一种高级神经活动。? 含义条件反射是如何建立的?会消退吗?条件反射建立之后,如果总是只给条件刺激,而不给能引起动物产生非条件反射的刺激 ,原来已建立的条件反射就会逐渐减弱,直至 消退。? 消退条件反射在 非条件反射 的基础上,在 大脑皮层 的参与下才能建立。条件反射的建立需要在时间上把 无关刺激 和 非条件反射 的刺激多次结合后,当无关刺激转化为 条件刺激 时,条件反射就形成了。? 建立条件反射是如何建立的?会消退吗?阅读并思考 :在实验中先摇铃再给狗以食物,狗得到食物会分泌唾液。如此反复 ;经过 30次重复后,单独的声音刺激可以使其产生很多唾沫。( 建立 )如果在三天内只有铃声没有食物,那么原来存在于铃声和食物间的联系将减弱,直至消退。 ( 消退 )条件反射建立后,使人和高等动物的行为有了 预见性 ,提高了适应环境的能力。? 意义有具体信号 抽象出来的语言、文字 发生反应,建立人类特有的反射,与人类的大脑皮层具有 语言中枢 有关。例如:红绿灯、望梅止渴、谈虎色变。? 人类特有的反射思考:条件反射和非条件反射的区别与联系?? 联系:条件反射建立在非条件反射的基础上。非条件反射生来就有的先天性反射参与 发 射的神 经 中枢是(大脑 皮 层以下) 脑干和脊髓低 级 神 经活 动不会消退,反射弧是永久的条件反射在生活 过程中形成的后天性反射参与反射的中枢是大 脑 皮层高 级 神 经活 动会消退,反射弧是暂时 的练一练? P79当堂练1、 A;2、 √√× ×3、条件反射 2.3.6条件反射 1.4.5课堂小结大脑? 1、脑 小脑脑干概念2、条件反射 建立与消退人类特有的条件反射
1. 1 怎 样产 生交 变电 流课标 定位学 习 目 标 : 1.理解交 变电 流的 产 生原理,掌握交 变电 流的 变 化 规 律及表示方法.2.理解交 变电 流的瞬 时值 和最大 值 及中性面的准确含 义 .3.培养 观 察能力、空 间 想象能力以及将立体 图转化 为 平面 图 形的能力.4.掌握运用数学知 识 解决物理 问题 的能力.5.了解旋 转电 枢式 发电 机和旋 转 磁极式 发电 机的工作原理.重点 难 点:交 变电 流的 产 生及其 变 化 规 律. 核心要点突破课堂互动讲练课前自主学案知能优化训练2.1课前自主学案一、什么是交 变电 流实验 探究:用示波器 观 察交 变电 流1.把直流和交 变电 流先后 输 入示波器,根据示波器屏幕上 观 察到的 图 像可以看出,直流 电压 的大小和方向不随 时间发 生 变 化,而交 变电 流的 电压 的大小和方向都随 时间 __________.发 生 变 化2.在物理学中,把大小和方向都随 时间 做_____________的 电 流,叫做交 变电 流, 简 称______,常用字母 “AC”或符号 “ ~ ” 表示.大小和方向都不随 时间变 化的 电 流叫恒定 电 流,简 称 _______,用字母 “DC”或符号 “ - ” 表示.3. 实验 和理 论 分析表明, 课 本 图 2- 6的交 变电流的 电 流和 电压 是按 __________规 律 变 化的,这 种 电 流叫做正弦式交 变电 流.周期性 变 化交流直流正弦函数思考感悟方向不随 时间变 化的 电 流叫直流 电 .直流 电 分为 恒定 电 流和脉 动 直流 电 两 类 :其中大小和方向都不随 时间 改 变 的 电 流叫恒定 电 流;方向不随时间 改 变 、而大小随 时间 改 变 的 电 流叫脉 动 直流 电 .那么交流 电 和直流 电 的区 别 是什么?提示: 直流 电 与交流 电 的区分:方向不随 时间变化的 电 流是直流 电 ,方向随 时间变 化的 电 流是交流 电 .可 见 方向是否 变 化是区分直流 电 和交流电 的关 键 .二、交流 发电 机1. 结 构交流 发电 机由一个 ____________________和一个 _______两大部分 组 成. 线 圈在磁 场 中 转动时产 生的感 应电 流通 过 _______和 电 刷 输给 用 电器.2.原理(1)产 生原理:在匀 强 磁 场 中, 让 一矩形 线 圈 绕垂直于磁 场 方向的 轴 ______转动时 ,就得到了______________都随 时间变 化的交 变电 流.可 转动 的 线 圈 (电 枢 )磁体滑 环匀速大小和方向(2)过 程分析:如 图 2- 1- 1所示 为线 圈 转 一周 过程中的几个关 键 位置, 图 甲、丙、戊所示的位置, 线 圈平面垂直于磁感 线 ,各 边 都不切割磁感 线, 线 圈中没有感 应电动势 , 这样 的位置叫________. 图 乙、丁所示的位置, 线 圈平面与磁场 方向平行, ab、 cd两 边 垂直切割磁感 线 ,此 时线 圈中的感生 电 流达到 ______.中性面最大图 2- 1- 1这 五个位置的中 间过 程,各有 变 化的 电 流存在,从 图 中可以看到当 ab边 向右、 cd边 向左运 动时,感生 电 流是沿 abcd方向流 动 的;当 ab边 向左、 cd边 向右运 动时 ,感生 电 流是沿 dcba方向流动 的.由以上分析可知, 线 圈 转 一周的 过 程中,感生 电流的大小和方向都在不停地 变 化,每 转 一周重复这 种 变 化一次, 这样线 圈所在的 电 路中就出 现

教学课件关于其他参考资料

2013年最新高中生物精品教学课件:5.1 dna的粗提取与鉴定(4)(人教版选修1) 19P

2013年最新高中生物精品教学课件:5.1 dna的粗提取与鉴定(4)(人教版选修1).ppt

§§ 5.1 DNA的粗提取与鉴定的粗提取与鉴定一、基础知识一、基础知识(一)提取(一)提取 DNA的方法的方法1.提取生物大分子的基本思路提取生物大分子的基本思路选用一定的物理或化学方法,分离具有选用一定的物理或化学方法,分离具有不同物理或化学性质的生物大分子不同物理或化学性质的生物大分子2.提取提取 DNA的基本思路的基本思路提取提取 DNA,去除其他成分,去除其他成分利用利用 DNA与与 RNA、、 蛋白质蛋白质 和和 脂质脂质 等等在物理和化学性质方面的差异在物理和化学性质方面的差异⑴ DNA 的溶解性的溶解性 DNA和蛋白质等成分和蛋白质等成分在不同浓度的在不同浓度的 NaCl溶液溶液中溶解度不同中溶解度不同利用这一特点,利用这一特点,选择适当的盐浓度选择适当的盐浓度就能使就能使 DNA充分溶解,充分溶解,而使杂质沉淀;而使杂质沉淀;或者让其他成分溶解,或者让其他成分溶解,DNA析出析出3.DNA等大分子的理化性质等大分子的理化性质DNA不溶于酒精溶液,不溶于酒精溶液,但细胞中某些蛋白质则溶于酒精。但细胞中某些蛋白质则溶于酒精。将将 DNA与蛋白质进一步分离。与蛋白质进一步分离。⑵⑵ DNA不溶于酒精溶液不溶于酒精溶液⑶⑶ DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性对酶、高温和洗涤剂的耐受性① 蛋白酶蛋白酶 ———— 水解蛋白质,水解蛋白质,对对 DNA没有影响没有影响② 高高 温温 ———— 大多数蛋白质不能忍受大多数蛋白质不能忍受 60~~ 80℃℃而而 DNA在在 80℃ 以上才会变性以上才会变性③ 洗涤剂洗涤剂 ———— 溶解细胞膜,去除脂质和蛋白质溶解细胞膜,去除脂质和蛋白质但对但对 DNA没有影响没有影响试剂:试剂:(二)(二) DNA的鉴定的鉴定条件:条件:二苯胺二苯胺沸水浴条件下,沸水浴条件下,DNA遇二苯胺被染成遇二苯胺被染成 蓝色蓝色沸水浴沸水浴现象:现象:二、实验设计二、实验设计(一)实验材料的选取(一)实验材料的选取从下列材料中选取从下列材料中选取 2~~ 3种种原则原则::菜花、香蕉、猕猴桃、洋葱、豌豆、菠菜;菜花、香蕉、猕猴桃、洋葱、豌豆、菠菜;鱼卵、猪肝、鸡血、哺乳动物的红细胞;鱼卵、猪肝、鸡血、哺乳动物的红细胞;在液体培养基中培养的大肠杆菌在液体培养基中培养的大肠杆菌凡是含有凡是含有 DNA的生物材料都可以考虑的生物材料都可以考虑选用选用 DNA含量相对较高的组织含量相对较高的组织(二)破碎细胞,获取含(二)破碎细胞,获取含 DNA的滤液的滤液1、动物细胞、动物细胞2、植物细胞、植物细胞———— 容易破碎容易破碎———— 需要溶解细胞膜需要溶解细胞膜鸡血细胞溶液:鸡血细胞溶液:加入一定量的蒸馏水,同时用玻璃棒搅拌,加入一定量的蒸馏水,同时用玻璃棒搅拌,过滤后收集滤液过滤后收集滤液想一想:为什么加入蒸馏水能使鸡血细胞破裂?想一想:为什么加入蒸馏水能使鸡血细胞破裂?蒸馏水对于鸡血细胞来说是一种低渗液体,蒸馏水对于鸡血细胞来说是一种低渗液体,水分大量进入血细胞,使血细胞胀裂;水分大量进入血细胞,使血细胞胀裂;加上搅拌作用,加速鸡血细胞细胞膜、核膜破裂,加上搅拌作用,加速鸡血细胞细胞膜、核膜破裂,从而释放出从而释放出 DNA① 加入一定的洗涤剂和食盐加入一定的洗涤剂和食盐② 充分的充分的 搅拌和研磨,过滤后收集研磨液搅拌和研磨,过滤后收集研磨液想一想:洗涤剂和食盐的作用分别是什么?想一想:洗涤剂和食盐的作用分别是什么?洗涤剂洗涤剂 ———— 离子去污剂,能溶解细胞膜,利于离子去污剂,能溶解细胞膜,利于 DNA释放释放食食 盐盐 ———— NaCl,利于,利于 DNA的溶解于研磨液中的溶解于

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2013年最新高中化学精品教学课件:第二单元  元素性质的递变规律 第1课时 原子核外电子排布的周期性 31P

2013年最新高中化学精品教学课件:第二单元 元素性质的递变规律 第1课时 原子核外电子排布的周期性.ppt

自主探究 精要解读 活页规范训练第二单元 元素性质的递变规律第 1课时 原子核外 电 子排布的周期性自主探究 精要解读 活页规范训练随着原子序数的 递 增,每隔一定数目的原子,原子核外 电子排布呈 现 怎 样 的周期性 变 化?提示  最外层电子数呈现从 1→8( 第 1周期从 1→2) 的周期性变化。元素周期律的内容和 实质 是什么?提示  元素周期律的内容:元素的性质随着元素核电荷数的递增而呈周期性变化的规律叫做元素周期律。元素周期律的实质:元素周期律是元素原子核外电子排布随着元素核电荷数的递增发生周期性变化的必然结果。1.2.自主探究 精要解读 活页规范训练进 一步 认识 原子核外 电 子排布周期性 变 化的内涵,加深对 元素周期律 实质 的理解。理解原子核外 电 子排布的周期性 变 化及其与元素周期表的结 构之 间 的关系。1.2.自主探究 精要解读 活页规范训练元素周期表中第 2周期元素原子的 电 子排布有什么 规 律?第 3周期呢?答案  第 2周期各原子 电 子 层 数同 为 2,最外 层电 子数从 1递 增到 8, 2s1→ 2s22p6。第 3周期各原子 电 子 层 数 为 3,最外 层电 子数也从 1→8 , 3s1→ 3s23p6。分析第 3周期各元素原子的最高正化合价和最低 负 化合价各是多少?化合价的 变 化 规 律是什么?答案  最高正化合价 Na→Cl  + 1→ + 7负 化合价 Si、 P、 S、 Cl - 4、- 3、- 2、- 1。化合价 变 化 规 律 为 :每一周期最高正化合价从+ 1→ + 7;最低 负 化合价从- 4→ - 1(注意 O和 F无正价 )。笃学 一  原子核外电子排布的周期性1 .2.自主探究 精要解读 活页规范训练主族元素的化合价与元素原子的 电 子排布有什么 联 系?答案  最高正化合价=原子核外价 电 子数;最低 负 化合价 绝对值 = 8-原子核外价 电 子数。答案   ns2np6(氦 为 1s2)都达到 稳 定 结 构。答案  一般 为 ns2np2~ 6,最外 层电 子数 ≥4。答案  (n- 1)d1~ 10ns1~ 2  镧 系、 锕 系 为 (n- 2)f0~ 14(n-1)d0~ 2ns2。4.稀有气体元素原子的外 围电 子排布有什么特点?3.5.非金属元素原子的外 围电 子排布有什么特点?6. 过 渡金属元素原子的外 围电 子排布有什么特点?自主探究 精要解读 活页规范训练(1)族的划分与原子的 __________和 ___________密切相关。同族元素的价 电 子数目相同。主族元素的价 电 子全都排布在最外 层 的 ___或 ___轨 道上。尽管同族元素的 电 子 层数从上到下逐 渐 增加,但价 电 子排布 __________,并且主族元素所在族的序数等于 该 元素原子的 ________数。除氦元素外,稀有气体元素原子的 ______层电 子排布均 为ns2np6。 这 种 _______电 子的 结 构是稀有气体元素原子具有特殊 稳 定性的内在原因。笃学二   原子核外电子排布与周期表结构的关系1.元素的周期序数与 电 子 层 数 _____。2. 核外电子排布与族的划分相同价 电 子数 价 电 子排布ns np完全相同价 电 子最外全充 满自主探究 精要解读 活页规范训练(2)对 于 过 渡元素的原子,价 电 子排布 为 ________________。由此可以看出, 虽 然同一副族内不同元素原子的 电 子 层 数不同,价 电 子排布却 _____相同,而且 Ⅲ B族~ Ⅶ B族的价 电 子的数目仍然与 __

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2013年最新初中精品物理教学课件:(粤教版)第五章 5.3 二氧化碳的性质和制法 24P

2013年最新初中精品物理教学课件:(粤教版)第五章 5.3 二氧化碳的性质和制法.ppt

5. 3 二氧化碳的性质和制法二氧化碳的性质1.物理性质大 可溶于通常情况下,二氧化碳是无色、无气味的气体,密度比空气 ____, ________水,固体二氧化碳又称 “干冰 ”。2.化学性质(1)不能燃烧,也不支持燃烧,不能供给呼吸。不支持燃烧是相对的,例如点燃的镁条可以在二氧化碳中继续燃烧。(2)与水反应生成碳酸: _____________________________。碳酸能使紫色石蕊 溶液变 ____色。 H2CO3 不稳定,容易分解, H2CO3===H2O+ CO2↑。H2O+ CO2===H2CO3(3)与 Ca(OH)2 反应生成碳酸钙白色沉淀: _________________________________。Ca(OH)2+ CO2===这个反应存在。(5)参与光合作用。红CaCO3↓+ H2O(4)二氧化碳与碳等反应。如 CO2+ C====2CO,煤炉里有 高温二氧化碳的制取1.药品的选择大理石 石灰石 稀盐酸利用 ________(或 ________)和 ________反应来制取二氧化碳。因反应速率适中,原料廉价易得,所以在实验里普遍使用此原料制备二氧化碳。(1)实验室里一般不能用粉末状的碳酸钠、碳酸钾代替石灰石作反应物,是因为反应剧烈,不利于收集二氧化碳,且碳酸钠、碳酸钾较贵。(2) 实验室也不选用稀硫酸与石灰石反应,因为生成 物CaSO4 微溶,会附着在石灰石表面,阻止反应的继续进行。(3)选择稀盐酸,不宜选用浓盐酸作反应物,是因为浓盐酸有挥发性,挥发出氯化氢气体导致制取的 CO2 气体不纯。2.反应原理: ______________________________________。3.实验步骤CaCO3+ 2HCl===CaCl2+ CO2↑+ H2O(1)检验装置的气密性。(2)装药品,先加 ________药品,后加 ________药品。(3)固定实验装置。固体 液体(4)收集气体,用 ________排空气法收集,导管 末端插入集气瓶底部。向上(5)检验与验满。① 检验:可用澄清的石灰水检验是否是 CO2。方法是将被检验气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑 浊,证明是CO2,否则不是。② 验满:用燃着的木条靠近集气瓶口,若木条熄灭,证明已集满,否则未满。(6)拆卸装置。CO2的性 质 用途不能燃 烧 ,也不支持燃 烧 ,密度比空气大_____________用 CO2、 H2O、 NaCl 等生 产Na2CO3(纯 碱 )等化工原料干冰升 华 吸 热 ________________CO2+ H2O 葡萄糖+ O2 气体肥料灭火人工降雨光二氧化碳的用途叶绿素自然界中碳的循环二氧化碳在空气中所占的比例是基本固定的,这主要取决于碳在自然界中的循环。人和动物的呼吸、化石燃料的燃烧都产生二氧化碳,而绿色植物进行光合作用消耗二氧化碳,另外水和矿物质也会溶解或是吸收部分二氧化碳。【 基础反馈 】1. (2012 年广东潮州检测 )CO2 和 O2 是自然界中生命活动)。D不可缺少的气体,下列对它们的认识正确的是 (A.都不溶于水 B.都含有氧分子C.都能供动物呼吸 D.密度都比空气大2.制取二氧化碳选用的合理试剂是 ( )。BA.石灰石和稀硫酸C.石灰石和浓盐酸B.大理石和稀盐酸D.碳酸钠和稀硫酸3.制取气体的实验,首先要进行的实验步骤是 ( )。A.装药品 B.点燃酒精灯DC.组装和固定实验装置 D.检验装置气密性4.二氧化碳的用途中,同时利用了其物理性质和化学性质的是 ( )。A.人工降雨 B.灭火BC.制饮料 D.气体肥料CA.动物的

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汉语拼音复习四_教学课件 43P

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汉 语 拼 音复 习 四快乐的旅行第一站小画家小画家动 物 园第二站dān dǐng hè丹 顶 鹤kǒng què孔 雀dà xióng māo大 熊 猫 长 颈 鹿cháng jǐng lùlǎo hǔ老 虎读一读 kǒng quèdān dǐng hèdà xióng māocháng jǐng lùshī zilǎo hǔkǒng quèdān dǐng hèdà xióng māocháng jǐng lùshī zilǎo hǔkǒng quèdān dǐng hèdà xióng māocháng jǐng lùshī zilǎo hǔpíng guǒ táo zixī guāxiāng jiāolípú taopíng guǒ táo zixī guāxiāng jiāolípú tao野餐时间到wàng yuǎn jìng望 远 镜miàn bāo面 包cǎo mào草 帽yǔ sǎn雨 伞shǒu juàn手 绢shuǐ hú水 壶tiào qí跳 棋bǐng gān饼 干shuǐ guǒ水 果shǒu juàn yǔsǎn wàngyuǎnjìngtiào qí miàn bāocǎo màobǐng gān shuǐ guǒshuǐhú读读读读 画画画画 秋游你想带什么?手 绢 望 远 镜雨 伞草 帽 跳 棋水 壶 饼 干 水 果面 包shǒu juàn yǔ sǎn wànɡ yuǎn jìnɡcǎo mào tiào qí miàn bāoshuǐ hú bǐnɡ ɡānshuǐ ɡuǒ第三站蓝 猫 村 庄老师草地 大家 小河 大桥花朵 水田 风雨结束旅行12拼音总动员 b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w声母(声母( 23个)个)我能分得清b —d p —q f — t m —nn —l z — zh c — ch s— shɑ o e i u ü ɑi ei ui ɑo ou iuie üe er ɑn en in un ünɑnɡ enɡ inɡ onɡ(单韵母)(复韵母)(前鼻韵母)(后鼻韵母)韵母(韵母( 24个)个)我能分得清ɑ— ɑn— ɑng e—en—en g           i—in— ing un— ün— üe           iu— ui—in ɑn— ɑo— ɑiie— ei— er zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yue yuɑnyin yun ying整体认读音节(整体认读音节( 16个个))

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16.1分子热运动教学课件2 23P

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第一节 分子热运动1. 物质的构成物质的构成如果把杯子打破,碎片还是玻璃。如果把杯子打破,碎片还是玻璃。经过多次分割,甚至碾成粉末,颗粒越分越经过多次分割,甚至碾成粉末,颗粒越分越小,如果不断得分下去,有没有一个限度呢?小,如果不断得分下去,有没有一个限度呢?保持物质保持物质 原来性质原来性质 不变的不变的 最小微粒最小微粒 叫做分子叫做分子猜想:猜想: 物质是由分子构成的,一个个的分子间物质是由分子构成的,一个个的分子间是否有间隔呢?分子体积是不是很小?是否有间隔呢?分子体积是不是很小?酒精与水混合的实验酒精与水混合的实验结论:物质是由保持物质特性的很小微粒构成的,但分子间有间隙。分子体积很小,每个分子直径大约是分子体积很小,每个分子直径大约是 10-10m,,1cm3的空气中大约有的空气中大约有 2.7×10 19个分子,个分子, 现现 在大在大型型 计计 算机每秒算机每秒 100亿亿 次,如果人数数的速度也达次,如果人数数的速度也达到每秒到每秒 100亿亿 次,要想数完需要次,要想数完需要 80年。年。春节的时候,我们很多同学喜欢买气球,买回春节的时候,我们很多同学喜欢买气球,买回家过几天后,你看到什么现象?家过几天后,你看到什么现象? 分子动理论的基本内容:分子动理论的基本内容:1.物质是由 大量 的分子组成的,分子间有 空隙2. 分子的运动分子的运动分子是运动的还是静止的?我们可以直接观察分子是运动的还是静止的?我们可以直接观察吗?怎样才能知道分子是否运动呢?吗?怎样才能知道分子是否运动呢?实验实验 1.打开一块香皂,我们可以闻到香味.打开一块香皂,我们可以闻到香味说明什么?说明什么?实验实验 2.. 二氧化氮的 扩散现象现象 :: 处于上方充满空气的集气瓶颜色逐渐变处于上方充满空气的集气瓶颜色逐渐变 深深 ,,处于下方充满二氧化氮气体的集气瓶颜色处于下方充满二氧化氮气体的集气瓶颜色逐渐变逐渐变 浅浅 ,, 最后两瓶气体颜色最后两瓶气体颜色 基本一样基本一样 。。你认为上述现象产生的原因是:你认为上述现象产生的原因是:二二 氧化氮与空气接触后,氧化氮与空气接触后, 彼此进入对方彼此进入对方 的结果的结果 不同的物质在互相接触时,彼此进入对方的不同的物质在互相接触时,彼此进入对方的现象现象 , 叫做叫做 扩散扩散 。。气体之间 可以发生扩散现象。液体之间可以发生扩散现象吗?液体之间可以发生扩散现象吗?液体之间液体之间 可以发生扩散现象。可以发生扩散现象。铅块金块 实验前金块铅块叠放在一起金块铅块五年后彼此扩散一毫米固体之间可以发生扩散现象吗?固体之间 可以发生扩散现象。小结一下小结一下气体之间可以发生扩散现象 .液体之间可以发生扩散现象 .固体之间可以发生扩散现象 .分子动理论的基本内容:分子动理论的基本内容:1.物质是由.物质是由 大量大量 的分子组成的,分子间有的分子组成的,分子间有 间隙间隙2.. 一切物质的分子都在一切物质的分子都在 不停地不停地 做做 无规则运动无规则运动 气体、液体、固体都会发气体、液体、固体都会发生扩散生扩散 ,它们的扩散速度和什它们的扩散速度和什么因素有关呢?么因素有关呢?猜一猜: 在一个烧杯中装半杯凉水,另一个相同的烧杯中装等量的热水,用滴管分别在凉水、热水中同时滴入一滴红墨水。比较两杯中红墨水的扩散现象。提出问题提出问题设计实验、进行实验影响扩散快慢的主要因素是什么?分子运动的快慢与 温度 有关,温度 越高 ,分子运动 越剧烈 ,扩散 越快 。影响扩散快慢的主要因素是: 温度结论:由于分子的运动跟 温度 有关,所以这种无规则运动叫

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《选择购物方案》教学课件.ppt 16P

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选择购物方案浙江省诸暨市暨阳小学 魏 琼第二单元 百分数(二)一、创设情境,引入新课怎么买更划算?二、展开情境,综合应用某品牌的裙子搞促销活动,在 A商场打五折销售,在 B商场按 “满 100减 50元 ”的方式销售。妈妈要买一条标价 230元的这种品牌的裙子。( 1)在 A、 B两个商场买,各应付多少钱?( 2)选择哪个商场更省钱? A商场和 B商场分别是什么活动?二、展开情境,综合应用某品牌的裙子搞促销活动,在 A商场打五折销售,在 B商场按 “满 100减 50元 ”的方式销售。妈妈要买一条标价 230元的这种品牌的裙子。( 1)在 A、 B两个商场买,各应付多少钱?( 2)选择哪个商场更省钱? “ 满 100元减50元 ” 是什么意思?就是在总价中取整百元部分,每个 100元减去 50元。不满100元的零头部分不优惠。二、展开情境,综合应用某品牌的裙子搞促销活动,在 A商场打五折销售,在 B商场按 “满 100减 50元 ”的方式销售。妈妈要买一条标价 230元的这种品牌的裙子。( 1)在 A、 B两个商场买,各应付多少钱?( 2)选择哪个商场更省钱? 230里面有 2个100,应该减去 ……就是在总价中取整百元部分,每个 100元减去 50元。不满100元的零头部分不优惠。二、展开情境,综合应用某品牌的裙子搞促销活动,在 A商场打五折销售,在 B商场按 “满 100减 50元 ”的方式销售。妈妈要买一条标价 230元的这种品牌的裙子。( 1)在 A、 B两个商场买,各应付多少钱?( 2)选择哪个商场更省钱? 在 A商场买的实际花费:230×50% = 115(元)在 B商场买的实际花费:230-50×2 = 130(元)115< 130答:在 A商场买应付 115元,在 B商场买应付 130元。选择 A商场更省钱。这两种促销方式,什么情况下付的钱一样多?二、展开情境,综合应用某品牌的裙子搞促销活动,在 A商场打五折销售,在 B商场按 “满 100减 50元 ”的方式销售。妈妈要买一条标价 230元的这种品牌的裙子。( 1)在 A、 B两个商场买,各应付多少钱?( 2)选择哪个商场更省钱? 在 A商场买的实际花费:230×50% = 115(元)在 B商场买的实际花费:230-50×2 = 130(元)115< 130答:在 A商场买应付 115元,在 B商场买应付 130元。选择 A商场更省钱。如果再想买一件该品牌的上衣,你选择在哪买 ?为什么?二、展开情境,综合应用某品牌的旅游鞋搞促销活动,在 A商场按 “满 100元减 40元 ”的方式销售,在 B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标价 120元的这种品牌的旅游鞋。( 1)在 A、 B两个商场买,各应付多少钱?( 2)选择哪个商场更省钱?在 A商场买的实际花费:120×60% = 72(元)在 B商场买的实际花费:120-40= 80(元)80> 72答:在 A商场买应付 80元,在 B商场买应付 72元。选择 B商场更省钱。三、巩固练习1.爸爸想在网上书店买书, A店打七折销售, B店满 69元减19元。如果爸爸想买的书标价为 80元。( 1)在 A、 B两个书店买,各应付多少元?( 2)在哪个书店买更省钱?能省多少钱?( 1)在 A书店买的实际花费:80×70% = 56(元)在 B书店买的实际花费:80-19= 61(元)( 2) 56< 61答:在 A书店买应付 56元,在 B书店买应付 61元。选择 A书店更省钱, 能省 5元。61- 56= 5(元)三、巩固练习乙品牌的 “ 折上折 ” 是什么意思?你能举例说说吗?2.百货大楼搞促销活

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简约扁平化党政党课教学课件ppt模版 26P

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党政党课课件 PPTTHE PARTY AND THE PARTY CLASS COURSEWARE PPT年度工作概述CLICK TO ADD CAPTION TEXTcontents目录 工作完成情况CLICK TO ADD CAPTION TEXT成功项目展示CLICK TO ADD CAPTION TEXT明年工作计划CLICK TO ADD CAPTION TEXT年度工作概述? 添加相关标题文字 ? 添加相关标题文字? 添加相关标题文字 ? 添加相关标题文字01亮亮图文旗舰店 https://liangliangtuwen.tmall.com点击请替换文字内容请替换文字内容,添加相关标题,修改文字内容,也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容,添加相关标题,修改文字内容,也可以直接复制你的内容到此。点击请替换文字内容请替换文字内容,添加相关标题,修改文字内容,也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容,添加相关标题,修改文字内容,也可以直接复制你的内容到此。点击请替换文字内容请替换文字内容,添加相关标题,修改文字内容,也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容,添加相关标题,修改文字内容,也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容,添加相关标题,修改文字内容,也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容,添加相关标题,修改文字内容,也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容,添加相关标题,修改文字内容,也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容,添加相关标题,修改文字内容,也可以直接复制你的内容到此。点击添加相关标题文字ADD RELATED TITLE WORDSWhy to Work With Us?请替换文字内容,点击添加相关标题文字,修改文字内容,也可以直接复制你的内容到此。 this. Why to Work With Us?请替换文字内容,点击添加相关标题文字,修改文字内容,也可以直接复制你的内容到此。 thisWhy to Work With Us?请替换文字内容,点击添加相关标题文字,修改文字内容,也可以直接复制你的内容到此。 thisWhy to Work With Us?请替换文字内容,点击添加相关标题文字,修改文字内容,也可以直接复制你的内容到此。 this2015点击添加相关标题文字ADD RELATED TITLE WORDSWhat We Do ?请替换文字内容,点击添加相关标题文字,修改文字内容,也可以直接复制你的内容到此。 请替换文字内容,点击添加相关标题文字,修改文字内容,也可以直接复制你的内容到此。 If you are going to use A passage of lorem ipsum, you need to be sure there isn''t anything embarrassing hidden in the middle of text. All the lorem ipsum generators.点击添加相关标题文字ADD RELATED TITLE WORDS请替换文字内容,点击添加相关标题文字,修改文字内容,也可以直接复制你的内容到此。 alteration75%Contents 01Choice 1请替换文字内容,点击添加相关标题文字,修改文字内容,也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容,点击添加相关标题文字,修改文字内容,也可以直接复制你的内容到此。 alteration50%Contents 02Choice 2请替换文字内容,点击添加相关标题文字,修改文字内容,也可以直接复制你的内

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海燕语文课件教学课件ppt模版 25P

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人/ 教/ 版/ 八/ 年/ 级/ 语/ 文/ 下/ 册汇报人:办公资源网 汇报时间: 2019年 XX月学 ? 目 ?有感情地朗 ?? 文,体会作者所表达的思想感情。学 ? 运用象征、 ? 比和烘托等手法,理解文中的象征意 ? 。体会革命先 ?? 强 无畏的 ? 斗精神。有感情地朗 ?? 文,体会作者所表达的思想感情。123作者 ? 介高尔基( 1868--1936) 俄国伟大的文学家,社会主义现实主义文学的奠基人。 “俄国无产阶级文学之父 ”。 著名作品有长篇小说 :《母亲》 ,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。 本文是高尔基在 1901年 3月写的 “幻想曲 ”《 春天的旋律 》的结尾部分,原题为 “海燕之歌 ”,那时正是俄国 1905年革命前夕最黑暗的年代,俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象,预告革命风暴即将到来,鼓舞人们去迎接伟大的战斗,这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌,受到列宁的热情称赞。写作背景? 文探究课文着重描绘了三副画面,请用最简洁的话归纳这三幅画面,并据此分段,归纳段意。1第一副画面 ( 1-6) 暴风雨将来 写海燕对暴风雨到来的渴望 第二幅画面 ( 7-12) 暴风雨逼近 写暴风雨逼近而欢乐、而号叫第三幅画面 ( 13-16) 暴风雨即临 写暴风雨就要来临时发出了胜利的预言? 文探究暴风雨将要来临 暴风雨逼近之时 暴风雨即临之时 以暴风雨渐次迫近为线索线索这篇课文以大海为背景,描写了暴风雨到来之前,哪几个时刻海面景象的变化? 2? 文探究写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏,与海燕那高傲的飞翔、欢乐的叫喊声形成鲜明的对比,有力地突出了海燕的英勇、乐观。请从写法和目的两方面说说作者为何要写海鸥、海鸭、企鹅这些水鸟形象?3? 文探究是为了点明海燕所处的环境,烘托海燕的战斗雄姿,突出海燕的高大形象。为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云?4狂风紧紧 抱 起一层层巨浪, 恶狠狠 地把它们 摔 到悬崖上,把这些大块的翡翠 摔 成尘雾和碎末。句子 ? 析“ 抱 ” “ 摔 ” “ 恶狠狠 ” 分别赋予事物以人的行为和思想感情,突出了狂风势力的猖獗。暴风雨!暴风雨就要来啦!句子 ? 析反复 ,以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤,强调了革命暴风雨已经近在眼前,历史的潮流不可逆转!让暴风雨来得更猛烈些吧!句子 ? 析呼应前文 ,有力收束全文; 点明中心 ,这是革命者掷地有声的战斗宣言,号召人民行动起来去迎接革命,表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。“ 像黑色的闪电 ” 是什么修辞方法?有什么表达作用?句子 ? 析比喻。表现了海燕的矫健敏捷。“ 高傲的飞翔 ” 是什么修辞方法?有什么表达作用? 拟人。表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。表 ? 方法象征它是文学创作中的一种重要的表现方法,它是根据事物之间的某种联系,借助某一具体事物的形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和感情(被象征的本体)。作用委婉曲折含蓄 化 “抽象 ”为 “具体 ” 形象可感暴风雨象征象征 1905年俄国革命前夕一触即发的革命形年俄国革命前夕一触即发的革命形势和推翻沙皇独裁的无产阶级革命风暴势和推翻沙皇独裁的无产阶级革命风暴 海燕象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者。大海象征广大人民群众的力量海 鸥象征形形色色怯于革命 、假革命和不革命者海 鸭企鹅乌云 闪电雷声 狂风象征反革命的黑暗势力表 ? 方法《 海燕 》 是一篇著名的散文诗。这是革命者掷地有声的战斗宣言,表

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浪漫唯美清新英语教育教学课件ppt模版 25P

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清新英语课件 PPT模板主讲人: XXX时间: 201X.08.16适用于任何课程课件 ppt运用前言 PREFACE您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字相关标题文字01相关标题文字02相关标题文字03相关标题文字04目录 CATALOG相关标题文字01Please replace the written content请替换文字内容添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴Please replace the written content请替换文字内容添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴Please replace the written content请替换文字内容标题文字标题文字标题文字标题文字点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字。请替换文字内容请替换文字内容点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字。点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字。请替换文字内容Please replace the written content请替换文字内容点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字。?点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字。?请替换文字内容请替换文字内容Please replace the written content请替换文字内容请替换文字内容点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字。请替换文字内容点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字。请替换文字内容点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字。相关标题文字02Please replace the written content请替换文字内容单击填加标题点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字单击填加标题点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字Please replace the written content请替换文字内容点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字。请替换文字内容点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字。请替换

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水墨画绿色教学课件教师说课ppt模版 40P

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绿色教师说课模板【 老师试讲 】【 学校演讲 】【 教学课件 】【 说课大赛 】讲课人:办公资源 时间: 2018年 10月 30日在繁忙的工作中不知不觉又迎来了新的一年,过去这一年是有意义的、有价值的、有收获的。回顾这一年的工作历程,作为公司的一份子,我深深感到公司之蓬勃发展,全体同仁之拼搏的精神。在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过自身的不懈努力,在工作上取得了一定的成果,也找到了工作中的不足和问题。展望新的一年,我必将继续跟随公司的脚步,循序渐进,迈步走向美好的前景,力争各项工作更上一个新台阶。前 PREFACE目录Contents单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加标题123单击此处添加标题4在此输入你的文本内容;在此输入你的文本内容 ;在此输入你的文本内容 在此输入你的标题PART01添加文字添加文字添加文字添加文字添加文字添加文字添加文字添加文字点 ? 添加 ??点击添加标题在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。点击添加标题在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。点击添加标题在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。点击添加标题在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。01030204点 ? 添加 ??点 ? 添加 ??在此录入图表的综合描述说明,在此录入图表的综合描述说明,在此录入图表的综合描述说明。点 ? 添加 ??在此录入图表的综合描述说明,在此录入图表的综合描述说明,在此录入图表的综合描述说明。点 ? 添加 ??在此录入图表的综合描述说明,在此录入图表的综合描述说明,在此录入图表的综合描述说明。点 ? 添加 ??在此录入图表的综合描述说明,在此录入图表的综合描述说明,在此录入图表的综合描述说明。点 ? 添加 ??点击此处添加标题n 在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的详细描述说明,在此录入上述图表的详细描述说明。n 在此录入上述图表的详细描述说明,在此录入图表的描述说明。点击此处添加标题n 在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的详细描述说明,在此录入上述图表的详细描述说明。n 在此录入上述图表的详细描述说明,在此录入图表的综合描述说明,在此录入上述图表的详细描述说明。点 ? 添加 ??点击添加标题在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。在此录入上述图表的综合描述说明。添加主题在此录入上述图片的描述说明,在此录入上述图片的描述说明。添加主题在此录入上述图片的描述说明,在此录入上述图片的描述说明。添加主题在此录入上述图片的描述说明,在此录入上述图片的描述说明。点 ? 添加 ??点击添加标题在此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表的描述说明。点击添加标题在此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表的描述说明。点击添加标题在此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表的描述说明。点击添加标题在此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表的描述说明。在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。在此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合

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橙色几何简约教育培训教学课件ppt模版 19P

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目 ?1234此 ? 添加 ??:此 ? 添加 ??:此 ? 添加 ??:此 ? 添加 ??:5 此 ? 添加 ??:? 在此 ? 添加你需要的内容? 在此 ? 添加你需要的内容? 在此 ? 添加你需要的内容? 在此 ? 添加你需要的内容? 在此 ? 添加你需要的内容? 在此 ? 添加你的 ??? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容添加 ??添加内容1 添加 ?? 内容? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容234? 在此 ? 添加你的 ??添加 ?? 内容? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容添加 ?? 内容? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容添加 ?? 内容? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容12345? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此? 添加你需要的内容? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容 ?在此 ? 添加你需要的内容? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容? 在此 ? 添加你的 ??添加 ??? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ?添加 ??? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ?添加 ??? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ?添加 ??? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ?添加 ??? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ?添加 ??? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ?? 在此 ? 添加你的 ??2? 在此 ? 添加你的 ??? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容(一) 此 ? 添加 ??? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容(一) 此 ? 添加 ??? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容? 在此 ? 添加你需要的内容 ? 在此 ? 添加你需要的内容(一) 此 ? 添加 ??? 在此 ? 添加你的 ???? 此 ? 添加文本 ?? 此 ? 添加文本 ??此 ? 添加文本 ?? 此 ? 添加文本 ?? 此 ?添加文本 ?? 此 ? 添加文本 ?? 此 ? 添加文本 ?

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桥之美语文课文教学课件ppt模版 24P

桥之美语文课文教学课件ppt模版.ppt

人教版语文八年级 PPT课件模板《 桥 之 美 》主目录 1 课文导读2 字词学习3 课文赏析4 阅读心得第一节课前导读添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字课前导读吴冠中,中国现代画家 ,江苏省宜兴市人。他擅长表现江南水乡景色,画面充满诗意,并且特别重视点、线、面的结合与搭配。 课前导读学习目标? 1、读课文,理解作者爱桥的原因。? 2、品味文章优美而富有韵味的语言。? 3、学会从某一角度欣赏艺术作品的方法。第二节字词学习添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字字词学习煞它风景shà着眼纤细 失之毫厘 差之千里前瞻后顾zhuóxiān chàzhān字词学习媒介:驻足:孕育:使双方(人或事)发生关系的人或事物。停止脚步。比喻既存的事物中酝酿着新事物。失之毫厘,差之千里:意思是相差虽小,而造成的误差或错误极大。第三节课文赏析添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字课文赏析一幅完整的画面,注重点线面的结合屋房 —— 块面桥 —— 沟通的媒介流水 —— 长线、曲线课文赏析? 在作者眼中,作者爱桥是因为什么?用课文中的句子回答。?桥的美缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。桥的美缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。课文赏析? 为了说明桥之美,作者列举了哪些例子?请按顺序把它们找出来。课文赏析? 乌镇石桥 ——仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。课文赏析? 江南乡间石桥 ——那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,刚柔谐和,令画家销魂 。课文赏析? 长桥卧龙 —— 湖水苍茫,水天一色,如果乘小船沿桥看一遍,像读了一篇史诗似的满足。课文赏析? 风雨廊桥 —— 古代山水画中点缀人物的理想位置,桥下激流,桥上人们驻足欣赏飞瀑流泉 。课文赏析桥在不同环境中的多种多样的形式作用。? 苇丛石桥 —— 舒缓透气 感觉舒畅? 细柳石桥 —— 刚柔并济 令人销魂? 长桥卧龙 —— 打破单调 宛如史诗? 风雨廊桥 —— 人与自然 和谐统一课文赏析形象的重叠和交错构成丰富的画面课文赏析身段的纵横与桥下的水波身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。协同谱出形与色的乐曲。课文赏析“凡是起到构成及联系之关键作用的形象,其实也就具备了桥之美。 ”这是文章最末一句话,作用是什么? ? ①揭示规律? ②再次点题? ③总结全文 课文赏析? 这是一篇小品文,同时它也具有说明文的性质,本文都用了哪些说方法明呢?举例子第四节阅读心得添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字阅读心得你认为文中描写的哪一座桥最美?找出描写这座桥的相关语句,美美地读一读,细细地品一品,然后说一段话:我认为 (环境)中的桥最美,因为 。示例:我认为乌镇芦苇丛中的石桥最美,因为那密密的芦苇丛和其间显现的石桥构成了鲜明的对比,作者形象地描绘 “发闷 ”的苇丛“深呼吸 ”“透了一口舒畅的气 ”,不正是抒写身临其境的人们在这疏密有致的景色中神清气爽的感受吗? 正是那密密的芦苇丛,映衬了石桥之美丽。人教版语文八年级 PPT课件模板同学们下课 !

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白色简洁高中数学教学课件动态ppt模版 20P

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5Loading5.1.1 正弦定理 普通高中课程标准实验教科书 苏教版 必修五?? 人: xxx ?? : XX年 XX月我 ? 离 月球 究竟有多 ? ...1 课前 预习陈同学 李同学 盛同学王同学 周同学 吴同学2 公式 推导思ABCbc a2 公式 推导问所以:所以:得到:DEABCbca2 公式 推导问D ABCabc2 公式 推导( 1)文字叙述: 在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等 .( 2)结构特点:和谐 美 、对称 美 .正弦定理 :3 典型 例题例3 典型 例题变变4 实际 应用 测量旗杆4 实际 应用 测量旗杆4 ?? ? 用 ? 量运河4 ?? ? 用 ? 量运河4 ?? ? 用 ? 量运河?4 ?? ? 用 ? 量运河??5 问题 回归公元 1671年,法国天文学家皮卡尔是怎样测出 地球到月球 的距离?6 ? 堂 小 ?建模本节课学习内容正弦定理正弦定理的应用范围实际问题的数学建模

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特色民族风情舞蹈教学课件教育培训ppt模版 30P

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民族 ? 情? 写内容 …… 点 ?? 入本 ? 的具体文字, ? 明扼要的 ? 明分 ? 内容,此 ? 概念 ? 解, ? 根据您的具体内容酌情修改, ?? 更 ? 可直接在 “插入 /形状 ”里面 ? 取01 单击添加标题02 单击添加标题03 单击添加标题04 单击添加标题目 录CONTENT?? 添加 ??01标题 标题标题在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容标题在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容标题在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容单击填加标题单击填加文字内容单击填加文字内容43%在此输入标题89%在此输入标题13%在此输入标题78%在此输入标题在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入标题在此输入文字内容在此输入标题在此输入文字内容在此输入标题在此输入文字内容在此输入标题在此输入文字内容在此输入标题在此输入文字内容在此输入标题单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本?? 添加 ??02TEXT关键词关键词关键词关键词关键词010203单击此处可编辑内容,根据您的需要自由拉伸文本框大小单击此处可编辑内容,根据您的需要自由拉伸文本框大小单击此处可编辑内容,根据您的需要自由拉伸文本框大小100% 单击此处添加 文本,单击此处添加文本,单击此处添加文本,单击此处添加文本。95% 单击此处添加 文本,单击此处添加文本,单击此处添加文本,单击此处添加文本。85% 单击此处添加 文本,单击此处添加文本,单击此处添加文本,单击此处添加文本。55% 单击此处添加 文本,单击此处添加文本,单击此处添加文本,单击此处添加文本。单击编辑标题单击此处可编辑内容单击编辑标题单击此处可编辑内容单击编辑标题单击此处可编辑内容单击编辑标题单击此处可编辑内容单击编辑标题单击此处可编辑内容?? 此 ? 添加 ?? 噢单击编辑标题单击此处可编辑内容,根据您的需要自由拉伸文本框大小单击编辑标题单击此处可编辑内容,根据您的需要自由拉伸文本框大小单击编辑标题单击此处可编辑内容,根据您的需要自由拉伸文本框大小单击编辑标题单击此处可编辑内容,根据您的需要自由拉伸文本框大小?? 添加 ??03单击此处编辑您要的内容,建议您在展示时采用微软雅黑字体,本模版所有图形线条及其相应素材均可自由编辑、改色、替换。更多使用说明和作品请详阅模版最末的使用手册。单击编辑标题单击此处编辑您要的内容,建议您在展示时采用微软雅黑字体,本模版所有图形线条及其相应素材均可自由编辑、改色、替换。更多使用说明和作品请详阅模版最末的使用手册。?? 此 ? 添加 ?? 噢11 2 3 4单击编辑标题单击此处可编辑内容,根据您的需要自由拉伸文本框大小单击编辑标题单击此处可编辑内容,根据您的需要自由拉伸文本框大小单击编辑标题单击此处可编辑内容,根据您的需要自由拉伸文本框大小单击编辑标题单击此处可编辑内容,根据您的需要自由拉伸文本框大小标题单击编辑标题单击此处可编辑内容,根据您的需要自由拉伸文本框大小单击编辑标题单击此处可编辑内容,根据您的需要自由拉伸文本框大小单击编辑标题单击此处可编辑内容,根据您的需要自由拉伸文本框大小单击编辑标题单击此处可编辑内容,根据您的需

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满井游记语文课文教学课件ppt模版 24P

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一篇短小、清新的游?散文??人:?公?源网?井游?摘要壹整体学?感知?学??文整体学?感知壹袁宏道,明朝著名文学家。字中郎,号石公。湖广公安人。与兄弟袁宗道、袁中道并称 “三袁 ”,又称 “公安派 ”。鄙弃官 ? ,淡与名利,曾 ???? 居田园和外出游 ? 。本文曲折的表 ?? 倦都市官? 生活和寄情山石草木的逸然情 ? 。作者 ? 介:文学常 ? :公安派明代文学流派,代表人物 ? 袁宗道、袁宏道、袁中道,因其籍 ?? 湖广公安,故世称 “公安派 ”。其重要成 ?? 有江盈科、陶望 ? 、黄 ? 、雷思霈等人。“公安派 ”的文学主 ?? 端于袁宗道,袁宏道 ? 中 ??? 人物,袁中道 ? 一步? 大了它的影响。文学主 ? : ① 反 ? 盲目尊古,主 ? 通 ? 。袁宏道 ? : “世道既 ? ,文亦因之。 ”② 去 ? 存真,抒写性灵。袁宏道 ? 一步指出: “独抒性灵,不拘格套,非从自己胸臆中流出,不肯下笔。 ”③ 推崇民歌小 ? ,提倡通俗文学。缺点:作品缺乏深厚的社会内容,思想 ? 乏, ? 格 ? 佻。? 井 ,是地名。在北京 ? 直 ? 外 ? 北三里,明清两朝是京城近郊的一个 ? 景区。因有一口古井, “井高于地,泉高于井,四 ? 不落”所以得名。学 ??? :燕( yān)地寒 花朝( zhāo) ? 百步 ? ( zhé)返 廿( niàn)二日 若脱 ? 之 ? ( hú) ? 妍( yán)明媚如倩( qiàn)女之靧( huì)面而髻鬟之始掠也麦田浅鬣( liè)寸 ? 呷( xiā)浪之 ? 罍( léi)而歌者 ,? 装而蹇( ji?n)者 汗出 ? ( jiā)背 曝( pù)沙之 ?毛羽 ? 鬣( liè) ? ( wū)能无 ?整体感知:? 1.? 篇游 ? 描写的是哪个季 ? 的景物? ? 2.? 篇游 ? 是按什么 ? 序描写景物的?? 3.? 文抓住哪些景物,通 ? 哪些关 ? 字 ? 来表 ? 季 ? 特征?? 4.写作本文的 ? 由是什么?你能从中看出作者什么心情?? 5.文章主旨句是哪一句? 本文以 游 ? 行踪 ?? 索 ,以 ? 美清新的 ? 言描 ? 了郊? 井 早春 秀 ? 的景色。? 构内容? 第一部分( 1)写城中早春 “余寒犹 ? ” “??? 作 ”的景象。? 第二部分( 2)写郊游所 ? 的 ? 井春色。? 第三部分( 3)交代写作本文的用意和写作的 ?? 。学??文?第一部分:作者在 ? 述出游 ? 井之前,勾画出北国早春的特有的乍暖 ? 寒的特点;同 ?又交待了出游的 ?? 、地点以及的迫切出游的心情。思考 : 第一段在文中起什么作用 ?运用了什么写法 ?第二部分: ? 井春色天(稍和)水(冰皮始解,清澈 ? 底)(静)山( ? 晴雪洗, ? 妍明媚)(静)柳条(将舒未舒,柔稍披 ? )( ? )麦田(前鬣寸 ? )(神奇的比 ? )游人(泉而茗 罍而歌 ? 装而蹇)(有声有色)?? (悠然自得,皆有喜气)郊田之外有春,而未知也(主 ? 感受)高柳 ? 堤,土膏微 ? ,一望空 ? ,若脱 ? 之 ? 。 于 ? 冰皮始解,波色乍明, ? 浪 ?? ,清澈 ? 底,晶晶然如 ? 之新开而冷光之乍出于匣也。 山??晴雪所洗,娟然如拭,?妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠

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松鼠五年语文课件教学课件ppt模版 23P

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人教版五年级语文课件人教版五年级语文课件 PPT模板模板松鼠松鼠汇报人:办公资源网汇报人:办公资源网 汇报时间:汇报时间: 2019年年 XX月月目录课前导读生词学习 课后作业随堂测验课文赏析课前导读 松鼠是脊椎动物,哺乳纲,啮齿类,松鼠科。小型兽类,体重约 380克,体长 20—28 厘米,尾蓬松,长16—24 厘米,超过体长的一半以上,密生棕黑色长毛。体毛灰色,故又称 “ 灰鼠 ” ,也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林栖,用树叶、草苔筑巢,或利用鸦、鹊的废巢。喜食松子和胡桃等果实,有时也食昆虫和鸟卵。年产 1—2窝,每产 4—6 仔。经济价值很高,冬季的皮毛可制皮衣,尾巴可以制笔。松鼠简介松鼠简介生字学习敏捷mǐn jié格外gé晴朗qíng摇晃yáo zhē bì遮蔽fèng缝隙你知道这些词语的意思吗?你知道这些词语的意思吗?乖巧: 合人心意,讨人喜欢;机灵,巧妙。 橡栗: 橡树的果实,外表皮有一层硬壳,圆形,呈棕红色,内仁如栗子,可食用。  蛰伏: 动物冬眠,潜伏起来不食不动。 你知道这些词语的意思吗?你知道这些词语的意思吗?警觉: 对危险或情况变化的敏锐感觉。 苔藓: 苔藓植物的一纲,属这一纲的植物,根、茎、叶的区别不明显,绿色,生长在阴湿的地方。课文赏析第一部分(第 1自然段)从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。第二部分( 2至 4自然段)介绍了松鼠的生活习性。全文共 4个自然段,可分为两大部分:外形特点松鼠玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。 松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵。只要有人触动一下树干,它们就躲在树枝底下,或者连蹦带跳地逃到别的树上去。睛朗的夏夜,松鼠在树上高兴地跳着叫着,互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉,只在树枝被风刮得摇晃的时候,它们才到地面上来。 松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗,有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候,常常直着身子坐在树枝上,用前爪捧着往嘴里送。秋天,松鼠就储藏过冬的食物,把它们塞到老树的缝隙里,塞得满满的。冬天它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪,寻找雪底下的食物。作者还列举了松鼠搭窝的经过,从中你体会到什么?从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快,进一步突出了它的乖巧。随堂测验松鼠的外形松鼠的行为松鼠的活动乖巧驯良漂亮词语连线字词闯关帽缨1船舵2 蛰伏3榛子4请同学说出 三 点松鼠的 特点课后作业课后观察一种动物的外形和生活习性写一写。人教版五年级语文课件人教版五年级语文课件 PPT模板模板下节课见下节课见 ~老师:办公资源网老师:办公资源网 时间:时间: 2019年年 8月月

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教育培训教学课件ppt演讲模版 19P

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